西藏自治区拉萨中学2019届高三第二次月考汉语文试题 Word版缺答案

西藏自治区拉萨中学2019届高三第二次月考汉语文试题 Word版缺答案

拉萨中学高三年级（2019届）第二次月考汉语文试卷 ‎（满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上）‎ 第Ⅰ卷（45分）‎ 一、基础知识：本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。‎ ‎1.下列各词中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）‎ A．召唤 (zhāo)‎ 炽痛(zhì)‎ 默契(qì)‎ 毛骨悚然(sǒng)‎ B．懊丧 (sāng)‎ 鞭挞（tà)‎ 剽悍(piāo)‎ 孜孜不倦(zī)‎ C．媲美(pì)‎ 窥视(kuī)‎ 干瘪(biě)‎ 叱咤风云(chà)‎ D．绯红(fēi)‎ 愤懑(mèn)‎ 雾霾(mái)‎ 吹毛求疵（cī）‎ ‎2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）‎ A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽悴 B．照相 决别 迥乎不同 迫不急待 C．骄奢 绮丽 沧海桑田 苦思冥想 D．窖洞 赢弱 变幻多姿 土地平旷 ‎3.下列各项没有反义词的一项是（ ）‎ A．是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。‎ B．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀。 C．当他向聚集在大厅内的人宣布这个消息时，他的声调是缓慢的，他的感情是沉 重的。 ‎ D．现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的 愿望茫远罢了。‎ ‎4．结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）‎ A．福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）‎ B．海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）‎ C．张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发 出笑声。）‎ D．在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵 掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）‎ ‎5．选出下列句中加点词的感情色彩是褒义的一项（ ）‎ A．农民诗人孙万福，那老当益壮的风度，给我的印象很深。 B．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是 太聪明了! C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。 D．日本占据了辽吉，南京政府束手无策。‎ ‎6．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）‎ A．《西游记》的情节虽然天花乱坠，但只要我们从三个结构入手，就可以揭示它 的文化涵义。‎ B．他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟 成了仇敌。‎ C．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得一提。‎ D．这家饭店不仅为该单位大吃大喝提供了方便，在开发票时更是心照不宣，双 方都少不了好处。‎ ‎7．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ‎ 读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身 与作者的思想、感情发生 时，就可能 对生活的思考和分析。‎ A．关注 体验 撞击 诱发 B．关心 经历 撞击 导致 ‎ C．关注 体验 冲突 导致 D．关心 经历 冲突 诱发 ‎8．下列各项句子中运用的修辞方法判断错误的一项是（ ）‎ A．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦 怦直跳，惟恐发生意外。（拟人） B．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）‎ C．但是这期间却发生了一件事，让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。（拟人） D．爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。（比喻）‎ 9． 下列各句句式变换后，意思发生了变化的一项是( )‎ A．白杨树是不平凡的树。‎ 改为否定句：白杨树不是平凡的树。‎ B．他很受大家的爱戴。‎ 改为感叹句：他是多么受大家的爱戴呀！‎ C．咱们一起做游戏吧！‎ 改为反问句：咱们一起做游戏好吗？‎ D．朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？‎ 改为陈述句：朝鲜人民和我们祖国人民一样 ‎10．下列句子，没有语病的一项是（ ） A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成 败的关键。‎ B．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲 浪和观看视频等。‎ C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。‎ D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。‎ ‎11. 下列括号内的缩句，不符合原句基本意思的一项是（ ） A．从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。 （我想起小桔灯。 ） ‎ B．博鳌论坛是一些国家政府、工商界领袖进行对话的高层次论坛。 （博鳌论坛 是高层次论坛。 ） ‎ C．他在梦中回到了阔别多年的故乡。 （他回到了故乡。 ） ‎ D．计算机作为高科技发展的要素，与经济发展密切相关。 （计算机与经济发展密切相关。 ） ‎ ‎12. 下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（ ）‎ A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重 要问题。‎ B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大 诗人屈原。‎ C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，‎ 答题要完整。”‎ D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地——湘西茶垌 镇去旅游。‎ ‎ 13. 对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）‎ 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）‎ A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。‎ B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。‎ C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。‎ D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。‎ ‎14. 下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （ ）‎ ‎①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。 ②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。 ③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。” ④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。 ⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③ 15. 句子、句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的一项是（ ） A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。——《陋室铭》——刘禹锡——唐朝 B．黄发垂髫并怡然自乐。——《醉翁亭记》——欧阳修——宋朝 C．禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——《狼》——蒲松龄——清朝 D．嘻，技亦灵怪矣哉！——《核舟记》——魏学洢——明朝 ‎ ‎ 第Ⅱ卷（105分）‎ 二、阅读：本题共15题，共45分。‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成16—17题。（6分）‎ 画皆以人重 ‎ 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。‎ ‎ 注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。 ‎ ‎ ②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。 ‎ ‎ ③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。‎ 阅读训练 ‎16.下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（ ）‎ A．若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然 ‎ C．杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐 ‎17．下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）‎ ‎ A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。‎ ‎ B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。‎ C．作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。‎ ‎ D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。‎ （二） 阅读下面文段，回答18--21题。（12分）‎ 用什么支撑我们的精神大厦 贾梦雨 ‎①我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。‎ ‎②关注一下我们的周围，随处可以见到“精神亚健康”的影子，而且它已经蔓延到各个角落：一人遭受车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭人偷窃，周围众人漠然而视；大学生沉沦网络不可自拔，终至退学；“文化名人”华威先生到处讲学，贩卖“口水式文化”。现代化的写字楼里，不少人在巨大的压力下忙碌，但他们不知道事业的意义在哪里。‎ ‎③“精神亚健康”‎ 的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠，疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”‎ ‎④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉，被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失于这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身不由己，身心交瘁。‎ ‎⑤理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面表说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等，这其中充斥着扭曲。‎ ‎⑥物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。‎ ‎⑦因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。‎ ‎（选自《新华日报》）‎ ‎18．下列不属于“精神亚健康”症状的一项是（ ）‎ A．精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据 主导地位。‎ B．日常的工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。‎ C．对事业缺乏激情，对生活缺乏热情，对他人缺乏感情，对社会缺乏责任感。‎ D．过分重视外在的所谓“成功”，心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。‎ ‎19. 第②自然段说：“关注一下我们的周围，随处可以见‘精神亚健康’‎ 的影子，而且它已经蔓延到各个角落。”造成这种现象的原因有哪些？下列概括不正确的一项是 （ ）‎ A. 不能妥善处理好自己与别人、社会以及自然的关系。‎ B. 全球化的浪潮（地球村）造成了人们之间新的疏离。‎ C. 全社会消费思潮的迅速膨胀，人们被消费主义的狂潮牵制着而身不由己。‎ D. 人们过分重视外在“成功”，渐渐迷失于“身外之物”中而不可自拔。‎ ‎20.根据文本内容，下列选项中对我们应如何提升精神追求说法不正确的一项是 （ ）‎ A. 我们应该面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。‎ B. 我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。‎ C. 在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化 生态。‎ D. 我们应该追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止 的享乐。‎ ‎21. 下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 这篇思想评论，围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题，联系生活实际，‎ 层层深入地进行论述，具有很强的针对性。‎ B. 本文第⑥自然段在前两段论述的基础上，指出全球化、世俗化的的大潮开始倪 到人们的精神生活领域，从更高的层次来论述中心，增强了论证深度。‎ C. 文中引用南师大中文系教授贺仲明的话，进一步揭示了“精神亚健康”症状的 实质，增强了论证的说服力。‎ D. 禁不住物欲的诱惑，不能泰然面对挫折的人，是因为他们不能正确认识时代的特征，缺乏社会责任感。‎ ‎（三）阅读下面文段，回答22--30题。（共27分）‎ 爱的礼物 那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……‎ ‎“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”‎ ‎“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。‎ 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， ‎ 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。‎ ‎“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。‎ ‎“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。‎ ‎“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”‎ ‎“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”‎ 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。‎ ‎“你喜欢吗？”‎ ‎“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”‎ 她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”‎ 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！‎ 从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。‎ ‎22．选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是（ ）‎ A．表明这种爱的价值 B．表明这种爱的意义 C．表明这种爱的珍贵 D．表明这种爱的热烈 ‎23．本文运用了什么记叙顺序？（2分）‎ ‎24.请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。（3分）‎ ‎25．本文主要运用了什么描写方法来刻画小女孩的人物形象？举例说明。（4分）‎ ‎26．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？（3分）‎ ‎27．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处指的是什么？（4分）‎ ‎28．文章最后一段主要运用了什么表达方式在文中起什么作用？（5分）‎ ‎ ‎ ‎29．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（3分） ‎ 三、作文（60分）‎ ‎31．据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。‎ 要求：读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，自拟题目，写一篇不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。‎ ‎ ‎