专题45（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的形象）第02课+典型例题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

专题45（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的形象）第02课+典型例题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

专题45（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的形象）第02课+典型例题 一、（2016年高考新课标I卷）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。‎ 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。‎ 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。‎ 六帝沦亡后②，三吴不足观③。‎ 我君混区宇，垂拱众流安。‎ 今日任公子，沧浪罢钓竿④。‎ ‎[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。‎ ‎8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ ‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】第一问：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。第二问：作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。‎ 接着用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。在此诗中李白已对万里长江的风光作了一个全面的描绘：上游之秀丽，三峡之急险，中游之宏阔，下游之浩瀚，都有极生动之描写，可以说李白用他的生花妙笔，为读者绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。这是其它任何诗人所作不到的。而其他诗人，由于局于经历所限，对长江的描绘也只能是一时一处、一鳞一爪的个别描写，虽然他们可能写得很精彩，而不可能对万里长江绘出全图。即使是有人像李白那样有游万里长江的经历，但也未必像李白对长江那样的钟情，或虽钟情而不善于诗。诗的感情深沉而表达稳妥，比喻以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，贴切得体。‎ 二、（2016年高考新课标Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。‎ 丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。‎ 是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。‎ 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。‎ 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。‎ ‎[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。‎ ‎8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻之间一气呵成。‎ 三、（2016年高考江苏卷）阅读下面这首宋词，完成10～11题。‎ 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。‎ 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。‎ 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②‎ ‎。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。‎ 注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸 有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。‎ ‎10．本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ ‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】第一问：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了 英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。‎ 四、（2015年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。‎ 月  圆①‎ ‎【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。‎ 委波金不定，照席绮逾依②。‎ 未缺③空山静，高悬列宿④稀。‎ 故园松桂发，万里共清辉。‎ ‎[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。③列宿：众星。‎ ‎8．这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。‎ 五、（2015年高考四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。‎ 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。‎ 谷静风声彻，山空月色深。‎ 一遣樊笼累，唯馀松桂心。‎ ‎13．（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视 听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好精致。‎ ‎【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。能力层级为D级。因为风声停止，这两句诗描 绘了景物形象，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，运用听觉、和视觉描写，描绘了一 幅幽邈、静谧的月下山林图景。‎ 六、（2015年高考天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。。‎ 雨过至城中苏家 [宋] 黄庭坚 ‎ 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。‎ 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。‎ 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。‎ 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。‎ ‎【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。‎ ‎14.（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠 七、（2014年高考安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。‎ 阮郎归 西湖春暮 ‎[南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。‎ ‎[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”‎ ‎8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。‎ ‎【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和归纳内容要点的能力。能力层级为D级。本词描写南宋都城杭州市民暮春游览西湖的情景。清明、寒食一过，百花逐渐凋谢，人们为 了挽留春光，纷纷出城来到苏堤之上，尽情游赏。 然而春之神似乎并不懂得人们的用意，终于随着 游人的船儿默默无言地归去了。词作抒写惜春、 伤春之情，构思新颖，读来别有一番韵味。《蕙 风词话》谓其“番腾妆束闹苏堤”句，形容粗钗 腻粉，可谓妙于语言，天与娉婷，何有于“翻腾 妆束”，适成其为“闹”而已。“闹”字值得玩 味，“闹”是说“妆束”，相当于“闹妆”的 “闹”，指花花绿绿、眼睛应接不暇的景象。 “闹”字是把事物无声的姿态说成好像有声音的 波动，仿佛在视觉里获得了听觉的感受，有如见 其人，如闻其身之感，表达了身临其境的美感。‎ 八、（2014年高考广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 望江怨 送 别 ‎［清］万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。‎ ‎【注】①杪：树梢。‎ ‎10.（2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。‎ 答：__________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎【答案】词人目送友人扁舟渐行渐远，不忍离开；天边愁云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小。而此时夕阳还有“一竿红”，词人不禁心中生恨，怪催促者催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻。全词没一句言离别，一“怪”已使诗人的离别之情渲染到了极致，反常心理正好表达了（反衬）诗人对友人浓烈的不舍和留恋，足见两人友情之深。‎ ‎ ‎ ‎ ‎