高中语文第3课哈姆莱特学案4 人教版必修4

高中语文第3课哈姆莱特学案4 人教版必修4

哈姆莱特 学习目标 ‎1.了解莎士比亚及其作品,理解本剧的主题。‎ ‎2.赏析人物语言,了解哈姆莱特的矛盾性格。‎ ‎3.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。‎ 自主认知 一、整体感知 反复阅读,体会作品诗化的语言和人物的情感。‎ 二、自练自测 ‎1.给下列加点的字注音。‎ 脚镣(　　)　　　冥冥(　　)　　　枭雄(　　)　　　藩属(　　)‎ 国玺(　　) 嗣位(　　) 戕害(　　) 蟊贼(　　)‎ 昭告(　　) 宿怨(　　) 万恶不赦(　　) 繁文缛节(　　)‎ 阿谀献媚(　　)‎ ‎2.解释下列词语。‎ 孟浪:‎ 篡夺:‎ 嗣位:‎ 淆乱:‎ 宿怨:‎ 禀赋:‎ 战栗:‎ 觊觎:‎ 繁文缛节:‎ 拾人牙慧:‎ 三、质疑问难 请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。‎ 11‎ 合作探究 ‎1.根据剧本出场人物提示和课前自读,说说本剧中的人物关系。‎ ‎2.《哈姆莱特》一剧的主要矛盾冲突是什么?这一冲突的意义是什么?‎ ‎3.奥斯里克是一名善于逢迎、说话文绉绉的宫廷大臣,他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时,哈姆莱特狠狠地捉弄了他一番。这个情节轻松诙谐,但并不是剧情发展所必需的,怎么看待这类情节的存在?‎ ‎4.“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”,请结合全剧,说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人。‎ ‎5.该剧中,人物语言的动作化和性格化是如何表现的?‎ 课堂练习 一、基础知识 ‎1.下列各组词语中,加点字注音全部正确的一项是(　　)‎ A.脚镣(liáo)　　　鲁莽(mǎnɡ)　　　冥冥(mínɡ)　　　诡计(ɡuǐ)‎ B.枭雄(niǎo) 藩属(fān) 棕榈(lǘ) 国玺(xǐ)‎ C.篡改(cuàn) 嗣位(sì) 戕害(qiānɡ) 蟊贼(máo)‎ D.淆乱(xiáo) 禀赋(bǐn) 辞藻(zǎo) 繁文缛节(rù)‎ ‎2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)‎ A.睡眠　深谋密虑　鲁莽　冥冥之中 B.包裹　严历命令　序幕　字迹清楚 11‎ C.藩属　彼此沟通　忏悔　予先注定 D.印玺　阿腴献媚　嗣位　戕害天性 ‎3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)‎ ‎①时间虽然很局促,可是我已经抓住眼前这一刻　　　　。 ‎ ‎②像他这一类靠着一些繁文缛节撑着场面的家伙,正是　　　　的世人所醉心的。 ‎ ‎③请你把我的行事的始末根由昭告世人,　　　　他们的疑惑。 ‎ A.功夫　愚妄　解开　　　　　　　　　　B.功夫　愚昧　解除 C.工夫　愚昧　解开 D.工夫　愚妄　解除 ‎4.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一项是(　　)‎ ‎①难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。‎ ‎②当着在座众人之前,我承认我隔屋放箭误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度包涵,宽恕我的不是出于故意的罪恶。‎ ‎③那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这样,那么哈姆莱特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。‎ ‎④可是等一会儿他就会安静下来,正像母鸽孵育它那一双金羽的雏鸽的时候一样温和了。‎ A.①反问　②借喻　③设问　④明喻 B.①设问　②借喻　③反问　④暗喻 C.①反问　②明喻　③设问　④暗喻 D.①设问　②暗喻　③反问　④明喻 ‎5.下列各句中,没有语病的一句是(　　)‎ A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。‎ B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。‎ C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。‎ D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。‎ 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成第6-8题。‎ 11‎ 哈姆莱特　原谅我,雷欧提斯;我得罪了你,可是你是个堂堂男子,请你原谅我吧。这儿在场的众人都知道,你也一定听见人家说起,我是怎样被疯狂害苦了。凡是我的所作所为,足以伤害你的感情和荣誉、激起你的愤怒来的,我现在声明都是我在疯狂中犯下的过失。难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候,做了对不起雷欧提斯的事,那么就不能算是哈姆莱特做的,哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这样,那么哈姆莱特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。当着在座众人之前,我承认我隔屋放箭误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度包涵,宽恕我的不是出于故意的罪恶。‎ 雷欧提斯　按理讲,对这件事情,我的感情应该是激动我复仇的主要力量,现在我在感情上总算满意了;但是另外还有荣誉这一关,除非有什么为众人所敬仰的长者,告诉我可以跟你捐除宿怨,指出这样的事是有前例可援的,不至于损害我的名誉,那时我才可以跟你言归于好。目前我且先接受你友好的表示,并且保证决不会辜负你的盛情。‎ ‎6.对上面两段对白理解正确的一项是(　　)‎ A.“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。”在雷欧提斯面前哈姆莱特断然否认他的过失。‎ B.“难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。”这是哈姆莱特痛苦至极时候的一种内心表白,渴望得到雷欧提斯的原谅。‎ C.“除非有什么为众人所敬仰的长者,告诉我可以跟你捐除宿怨,指出这样的事是有前例可援的,不至于损害我的名誉,那时我才可以跟你言归于好。”这表现了雷欧提斯的固执与自私。‎ D.哈姆莱特与雷欧提斯的对白进一步激化了双方的矛盾,有力地推动了剧情的发展。‎ ‎7.对两段对白的赏析不正确的一项是(　　)‎ A.莎氏语言的一个显著特点是善于运用长句,以使所要表达的感情显得充沛,在这里同样得到了很好的体现。‎ B.“目前我且先接受你友好的表示,并且保证决不会辜负你的盛情。”这句话为后文雷欧提斯的态度的转变张本。‎ C.雷欧提斯的对白充分表达了他内心的矛盾,也正是在这种矛盾斗争中让我们体会到人性的复杂性,这也是莎士比亚剧作的魅力所在。‎ D.哈姆莱特是莎士比亚戏剧中犹豫型性格的典型,但在上文的对白中却体现不出这一性格。‎ ‎8.“要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候,做了对不起雷欧提斯的事,那么就不能算是哈姆莱特做的,哈姆莱特不能承认。”对这句话的理解正确的一项是(　　)‎ 11‎ A.这是哈姆莱特自我内心的深度剖析,表现了他极度后悔之情。‎ B.这是哈姆莱特对自己过去行为的辩解,以求得到雷欧提斯的原谅。‎ C.哈姆莱特先前确实神志不清,所以犯下了错误。‎ D.先前的过失确实不是哈姆莱特干的,是别人的有意栽赃。‎ 三、拓展阅读 阅读下面的文字,完成第9-11题。‎ 戏曲舞台上众多的艺术形象都有自己的一副面孔,但舞台上的人物毕竟是有限的,把生活中千姿百态的人物表现出来,是艺术的首要任务。因而人物的类型化就表现出它的必要性。在戏曲舞台上,这种类型化主要是通过脸谱来体现的。文人有文人的特性,武者有武者的性格,但同时它又概括了众多的一类人。戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括,它必然以现实生活为基础,以现实生活中的人为本原。‎ 那么,这种类型化在戏曲舞台上为什么要用脸谱来表现呢?戏曲是舞台艺术,它的生命力在于独特的艺术表现手段,即通常所说的唱、念、做、打。唱腔从曲牌体到板式体的变化使演唱艺术更加成熟,虚拟化的表演和程式化的动作是戏曲表演艺术化的规范,而戏曲脸谱则是这种艺术化的更高规范。我们都知道“兰陵王”的故事,兰陵王为了退敌,特意戴了一副面貌凶恶的面具,这个面具改变了兰陵王原来的性格特点,从貌美相善一下子变得貌丑面恶,使敌人望之胆寒,落荒而逃。这种使观者改变心理定式的效果,被戏曲运用得非常自如。一般来说,现实中很难找到脸谱中那样的形象,戏曲艺术故意夸大某一特点,并把这一特点在脸谱中表现出来。“公忠者雕以正貌”“奸邪者刻以丑形”就是这样的表现。‎ 戏曲舞台上的脸谱完全符合观众的审美要求。从中国戏曲的悲剧观念来看,中国的悲剧具有自己的特点。首先是表现悲剧的手法,在悲悲戚戚的气氛中可以穿插配角的喜剧化的插科打诨,这就缓解了观众的心理压力。其次是悲剧的结尾,在历经坎坷之后,主人公终于可以团圆。中国戏曲在表现悲剧的同时,自始至终是把观众的审美需要看做第一位的。大多数观众都希望悲剧有一个美好的结局。善有善报,恶有恶报,可以说也是一种思维定式。所以在中国戏曲里,好人无论多么贫困潦倒,还是正面形象,不失正人君子风范,终有好报;坏人不管如何富贵荣华,还是反面形象,总是奸佞小人举止,结局必将大快人心。戏曲到了舞台上便把好人坏人分得清清楚楚,在人物的面部涂上不同的颜色和不同的图案,以使观众一目了然。红色代表忠勇,白色代表奸恶,黑色代表粗猛,绿色代表侠义……而脸谱的图案也各有不同,有整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、象形脸……不同类型的人勾以不同的脸谱,这在观众看来,正是将他们的愿望表现了出来。‎ 11‎ ‎9.下列不属于戏曲脸谱产生原因的一项是(　　)‎ A.戏曲舞台上的有限角色表现出生活中千姿百态的人物。‎ B.适应观众的审美要求,改变其对生活中的人的心理定式。‎ C.夸大人物相貌的某一特点,实现人物形象的艺术化。‎ D.缓解观众的心理压力,满足其“大团圆”结局的愿望。‎ ‎10.下列理解和表述,符合原文意思的一项是(　　)‎ A.中国戏曲具有程式化特点,它集中表现在演员的唱、念、做、打上,而“脸谱”则突破了这种程式。‎ B.兰陵王戴面具退敌一事启发戏曲通过脸谱改变观众对生活中的某些人的原有印象,以达到形象的艺术化。‎ C.“戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括”,其目的就是在戏剧舞台上通过某些艺术手段将人物类型化。‎ D.“正是将他们的愿望表现了出来”的“愿望”就是指观众要求在戏曲舞台上“把好坏人分得清清楚楚”。‎ ‎11.根据文中的信息,以下推断不正确的一项是(　　)‎ A.戏曲脸谱对人物的表现实现了从非艺术到艺术的变更。‎ B.戏曲脸谱的造型设计取决于观众对戏曲人物的审美需要。‎ C.戏曲脸谱运用色彩和图案的表意功能来区别不同类型的人物。‎ D.戏曲脸谱有助于处理好戏剧艺术中“个别”和“一般”的矛盾。‎ 四、精彩语言运用 ‎12.仿照示例,自选话题,另写一个句子。‎ 要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。‎ 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。‎ 仿句:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　;　　　　　　　。 ‎ ‎13.阅读下面的材料,完成后面的题目。‎ 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类,然后围捕,称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法,渔获量高。有些渔民运用这种方法,拿网眼极小的密网围捕,连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼,都统统捞了上来。‎ 11‎ 用密网进行光诱围捕,你对此有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理。150字左右。)‎ 11‎ ‎【参考答案】‎ ‎【自主认知】‎ 自练自测 ‎1.liào　míng　xiāo　fān　xǐ　sì　qiāng　máo　zhāo　sù　shè　rù　ē yú ‎2.孟浪:鲁莽草率。‎ 篡夺:用不正当的手段夺取(地位或权力)。‎ 嗣位:继承王位。‎ 淆乱:杂乱,混乱;扰乱。‎ 宿怨:也作“夙怨”。旧有的怨恨;宿嫌。‎ 禀赋:人的体魄、智力等方面的素质。‎ 战栗:战抖,也作“颤栗”。‎ 觊觎:希望得到(不应该得到的东西)。‎ 繁文缛节:烦琐而不必要的礼节,也泛指烦琐多余的事项。也说繁文缛礼。‎ 拾人牙慧:拾取人家的只言片语当做自己的话。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄,实为仇人;哈姆莱特和王后乔特鲁德虽是母子,但又有母嫁仇敌的隔阂。克劳狄斯和乔特鲁德原为叔嫂,后为夫妇。另一个家庭,波洛涅斯一家既有自身的矛盾,又与哈姆莱特一家关系错综复杂。波洛涅斯既是克劳狄斯的帮凶,又是哈姆莱特挚爱的女友的父亲。奥菲莉娅挚爱哈姆莱特,又与父亲有骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特的朋友,后又因与其有杀父害妹之仇而成仇人。‎ ‎2.《哈姆莱特》是莎士比亚的悲剧代表作。剧中哈姆莱特和克劳狄斯的冲突是该剧的主要冲突,这一冲突深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间尖锐的矛盾。造成哈姆莱特悲剧主观方面的原因是他单枪匹马,孤军奋战。因此,在斗争中他常常表现出一种思虑重重,行动延宕的性格。正是由于这一性格,他往往失去最佳机会,使自己陷入被动的局面。其悲剧客观方面的原因是当时封建势力仍很强大,哈姆莱特所面对的不是一个奸诈、阴险的克劳狄斯,而是整个的反动统治集团及社会邪恶势力。哈姆莱特所代表的先进思想和力量还十分弱小。哈姆莱特所代表的萌芽的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾而构成的悲剧,正如恩格斯所说的是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”的必然产物。‎ ‎3‎ 11‎ ‎.奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时,拘谨守礼,套话连篇,咬文嚼字,而且反应迟钝,根本意识不到对方对他的嘲讽;哈姆莱特本来就很反感他,因此借机大大捉弄了他一番,制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚,作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现,以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插科打诨性的,具有调节欣赏者的情绪、活跃场上气氛的作用。在中国传统戏曲里,也有类似的情况。‎ ‎4.看法一:哈姆莱特作为一个深受广大群众爱戴的王子,他身上具备整顿局势、治理国家、报仇雪恨的能力。然而面对着以阴险奸诈的新国王为代表的强大的封建势力,作为一个资产阶级人文主义者,他始终把这种和人民紧密相连的事业看做个人的仇恨而孤军奋战,因此,他的悲剧既是真善美与邪恶力量相冲突的悲剧,也是一个人文主义者的悲剧。‎ 看法二:哈姆莱特是善良忧郁的王子。愁容满面、沉默寡言,又忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断;但其性格也有明朗的一面,诙谐幽默,聪明机智,有勇有谋,敢爱敢恨。(不求统一,言之有理即可)‎ ‎5.(1)动作化。比如,在交手前,哈姆莱特请求雷欧提斯谅解的一番话富有动作性。这段话真挚、恳切,打动人心,而在全剧里他一贯的语言风格是尖刻、讥嘲、不留情面的。之所以有这种变化,是因为哈姆莱特对雷欧提斯的遭遇感同身受,对他产生了由衷的同情。透过这段话,我们感受到哈姆莱特善良、美好的天性。同时,它对此后剧情的发展也产生影响:雷欧提斯被他的话感动了,一意要复仇的心犹疑起来,所以第一、第二回合他都无心进攻,延缓了克劳狄斯的毒计的实现;第三回合里,雷欧提斯决心击中哈姆莱特的时候,旁白是“可是我的良心却不赞成我干这件事”;临死前,他揭穿了克劳狄斯的阴谋,使得哈姆莱特能抓住最后的时机杀死克劳狄斯。‎ ‎(2)性格化。哈姆莱特的语言有这样几个特点:直率,不加掩饰;喜欢用比喻,喜欢嘲弄人,很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人,他包藏着可怕的祸心,却做出亲热和善的样子。他的一些语言,如“来,哈姆莱特,来,让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。‎ ‎【课堂练习】‎ ‎1.C【解析】A项,“镣”应读“liào”;B项,“枭”应读“xiāo”;D项,“禀”应读“bǐng”。‎ ‎2.A【解析】B项,“历”应为“厉”;C项,“予”应为“预”;D项,“腴”应为“谀”。‎ ‎3.D ‎4.A【解析】①句可以作否定回答,是反问。②句中的“箭”是喻体,但没有出现本体,所以是借喻。③句自问自答,所以是设问。④句既有喻体,也有本体,用比喻词连接,所以是明喻。‎ 11‎ ‎5.D【解析】A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不相搭配。B项,语序不当,应把“希望该过程中”放到“不仅”之前,“技术活动”与“艺术活动”交换;C项,句式杂糅,“但就其……方面”句式杂糅,应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。‎ ‎6.B【解析】A项,哈姆莱特真诚地请求雷欧提斯原谅他的过错,而非“断然否认”过失;C项,雷欧提斯的说法是为了实现与哈姆莱特比剑的目的,是为实现预先计划好的阴谋的说辞,并不能体现出雷欧提斯个人的品质;D项,结合后文看,哈姆莱特的对白动摇了雷欧提斯决斗的决心,实际上是缓和了二人的矛盾,为后文情节突变埋下伏笔。‎ ‎7.D【解析】对白中矛盾的内心斗争也是他犹豫型性格的一种体现。‎ ‎8.A【解析】B项,哈姆莱特非常真诚地请求原谅,用“辩解”一词,表意不当;C项,原文哈姆莱特是装疯,“确实神志不清”不符合原文;D项,与原文不符。‎ ‎9.D【解析】从文章的一、二两段可以提炼或整合出A、B、C三个选项的内容,这三项的说法正确。D项说的是中国戏曲中悲剧的特点,不属于“戏曲脸谱产生原因”,此项张冠李戴。‎ ‎10.C【解析】A项,戏曲脸谱是符合程式化的规范要求的,“突破了这种程式”说法错误。B项,兰陵王的故事在本文中只是一个类比,说明人物的相貌有“使观者改变心理定式”的效果,文章并没有说它对戏曲的脸谱创作有直接的“启发”作用,二者不构成直接的因果关系。D项,“愿望”还应指观众希望戏曲借助脸谱将舞台人物的善恶、正邪、忠奸等特征表现出来,同时也能使人物的命运和其形象特征合拍。‎ ‎11.B【解析】从第一段“戏曲脸谱的类型化是一种艺术概括,它必然以现实生活为基础,以现实生活中的人为本原”可知,戏曲脸谱的造型实际离不开“现实生活”和“现实生活中的人”。‎ ‎12.示例:就像下棋对弈一样　如果某一步走错了　剩余的棋子都会难行　人生的棋子每一步都不可掉以轻心 ‎13.示例:(1)这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑,不同的目的,不同的价值取向,其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法,但由于利益的驱动,一切“向钱看”,使用“密网”围捕,将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导,遵循科学精神,合理地利用科学技术。‎ ‎(2)这种唯利是图的做法,是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕,致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝,中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食”的道理,作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光,为自己、为子孙后代着想,制止这种杀鸡取卵的做法,保护自然资源。‎ 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