2020高考语文小题组合短平快31第七周周一语用基础5练+扩展压缩+小说阅读含解析

2020高考语文小题组合短平快31第七周周一语用基础5练+扩展压缩+小说阅读含解析

小题组合短平快31　语用基础5练＋扩展压缩＋小说阅读 一、语言文字运用 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)‎ ‎①美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近一个亿的塑料球，以期达到高效节水、阻止湖水蒸发的目的。‎ ‎②新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化的模式，有利于进一步解决当前有教无类的教育问题。‎ ‎③优秀的诗文作品应该清新自然，不落言筌，它往往会用朴实的语言、平常的事物，创造出似浅而实深的意境，给读者以无尽的意味。‎ ‎④现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车。对这种铤而走险的行为，公安、交通部门更应该严格执法，加大惩处力度。‎ ‎⑤近几天我们已经走访了四所学校，但这也只是管中窥豹，还不能说明我们已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。‎ ‎⑥某些反腐题材的文学作品常常抱着消闲和赏玩的态度，采取自然主义创作方法，穷形尽相地描写畸形的生活方式，实际并不能起到反腐倡廉的作用。‎ A．①②④　　　　　　　　B．②⑤⑥‎ C．③④⑥ D．③⑤⑥‎ 答案：D 解析：独树一帜：比喻与众不同，自成一家。此处应为“独辟蹊径”。有教无类：指不管什么人都可以受到教育。强调教育的平等，此处望文生义。不落言筌：指不在语言运用上留下用工的痕迹。铤而走险：指无路可走时采取冒险行为。用在此处不合语境。管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得。穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)‎ A．网络运用的自如开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越吸引年轻一代的目光与共鸣。‎ B．意大利科学家对1921年从墓穴中发掘出的但丁头骨进行了精确测量，并据此制作了一个模型，最后根据这个模型成功地复原了但丁头像。‎ C．中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。‎ D．伊朗表示，国际原子能理事会如果在‎2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合国安理会，那么伊朗将拒绝履行伊朗核协议。‎ 答案：B 解析：A项，“吸引……共鸣”搭配不当；C项，“具有独特审美”缺宾语，在“审美”后加上“价值”；D项，语序错误，将“如果”放在“国际原子能理事会”前面。‎ ‎3．依次填入下列横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是(　　)‎ 汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。　　　　　　　　　　　　‎ ‎①汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。‎ ‎②但汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，自如地承担复杂的表达任务，自是与汉字的特点相关。‎ ‎③这当然会受到汉字创造时的物质条件的影响。‎ ‎④而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝结，从而固定下来。‎ 5‎ ‎⑤许慎说：“古者包羲氏……视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦。”这里的“近取诸身”，昭示了文字与世界建立关系的过程。‎ A．①⑤④②③ B．③②①⑤④‎ C．⑤④①②③ D．③②⑤④①‎ 答案：B 解析：③②剖析原因，①的“汉字本身”承接②中最后一句“与汉字的特点相关”，⑤具体证明①中的汉字与世界的“深刻关联”，④代词“这个过程”对应⑤的最后一句。‎ ‎4．下列这则通知的画线内容在表达上存在不妥，经过修改仍然不准确的一项是(　　)‎ 为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于‎1月6日在教学楼103室举办关于中国传统节日的知识讲座，本次讲座主要①牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。本次讲座我们②应邀了德高望重的金老师，他将用丰富翔实的历史材料，为大家带来精神上的盛宴。请各班班主任认真组织，③拜托同学们踊跃参加，④精心聆听。‎ A．改为“涉及” B．改为“力邀”‎ C．改为“希望” D．改为“耐心”‎ 答案：D 解析：应改为“用心”。‎ ‎5．下列四组诗句，与漫画情境最吻合的一项是(　　)‎ A．月上柳梢头，人约黄昏后。‎ B．但愿人长久，千里共婵娟。‎ C．轻风动垂柳依依，细雨过芳草萋萋。‎ D．浩荡芙蕖风过夜，扶疏杨柳月明时。‎ 答案：A 解析：B项，没有提到画面的“柳”；C项，没有涉及画面的“人”和“月”；D项，画面中并没有“芙蕖”。‎ 二、扩展压缩强化练 ‎6．以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按要求写一段话，不少于80字。要求表现“忧郁”的心情。‎ 答： 　‎ ‎　‎ 答案：(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好像笼上了一层细纱。独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？‎ ‎7．概括下面这段话的主要内容，不超过55字。‎ 5‎ 近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。‎ 答： 　‎ ‎　‎ 答案：(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。‎ 解析：本题是压缩语段题。这段话一共三个句子，第一句交代共青团中央发起的一项活动及其要求，第二句是介绍活动开展的情况，第三句是总结这次活动的意义。概括起来就是团中央发起了网络活动；广大青年积极响应；为弘扬社会主义核心价值观，为网络注入了正能量。除此之外，本题还需要注意字数的限制。‎ 三、小说阅读 阅读下面的文字，完成8～10题。‎ 奖杯 侯拥华 卡尔是个黑人孩子，13岁那年，母亲带着他搬离了贫民窟。‎ 那是一个阳光灿烂的午后，母亲把卡尔叫上一辆租来的汽车，经过长途跋涉，他们来到西雅图一个繁华的小镇。在小镇最好的一所私立中学附近，母亲让车停了下来。他们租住了一间廉价的地下室。之后，母亲倾其所有，让卡尔到这所私立中学上学，而她则为了给儿子凑够学费和生活费，开始四处奔波找活干。‎ 母亲的想法很简单，给儿子最好的教育，让他有朝一日出人头地，有一个和自己不同的崭新的人生。在新的环境里，让卡尔慢慢忘记父母离异给他带来的伤痛，她相信，在远离那个贫穷、充满暴力的贫民窟后，他会逐渐改掉原来沾染的恶习，并向她想要的方向发展。‎ 然而，母亲万万没有想到，新的问题很快冒了出来。因为贫穷，因为他是黑人，因为他蹩脚的口语和糟糕的成绩，他在学校处处受到其他孩子的歧视。卡尔的坏习惯不仅没有改掉，反而变本加厉，他更加厌恶学校，几乎天天要和那些歧视捉弄他的白人孩子打架，还学会了逃课、吸烟和偷盗。‎ 当英格丽老师把这一切告诉她的时候，她快要气炸了。老师走后，她哭泣着指着儿子破口大骂：你怎么和你父亲一类货色，这样下去，你会和你的父亲一样，成为一个不学无术的社会败类。没有想到的是，正是这一句话，激怒了卡尔，卡尔摔门而去。‎ 经过一整天的找寻，母亲才在一个废弃的旧厂房中找到了卡尔。伤心的母亲再也不敢那样骂他了，她伸手拉他回去，可卡尔挣扎着大声说不。无论母亲怎么劝说，卡尔就是不走，软弱善良的她最后只好跪下央求他。‎ 母亲的这一举动不仅没有挽救卡尔，反而让他更加肆无忌惮。卡尔打架更加频繁，还经常逃课与社会上的坏孩子混在一起。校长多次督促母亲将孩子领回去，再找一个学校就读，她总是说再给孩子一个机会吧。可卡尔并没有珍惜这一次次靠母亲哭着求来的机会。‎ 在母亲束手无策，所有人都认为卡尔无可救药时，事情出现了转机。‎ 一天清晨，英格丽老师当着所有孩子的面说，如果谁能一天只打一次架，老师将给他颁发一座奖杯。大家听了都笑了起来，认为这是个可笑的奖励，甚至带点羞辱色彩。可卡尔并没有笑，他愣了一下。似乎在认真思考着什么。‎ 5‎ 那天，卡尔第一次学着规规矩矩地坐在教室里学习，尽量约束自己不和别的孩子说话——他生怕在说话中再争执厮打起来。其实，其中确有几次，几个白人孩子挑衅，他都想发怒，只有一次他没有控制住自己。那一整天，破天荒，他只打了一次架。放学的时候，英格丽老师第一次用和蔼的口气对他说：祝贺你，卡尔！今天，这个奖杯属于你。祝你好运！卡尔听后，有点脸红，可还是开心地笑了。那天，他高兴地把奖杯拿在手里，向同伴们炫耀，向母亲炫耀。‎ 第二天，英格丽老师在课堂上公开表扬了卡尔，这让卡尔感到有种头晕目眩难以言说的幸福。在放学的时候，英格丽老师把卡尔独自留在教室里。她和卡尔在商讨一件事情，一个秘密奇特的约定：如果卡尔一天不打架，她就给他颁发一个奖杯，直到他毕业。卡尔在心中盘算着，这次英格丽老师一定亏大了。‎ 如卡尔所想的那样，他几乎每天都能带回家一个奖杯，而每次拿走的时候，英格丽老师都会表现出一副极不情愿的样子。从此，卡尔不再打架了，学习也变得好起来。‎ 随着奖杯的增多，家里窄小的房间开始放不下了。卡尔对母亲说，我们把这些奖杯变卖一些，换成生活用品吧。母亲听了坚决地说不。母亲说，这些是英格丽老师对你的肯定，你应该好好珍藏才对。卡尔点了点头，只是为这些日益增多的奖杯如何安放开始发愁。‎ 此后，卡尔依旧每天都带回来一个奖杯，这让母亲格外高兴。可后来，母亲发现卡尔不再将奖杯带回家了。母亲不高兴地问他，是不是最近又打架了？卡尔笑了，说没有。那是不是英格丽老师不再发奖杯？卡尔说也不是。母亲有些焦急与不解，那是怎么回事？卡尔坏笑着说，那是因为我把那些颁发给我的奖杯又奖励给了别的表现好的同学了。这时，母亲才转忧为喜。‎ 卡尔开始成为学校里最受欢迎的学生。许多不求上进的孩子，也开始像卡尔那样逐渐变得好起来。整个学校都洋溢着上进的氛围。大家都对卡尔赞不绝口。‎ 后来，卡尔以优异的成绩毕业，又被学校推荐到一所著名大学就读。就在卡尔将要离开学校的时候，英格丽老师带领所有的学生来欢送他。‎ 那天，英格丽老师对大家说，今天，有一个礼物想送你们。所有的学生，包括卡尔在内，都兴奋不已。‎ 英格丽老师带领大家走出学校，来到小镇的一个小工厂。参观过工厂的产品陈列室后，大家才明白，那是一家专门生产各种奖杯的工厂。‎ 英格丽老师带着孩子们站在外面，指着工作间里一位背对着他们正在做工的中年妇女，对孩子们讲：从前，有一位母亲，为了自己的孩子能够出人头地，她带他离开家乡，把他送到一个小镇最好的中学学习。为了维持家里巨额的开销，她不得不每天干三四份工作，直到夜里很晚才能休息。可他的儿子并不知道这些，也不体谅她的辛苦，他每天在学校打架、逃课，无恶不作。母亲为了激励他的儿子改掉恶习，每天又增加了一份工作，就是到这家工厂打工。而她每天唯一的报酬，就是从工厂里带回一个奖杯，让老师奖励给她的儿子。‎ 说到这里的时候，所有的孩子都开始对这位母亲肃然起敬。英格丽老师转身，用最为温和的目光盯着卡尔，卡尔却早已泪流满面。‎ ‎(选自《中国微型小说百年经典》，有删改)‎ ‎8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．母亲宁可“倾其所有”，也要让卡尔远离贫民窟，到“小镇最好的一所私立中学”就读，说明母亲对他们以前的生活环境不满。‎ B．面对儿子的不求上进和诸多恶行，母亲先是破口大骂，继而下跪哀求。通过语言、动作描写，表现母亲着急伤心又无计可施。‎ C．卡尔每次拿走奖杯的时候，“英格丽老师都会表现出一副极不情愿的样子”，写出了英格丽老师在颁发奖杯时的矛盾心态。‎ D．“卡尔听后，有点脸红，可还是开心地笑了”，通过细节描写，表现了卡尔第一次得到奖杯时既有些难为情又十分高兴的心理。‎ 5‎ 答案：C 解析：C项，“写出了英格丽老师在颁发奖杯时的矛盾心态”错。“表现出一副极不情愿的样子”，其实并不是内心的不情愿，而是假装样子给卡尔看的，让卡尔找到成就感和自信，是英格丽老师教育智慧的体现。故选C。‎ ‎9．小说结尾通过英格丽老师之口交代了奖杯的由来，谈一谈这样写的好处。‎ 答： 　‎ ‎　‎ 答案：①丰富小说内容，使情节更加曲折动人；②突出人物形象，更加体现出母亲的良苦用心；③小说结尾出人意料，又在情理之中，使小说韵味无穷；④深化小说主题，歌颂了母爱的无私与深沉。‎ ‎10．小说题目“奖杯”内涵丰富，请结合全文简要分析。‎ 答： 　‎ ‎　‎ 答案：①奖杯意味着赏识与肯定。卡尔正是在“奖杯”的激励之下，由“无可救药”的学生，转变成“最受欢迎”的学生。②奖杯体现了母爱的无私与深沉。母亲愿用一份辛苦的工作换回每天奖励儿子的一只奖杯。③奖杯体现了深厚的师生之情。英格丽老师关心着卡尔的成长，借用奖杯挽救了卡尔，激励着他求学上进。④奖杯体现了互帮互助的同学之情。卡尔后来用自己获得的奖杯转而奖励其他表现好的同学。‎ 5‎