高二语文备课组期中考试小结

高二语文备课组期中考试小结

高二语文备课组期中考试小结 一、试卷简评 本次语文试卷题型包括古诗文阅读题、现代文阅读题、语言文字运用题、作文题等五大题，总分160分。考试题型与高考稍有不同，总体难度不高。时间为150分钟，题量为19道，整体的结构还是比较合理、科学的。整份试题当中除去70分的作文题，90分的基础知识中有28分直接体现教材内容，62分的题是教材变异和课外的，基本上按照科组的要求。另外，整份试题的难度并不大，针对本届语文基础差的学生还是比较适合的。总之，试题比较科学合理。但是，学生的整体答卷情况并不是很理想，现将学生的整体答题情况分析如下：‎ 分析与对策 ‎（一） 选择题共9道，前4题为语文基础题，后3题为文言文阅读的选择。大多学生能答对5—6道题，全年级只有三位同学答对9道。学生失分较多的是前5道题，这些题主要是考察字音，病句的辨析，成语的运用，文学常识的积累等，由此可见，学生的语文基础知识掌握的不够扎实，有待加强。‎ ‎（二） 文言文的阅读，学生能猜出一点大意，能应对其中的选择题，但两道翻译题就觉得艰难。学生不善于抓住重要字词，比如“洎”“赢”“景”等。说明学生对文言文实词的积累不够重视。另外，在翻译时，学生不善于联系全文或上下文加以理解，不善于结合语境推断语义。‎ ‎（三） 名篇名句默写。这一块8道题共8分，一个空格1分，范围在必修5和晨读本上。学生的得分在6分左右较多，很多学生因错别字而丢分。从整个答题情况来看，学生还是读书背书的。教学当中适当地划分背书范围是可行的。‎ ‎（四）诗歌鉴赏，两首元曲比较，诗歌主题显眼，容易把握。学生对诗歌的意象和意境这些方面基本能把握住，对于首联表达作者怎样的情感也把握得很好，但首联表达上有何特点却少有人能把握住，从此可见，学生在诗词鉴赏的表达技巧这一块有待加强训练。‎ ‎（五） ‎ ‎ 现代文阅读，小说《一枝红玫瑰》和论说类文本《丰富的安静》，共7个问题。由于部分译文的大意较难理解，学生的答题情况平平，正确率仅达到60%以上。其中答题的细节上又显露了学生阅读能力的欠缺，有时审题不深入，对问题要求把握得不够准确，表述的语言不规范。往后的教学中应该指导学生分析问题时注重揣摩问题方向及表述语言的规范性。‎ ‎（六） 写作，对于这一届学生来说，这一块有明显的缺陷，通过本次的考试也暴露无疑。本次作文要求写一篇关于如何对待“现实”为主题的文章，文体自定，但很多学生写作时“自成一体”，文体不明现象较严重。由于中、高考作文淡化文体现象的兴行，导致了现在教学中忽略了基本文体的训练，在考试时只会东拼西凑写文字，出现大量的“四不象”文章。从此可见，在日常的作文教学中，要重视规范文体的训练。另外，除了文体不明确之外，学生审题不详细，不按要求写作现象严重；语言表达不流畅，句子不通顺，较生硬的现象也严重；写作的主题不集中，内容不紧凑，前后不能呼应。针对学生诸多的弱点有，有待教师往后教学中多多加强。‎