2021高考语文全国版一轮习题：阅读突破 第一章 专题五 群文通练一　家国情怀 Word版含解析

2021高考语文全国版一轮习题：阅读突破 第一章 专题五 群文通练一　家国情怀 Word版含解析

群文通练 群文通练一　家国情怀 主题解说　家国情怀流淌于中华民族的血液中，成就了中国人宁折不弯、自强不息的风骨。《周易》有言“天行健，君子以自强不息”，于是在中国百年来的屈辱血泪史中，出现了众多抛头颅洒热血的志士仁人。有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，还有“指点江山，激扬文字”的毛泽东……他们用铮铮铁肩，前赴后继，自强不息，扛起了祖国的责任，成为了民族的脊梁。‎ 一、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 北平陷落 老　舍 天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！‎ 李四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时候用胭脂涂个红球就行！”说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。‎ 拉车的小崔，赤着背出来进去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，他凑到李老夫妇的跟前：“四奶奶！您还得行行好哇！”李四爷没有抬头，还看着地上的绿虫儿。李四妈，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的声音回答：“待一会儿我给你送二斤杂合面儿去！”“那敢情好！我这儿谢谢四奶奶啦！”小崔的声音也不很高。剃头匠孙七今天铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，脸红扑扑的走出来。借着点酒力，他想发发牢骚：“我恨日本鬼子！我等着，他们敢进咱们的小羊圈，我教他们知道我孙七的厉害！”六号没有人出来。小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师傅在屋里用力地擦自己的一把单刀。‎ 头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只有响晴的天上似乎有一点什么波动，随人的脉搏轻跳，跳出一些金的星，白的光。亡国的晴寂！‎ 瑞宣，胖胖的，长得很像父亲。不论他穿着什么衣服，他的样子老是那么自然，大雅。这个文文雅雅的态度，在祁家是独一份儿。在他心境不好的时候，他像一片春阴，教谁也能放心不会有什么狂风暴雨。在他快活的时候，他也只有微笑，好像是笑他自己为什么要快活的样子。‎ 他很用功，对中国与欧西的文艺都有相当的认识。可惜他没机会，或财力，去到外国求深造。当下过雪后，他一定去上北海，爬到小白塔上，去看西山的雪峰。那白而远的山峰把他的思想引到极远极远的地方去。赶到不得已的由塔上下来，他的心便由高山与野海收回来，‎ 而想到他对家庭与学校的责任。他没法卸去自己的人世间的责任而跑到理想的世界里去。于是，他顺手儿在路上给祖父与小顺儿买些点心，像个贤孙慈父那样婆婆妈妈的！好吧，既不能远走高飞，便回家招老小一笑吧！他的无可如何的笑纹又摆在他冻红了的脸上。‎ 今天，瑞宣失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。今天，北平亡了，该怎么办？他能甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受！不能受！‎ 他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。老二还在屋中收听广播日本人的广播。‎ 老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”‎ 瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。‎ 哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。‎ 屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城——九门紧闭像晴光下的古墓！忽然的，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。‎ ‎“敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。‎ 老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。‎ 最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什么，突然地被飞机与坦克强奸着它的天空与柏油路！‎ ‎“我得走！大哥！不能在这里作亡国奴！”‎ ‎“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。‎ ‎“我得走！”瑞全重了一句。‎ ‎“走？上哪儿？”‎ 坦克的声音稍微小了一点。‎ ‎“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”‎ ‎“我怎么走？难道叫这一家老小都……”‎ ‎“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？”‎ ‎“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！”‎ 瑞全小声地说：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？”‎ 瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！要记住永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下，不能说下去。(选自《四世同堂》，有删改)‎ ‎1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．小说第二、三段写北平陷落时小羊圈胡同中各类人的反应，表现了人们低落、惶恐、害怕等情绪，真实、生动。‎ B．小说中的瑞宣性格温和、迂腐，但责任心强，为了家庭忍辱负重。北平陷落，瑞全选择为国尽忠，瑞宣选择在家尽孝。‎ C．文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指，也渲染了北平陷落后的死寂。‎ D．小说语言有明显的“京味儿”特色，如“绿槐虫儿”“杂合面儿”“那敢情好”等都带有北京独特的地域腔调。‎ ‎2．文中画线句描写了北平的风物人情，运用了哪些表现手法？有何作用？请简要分析。‎ 答：　‎ ‎3．小说中作者写了祁瑞宣由“笑”到“泪”的变化，请结合小说内容，分析其深刻含义。‎ 答：　‎ 二、阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 梁父吟(节选)‎ 白先勇 翁朴园进到书房里，便径自走到茶几旁边一张紫檀木太师椅上坐了下来。书房内的陈设十分古雅，一壁上挂着一幅中堂，是明人山水，文徵明画的寒林渔隐图。两旁的对子却是郑板桥的真迹，写得十分苍劲雄浑：‎ 锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 另一壁也悬了一副对联，联语录的是《国父遗嘱》：‎ 革命尚未成功 同志仍须努力 ‎“你们老师——”朴公坐下后，沉思良久，才开言道。“是的，朴公。”朴公说了一句，没有接下去，雷委员便答腔道。‎ ‎“‘狂狷’二字是你老师的好处，可是他一辈子吃亏，也就是在这个上头。孟养——他的性子是太刚了些。”朴公点着头叹了一口气。‎ ‎“恩师的为人，实在是叫人景仰的。”雷委员说道。‎ ‎“你们老师，和我相处，前后总有五十多年了——”朴公顿了一顿才又说道，“他的为人，我知道得太清楚。”‎ ‎“是的，朴公，”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。”‎ ‎“唔——”朴公吟哦了一下，“‎ 说起来，那还是辛亥年间的事情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本回来，他们在那边参加了同盟会，回来是带了使命的：在四川召集武备学堂的革命分子，去援助武汉那边大举起义。我们几个人碰巧归成一组，自称是‘敢死队’，提出的口号是‘革命倒满·倒满革命’。仲默的夫人杨蕴秀到底不愧是个有胆识的女子！”朴公说着不禁赞佩地点了几下头。“仲公的夫人确实是位巾帼英雄。”雷委员也附和着称赞道。‎ ‎“你知道吗？那天运军火进武昌，就是由杨蕴秀扮新娘。炸弹都藏在她的花轿里。孟养和我呢，就打了红包头扮抬轿夫，仲默却是一身长袍马褂骑在马上做新郎官。那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是满城月色，景象十分悲肃。我们几个人都换上了短打，连杨蕴秀也改了男装。大家几杯烧酒一下肚，高谈国家兴亡，都禁不住万分慷慨起来。你老师最是激昂，我还记得，他喝得一脸血红，把马刀往桌上一拍，拉起我和仲默两个人，便效那刘关张桃园三结义，在院子里歃血为盟，对天起誓：‘不杀满奴，誓不生还。’那时倒真是都抱了必死之心的，三个人连姓名生辰都留下了。算起来，我是老大，仲默居二，你老师年纪最小。是老幺。他那时才不过二十岁——”‎ ‎“哦？”雷委员惊讶地插话道，“我倒不曾知道，原来恩师和朴公、仲公，还有这么一段渊源呢！”‎ ‎“你哪里能得知？”朴公捋了一下他胸前的银髯，笑道，“那段过往，确实是我们三个人的秘密。那晚我们才等到十时左右，城东工程营那边便突然间枪声震响起来了。几个人正还犹疑，你老师便跳了起来，喊道：‘外面都动了兵器了，我们还在这里等死吗？’说着便抢了几枚炸弹，拖起马刀往外面冲去，我们也纷纷拥了出去。混战了一夜，黎明的光景，大势已定，武昌城内，到处都飘满了我们革命军的白旗了。于是我们一队人便走向蛇山楚望台去集合，经过黄鹤楼的时候，你老师突然兴致大发，一下子跑到了上面去，脱下了一件血迹斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了楼檐上。然后，他站到黄鹤楼的栏杆上，挥着一柄马刀，朝了我们呼喊道：‘革命英雄——王孟养在此。’他那时那股豪狂的劲道，我总还记得。”朴公又微微地笑了一下，停下来喝了一口铁观音。‎ ‎“要不是朴公今天提起，恩师那些事迹竟埋没了，”雷委员说道，“这些都该写入传里去的。”‎ ‎“可以写，”朴公点首赞许道，“那次起义，虽然事出仓猝，由几个血气方刚的小伙子闯成了革命，可是也就是那么一闯，却把个民国给闯了出来呢。不过，平心而论，讲到才略机智，我要首推你们老师——”朴公竖起了一双寿眉，举起了大拇指说道。‎ ‎“恩师的才智实在是令人钦服的，”雷委员说道，“只可惜还没能展尽就是了。”‎ ‎“他倒真是做过了一番事业的。不过这不能怨天尤人，还是要怪他自己的性格。孟养——”朴公深深地叹了一口气，说道：“他确实太刚烈了。”‎ 说完朴公和雷委员对坐着，各自又默默地沉思起来，隔了一刻工夫，雷委员才轻轻地喟叹了一声说道：‎ ‎“不过——今天的公祭总算是风光了。难为人到得那么齐全，连王钦公、李贤公、赵冕公竟也亲自来了。”‎ ‎“哦——”朴公若有所思地说道，“我也有多少年没有见着他们了。他们几个送来的挽联，挂在灵堂里，我倒看到了。虽然王钦之和你老师有过一段恩怨，可见他对你老师也还是十分推重的。”‎ ‎“是的，朴公。”雷委员赶忙应道。‎ ‎“还有一句话，是你老师临终时留下来的：日后回大陆，无论如何要把他的灵柩移回家乡去。你去告诉他的那些后人，一定要保留一套孟养常穿的军礼服，他的那些勋章也要存起来，日后移灵，他的衣裳佩挂是要紧的。”‎ ‎“是的，朴公，我一定照办。”‎ 送走雷委员，朴公回到院子里的时候，冬日的暮风已经起来了，满院里那些紫竹都骚然地抖响起来。西天的一抹落照，血红一般，冷凝在那里。他又想起了半个世纪以前，辛亥年间，一些早已淡忘了的佚事来……(选自《台北人》，广西师范大学出版社)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．在冬日落晖中凭吊战友的朴公是一位老将军。黄昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年迈是人生之暮：“迟暮”意象的并用，渲染了浓浓的颓败之气。‎ B．以物托人，以景衬人。书房中悬挂的文徵明的寒林渔隐图、郑板桥的对联，以及满院的紫竹，这些摆设与布置烘托出朴公的铮铮傲骨、儒将风范。‎ C．小说远离“现在”而走进“过去”，构设有明暗交替的两条情节线索，让代表“现在”与“过去”的生者与死者交替亮相，刻画其性格，塑造其形象。‎ D．小说以作者的全知视角来写人物的对话，把第一人称的半知视角纳入第三人称的全知视角之中；让人物在特定的环境中活动，让性格在叙述中凸显。‎ ‎5．请结合文本，分析王孟养等人在参与辛亥革命时的形象特征。‎ 答：　‎ ‎6．请结合文本，分析蕴含在文中的家国情怀。‎ 答：　‎ 答案精析 ‎1．B　[“瑞宣性格温和、迂腐”不当，从文中可以看出“温和”，但看不出“迂腐”。]‎ ‎2．(1)运用铺排，选取北平有代表性的建筑、景物和生活，体现北平的美好风物、悠久的历史与深厚的文化底蕴，传达出人们对北平的无限深情。(2)运用对比，突出北平的温和、友善却无辜受难的悲惨，表达了人们对日本侵略者的憎恨。(3)运用拟人，表现人们对和平生活的留恋和向往，对战争突至的恐慌和痛苦。‎ ‎3．(1)他的“笑”体现出其温和的性格与面对人生窘境时隐忍的态度。(2)他的“泪”体现出他面临忠孝不能两全的人生困境时内心的无奈与伤痛。(3)从“笑”到“泪”的变化体现他作为传统中国文人面对北平陷落、家国命运剧变的忧虑与悲痛。‎ ‎4．A　[“渲染了浓浓的颓败之气”错，应是“为文章增添了悲凉气氛”。]‎ ‎5．①义：抱定死心，有民族大义；效桃园结义，有兄弟情义。②智：秘藏炸弹，乔装进城。③勇：勇携武器，参与革命，跃上名楼，挥刀狂呼。‎ ‎6．①故土情结。王孟养的临终遗愿，体现出了故国之思、怀土恋乡之情。②文化情怀。书房古雅的布置既能反映出中国传统特色，又可见人物对传统文化的眷恋与固守。③报国之志。不惧牺牲踊跃参与革命，矢志不渝承继中山先生遗志，这是报效国家的表现。④家国同构。小说立足历史价值，来描述人物的丰功伟绩，把个人经历和民族、国家的历史紧紧联系在一起。(答出任意三点即可)‎