2019-2020学年山东省淄博市高二上学期期中语文试题

2019-2020学年山东省淄博市高二上学期期中语文试题

绝密★启用前 山东省淄博市2019-2020学年高二上学期期中语文试题 试卷副标题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题)‎ 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 从上个世纪90年代末至今，蔚为壮观的历史剧创作以富有张力的戏剧冲突、生动鲜活的人物形象、恢弘壮阔的影像风格以及较高的制作水准为人们所瞩目和欢迎，在电视剧评奖中多有______。但繁荣背后，历史题材剧创作却进一步跑偏，一大批“宫斗”剧以远较历史正剧更猛烈的势头______。‎ 历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型演变与生成逻辑的原因是植根于21世纪以来网络媒体渐大的影响，网络文学借助互联网的浩大声势与传播优势，使得传统文学“悦志悦神”的美感效应出现被边缘化的趋势，显示了媒介之变所引发的艺术之变，也直接推动了历史题材剧子类型的兴衰更替与表现内容的畸变。历史正剧《大秦帝王之崛起》播出遇冷恰是历史正剧______的有力印证。‎ 历史剧创作是与大众趣味相联系的市场选择逐渐使然。（ ）。尤其是“权谋”与“宫斗”内容，都擅长强情节、快节奏，戏剧张力几乎与特定朝代的权力斗争密不可分。与职场剧、谍战剧等类型剧相比，在表现人际之斗的“纯粹”“扎实”“范围”及“分量”上，也______。‎ ‎1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A．俘获 方兴未艾 衰落 略高一筹 B．斩获 蜂拥而上 衰微 略高一筹 C．俘获 蜂拥而上 衰落 棋高一着 D．斩获 方兴未艾 衰微 棋高一着 ‎2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A．历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型演变与生成逻辑植根于21世纪以来网络媒体的影响渐大。‎ B．历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型演变与生成逻辑的原因是植根于21世纪以来的网络媒体。‎ C．历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型生成与演变逻辑的原因是植根于21世纪以来网络媒体渐大的影响。‎ D．历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型生成与演变逻辑植根于21世纪以来的影响渐大的网络媒体。‎ ‎3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A．这种市场选择源于历史剧在叙事上的优势为其提供了基础 B．历史剧在叙事上的优势又为这种市场选择提供了基础 C．因为市场在对叙事内容的选择上具有独特的优势地位 D．体现了人们对历史剧的叙事优势的偏爱和审美习惯 第II卷（非选择题)‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 在中国传统道德史上，道德建设是一种客观存在。汉代名臣贾谊在《治安策》中曾说，道德礼法“非天之所为，人之所设也。夫人之所设，不为不立，不植则僵，不修则坏”。这里所说的“为”“植”“修”，实际上讲的就是当时所进行的道德建设。‎ 中国道德文明发展几千年，不论甲骨金文、竹木字刻，还是经史子集、官府文书，都记载着许多伦理思想、道德规范、圣人箴言和德行事迹。其中凝结着丰富的道德生活体验，记载着民间活动和各界杰出人士的事迹。当然，传统的道德建设经验不同程度地打着历史的烙印，体现着不同历史阶段的统治阶级政治意志。有国家发展、兴隆和鼎盛时期的道德建设成果，也有国家分裂和衰败时期的道德建设教训。‎ 中国传统道德建设经验中有一条基本的经验，即社会道德价值导向规范化、制度化。道德反映一定社会的经济、政治、文化、伦理秩序和民族精神，表现为向善的理想、愿望和要求。这种要求或价值导向，是作为精神的东西产生的，它本身还只是“虚”的精神，而要把这种虚的精神变为“实”，即变为人民的德行和群体、社会的良好风尚，还需要有由虚变实的中介，要有一定的手段、方法、措施，使之落到实处，变成现实。“虚以受善，实以固执”，如荀子所说：“百姓晓然皆知修上之法，像上之志而安乐之。于是有能化善、修身、正行，积礼义、尊道德，百姓莫不贵敬，莫不亲誉，然后赏于是起矣。”只有落到实处，才能坚定不移地执行。中国古代的经验是把没有规定性的向善精神化为具有一定规定性、具体的、确定的、可操作的纲纪、原则、礼仪，以及各种特殊规定所形成的风俗等。‎ 风俗是自由的自然，因而，一个社会的风俗就是这个社会的时代精神，就是这个社会用以判断善恶是非的直接价值标准。黑格尔曾说：“一个人必须做些什么，应该尽些什么义务，才能成为有德的人，这在伦理性的共同体中是容易谈出的：他只需做在他的环境中所已指出的、明确的和他所熟知的事就行了。”社会风气就是伦理实体的精神的具体表现。‎ 看一个社会具有什么样的社会精神，只要看这个社会的社会风俗即可。一个社会中具有生命力、代表未来方向的时代精神，只有成为这个社会的风俗，才能成为真实的。不具有时代精神的社会风尚习俗，注定失却存在的理由，注定要从历史上消失。同样，一个游离于社会风尚习俗之外的时代精神，也很难说是真实的时代精神。只有成为社会风尚习俗、存在于人们日常生活之中的时代精神，才是真实的、长远的。‎ 风俗习惯的文明变迁，离不开教育。教育不仅是理智理性的知识教育，更是一种实践理性的生活教育。这种生活教育贯穿于日常生活的每一个方面、每一个环节，通过日常生活中的多方面、多环节的反复，形成一种稳定的记忆，成为稳定的性格特征与行为方式。‎ 教育在改变社会风俗习惯中的作用机制有二：其一，激发、唤醒主体对善的渴望及其人生理想，形成善的精神习惯。主体对善的内在渴望，使主体不仅能够获得成人的方向，而且还能够获得战胜既有危害人性健康生长因素的力量。其二，通过规范塑造与示范引领，使主体形成好的行为习惯。风俗习惯的形成或矫正，既不能没有先进分子的示范引领，也不能没有法制规范的强制，二者配合一体，方可促成社会习惯、风尚习俗的定向转变。一个社会的主导价值、精神风貌、风俗习惯，总须加以引导，才能走向更加文明的境地。一种不加引导、顺其自然的社会，其精神难免流俗。只有作为社会良心的先进分子处于社会精神的引领地位，这个社会才有可能形成浩然正气，富有蓬勃向上的生命力。‎ ‎（节选自宋希仁《中国传统伦理学的特点》，《光明日报》2019年7月8日，有删改）‎ ‎4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A．中国传统道德史上存在道德建设，是西汉贾谊在《治安策》中首次提出的观点。‎ B．古代典籍中，凝结着古人的道德体验、活动或事迹，蕴含着道德建设的经验和教训。‎ C．社会道德兼具虚实两种属性，是对经济、政治、文化、伦理秩序和民族精神的反映。‎ D．风俗为自由的自然，不仅是社会的时代精神，而且有引领社会发展、未来方向的作用。‎ ‎5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A．文章呈现出“是什么”“为什么”“怎么办”的逐层深入的论证结构，思路清晰。‎ B．文章采用了举例论证、引用论证、比喻论证及对比论证的方法，论述精当有力。‎ C．文章引用荀子的言论，阐释了道德价值由虚变实，方可“虚以受善，实以固执”。‎ D．文章最后一段阐释了教育在改变社会风俗习惯中发挥作用的机制及其重要意义。‎ ‎6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A．甲骨金文、竹木字刻、经史子集、官府文书等道德经验载体，都无一例外地被打上深深的历史烙印。‎ B．对时代精神而言，其成为社会风尚习俗、并且存在于人们日常生活之中，是其能够真实、长远的前提条件。‎ C．孔子“三人行，必有我师焉”及曾子“吾日三省吾身”，与文中主体的“善的精神习惯”“好的行为习惯”理念是一致的。‎ D．先进分子的示范引领与法制规范的强制二者配合，且先进分子必须处于社会精神的引领地位是社会蓬勃向上的必要条件。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择，正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。‎ 到2020年，基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系，基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”的目标。全面推进“互联网+教育”，不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快教育现代化，办好人民满意的教育。 ‎ ‎(摘编自教育部《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》)‎ 材料二：‎ ‎ (摘编自《艾媒报告2018中国在线教育行业白皮书》)‎ 材料三：‎ 在线教育行业不仅是极具潜力的领域，也是一个年轻、尚未成熟的行业。在线教育企业在教育实践中的参与，已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。如果将实体学校作为传统和主流的教育业态，那么在线教育公司在“怎么提供服务”方面与实体学校存在着显著的差异，也在促使实体学校自身发生改变。实体学校往往有固定的校址、提供综合性的标准化的课程体系，接受政府规制下的生源分配，按照班级、年级组织学生。而在线教育企业往往针对特定的教育项目，对于教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局，传统的教育已经被解构，在这个过程中也已经形成了教育产业链。‎ 虽然在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功，但在与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰。从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要具备一些基础性的条件。为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化，学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。‎ 在宏观层面上，上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求，缺乏系统性的部署。另外，教育产品服务的使用者和购买者相分离，导致购买的产品无法满足需求。教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心，而使用者是学校和教师。这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品。此外，教育系统不同学校的需求差异大，很难通过同一款产品或者服务得到满足。这种差异化的需求最好通过分散决策的方式来解决，而不是政府的统一采购。‎ ‎(摘编自《报告精读教育蓝皮书：中国教育新业态发展报告(2017)——基础教育》)‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A．若想推进教育现代化，更好地解决教育发展不平衡问题，就要大力发展数字教育资源公共服务，它已成为教育基本公共服务内容。‎ B．2018-2021年，中国在线教育市场规模会稳步增长，2021年有望达到4660亿元；增长率却逐年下滑，2021年可能降至7.6%。‎ C．年轻的在线教育行业极具发展潜力，在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可，并获得了初步的商业成功。‎ D．在如何提供服务方面，在线教育企业和实体学校存在显著差异，它能促使实体学校自身发生改变。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．作为传统和主流的教育业态，实体学校具有其固定性，但实体学校和在线教育企业也存在着合作的可能，虽然目前二者的合作中充满困难。‎ B．在线教育类企业要想和实体学校顺利进行合作，需从宏观层面入手，让学校在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。‎ C．在线教育信息化产品日渐丰富，但作为教育产品服务的使用者的学校和教师同购买者相分离，同一款产品很难满足不同学校的需求。‎ D．2018年中国在线教育用户使用在线教育平台最主要的原因是能够随时随地学习，其次是平台上的教学资源很丰富。‎ ‎9．“在线教育势必会取代线下实体教育”，这种观点在文中有依据吗？请结合材料，简要分析。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 出 警 弋舟 那天在所里做笔录，报案人是个姑娘，说是“心爱的”电动车被盗了。刚写好，又接到社区的电话，说他们晚上有个群众活动，可能参与的人比较多，需要我们帮助维持秩序。‎ 那天晚上社区的活动就是广场舞表演，实际上围观的人并没有那么多，他们高估了自己的风头。过去看了看情况，安排几个保安维持秩序，我独自去人员密集的场所巡逻，而同事小吕去了片区。因为又有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。‎ 在小吕心目中，警察就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良。这情绪我也有过。直到今 天，我也不太跟妻子说我每天都忙活些什么。我不做英雄梦了，但希望我妻子还接着做，那样回了家，我才可以心要理得地喊累。所以有时候遇着邻里纠纷之类的事儿，我都不忍心让小吕 去处理。‎ 开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个 十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。他不觉得我们就只能维持 秩序、追回一辆“心爱的”电动车。‎ 回来后小吕眉头不展，说他又爽在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。‎ 那天算得上是平安无事，我们本来可以在宿舍睡个好觉，假如我没有说起老查的事。‎ 老查七十多岁，老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返。老查经济状况还过得去，有两套房子，住一套，租出去一套。如今这一片的房价可不低。‎ 先是他突然失踪，发了协查函，一城里寻不到，以为他可能不在人世了。半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。‎ 等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有着突然被什么抓牢了的感觉。‎ 几天后老查又报假警了。还是说他摔得起不来了。等我赶到的时候，老查照旧坐在小板凳上，臊眉耷眼，像个坐在黑暗舞台中央的老猿猴。‎ 这回，老查主动说他之前是去找打工的闺女了。‎ 走的时候，老查送了送我。他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。‎ 又过了几天，还是在半夜，老查的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老查点名要我去。这我的气就不打一处来了。问明白他没什么事儿后，干脆就置之不理了，谁知第二天一大早老查竟然找上门来。‎ 他一拐到我前面坐下，第一句话就是：“我要自首。”我按接警程序示意他进来说时，他的脸 上竟然有一种掩藏不住的幸福感。‎ 果然，这又是他的恶作剧，案情很快排除。‎ 就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。‎ 这一年的除夕，为了防止他再“闹事”，我们主动邀请他来所里参加新年聚会。他好像被一种氛围感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤单么，想跟人说话。”‎ 老查的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。‎ ‎“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。‎ 我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。‎ 天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地从在我床沿上，腋窝下全是汗渍。‎ ‎“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说 了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。‎ ‎“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。”‎ ‎“算了，我教育过他了。”他说，“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。” 我想，我没看错人，这小伙子能当个好警察。‎ ‎（有删改）‎ ‎10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说开头两段既交代了“我”的身份，也表现了当今部分警察的职业现实，在看似平静的叙述中，某实弥漫着“我”壮志难酬的愤懑情感。‎ B．“我”不忍心让小吕去处理芝麻蒜皮的小事，是因为“我”虽然不做英雄梦了，但还是想托举别人的英雄梦，这个细节表现了“我”的善意。‎ C．“老查的故事”告诉读者，人的幸福不是靠物质充裕就能得来的，情感的交流和心灵的慰藉也特别重要，尤其对于年迈孤独的老人来说。‎ D．“我”比小吕有工作经验，告诉他“老查的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”，本身可能都包含一点试探小吕的成分，结果都让“我”很满意。‎ ‎11．结合全文，简要分析“我”认为小吕能“当个好警察”的主要原因。‎ ‎12．小说在叙述“老校长的故事”时，又穿插了“老查的故事”。这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。‎ 评卷人 得分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ ‎（甲）‎ 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。‎ ‎（选自《逍遥游》）‎ ‎（乙）‎ 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累若夫乘道德而浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专为；一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖，物物而不物于物，则胡可得而累邪！此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情，人伦之传，则不然：合则离，成则毁，廉则挫，尊则议，有为则亏，贤则谋，不肖则欺。胡可得而必乎哉！悲夫，弟子志之，其唯道德之乡乎！”‎ ‎（选自《山木》）‎ ‎13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．材与不材之间似之/而非也/故未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 B．材与不材之间/似之而非也/故未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 C．材与不材之间似之/而非也故/未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 D．‎ 材与不材之间/似之而非也故/未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时俱化/而无肯专为 ‎14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A．晦朔，指农历一个月。也指农历每月末一日及初一日，苏轼《再游径山》：“白云何事自来往，明月常圆无晦朔。就是此意。‎ B．蓬蒿，蓬草和蒿草。也指草野，荒野偏僻之处，如，李白《南陵别儿童入京》：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”‎ C．竖子，指童仆。也指小子，对人亲昵的称呼，《鸿门宴》：“拔剑撞而破之，曰：唉！竖子不足与谋！”即是此意。‎ D．黄帝，被尊为中华“人文初祖”，号轩辕氏，史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。‎ ‎15．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．庄子用朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、彭祖与众人等设喻阐释了这些人和物之间小大之辨十分明显，均可达到“逍遥游”的境界。‎ B．山木和雁的命运，给人的启示就是：人生于世，凶险太多，有很多时候我们也很难判断出怎么做才能避免危险。‎ C．庄子认为，人生最高的境界应该是超脱于世俗生活之外，彻底摆脱现实社会的羁绊，只有这样才能达到真正的自由。‎ D．人类与万物又有所不同，比如说贤能就可能受到谋算，无能又会受到欺侮，所以说不可“得而必”。‎ ‎16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。‎ ‎（2）物物而不物于物，则胡可得而累邪！‎ 评卷人 得分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 商山富水驿①‎ 杜牧 益戅②由来未觉贤，终须南去吊湘川③。‎ 当时物议朱云④小，后代声华白日悬。‎ 邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。‎ 驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。‎ ‎（注）①富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因犯颜直谏被贬，后人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。②汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”。戆，愚直。③贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。④朱云因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。‎ ‎17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A．诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。‎ B．“终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的惋惜。‎ C．本诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比，嘲讽时人的昏味无知。‎ D．全诗叙议结合，多处用典，借古以论今，表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。‎ ‎18．诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获得怎样的警示？‎ 评卷人 得分 五、情景默写 ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）庄子在《逍遥游》中，点出能够做到“无所待”而“逍遥游”的最高境界是：“______，______。”‎ ‎（2）李商隐在《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是：“______，______。”‎ ‎（3）李白在《蜀道难》一诗中，诗人借助细节描写寥寥数语，便把行人艰难的步履惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来：“______，______。”‎ 评卷人 得分 六、语言表达 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，①______。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，②______：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，③______；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。‎ ‎21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。‎ 在9月29日结束的2019年女排世界杯赛上，中国女排在最后一场比赛中以3:0击败阿根廷队，取得11连胜，以全胜战绩成功卫冕，夺得史上第五个世界杯冠军。在颁奖典礼上，本届世界杯最佳阵容揭晓，中国队共有4人入选，分别是最佳主攻朱婷、最佳副攻颜妮、最佳二传丁霞、最佳自由人王梦洁。同时，朱婷荣膺了本届世界杯最有价值球员，这也是她继2015年世界杯后再次夺得这一奖项，成为女排世界杯历史上首位蝉联最有价值球员的球员。‎ 评卷人 得分 七、材料作文 ‎22．阅读下面的文字，按要求作文。‎ 有个读八年级的男孩，用老师的手机模仿老师口气给父母发了一则微信，表扬自己“上课积极发言，表现很好”。孩子妈妈信以为真，给“老师”回复了“笑脸”表情。‎ 如果这位老师发现了这件事，他应该怎么对待这个男孩呢？请将你的看法写成文章，立意自定，标题自拟，不少于800字。‎ 参考答案 ‎1．B ‎2．A ‎3．B ‎【解析】‎ ‎1．本题考查正确使用词语。成语的能力。解答此题，考生平时多积累词语、成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。‎ 斩获：原指战争中的斩首与俘获，现指竞赛中在奖牌、进球方面的收获。俘获：在战争中的俘虏和缴获。根据第一段“在电视剧评奖中”可知，应选“斩获”，故排除AC。‎ 方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据第一段“以远较历史正剧更猛烈的势头”可知，应选“蜂拥而上”，故排除AD。‎ 衰微：衰败，不兴旺。衰落：由强而弱，失去盛势，没落。根据第二段“历史正剧《大秦帝王之崛起》播出遇冷恰是历史正剧”可知，应选“衰微”，故排除AC。‎ 略高一筹：形容双方比较，稍强一点。棋高一着：棋艺高人一步，也比喻技高一筹。依据第三段，语境陈述的是“权谋”“宫斗”剧与职场剧、谍战剧的影响比较，故应选“略高一筹”，故排除CD。‎ 故选B。‎ ‎2．本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。‎ 画横线的语句有两处语病：一是“的原因”与“根植于”杂糅赘余，故排除BC；‎ 二是语序不当造成的搭配不当，与“类型演变与生成逻辑”搭配的必须是一种动态的“过程”或“生成”，而“影响”“媒体”等静态的名词均不能与之搭配，且应是先“演变”再“生成”的语序，故排除CD。‎ 故选A。‎ ‎3．本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。‎ 依据括号前的“历史剧创作是与大众趣味相联系的市场选择逐渐使然”可知，括号内应该以“历史剧”为主语。‎ A项，陈述对象与括号前后的主语不一致，且“源于历史剧在叙事上的优势为其提供了基础”结构混乱、成分杂糅；‎ C项，陈述对象成为了“市场”，与前后内容脱节； ‎ D项，“体现了”缺少主语，使语句与括号前后内容不一致。‎ 故选B ‎【点睛】‎ 病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。‎ ‎4．B ‎5．B ‎6．A ‎【解析】‎ ‎4．本题考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此题，考生要首先浏览选项，然后到文中辨明检索区间，找到与选项相关的语句，进行比较辨析。联系上下文体会时，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ A项，“是西汉贾谊在《治安策》中首次提出的观点”错误，属于曲解文意，依据第一段原文“这里所说的‘为’‘植’‘修’，实际上讲的就是当时所进行的道德建设”可知，贾谊观点仅是佐证了“道德建设”的存在，并非，“贾谊首次提出”，且“在中国传统道德史上，道德建设是一种客观存在”是文章作者的观点，此处为张冠李戴；‎ C项，“社会道德兼具虚实两种属性”错误，由第三段“道德反映一定社会的经济、政治、文化、伦理秩序和民族精神，表现为向善的理想、愿望和要求。这种要求或价值导向，是作为精神的东西产生的，它本身还只是‘虚’的精神”可知，选项内容与文本内容矛盾；‎ D项，“不仅是社会的时代精神，而且有引领社会发展、未来方向的作用”错误，强加条件逻辑关系，由第五段“看一个社会具有什么样的社会精神，只要看这个社会的社会风俗即可。一个社会中具有生命力、代表未来方向的时代精神，只有成为这个社会的风俗，才能成为真实的”可知，其条件关系不成立。‎ 故选B。‎ ‎5．本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。‎ B项，“采用了举例论证、引用论证、比喻论证及对比论证的方法”错误，“比喻论证”无中生有。‎ 故选B.‎ ‎6．本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。‎ A项，“都无一例外地被打上深深的历史烙印”错误，偷换概念且过于绝对，依据第二段“不论甲骨金文、竹木字刻，还是经史子集、官府文书，都记载着许多伦理思想道德规范、圣人箴言和德行事迹……传统的道德建设经验不同程度地打着历史的烙印”可知，陈述的是“道德建设经验”，且“无一例外地被打上深深的历史烙印”过于绝对。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】‎ 解答论点论据论证的试题，首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。‎ ‎7．A ‎8．B ‎9．示例一:我认为有依据。理由:①政策支持。政府认识到“互联网+教育”的重要性，将会对在线教育给予支持。②自身优势。在线教育灵活便捷、资源丰富，有利于资源共享弥补实体学校的不足。③受众欢迎。在线教育在直接面向学生和家长的领域已取得了广泛认可，拥有逐年增多的用户群体。‎ 示例二:我认为没有依据。理由:①体制障碍。在线教育与政府、实体学校的合作步履维艰，难以动摇线下实体教育的牢固地位。②自身不足。在线教育相对于实体教育，只是针对特定教育项目，缺乏系统性部署。③受众原因。对有接受长期、系统规范教育需求的广大群体来说，在线教育的碎片化学习模式难以满足他们的这一需求。‎ ‎【解析】‎ ‎7．此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。‎ A项，“若想……就要大力发展数字教育资源公共服务”说法过于绝对，原文内容是这样的“数字教育资源公共服务……是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择”。‎ 故选A。‎ ‎8．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ B项，“在线教育类企业要想和实体学校顺利进行合作，需……”因果倒置，原文是“从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要……”，学校是主导者，与在线教育合作是学校从提高教学实效的目的的举措。‎ 故选B。‎ ‎9．此题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合，提出自己的观点。重点注意专家、学者的观点。本题问的是“在线教育势必会取代线下实体教育”，这种观点在文中有无依据。考生可答“有依据”，也可答“无依据”。明确观点之后，再从政策支持情况、在线教育自身情况、受众反映等角度阐述理由。如答“有依据”，由材料一“全面推进‘互联网+教育’，不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平， 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育， 加快教育现代化，办好人民满意的教育”，可以看出政府已经认识到“互联网+‎ 教育”的重要性，将会对在线教育给予支持；由材料二图表可概括出在线教育的自身优势：灵活便捷、资源丰富；由材料三“在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可”可概括出受众欢迎。如答“无依据”，则需要结合材料，联系现实来阐述理由，由材料三“与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰” ，可概括出体制障碍；由材料一“数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件”，材料三“体制内教育创新未考虑用户需求，缺乏系统性的部署”可概括出在线主要是技术层面上有所创新，这决定了它只能起到辅助作用，而不能取代实体教育成为主流；结合材料二图表，再联系现实，可知，在线教育的学习模式是碎片化的，这种学习模式难以满足有接受长期、系统规范教育需求的广大群体，由此可得出受众的原因。‎ ‎【点睛】‎ 筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息；在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观；在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念；在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。‎ ‎10．A ‎11．①有远大的职业理想。小吕当警察是为了破大案，捕顽凶，除暴安良。②有较强的职业素养。夜里冒着高温处理警情，并能触类旁通，悟出老校长报警的真实原因。③有情融于法的善良心地。不顾奔波劳累，同情谎报警情的老校长并替他说情。‎ ‎12．①“老查的故事”穿插其中，既避免对“老校长的故事”平铺直叙，又为小吕破解案情提供契机，使情节更曲折有致；②两则故事相互映衬，既表现老查和老校长的孤寂，也表现“我”和小吕认真工作的态度，使人物形象更鲜明突出；③两则故事悲喜交织，既引发读者对空巢老人生存状态的思考，更赞颂公安民警热心为民的精神，使主题更丰富深刻。‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ A项，“壮志难酬的愤懑情感”曲解文意。结合前两节内容分析，主要讲警察的主要工作内容，也为后面写小吕及“老查的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”等内容作铺垫。‎ 故选A。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎11．试题分析：本题考查鉴赏小说内容、人物形象及理解小说主旨的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“简要分析‘我’认为小吕能‘当个好警察’的主要原因”，实际上是在考查人物形象，区别是在考查“带有一定主观色彩的人物形象特点”。从“我”的眼里看小吕，更多理想性而非客观性，有“情人眼里出西施”的嫌疑。要紧扣“好警察”的基本特征，结合文本合理分析。要注意，圆形人物不同于扁形人物，前者的形象特征是随着情节的不断发展而陆续呈现的，所以要有迅速把握情节、有效划分层次的能力。结合“在小吕心目中，警察就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良”分析，小吕有远大的职业理想。结合“回来后小吕眉头不展，说他又爽在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温”“又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子”“天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地从在我床沿上，腋窝下全是汗渍”等分析，小吕有较强的职业素养。结合“‘没错，老校长承认是报假案了。’他说，‘本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。’小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子……‘算了，我教育过他了。’他说，‘老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心’”等分析，小吕有情融于法的善良心地。‎ ‎12．‎ 试题分析：本题考查鉴赏对文学作品构思技巧及效果的赏析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说在叙述‘老校长的故事’时，又穿插了‘老查的故事’。这种叙述方式有哪些好处”，本题考查交织、穿插这一“叙述方式”，可以从情节、人物、主题这三个角度论述其“好处”。结合“突然挨近我，嘀咕了一句：‘就是孤单么，想跟人说话’”“‘孤单。’他突然发出了一声叹息般的回味”分析，丰富文本内容，为小吕破解案情提供契机，使情节更曲折有致。结合“等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有着突然被什么抓牢了的感觉”“又过了几天，还是在半夜，老查的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老查点名要我去”“就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛”“我们主动邀请他来所里参加新年聚会”“我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子”等分析，既表现老查和老校长的孤寂，也表现“我”和小吕认真工作的态度，使人物形象鲜明。结合“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。”“老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返”等分析可知，既引发读者对空巢老人生存状态的思考，更赞颂公安民警热心为民的精神。‎ ‎13．B ‎14．C ‎15．A ‎16．（1）而彭祖（只活了八百岁）如今却以独特的长寿而闻名于世，一般人和他比，（羡慕他），不是很可悲吗？商汤询问大夫棘就是这样。‎ ‎（2）役使外物，却不被外物役使，那么，怎么会受到外物的拘束而劳累呢？‎ ‎【解析】‎ ‎13．本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句。‎ 考生要抓住动词，分析其主语宾语，同时联系虚词和句式特征。“似”和“非”构成对比，连词“而”表示转折，表示似是而非之意，故“似之而非也”应该断在一句，故排除ACD；又因为“若夫”句首发语词，表示另外提起一事，故“若夫”应放在句首，故排除AD；‎ 故选B。‎ ‎14．本题考查了解常见的古代文化知识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、古代职官、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项做出判断。‎ C项，“对人亲昵的称呼”错误，“竖子”是对人的鄙称。《鸿门宴》中的“竖子”也是鄙称。‎ 故选C。‎ ‎15．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。‎ A项，“均可达到‘逍遥游’的境界”错误，这些都有所凭借或受限，都没有达到真正“逍遥游”的境界。‎ 故选A。‎ ‎16．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎（1）乃：却；以久特闻: 以独特的长寿而闻名于世;匹:比较；不亦……乎:不也……吗！是：这样。‎ ‎（2）物物：役使外物；不物于物：不被外物役使；胡可：怎么可以、怎么能；累：受累。‎ ‎【点睛】‎ 翻译句子之前，应先明确翻译的要求，即信达雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有无特殊句式，有无专有名词（尤其要注意人的名字，因只有名没有姓，易被当做实词翻译），有无词类活用、古今异义、文言通假等现象，理解大意，最后逐字进行对译。‎ 参考译文：‎ ‎（甲）小智比不上大智，短命比不上长寿。怎么知道是这样的呢？朝生暮死的菌草不知道黑夜与黎明，这就是短命。楚国的南方有一种大树叫做灵龟，它把五百年当作一个春季，五百年当作一个秋季。上古时代有一种树叫做大椿，它把八千年当作一个春季，八千年当作一个秋季，这就是长寿。可是活了七百来岁的彭祖如今还因长寿而特别闻名，众人都想与他相比，岂不可悲！商汤问棘，谈的也是这件事。汤问棘说：“上下四方有极限吗？”棘说：“无极之外，又是无极！在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫做鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。小泽里的麻雀讥笑鹏说：‘它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？’”这是大和小的分别。‎ ‎（乙）庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年，如今主人的鹅，因为不成材而被杀掉；先生你将怎样对待呢？”庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。处于成材与不成材之间，好像合于大道却并非真正与大道相合，所以这样不能免于拘束与劳累。假如能顺应自然而自由自在地游乐也就不是这样。没有赞誉没有诋毁，时而像龙一样腾飞时而像蛇一样蜇伏，跟随时间的推移而变化，而不愿偏滞于某一方面；时而进取时而退缩，一切以顺和作为度量，优游自得地生活在万物的初始状态，役使外物，却不被外物所役使，那么，怎么会受到外物的拘束和劳累呢？这就是神农、黄帝的处世原则。至于说到万物的真情，人类的传习，就不是这样的。有聚合也就有离析，有成功也就有毁败；棱角锐利就会受到挫折，尊显就会受到倾覆，有为就会受到亏损，贤能就会受到谋算，而无能也会受到欺侮，怎么可以一定要偏滞于某一方面呢！可悲啊！弟子们记住了，恐怕还只有归向于自然吧！”‎ ‎17．C ‎18．含意：不要轻易改动阳城驿的驿名，留着它去警醒路过此地的官员。警示：①保持刚正不阿的气节，敢于忠言直谏，不谄媚权力；②因正直被贬，即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气。‎ ‎【解析】‎ ‎17．本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。‎ C项，“朱云因年少被时人轻视”错误，“当时物议朱云小”指的是：时人认为朱云微不足道。‎ 故选C。‎ ‎18．本题考查赏析句子含义、概括作者观点态度的能力。解答此题，要考生先透过题干把握考点，然后找准原文诗句，在理解句子表面义的基础上进一步把握诗句情感态度。‎ 尾联“驿名不合轻移改，留警朝天者惕然”，意思是不要轻易改动阳城驿的驿名，应该留着“阳城驿”的名字，去警醒路过此地的官员。‎ 依据“益戅由来未觉贤，终须南去吊湘川”和注解①②可知，警示“朝天者”要保持刚正不阿的气节，敢于忠言直谏，不谄媚权力；‎ 依据“邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱”和注解③可知，即使像贾谊一样因正直被贬，即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气。‎ ‎【点睛】‎ 诗歌鉴赏客观题常常每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。‎ ‎19．若夫乘天地之正 而御六气之辩 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 ‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。（1）依据“点出能够做到‘无所待’而‘逍遥游’的最高境界”，容易推知答案；（2）依据“化用典故‘鲛人泣珠’和‘良玉生烟’的诗句”，容易推知答案；（3）依据“借助细节描写寥寥数语，便把行人艰难的步履惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来”，容易推知答案。本题易错字：御、辩、沧、扪、胁、膺。‎ ‎20． ①还拥有另一个丰富的（精神）世界； ②人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）； ③这就是读书使人向善（或从善）。‎ ‎【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”；根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。‎ ‎21．①2019年9月29日；②中国女排以全胜战绩夺得第五个世界杯冠军；③中国队4人入选本届世界杯最佳阵容；④朱婷成为首位蝉联世界杯最有价值球员。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查压缩语段的能力。“压缩语段"就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩新闻报道的文字，注意理清语段内容，提取关键信息句子简洁流畅，注意字数限制。本题新闻文字一共分为两部分，第一部分总写新闻，应点出新闻的时间和时间，时间是2019年9月29日，事件是中国女排以全胜战绩夺得第五个世界杯冠军。第二部分介绍最佳阵容入选者和最有价值球员，中国队共有4人入选，朱婷成为首位蝉联世界杯最有价值球员。‎ ‎22．范文：‎ 正确引导，给予鼓励 尊敬的老师：‎ 您好！‎ 听说您的学生用您手机模仿您的语气给他母亲发了一条微信，表扬了自己，孩子的妈妈信以为真地给你回复了一个笑脸的表情。我认为您应该要与您的学生进行一次有效沟通，找出原因并解决问题。‎ 首先，您要想一下您平时是不是对他缺乏一定关爱呢？为什么他要发这样一条信息呢？从学生的角度来讲，他缺乏一点鼓励和支持，内心自然会缺爱。您发现了这个信息应从学生的角度思考，这才是一个老师首先要做的，换位思考这个词除了老师要求学生做到外，老师您自己更应该以身作则。‎ 其次，您要与您的学生进行一次有深度的沟通。在沟通的过程中，您应该时刻注意这个八年级男孩内心的敏感，更要注意言辞，同时要维护学生的自尊心。在沟通的过程中，你更应了解清楚您的学生上课有认真上课，而您却没有发现，所以才发了这个信息告诉母亲，想让母亲知道自己在学校的努力和付出。但，用什么途径告诉父母都好，但不能不诚实，这是一种欺骗行为。所以，老师您应该教会他诚实，无论什么情况什么原因都不能欺骗父母，要做到诚实待人。‎ 最后，老师您要给予鼓励和引导您的学生真正做到信息上面所说的内容。在平时上课时，您应更加留意学生的学习态度并多进行一些课堂上的互动。让您的学生明白，在学习中寻找到学习的兴趣和学习动力，去主动学习然后爱上学习，更要让学生知道做到信上的东西也并不难，真正难的是怎么努力，怎么坚持。‎ 还有最重要一点，老师您应该和他父母多加沟通，多了解他在家的行为，和他父母一起给予他多点鼓励和支持，同时也要引导和告诉他无论如何，都不能存在欺骗行为，尤其是对父母、对老师，都要诚实以对。‎ 鼓励是一种表扬方式，西方国家倡导“鼓励式教育”，我想您也应该用这种“鼓励式”“爱护式”的教育方式，去教育他，去引导他该如何在学习中做到信息上所说的内容，同时要有努力和坚持的精神。‎ 希望老师您可以更加关爱您的学生，给予他多点鼓励、多点支持，在学生的学习过程中做到正确指导和正确引导作用。如有冒犯，还请多多包涵。‎ 祝 工作顺利！‎ 一名学生 xxxx年xx月xx日 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文与传统型材料作文方法有相同点，就是读懂所有文字。但也有“五个方面”的特殊性：一是必须明确文体、写作内容、思维焦点、具体问题四方面的任务指令；二是分析材料的矛盾对立性；三是选择材料的权衡性；四是思考材料在关键概念、是非因果、问题本质上的辨析性；五是行文比较的说理性。‎ 材料解读主要是看两方面：（1）八年级男孩用老师手机模仿老师口气给自己的父母发微信表扬自己“上课积极发言，表现很好”；（2）妈妈信以为真，给“老师”回复笑脸。‎ 由此思考本作文的写作任务及要求：（1）任务：如果老师发现了这件事他应该怎样对待这个男孩。（2）要求：将自己的看法写成文章，议论文，书信均可。（3）如果是书信，则写信的对象：以自己身份写给那位老师，提出应该如何对待男孩子的建议；以老师的身份写给男孩子，对男孩渴望得到表扬给予肯定，对冒充老师发微信提出批评。‎ 立意：‎ ‎（1）老师应该对男孩批评教育，他用老师的手机模仿老师的口气给自己的父母发送微信表扬自己，是不诚实的。‎ ‎（2）老师应该对男孩渴望得到老师的表扬激励进而得到父母的认同的想法予以肯定，但对冒充老师的做法给予否定。‎ ‎（3）老师应该反思自己对孩子的激励表扬是不是不足，考虑是否可以以微信方式向家长发送对孩子的表扬激励的，让家长与自己一起调动孩子的学习热情。‎ ‎（4）老师对男孩多一些宽容和爱，没必要指责批评。‎ 素材：‎ ‎1.“你若盛开，清风自来”则是送给那位男孩最合适的劝慰与高洁。人固有被肯定的欲望，这种欲望倘若达到了“波沸寒潭”的地步，则会滋生“不择手段”的毒瘤。而道教中常持的齐物论，在此时不失为一抹清凉。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是古人的修身之道，在当代也是为人者应有的沉练之心。倘若男孩坚持表现良好，上课积极发言，何苦愁眉于“无人赏识”的境遇呢？‎ ‎2.作为八年级的学生，迫切地希望得到肯定与鼓励，是青少年正常的心理。为此，不应采取“一刀切”的训骂，因为训骂不仅会挫伤孩子心中对“勤奋、积极、进取”的追求，更会滋生“怨恨、消极、悲观”的人生态度。“有梦的地方都盛开着希望”，教育是为了浇灌善良与梦想的种子，而不是为了将学生禁锢在森严的戒律前，埋下阴暗的种子。‎ ‎3.近几年，从高考试题“98分与100分”，再到个别清北学子的迷失，从社会上不断出现的轻生时间到校园管理教育体制的改革，无一不是缺少鼓励和关爱所致。所以，情多给那个男孩以鼓励和关爱，鼓励其积极向上、乐观奋进；关爱其内心缺失和成长迷茫。让孩子更积极更阳光地成长。‎ 结构：‎ 任务驱动型材料作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。如果立意为：“老师应该反思教育之不足，和家长携手匡正孩子的行为，促其成长”，考生可以“以爱为策，促其成长”为标题，用书信体的格式作文。第一段交代写作者的身份和给老师写此文的原因是给老师一点反思和建议，然后以“首先，您是否平常取法适当的表扬？”“其次，你是否缺少对学生的关心呢？”“最后，你是否缺乏与家长的沟通呢？”三个角度行文，适当用教育名言和社会事例来分析。结尾时，以“倘若您将大爱灌于表扬、关心、沟通，这类闹剧将不再发生，并且会试学生健康成长的助燃剂、家长的定心丸”收尾，充满期待。‎ ‎【点睛】‎ 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：①一个响亮的标题；②正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；③分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；④进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。⑤联系实际，快速收尾、余味无穷。‎