2018届一轮复习得体教案（江苏）

2018届一轮复习得体教案（江苏）

‎2018届一轮复习 得体 教案（江苏）‎ 考查重点 考查形式 命题趋势 重点考查运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅语的运用 语言表达得体是传统题型，一般设置为选择题，目前考查形式为“交际用语不得体”的一项 ‎1.题型、分值将保持稳定 ‎2.复习备考时，重点关注谦辞、敬辞的准确使用 ‎1．(2014·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！‎ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！‎ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！‎ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！‎ B　[本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。]‎ ‎2．(2015·四川卷)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。‎ 要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】　本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。‎ ‎【答案】　(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，‎ 不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。‎ ‎(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。‎ ‎3．(2014·浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。‎ 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。‎ 尊敬的张先生：‎ 您好！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 此致 敬礼！‎ 店主：×××‎ ‎×年×月×日 ‎【解析】　本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。‎ ‎【答案】　(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！‎ 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。‎ ‎4．(2014·湖北卷)高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过30字。‎ ‎【答案】　(示例)读论语辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方 ‎(2014·江苏卷)。(3分)‎ 现场采样 阅卷点评 抽样1：‎ A 该生不明谦辞含义，误认为“涂鸦之作”指胡乱涂抹。“涂鸦之作”比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。‎ 抽样2：‎ D 该生因谦敬辞不明而失分。误认为“光临”是谦辞。“光临”敬称他人的来访。‎ 增分指导：‎ 解答语言得体题的“五看”法 一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞，做到敬谦辞使用不错位。‎ 二看场合，审合不合氛围，改逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。‎ 三看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。‎ 四看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语用口语，该用书面语用书面语。‎ 五看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。‎ ‎1．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A．接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！‎ B．称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！‎ C．祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！‎ D．初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！‎ A　[本题考查语言表达简明、得体、准确的能力。A项，“舍下”一词是谦辞，通常用于对别人称自己的家。]‎ ‎2．下列各句中表达得体的一项是(　　)‎ A．王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”‎ B．张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”‎ C．刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”‎ D．75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”‎ D　[本题考查语言表达得体的能力。A项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。用在此处不得体。B项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。此处用于自己接受礼物，不得体。C项，“芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。此处用来称老奶奶，‎ 不得体。D项，“老朽”是老人自谦之词，符合语境。]‎ ‎3．下列交际用语中使用不得体的一项是(　　)‎ ‎ ‎ A．本公司竭诚为客户服务，欢迎垂询。‎ B．明天上午十时登门拜访，敬请赐见。‎ C．阔别十载，但您的照片我一直惠存。‎ D．先生大才，承蒙屈就，我们甚感荣幸。‎ C　[本题考查语言表达得体的能力。C项，“惠存”是敬辞，请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。]‎ ‎4．某服装店开业，老板的朋友送来四副贺联，其中最得体的一副是(　　)‎ A．锦绣乾坤真事业　经纶山海大文章 B．春满柜台宾客至　货盈橱架利源开 C．丹青夺造化之工　粉黛染山川之色 D．轻黄淡绿齐生色　姹紫嫣红总入时 D　[A项，适合纺织品店；B项，适合百货店；C项，适合书画店。]‎ ‎5．下列交际用语中使用不得体的一项是(　　)‎ A．先生说得有道理，领教领教！‎ B．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。‎ C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。‎ D．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。‎ B　[本题考查语言表达得体的能力。“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，此处用错对象。]‎