2020届高三语文11月月考试题（新版）人教版

2020届高三语文11月月考试题（新版）人教版

‎2019届高三语文11月月考试题 注意事项：‎ ‎1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分。答卷前，同学们务必将自己的班级、姓名、号数及准考证号填涂在答题卡上。‎ ‎2.作答时请使用2B铅笔将选择题的答案涂在答题卡对应位置上，使用0.5mm黑色签字笔将主观题答案写在答题卡相应区域黑色方框内，在本试卷上答题无效。‎ ‎3.请保持答题卡的整洁，不折叠，不乱涂乱画。‎ 第Ⅰ卷（阅读题 共60分）‎ 一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1〜3题。‎ 我国古代，史官作为信史的记录者、编著者与守护者，其职守显得神圣而庄严；而《周易》则常被人们视为“卜筮之书”。在不少人眼中，作为卜筮之书的《周易》有几分神秘，甚至有几分荒诞。然而，内涵、特点等方面似乎相去甚远的史官与《周易》之间，在先秦时期却有着千丝万缕的联系。在先秦，史官所掌职责范围很广泛，主要有：记言记事、卜筮祭祀、掌天文历法、保管图书文献档案、草拟诏令等等。在先秦史官的这5种职责中，有3种与《周易》有着密切关联。‎ ‎　　一是先秦史官保管图书文献档案的职责。二是先秦史官掌卜筮祭祀的职责。春秋时期，人们据《易》筮占吉凶，预测未来，或引《易》议事论物，评判是非，已成为一种社会时尚，而史官是占卜祭祀活动的重要参与者及记录者，推动了《周易》及《易》筮流行。三是先秦史官记事记言的职责。卜筮方式如果是用《周易》来预测的筮占，则史官所记就相当于《周易》的应用案例写实。‎ ‎　　职掌卜筮，是先秦史官与《周易》关系之最突出的纽带。在先秦，尤其是在春秋战国时期，史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读先秦文献的记载，人们有时会为史官们据《易》筮占的准确而感到惊讶。如何来解释史官们所做的这一类“神奇的”预测呢？其关键，是先秦史官对《周易》变化观精髓的理解和运用。‎ ‎　 《周易》是一部谈事物变化的书。前人称“易”有三义，即变易、简易、不易等。不少先哲认为：“易”之精义实为“变易”。《周易》之基本要素“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”对《周易》义理的阐述等等，无不突出地表现出一种变化观。‎ - 17 -‎ ‎　　先秦史官以《易》占筮，又表现出明显的局限性。首先，以《易》占筮，凭蓍草这类植物去推断活生生的、千变万化的人事，从根本来说是难以成功的。其次，先秦史官以《易》占筮，在具体操作上具有很大的主观随意性。从选择占卜结果来讲，先秦史官往往依据自己的意图来定，朝着符合自己意愿的方向去进行解释。‎ 先秦史官所掌职责非常丰富，堪称是当时的“通才”，而《周易》是一部既简明又涉猎宇宙万物、社会人生的著作，可谓“通学”；作为“通才”的先秦史官与作为“通学”著作的《周易》，有着一种内在的、千丝万缕的联系。出于职责要求，先秦史官堪称是《周易》的解读者、运用者、守护者及传承者。他们偶尔表现出的运用《周易》对于具体人和事的发展进行准确预测的“奇迹”，主要得益于对于《周易》变化观的活用，以及对于拟预测人和事历史、现状的观察和了解；而其这方面的败笔与尴尬，正好说明《周易》唯心、神秘思想本身的致命缺陷。深入探讨先秦史官与《周易》的关系，是一个新的研究视角，它对于《周易》以及中国古代史学史的研究等具有重要意义。‎ ‎ （摘自《光明日报》，有删改）‎ ‎1.下列关于先秦史官精通《周易》的原因的表述，不正确的一项是（3分）‎ A.先秦史官掌有保管图书文献档案的职责，而《周易》作为卜筮之书，属于史官的执掌范围。‎ B.职掌《周易》为先秦史官熟知《周易》提供了客观条件，精通《周易》是他们的职责所在。 ‎ C.先秦时期《易》筮流行，史官掌有卜筮祭祀的职责，负有参与、记录占卜祭祀动的职责。‎ D.史官是信史的记录者，负有记言记事的职责，经常要记录用《周易》占卜吉凶的应用案例。‎ ‎2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A.《周易》是一部谈事物变化的书，其基本要素“爻”的意蕴、“卦”的构成方式等都体现了这点。‎ B.以《易》占筮，具有很大的局限性，因为人事是千变万化的，凭蓍草这类植物去推断，从根本上来说难以成功。‎ C.以《易》占筮，具有很大的随意性，史官往往根据自己的需要来选择结果，并按照自己的意图去解释。‎ - 17 -‎ D.《周易》是一部简明的包罗万象的书，涉及宇宙万物、社会人生，它的致命缺点是唯心以及神秘思想。‎ ‎3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）‎ A.史官编纂信史，《周易》是卜筮之书，两者在内涵特点方面似乎相去甚远却联系紧密，史官职掌卜筮是联系两者的纽带。‎ B.先秦史官精通《周易》，能够通过对《周易》变化观精髓的理解和运用进行卜筮，有时预测结果的准确度令人惊讶。‎ C.先秦史官博学多才，尤其精通《周易》，他们是《周易》实用案例的记录者，也是解读者、运用者、守护者及传承者。‎ D.先秦史官与《周易》联系密切，深入探讨两者之间的关系，是一个新的研究视角，是准确解读《周易》的关键。‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4〜7题。 ‎ ‎　　封伦，字德彝，观州蓚人。北齐太子太保隆之孙。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”‎ ‎　　开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独狐后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。‎ ‎　　大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顺主心。外有表疏如忤意者皆寝而不奏决断刑法多峻文深诬策勋行赏必抑削之故世基之宠日隆而隋政日坏皆伦所为也宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此？”伦赧然而退。化及寻署内史令，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史侍郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗嗣位，瑀迁尚书左仆射，伦为右仆射。伦素险诐，与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之，由是与瑀有隙。‎ - 17 -‎ ‎　　史臣曰：封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。太宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣。‎ ‎　　（选自《旧唐书·卷六十三》有删节）‎ ‎4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） ‎ ‎　　A．外有表疏如/忤意者皆寝/而不奏决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏必抑削之/故世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也 ‎　　B．外有表疏如忤意者/皆寝/而不奏决断/刑法多峻文/深诬策勋/行赏必抑削之故/世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也 ‎　　C．外有表疏如/忤意者皆寝而不奏/决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏/必抑削之故/世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也 ‎　　D．外有表疏如忤意者/皆寝而不奏/决断刑法/多峻文深诬/策勋行赏/必抑削之/故世基之宠日隆/而隋政日坏/皆伦所为也 ‎5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）‎ ‎　　A．“开皇”是隋文帝杨坚的庙号，历时20年。隋朝自建立以来，便十分重视道教对社会的作用，“开皇”即取材于道教经文。‎ ‎　　B．“署”有代理、暂任或试充官职之意，文中即为此意；署还可以指办理公务的机关，例如：专署、公署、官署等。‎ ‎　　C．“嗣位”指继承君位。嗣的本义是经皇上恩准父亲传位或传业给嫡长子；嗣作名词时有继承人、子孙等意。‎ ‎　　D．“左仆射”为官名。秦始置，汉以后因之，职权渐重。汉献帝建安四年，置左右仆射。南宋孝宗时改为左右丞相，此后不再有仆射之名。‎ ‎6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）‎ ‎　　A．封伦有“揣摩之才”。隋文帝对杨素营建仁寿宫之事非常不满，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心，结果，正如封伦所言。‎ ‎　　B．封伦娴于吏事。大业年间，虞世基受到隋炀帝的宠幸。虞世基由于不熟悉政务，因而失误颇多。但得到封伦的帮助后，虞世基日益显贵。‎ ‎　　C．封伦依附权贵、厚颜无耻。他曾和宇文化及结成同党历数炀帝的罪状，当时他还有些害怕担心，但他巴结依附宇文士及进而归顺唐朝，完全没有羞愧的脸色。‎ - 17 -‎ ‎　　D．封伦背恩负义、心术不正。萧瑀曾向唐高祖推荐封伦，但在太宗面前，封伦经常把他和萧瑀事先商量好的上奏的内容任意改变，导致二人有了矛盾。‎ ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（l）后，妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。‎ ‎（2）狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之劾，唐俭等议，则奸人得计矣。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面的唐诗，完成8～9题。‎ 送梓州①李使君 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。‎ 山中一夜雨，树杪百重泉。‎ 汉女输橦布，巴人讼芋田。‎ ‎ 文翁翻教授②，不敢倚先贤。‎ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。‎ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。‎ ‎【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。翻：迅速转变。‎ ‎8．王诗首联运用了哪些手法来写景的？请结合诗句简要分析。（5分）‎ ‎9．“文翁翻教授，不敢倚先贤”与 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感有何不同？请结合诗句加以分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（8分）‎ ‎10.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎⑴《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：“________________，________________。”‎ ‎⑵《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“________________，________________？”‎ ‎⑶《阿房宫赋》一连用了六组排比句式，写宫女梳妆打扮，但是“______________”，来等待皇帝的临幸则表现了她们生活的惨淡。‎ ‎⑷刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借王质的典故表达对岁月蹉跎的感慨的一句是“______________”。‎ - 17 -‎ ‎⑸辛弃疾《破阵子》中描写军中振奋人心的战斗乐曲的一句是“______________”。‎ ‎⑹张养浩《山坡羊·潼关怀古》中真实形象地表现长安城由盛到衰的过程的一句是“______________”。‎ 四、实用类文本阅读（23分）‎ 阅读下面的文字，完成11～14题。（23分）‎ 独臂“总师”坦克“之父”‎ 张辛欣 因炮弹试射失掉右臂，却不改对兵器工业的满腔热爱；66岁从零开始设计我国三代坦克，却比年轻人还具创新钻研的劲头；80高龄仍亲赴坦克实验一线，功成名就却最愿别人叫一声“老兵”……谈起已经过世的我军第三代主战坦克总设计师祝榆生，无人不为之动容。‎ 花甲之年重披战袍　攻坚99式三代主战坦克 ‎　　1999年10月1日，首次公开露面的99式三代主战坦克组成方阵从天安门前隆隆驶过，以比肩世界顶尖水平的科技含量震动中外。此时，担任三代坦克总设计师的祝榆生热泪盈眶。‎ ‎　　坦克是陆军的主要装备之一。主战坦克的性能如何，很大程度上决定了整个兵种的战斗力，对国防安全至关重要。‎ ‎　　1984年，99式三代主战坦克立项之初，国内第二代坦克还没有设计定型，美国的M1，德国的豹2等均已定型和装备，整整领先我国两代。任重道远，谁来担此重任，拉近与国外先进坦克几十年的差距?时任国防科工委副主任的邹家华将这个担子放在了祝榆生的肩上。而当时，先后历任兵器科学研究院副院长、兵器部科学技术委员会副主任等职的祝榆生已66岁高龄。‎ ‎　　事实证明，这个选择是正确的。科班出身的总师对坦克技术性能了解，却不及有实战经验的祝榆生更熟悉战场应用。总参原兵种部装甲兵局总工程师姚神保告诉记者，兵器装备都是由军方提出要求，军工单位来研制，而99式坦克不仅把科工委的要求做到，还增加了很多旁人想不到的功能。‎ 熟悉祝榆生的人都说，这和祝老对兵器的热爱分不开。20岁参加革命，他深入战斗一线，创造和改进20多种武器和战斗器材；30岁因炮弹爆炸失去右臂，却矢志不改，仍在战场实地摸索操作；别人退休就该享清福了，祝榆生却开始新的攻坚，而且越来越精彩。‎ 三代坦克实现80%创新性能问鼎世界 ‎“祝老最让人敬佩之处在于确立了三代坦克的指导思想，使其成为我国第一个走向世界的先进坦克，使我国装甲兵有了新的杀手锏。”原三代坦克副总师傅宝玉如是说。‎ - 17 -‎ ‎99式坦克在研制之初并没有某个固定的“假想敌”或者模仿对象。“一开始祝老就将目标定位能抗衡，甚至超越世界先进坦克。以当时的基础工业和科技水平，这个要求无疑非常高。”傅宝玉说。‎ ‎“祝老桌上、床上堆满了书，每天除了睡觉，脑袋一直‘开机’，对各国的主战坦克技术了如指掌。”中国兵器工业集团201所原所长王天民说，“那时我们都怕上祝老的车，因为一上车他就会考我们各种新技术。”除了研制，在坦克完成定型进入实验阶段，古稀之年的祝老仍拖着独臂忍着颠簸奔赴荒野高山，在坦克上爬里爬外。由于没有右臂，行走时常失去平衡。这些年跌过的跟头，数都数不清。‎ ‎99式坦克的创新超过80%，并且率先提出光电对抗系统等先进技术，以较轻的总量实现油耗降低，为以后改造升级留下空间。特别是主动防护技术的研制成功，在全球尚属首例，震惊四海。‎ 毕生献给兵工　不求一丝回报 对工作，祝榆生置病残身体于不顾，却在科学研究中爆发着令人惊叹的能量。对自己，他节俭一生，淡泊名利。‎ ‎“他每年经手的科研经费几千万，却从不请客不送礼，也不随意接待。”傅宝玉回忆道，“他常说，好的项目，该给的我一定给，不该给的，吃饭也没用。”祝老生前的司机陈明珠告诉记者，多年前去大连参加会议，一上车祝老就把一个信封放在挡风玻璃前。“祝老叮嘱我，这次出差和三代坦克无关，所有吃住行自付，不许开发票。”‎ 一世功名是古今多少将帅的追求，作为三代坦克总师，祝榆生却默默地退到了聚光灯之外。他认为自己不够科学家的标准，谈不上有什么学术成就，不主张申报院士。‎ ‎2003年，祝榆生被聘为兵器工业集团特聘科技带头人，每月补贴4000元。2005年集团授予他兵器工业科技发展终身成就奖，一次性奖励20万元。可对于这些补贴、奖金，他都婉言谢绝。‎ ‎“祝老走了，但他代表的‘把一切献给党’的人民兵工精神和实事求是的科学态度留了下来，以三代坦克研制为重要发展基础的中国兵器工业，正走向强军固疆的未来。”中国兵器工业集团董事长尹家绪说。‎ ‎（《新华每日电讯》2015年02月09日）‎ 相关链接：‎ ‎①‎ - 17 -‎ 祝榆生住的是几十年前的旧式灰砖楼。曾有人多次提出为他换个宽敞的房子，可无论怎么说，他都不同意。祝榆生的一个亲戚是位画家，想给他画一幅油画，但他说啥也不肯。没办法，这位画家只好根据他的照片创作了一幅肖像画，家人和朋友见了都说画出了祝老的风骨和人格。但当把这幅画送给他时，老人看到上面题着“99坦克总设计师、独臂英雄祝榆生”几个字，一定要画家拿回去把字抹掉。（《老年日报》2015年3月1日，有删改）‎ ‎②1990年，祝榆生在去包头协调有关技术问题的路上又重重地跌了一跤，他顾不上胸口的剧痛，一只手抓住公文包，乘坐颠簸的汽车如期赶到会议现场。持续了几个小时的研讨结束了，祝老艰难地扶着桌沿，连站起来的力气都没有了。随行人员这才发现了异样，把祝老强迫送进了医院，这才发现72岁的他已经摔断了三根肋骨。即使这样，他依然坚持听取三个研制单位的技术汇报。（2014年11月2日，中新网，有删改。）‎ ‎11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）‎ A．材料中介绍99式三代坦克立项之初，我国的坦克与美国、德国的相比有几十年的差距，说明我国要研究99式主战坦克的迫切性。‎ B．材料中谈到主战坦克的性能很大程度上决定了整个兵种的战斗力，揭示了现代战争中武器就是战斗力，说明先进的武器才是取胜之道。‎ C．祝榆生摔断了3根肋骨依然开了几个小时的研讨会，到了医院还坚持听取三个研制单位的汇报，在写法上属夸张，为了突出人物形象这样写是允许的。‎ D．材料中介绍99式三代主战坦克比肩世界顶尖水平的科技含量振动中外，有的技术的研发在全世界尚属首例，这是从侧面说明了祝榆生作出的伟大贡献。‎ E．99式三代主战坦克研制成功，说明祝榆生对坦克技术性能了解超过科班出身的总师，揭示了实践才能出真知，读书不如实践重要的主旨。‎ ‎12.材料中有不少直接引述了其他人的原话，这样安排有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎13.祝榆生是如何“把一切献给党”的？请结合材料具体分析。（6分）‎ ‎14.祝榆生淡泊名利具体表现在哪？你认为淡泊名利与科研成功之间有什么样的联系？请结合材料加以分析。（6分）‎ 四、语言文字运用（20分）‎ ‎15.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①两个入室歹徒穷凶极恶，他也只能铤而走险，拿起菜刀与坏人拼命了。‎ ‎②尽管科学家试图证明外星人的存在，但现有资料表明，银河系中存在浩如烟海的其他行星，但人类是唯一的生命形式。‎ ‎③2015年，中国电影总票房不孚众望地突破了400亿元人民币大关，国产电影更是创下了票房的历史新高，但“口碑差票房高”现象依然存在。‎ - 17 -‎ ‎④中国官方正式承认正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美国航母相比只能望其项背，一时难以赶超。‎ ‎⑤如果不未雨绸缪，将来就要被动，就难以保证明年地方工业发展的需要，因此从现在起，就必须“今年看明年”，及早准备。‎ ‎⑥他知道自己患的是不可救药的癌症，但他凭借“生命不息，战斗不止”的精神，鞠躬尽瘁，为人民办事。‎ A．②④⑤ B．①⑤⑥ C．①③④ D．②③⑥‎ ‎16.下列各句中，没有语病的一句是(3分)‎ A.随着经济的发展和进城务工人员逐渐增多，使得农村留守儿童的学习、生活、心理等问题成为了社会关注的重点。‎ B.客家市场是目前我县唯一的一个大型农贸市场，内有经营水果、蔬菜、海鲜、熟食、肉类等店铺，也是“政府指定农副产品平价销售区”。‎ C.在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者的不懈努力，神舟十一号飞船终于成功发射。‎ D.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，反映确实有良好的疗效。‎ ‎17．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）‎ 发展家庭农场，　　　　　　　　。很多家庭农场由于面积太大，人力、管理跟不上，导致土地产出率下降。因此，各地必须综合考虑发展水平、农村劳动力转移程度、农地资源禀赋等因素，选择合适的规模，切不可贪大求全、盲目扩张。‎ A．适度规模经营是“底线”，只有达到一定规模才能产生效益，但实践也证明，家庭农场的规模并非越大越好 B．只有达到一定规模才能产生效益，适度规模经营是“底线”，因为实践证明，家庭农场的规模并非越大越好 C．只有达到一定规模才能产生效益，家庭农场的规模并非越大越好，因为实践证明，适度规模经营是“底线”‎ D．适度规模经营是“底线”，家庭农场的规模并非越大越好，但实践也证明，只有达到一定规模才能产生效益 ‎18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）‎ - 17 -‎ ‎ 海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①___________________。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②___________________，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③___________________。而在我国不少的旅游海岸，别墅 和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。‎ ‎19．认真观察下图，按要求回答问题。（6分）‎ ‎(1)用简练的语言描绘画面内容，不超过20个字。（3分）‎ ‎(2)请为该图配一句话。要求:能揭示画面的寓意，语言表达准确、鲜明、生动，不超过20个字。（3分）‎ 六、写作（60分）‎ ‎20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) ‎ 近日，某大学外国语学院辅导员杨老师在年级会上，宣读了2014级英语专业所有通过今年6月专业四级考试学生的成绩。随后，一些同学在QQ群里匿名对杨老师的做法进行了“声讨”。他们认为，成绩可以网上自查，杨老师的做法严重侵犯了同学们的隐私；有人甚至用了脏话。杨老师知道后，在另一QQ群向学生解释说按学院管理规定，为了激励学生，每年都会把学生的专业四级成绩张榜公布；他同时也用了一些不文明的词语回骂。‎ ‎　 对于以上事件，你怎么看？请从杨老师、学生或事件的其他相关方任选一角度，表明你的态度，阐述你的看法。‎ - 17 -‎ 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ 永春一中高三年月考语文科答案(2016.11)‎ ‎1．B（ “精通《周易》是他们的职责所在”逻辑有误。）‎ ‎2．B（归因不全，还有史官具体操作的随意性）‎ ‎3．D（深入探讨先秦史官与《周易》的关系，对于《周易》以及中国古代史学史的研究等具有重要意义，但不能说就是准确解读《周易》的关键。）‎ ‎4．D（外有表疏如忤意者，皆寝而不奏。决断刑法，多峻文深诬；策勋行赏，必抑削之。故世基之宠日隆，而隋政日坏，皆伦所为也。）‎ ‎5．A（ “开皇”是隋朝政权隋文帝杨坚的年号。）‎ ‎6．C（曲解，原文是赧然，意思是羞愧、惭愧，而不是害怕担心。）‎ ‎7．（1） 皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此而改变，这就是我知道的原因。（判断句式“……也”；倒装句“惟……是”；移，改变；所以，……的原因；各1 分，句意1 分。虑，心思，想法；既，既然。）‎ ‎（2） 狡猾的谋划、可耻的行为，死了之后才彰显出来，如果没有唐临的弹劾，唐俭等人的奏议，那么奸狡之人的阴谋就能够得逞了。（算，谋划；彰，彰显；苟，如果；得计，计划成功或得逞；各1 分，句意1 分）‎ 参考译文：‎ 封伦字德彝，观州蓚tiáo县人。祖父封隆之，任北齐的太子太保。父亲子绣，是隋朝通州的刺史。封伦年少时候，他的舅舅卢思道常常说：“这孩子聪明见识超过一般人，将来必定官至卿相。”‎ 开皇末年，江南发生叛乱，内史派杨素前去征伐叛军，委任他当行军书记官（记室）。杨素将要（负责）营建仁寿宫，（被）召回担任土木工程建筑监督。随文帝来到仁寿宫住所，看到宫殿规模宏大，奢侈浪费，大为恼怒，说：“杨素是不忠诚老实的，用尽百姓的财力，装修宫殿，替我在天下百姓中结下怨恨。”杨素非常害怕，担心将（因此）遭到贬谪。封伦说：‎ - 17 -‎ ‎“你应当不要担心，等到皇后来到，对你必定有所恩赐。”第二天，果然杨素被召入宫对话，独狐皇后慰劳杨素说：“你知道我们夫妻年老，没有什么可以用来散心，隆重地装修了这座宫殿，难道不是对我们的孝顺吗？”杨素退朝下来问封伦道：“你凭什么知道皇后会恩赐我？”封伦说：“皇上生性俭朴，因此当初一见宫殿的宏大华丽就发怒，但是皇上向来听从皇后的话。皇后是一个妇人，只喜好华丽，皇后内心如果高兴，皇上的心思也一定因此而改变，这就是我知道的原因。”杨素叹息佩服道：“揣摩推求的才能，我是比不上的。”杨素依仗荣贵和有才能，对人大多欺凌侮辱，只有对封伦十分赏识，送给财物。多次在皇上面前称赞举荐封伦，因此封伦被破格提升为内史舍人。大业年间，封伦看到虞世基受到隋炀帝宠幸，而虞世基又不娴熟政务，常常接受皇上的诏令，但办事大多失误。‎ 封伦就又依附虞世基，暗中替虞世基指导谋画，宣布执行皇帝诏命，谄媚顺从皇上。下面如有违背皇上心意的奏章，都扣压下来不上奏。判决刑事案件，措词严厉，苛刻地援用法律条文，极尽诬陷；记录功勋，实行奖赏，一定要抑制和削减。因此，虞世基日益得到皇上的宠幸，日益尊贵，而隋朝的政治日益败坏，都是封伦所干（而造成的）。宇文化及发动叛乱，逼迫皇帝逃出皇宫，指使封伦列举皇上的罪状加以责备。皇上对封伦说：“你是一个出来求官的人，为什么要这样呢？”封伦羞愧地退回来。化及不久就委任（封伦）当内史今，让他跟从到聊城。封伦看到化及的势力日益窘迫，就暗中勾结化及的弟弟士及，请求到济北运粮来观察情势的变化。待到化及失败，和士及一起来向（唐军）投降。唐高祖因为封伦是前朝的旧臣，就派出使臣来迎接慰劳他，授予他内史舍人的官职。不久，又提升他为内史侍郎。萧瑀曾经向唐高祖推荐封伦，唐高祖任命封伦为中书令。唐太宗继位时，萧瑀升调为尚书左仆射，封伦升调为右仆射。封伦向来xiǎn bì阴险心术不正，和萧瑀商量好可以向皇上上奏的事，到了太宗皇上的面前，全都改变原议，因此和萧瑀有了矛盾。‎ 史官说：“封伦有揣摩推求他人心意的才能，又有随机应变依附别人的聪明。和化及结成同党而历数炀帝的罪状，也许有惭愧的容颜；巴结依附士及而归顺唐朝，却完全没有羞愧的脸色。当建成执政之时，办事举旗不定，持两种态度；背负萧瑀的恩义，上奏时有太多不同的意见。唐太宗，是一代圣明的主上，没有发现他的私心；房玄龄，是一代贤明的宰相了，尚且还容允他的谄媚。狡猾的谋画、可耻的行为，死了之后才彰显出来，如果没有唐临的弹劾，唐俭等人的奏议，那么奸狡之人的阴谋就能够得逞了。‎ ‎8．运用了想像、夸张的手法来写景（2分，答对一种手法得到1分）。作者想像李使君赴任之地的自然风光（1分）；万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声（2分）。‎ - 17 -‎ ‎（互文、动静结合或视听结合也可，只要能结合诗句分析。抓住关键词树与响，即可分析出动静结合与视听结合；从万壑与千山分析，运用了夸张手法。）‎ ‎9．王诗尾联通过用典的手法，用文翁比李使君，表现了作者对李使君到蜀地后能突破前人、恪尽职守的劝勉之情。（3分，分析1分，情感2分）李诗通过描写船扬帆而去，而诗人还在江边目送远去的风帆这一充满诗意的细节，寄托了作者对友人离去时的依依不舍的深情。（3分，分析1分，情感2分）‎ ‎《送梓州李使君》参考赏析：‎ 王维此诗，立意则不在惜别，而在劝勉，因而一上来就从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州的自然风光，形象逼真，气韵生动，令人神往。‎ 开头两句互文见义，起得极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于发端的范例。“万壑树参天，千山响杜鹃”，以如椽大笔，淋漓泼墨，勾勒出巴蜀层峦叠嶂的群山、无数险峻深邃的岩壑、高耸云天的林木，同时还有一片杜鹃热闹如沸的啼鸣，使万壑千岩为之振响。如同展开一卷气势磅礴的山水画，令人为之一振。紧接着的“山中一半雨，树杪百重泉”，更扣紧蜀地山高林密、雨水充沛的特点，先描绘深山冥晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，再绘出雨中山间道道飞泉，悬空而下。诗人远远望去，泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。这里生动地表现出远处景物互相重叠的错觉。诗人以画家的眼睛观察景物，运用绘法入诗，将三维空间的景物叠合于平面画幅的二维空间，若将最远处、高处的泉瀑画在稍近、稍低的树梢上。‎ 由此，就表现出山中景物的层次、纵深、高远，使画面富于立体感，把人带入一个雄奇、壮阔而又幽深、秀丽的境界。这一联的“山中”承首联的“山”，“树杪（miǎo）”承应首联的“树”，连接紧凑，天然工巧。‎ 作者以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物之后，诗的后半首转写蜀中民情和使君政事。梓州是少数民族聚居之地，那里的妇女，按时向官府交纳用橦木花织成的布匹；蜀地产芋，那里的人们又常常会为芋田发生诉讼。“汉女”“巴人”“橦布（tóng）”“芋田”，处处紧扣蜀地特点，而征收赋税，处理讼案，又都是李使君就任梓州刺史以后所掌管的职事，写在诗里，非常贴切。最后两句，运用有关治蜀的典故。“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”。王维以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。联系上文来看，既然蜀地环境如此之美，民情风土又如此之淳，到那里去当刺史，自然更应当克尽职事，有所作为。寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。‎ - 17 -‎ 诗写送别，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语，却有对于国家大事、民生疾苦、友人前途的深切关心。格调高远，爽利明快，在唐人送别诗中，堪称是一首构思别开生面、思想境界高远、读后令人振奋的佳作。‎ ‎10. ⑴君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣⑵吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ‎⑶缦立远视⑷到乡翻似烂柯人 ⑸五十弦翻塞外声⑹宫阙万间都作了土 ‎11．D3分，A2分，B1分。（B现代战争中武器就是战斗力无疑是对的，材料也有这样的观点，但先进的武器才是取胜之道说法偏颇；C真是是传记的特点，这里是写实的；E读书不如实践重要，错，材料只是强调祝榆生的实践经验在研制坦克中起了很大的作用。）‎ ‎12．①引用别人对祝榆生的工作情况的回顾，表现祝榆生废寝忘食的忘我工作态度和公私分明的精神；②引用别人对祝榆生的评价，从侧面写出了祝榆生人格的伟大和对兵器工业的巨大贡献；③引用别人的话来表现祝榆生，增加了作品的真实性，使人物更真实可信更加感人。（6分，每点2分，意思对即可。）‎ ‎13. ①炮弹式射失掉右臂，却不改对兵器工业的满腔热爱，66岁高龄仍接受99式坦克研制任务；②为了研制新型坦克忘我工作，不顾自己没有右臂，行走失衡的困难，奔赴荒野高山进行实验，摔断了3根肋骨依然开研讨会；③贡献卓越却不求一丝回报，不要补贴、奖金；④公私分明，每年经手的科研经费几千万，却从不请客送礼，经费只用于项目研究上。（6分，每点2分。答为人谦虚酌情给分。意思对即可）‎ ‎14. ①不重利，坚持住旧房子，不换新房子，婉言谢绝应得的补贴、奖金；（2分）②不求名、不主张申报院士，一定要把画上的“99坦克总设计师、独臂英雄祝榆生”几个题字抹掉。（2分）①淡泊名利的人不受诱惑，不计较得失，耐得住寂寞，能专注于研究；②淡泊名利的人才能把搞好科研当作自己的人生信念。这些祝榆生和世界上许多科研上取得卓越成就的人都是极好的证明。（6分，第一问4分，每点2分；第二问2分，写一点即可，如有其它回答，酌情给分。意思对即可。）‎ ‎15.B（铤而走险：形容走投无路，被迫冒险；由于现在多用来表述违法乱纪分子的行动，一般人又把它视为贬义成语，其实，它是一个中性成语。 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富，用在句中对象错。不负众望：与语境相反，“不孚众望”指不能使大家信服。 望其项背：比喻赶得上或比得上，一般用于否定句。未雨绸缪：比喻事先做好准备。 注意与“防患未然”的区别，后者是强调“患”。 不可救药： 比喻到了无法拯救的地步，谓病重到已无法用药医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。注意与“病入膏肓”区别，前者作定语，后者不可。）‎ - 17 -‎ ‎16．C（A项，成分残缺，介词误用缺主语；B项，不和逻辑，并列不当； D项，结构混乱，偷换主语）‎ ‎17．A（语段的中心词是“适度规模”，“但实践也证明”转折后强调的应是“规模并非越大越好”。） ‎ ‎18．①但是人类活动是重要原因；②世界范围内普遍存在海岸侵蚀；③在预警线内不得修筑人工建筑（5分，1句1分，2句3分，3句5分。意思对即可。）‎ ‎19．(1)在长长的跑道上，一只蜗牛向着阳光进发。（3分，跑道或道路、蜗牛、阳光三要素各1分）(2)只要坚持，梦想必将实现。（3分）（要客观描述画面内容，不要加自己的想象和联想。从画面来看，主要涉及阳光、跑道和蜗牛，所以描绘时要把这三者作为重点。为图配话，不能重复上个问题，要从画面内容的寓意入手，注意突出画面的内涵，并且要注意语言的准确、鲜明、生动。）‎ ‎20．命题说明：‎ 该事件包含两个焦点（争议点），一是该不该在年级会上宣读学生的成绩，（事件起因）二是如何看待学生的反应，以及老师的回应。写作时可以侧重论述任一焦点，也可以将两者结合起来。只要观点明确，能就事分析说理即可。‎ 作文要求从三个角度来阐述看法，就是在说理分析过程，要始终从一个角度来评价分析，不能模棱两可，但可以兼顾。其他相关方主要是指学院或学校或教育主管部门。‎ 任何一个角度，都可以从肯定火否定或辩证（辩证应是一种兼顾，不把理说死）三个方向来立意阐述。‎ 事件解读：‎ 焦点一：‎ 如果明明学生可以自查成绩，学校再公布，纯属多此一举；如果这是一个“惯例”，说明公布成绩的目的不是为了告知，而是为了所谓的“激励”。（拓展：上海早在2004年就已在该市《未成年人保护条例》中明确规定“不得张榜公布学生考试成绩名次”。而在一些发达国家和地区，学习成绩纯属学生隐私。比如在美国的大学，如果老师想公布成绩，不会把学生的大名贴出来，顶多用学生证号的最后4个字母代替。日本的公立学校，不计分数、不作排名，成绩只是学生自己的事。在法国，成绩只有学生本人和家长知道。香港学生的成绩作为绝对隐私，受法律保护，学校想要披露学生成绩必须获得学生的同意。2007年香港理工大学不慎泄露2万多学生成绩单，校方为此关闭学校电邮系统，向隐私专员公署提交备忘，并郑重向学生道歉。）‎ - 17 -‎ ‎　　我们过去说的“应试教育”或“唯分数论”，不仅仅靠教学和考试来实现，它还有一套情感管理的办法，名为排队公示，实为羞辱。这样的做法，不仅“激励”效果成疑，反而让学生付出沉重的心理代价。只不过，网络的匿名性，让学生有了可以“发泄”的渠道，师生对骂、斯文扫地，成了今日校园一奇景。‎ 各种教学评比频仍，学校、校长也有排名压力。学校排名榜羞辱各个考试通过率落后的学校，校方一转身就把这套羞辱逻辑转嫁和分摊到了学生身上。‎ 反过来讲，教育如果只是一味“遮羞”，是否就有利于学生的成长，如果连公布成绩都无法承受，那是否能够承受以后走上社会所面临的“业绩考核”“业绩排名”。‎ 考试没考好，成绩不及格对于大多数学生来说确实是件很没面子的事，很多学校会因为顾及学生的自尊，不公布考试成绩。但是，作为学生，主要任务就是学习，不能因为自己没考好，就将负面情绪恶意发泄到老师身上，甚至口出脏话。这位老师虽然做的有所欠缺，但当知道自己的成绩不理想时，难道不是应该反思自己没有考好的原因吗？难道不是应该好好学习，争取通过下一次考试吗？面子这东西，不是老师给你你才有的。尊师重道是中国自古以来的传统美德，在标榜个性的现代社会，很多学生越来越不把老师当回事，如果这位同学能心平气和的和老师面对面好好谈，我想这些“对话”就不会发生。毕竟，这个老师的初衷，只是希望能够提高学生的成绩。‎ 焦点二：‎ 在具体问题上，学生以怎样的方式表达意见，教师又以怎样的方式与学生互动，确实值得深思。这一看似偶然的事件，至少存在两个思考维度。一方面，辅导员声称，公布英语成绩是该学院不成文的规定。可是，当不成文规定遭遇学生的反对，是否应进行合理性反思与必要改变？学生在QQ群以过激方式表达不同意见，难道在群里匿名辱骂就能起作用吗？同时是否也反映了日常的师生沟通存在问题？另一方面，面对这一事件，教师是否应寻求更为妥当的处理方式？学生也好，辅导员也罢，都不能陷入“有诉求就过激，一过激就伤人”的套路，再合理的诉求也要注重表达方式的合情合理。只有每个人都扮演好自己的社会角色，“各美其美，美人之美”，学生和辅导员才能“美美与共”。‎ 随着平等意识、权利意识越来越深入人心，年青一代与传统教育方式和观念的紧张关系进一步加剧。传统师生关系强调学生对于老师的无条件服从，这不仅是指知识的授予方式，更包括师生的相处模式。当下，学生主体意识增强，在师生关系中处于更平等的位置，使得那种“我是为你好”的教育行为引发越来越多的阻力与不认同。服从与被服从的师生关系，需要逐步过渡到建立在平等的人格交流和清晰的权利与义务界限基础上的师生相处模式。‎ - 17 -‎ ‎ 绝大多数大学生已是成年人，师生相处之道与一般社会关系的处理并无太大不同，都要求双方进行换位思考，多一点克制与理解。‎ 评分参考：平均分控制在40左右 内容：1、通篇未涉及事件内容，30分以下。‎ ‎2、开头引述材料，正文未、结尾未扣事件说理分析，36分以下。‎ ‎3、开头结尾扣材料，中间脱离事件内容（未脱离含意），40分以下 ‎4、角度混乱或多角度并重，40分以下。‎ ‎5、其它未说明情况，根据具体作文酌情判分。‎ 扣分：出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。‎ 残篇：1、700字以上的文章（结构完整），按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）‎ ‎2、600字到700字的文章，36分以下评分，不再扣字数分。‎ ‎3、400字到600字的文章，30分以下评分，不再扣字数分。‎ ‎4、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。‎ ‎5、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。‎ ‎6、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。‎ ‎7、只写标题的，给1分或2分，不评0分。‎ ‎8、完全空白的，评0分。‎ - 17 -‎