2019学年高一语文下学期第一次月考试题 人教版

2019学年高一语文下学期第一次月考试题 人教版

‎2019学年高一语文下学期第一次月考试题 第Ⅰ卷（选择题 51分）‎ 一、基础知识及语言运用 ‎1.下列各句，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）‎ ‎ A.随着大学生消费观念的转变，各种“校园贷”应（yīng）运而生，在给大学生提供资金便利的同时，也暗藏陷阱，勒(lè)索、诈骗等违法犯罪行为由此滋生蔓延。‎ ‎ B.自“太极拳师20秒被格斗教练KO”的视频播出后，传统武术不敌现代搏击的质疑声四起，各方唇枪舌剑，太极拳被卷入骤起的舆论漩（xuàn）涡，处境尴尬（gà)。‎ ‎ C.78岁院士坐高铁时仍争分夺秒修改图纸，被网友盛赞为“民族的脊(jǐ)梁”,面对蜂拥而至的媒体，老院士淡然回应：出行途中工作很平常，希望不要再让此事发酵（jiào)。‎ ‎ D.作为城市交通建设的标竿项目，备受关注的市域铁路S1线将于明年投入载(zài)客运营，它将构建温州城市框（kuàng）架，串联各大公园，成为温州城区的靓丽风景线。‎ ‎2．下列各句中加点成语的使用，都不正确的一项是（3分）‎ ‎ ①如果因为金正恩的个人意志而引发朝鲜半岛核战争，造成巨大的人道主义灾难，危害本国和周边国家人民，那他可就百身莫赎了。‎ ‎ ②之前一直试图营造休戚与共假象的美国前总统奥巴马和美国现任总统特朗普终于“撕破脸，毫不留情地进行相互攻击。‎ ‎ ③我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，使法治和德治在国家治理中相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。‎ ‎ ④我国老龄化呈现三大特征：老得快、农村老人多、女性老人多。2055年老龄化达到峰值，老龄人口数量登峰造极，达4亿人，占比27．2％。‎ ‎ ⑤中央电视台“2017寻找最美孝心少年”榜单揭晓，十位少年荣获“十佳最美孝心少年”称号。面对他们，那些虐待老人的不肖子孙岂不愧杀?‎ ‎ ⑥格力电器具有股权分散、估值低、现金流允沛、高分红等特征，后续或仍面临险资甚至外资围猎的风险，化解这些风险迫在眉睫。‎ ‎ A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥‎ ‎3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ ‎ A．每一首民谣，都是时代、地域、创作者们共同造就的产物，都是关于世界的观察、表达和记录，它穿越时光，流传下来，一代又一代。‎ - 12 -‎ ‎ B．倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、耕耘、播种，直到收获的那一天。‎ ‎ C．跨省异地就医直接结算并不意味着医保实现了全国漫游，如果医保全国漫游，会在一定程度上导致无序就医，加剧看病难、看病贵。‎ ‎ D．韩国周边大国林立，又深陷半岛问题的风暴眼，处在朝核问题的最前沿，能否把握好外交是韩国保持繁荣稳定的关键锁钥。‎ ‎4．下列各句中，表达得体的一句是（3分）‎ ‎ A．明天我院将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。‎ ‎ B．小明同学问坐候诊的老爷爷：“老爷子，你多大了?怎么就你一个人出来看病呢?”‎ ‎ C．妈，十字路口，这么多车，还有电动车，您还赶着往前冲，您不要老命了吗?‎ ‎ D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛十分关键，到时候还请你多多承让哦。”‎ ‎5.对联是中华传统文化的瑰宝，对联的写作要求上下联字数相等，平仄相协，音韵和谐，内容相关。下面是以“四川”为题的下联，请替此下联选出一个恰当的上联。‎ ‎ 上联：‎ ‎ 下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂（四川）‎ ‎ A．石林自有高材生，群峰拔地（云南）‎ ‎ B.琼海独具大手笔，五指擎天（海南）‎ ‎ C.苗寨黔山黄果树，茅台赤水（贵州）‎ ‎ D.万里长城山海关，龙头为首（河北）‎ ‎6.在对携程亲子园伤害儿童事件原因调查中，60%的人认为是亲子园自身存在问题，40%的人认为是监管不力，20%的人觉得说不清。以下哪项推断最合理。(3分)‎ ‎ A.被调查的人有120人。‎ ‎ B.有些被问及的人后来改变了自己的看法。‎ ‎ C.觉得说不清的被调查者是有自己的观点，但是不愿意透露。‎ ‎ D.有人认为事故的发生既有亲子园自身的问题，也有监管的问题。‎ ‎7.下列各句加点处修辞手法与其它不同的一项是（3分）‎ ‎ A.五十年间万事空，懒将白发对青铜。‎ ‎ B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。‎ ‎ C.荡子从军事征战，蛾眉婵娟守空闺。‎ ‎ D.端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。‎ - 12 -‎ ‎8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ ‎ 这真是大自然的神秘原则，造物主的微妙工夫！阴阳潜移，春秋代序， ， 。 ； 。 ， ；反之亦然。‎ ‎ （1）我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情 ‎ （2）由萌芽的春“渐渐”变成绿阴的夏 ‎ （3）阴阳潜移，春秋代序 ‎ （4）物类的衰荣生杀 ‎ （5）由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬 ‎ （6）无不暗合于这法则 ‎ A.（3）（4）（6）（2）（5）（1） B.（1）（3）（2）（4）（6）（5）‎ ‎ C.（3）（6）（1）（4）（2）（5） D.（1）（5）（2）（4）（3）（6）‎ 二、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成9——11题。‎ ‎ 宋代家训的特点家训指古代家族对子孙立身处世、持家治业的教诲。宋代家训是家训发展史上的重要阶段。从所搜集的资料来看，宋代的家训，专著加上单篇计百余种，其数量远远超过了前代。这些家训根据纂述者的身份，可分为宋代帝王家训、宗室家训、士大夫家训、百姓家训等类型。宋代家训集成了传统家训的散文、诗歌、条规等体裁，又有发展，如《集事诗鉴》将散文与诗歌融于一体。宋代家训体裁上的另一大发展则是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代的训家教子的成文文献或者相关的家庭规范的活动汇集在一起，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟，如司马光的《家范》等。‎ ‎ 宋代家训的繁荣，与宋代社会的发展变化有很大关系。宋代由以前的门阀政治时期转变到官僚政治时代。选官以科举为主，宋代长久不衰的世家大族已经很少，贫富无定势，甚至贫富易位的现象屡见不鲜。一些家族尤其是士宦家族积极地纂述家训，以期通过道德教化、行为规范等，令其家族成员修身、齐家，维持家族在竞争中的优势地位，达到兴旺、繁荣的目的。‎ - 12 -‎ ‎ 宋代家训都有治生、制用的内容。其中，治生方面，以叶梦得《石林治生家训要略》最为详尽；制用方面，以陆九韶《居家制用》更为具体。宋人重视家庭治生，与宋代商品经济的高度发展有密切关系，这也是维持大家族正常运作所必备的经济基础。此外，科举也需要经济支持。宋代家训一方面提倡家庭治生，另一方面提倡辩证的节俭，量入为出是其基本原则。宋人把简朴当作自家的优良传统代代相传，但对公益事业，则主张尽力而为，不要吝惜财产，如“乡人有纠率钱物以造桥修路及造渡航者，宜随力助之”（袁采《袁士世范》）。宋代家训注重道德教育，倡导父慈、子孝、兄友、弟悌、夫正、妇顺，即通过对家庭成员言行举止的规范，将儒家思想贯彻集中。除了道德教育外，宋代家训还重视参加科举考试，以入仕的教育及其它知识教育，以提高子孙的素质。宋人家训中也涉及许多教育原则，其中教育贵早、宽严相济这两点对今天来说仍有借鉴意义。家族对子孙等家庭成员的道德要求和行为规范，首先建立在教育的基础之上。当好言相劝不能奏效时，家长便采取其他的惩罚方式，如庭训、笞、杖、役、经济惩罚、不承认身份、告官、驱逐、移乡等。‎ ‎ 家训的纂述，是为家族的兴旺长久，所以一般不会违反朝廷的法律。有的宋代家训如范氏的《义庄规矩》及后续规矩还得到朝廷的许可与支持。家训、法律中都有儒家思想的渗入，受儒家思想的影响，家训在强调修身、治家之后，仍然怀抱治国与平天下的崇高理想。家庭是社会的细胞，治天下也离不开家庭的修整、稳定、繁荣。所以在礼法社会之中，家训与法律有着千丝万缕的联系。但家训与法律的出发点和目的还是略有侧重的，家训更侧重家庭的发展，而法律则更关注社会的长治久安。‎ ‎9．下列关于“宋代家训的特点”的表述，不正确的一项是（）‎ ‎ A．宋代家训继承并发展了传统家训的散文、诗歌、条规等体裁，它汇集了宋及宋前历代的家训，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。‎ ‎ B．宋代家训都有治生、制用的内容，提倡辩证的节俭，把简朴当作优良传统代代相传，但对公益事业，则主张尽力而为，不要吝惜财产。‎ ‎ C．宋代家训注重道德教育，倡导通过对家庭成员言行举止的规范，将父慈、子孝、兄友、弟悌、夫正、妇顺等儒家思想贯彻集中。‎ ‎ D．宋代家训对子孙的训导首先建立在教育的基础上，当好言相劝不能奏效时，家长便采取庭训、笞、杖、役、经济惩罚、不承认身份等惩罚方式。‎ ‎10．下列对文章内容的理解，正确的一项是（）‎ ‎ A．在家训发展史上，宋代家训是个重要阶段，其标志之一就是家训的数量和质量远远超过了前代。‎ ‎ B．宋代选官以科举为主，一些家族为使其成员能科举入仕，积极纂述家训，这是宋代家训繁荣的重要原因。‎ ‎ C．为提高子孙素质，宋代家训既对子孙加强道德教育，又重视参加科举考试以入仕的教育及其他知识的教育。‎ - 12 -‎ ‎ D．家训是为家庭的兴旺长久，而社会的长治久安又离不开家庭的修整、稳定、繁荣。因此，家训并不违反朝廷的法律。‎ ‎11．下列说法不符合作者观点的一项是（）‎ ‎ A．重视家庭治生，这是宋人维持大家族的正常运作及参加科举考试经济基础得到保证的重要原因。‎ ‎ B．在宋人家训的诸多教育原则中，教育贵早、宽严相济这两点对今天仍然具有借鉴的意义。‎ ‎ C．因为受到儒家思想的影响，宋代家训在强调修身、治家之后，还提倡治国与平天下的崇高理想。‎ ‎ D．在礼法社会中，家训与法律既有千丝万缕的联系，但在制订的出发点和目的方面又略有侧重。‎ 三、古代诗文阅读 ‎（一）阅读下面一首宋诗，完成第12--13题。‎ 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。‎ 马壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。‎ 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。‎ 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。‎ ‎12.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）‎ ‎ A.首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。‎ ‎ B.第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。‎ ‎ C.第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。‎ ‎ D.最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。‎ ‎13.对这首诗的分析，最恰当的一项是（ ）‎ ‎ A.全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。‎ ‎ B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。‎ ‎ C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。‎ ‎ D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成14-18题。（19分，选择题每题3分）‎ 杏花书屋记 归有光 - 12 -‎ 杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云 ‎ 公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！‎ ‎ 昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。‎ ‎ 今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用，而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！‎ ‎ 注：①洞庭木叶：语出屈原《九歌•湘夫人》：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。②芳洲杜若：语出屈原《九歌•湘君》：采芳洲兮杜若。‎ ‎14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）‎ ‎ A．周环艺以花果竹木 艺：装饰 ‎ B．以志吾梦云 志：记 ‎ C．揭之楣间 揭：张贴，悬挂 ‎ D．犹冀其世世享德而宣力于无穷也 冀：希望 ‎15．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组（）‎ ‎ A．孺允兄弟数见侵侮。 生孩六月，慈父见背。‎ ‎ B．今去公之殁。 臣之壮也，犹不如人 ‎ C．公以言事忤天子。 猥以微贱，当侍东宫 ‎ D．因于园中构屋五楹。 又因厚币用事者臣靳尚 ‎16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分）‎ A.嘉靖初/起官陟宪/使乃从故居迁县之东门/今所居宅是也/公指其后隙地/谓允曰/他日当建一室名之/为杏花书屋/以志吾梦云 - 12 -‎ B.嘉靖初/起官陟宪使/乃从故居迁县之东门/今所居宅是也/公指其后隙地谓允曰/他日当建一室/名之为杏花书屋/以志吾梦云 C.嘉靖初/起官陟宪/使乃从故居迁县之东门/今所居宅是也/公指其后隙地/谓允曰/他日当建一室/名之为杏花书屋/以志吾梦云 D.嘉靖初起/官陟宪使/乃从故居迁县之东门今/所居宅是也/公指其后隙地谓允曰/他日当建一室/名之为杏花书屋/以志吾梦云 ‎17．下列对原文的解说，不正确的一项是（）‎ ‎ A．此文是归有光为友人的新建书屋作的记，缅怀其先人忠义之馀，祝愿周氏子孙兴旺发达，克绍箕裘。‎ ‎ B．杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室，作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名、为国效力的期望。‎ ‎ C．作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事，认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。‎ ‎ D．全文围绕书屋的建造和命名表现玉岩公其人的人格，使本来普通的书屋具有了不平凡的意义。‎ 第Ⅱ卷（客观题 99分）‎ ‎18．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。（3分）‎ ‎ ‎ ‎(2)如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ (3)人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）‎ ‎ ‎ ‎19.名篇名句默写（本题共10小题，20分）‎ ‎(1) ，终鲜兄弟， ，晚有儿息。‎ ‎(2) ，听臣微志， ，保卒余年。‎ ‎(3)屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也，方正之不容也， 。‎ ‎(4) ， ，能无怨乎？‎ ‎(5) 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 ， 。‎ ‎(6) ，蝉蜕于浊秽， ，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。‎ - 12 -‎ ‎(7) ，以望复关。不见复关， 。‎ ‎(8) ，三岁食贫。淇水汤汤， 。‎ ‎(9) 女也不爽， 。 ，二三其德。‎ ‎(10)总角之宴， ， ，不思其反。‎ 四、文学类文本阅读（9分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成20～22题。（9分）‎ 韩山拾得 黄孝阳 韩山拾得，我的高中同学。‎ ‎ 他爹叫韩山，一个老鳏夫，瘸了半条腿，还能跑得飞快，挤进汽车站前看热闹的人堆里，抓起竹篮没肯再撒手——竹篮里躺着一个不足百日的弃婴。‎ ‎ 韩山拾得讨厌他爹。他爹在取名时也忒不负责任。班上几个横蛮惯了的男生，不高兴了，把他打一顿；高兴了，也把他打一顿——说这叫打日本鬼子。瘦小的他偷了户口本，跑到派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹来！”‎ ‎ 韩山拾得绝食三天。在县搬运站当厨师的韩山拗不过儿子，买了包阿诗玛烟，到派出所见人就低头哈腰。‎ ‎ 韩山拾得回到学校。老师上课点名，喊了几声“韩山拾得”，他不起身。老师大怒，喝令他出去。隔不多时，他回来了，身子发抖，脸白得吓人。‎ ‎ 众目睽睽下，他攥着根粉笔，哆哆嗦嗦，在黑板上写下“韩小山”三个字。接着，他把揣在裤兜里的左手慢慢拿出来，把左手紧握着的石头狠狠地砸在自己脑袋上。血咕噜一下冒出来了。他晕了。‎ ‎ 他忘掉说一句话：“以后谁再叫我韩山拾得，我就这样砸死他。”不过就算他说了也没用。大家都觉得他脑子是坏掉了，连最胆小的女生也敢在他经过时往地上吐唾沫。‎ ‎ 终于，他用锄头敲破同学的脑袋，他退学了。等到我参加高考那年，他已经成了县城赫赫有名的小山哥。这倒不是因为他心狠手辣，马仔众多。‎ ‎ 城北的金刚在影剧院看戏，把脚跷到前排，把甘蔗渣吐到韩小山衣领里。韩小山回头扔过句脏话。金刚把甘蔗在韩小山脑袋敲成两段。两伙人打起来。韩小山这边寡不敌众，被金刚一伙拖到影剧院门口吊成沙包轮流踢打。‎ ‎ 韩山路过瞅见。这个老实了一辈子的厨师急眼了，挥舞着刚在游麻子那儿磨快的菜刀，要与人拼命。金刚脱掉外衣，往手臂上一缠，大吼一声迎上去。韩山的菜刀被打掉。父子俩被面对面吊起。‎ - 12 -‎ ‎ 但金刚只得意了不到半个小时。搬运站七十二条大汉拿着铁链、撬棍出动了。让县公安局头疼不已的金刚团伙从此匿迹。韩小山一战成名。‎ ‎ 从韩山拾得到小山哥，是三年。‎ ‎ 从小山哥到韩山拾得，是二十年。‎ ‎ 我是在街头偶遇韩山拾得的。他推着坐在轮椅里的老父亲，站在洒满金秋阳光的梧桐树下。我喊出他的名字，一眼认出那个断了左手巴掌的老人。1990年搬运站解散，韩小山的日子一落千丈。在一次赌牌时，他押上了左手。底牌揭开，韩小山操起刀，对自己下不了手。对方问他是否要帮忙。这时韩山又出现了，一刀下去，血泪横飞。‎ ‎ “就在那一天，我才真正长大成人了。”‎ ‎ 他没有细说他这二十年。我早有耳闻。他先是靠贩卖辣椒、香菇等农产品攒了一笔钱，再承包县罐头厂做起出口外贸，生意做得很大，日本是主要销售市场。这可能是他把名字改回去的缘由，日本文化深受中国禅宗的影响，寒山与拾得两位唐代高僧广为人知。‎ ‎ “世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，恶我，骗我，如何处治乎？”我想起寒山这句话，下意识地说了出来。‎ ‎ “只是忍他，让他，由他，避他……这种境界是和尚修的”韩山拾得脸上的笑容不无嘲讽，“猪什么都能忍，到头来还是要挨上一刀。”‎ ‎ “那你为什么又叫回韩山拾得？”我问。‎ ‎ 他没有回答我，顺手接过老人从兜里摸出的烟斗，点燃，深吸一口，再弯腰塞入父亲嘴里。老人的面容平静而又惬意。梧桐叶间漏下的阳光如同鸟羽，轻轻地覆盖在他的肩膀上。‎ ‎ 梧桐树下是一家老人用品专卖店。一位眉目温婉的女子走出来，向我点头致意。我认得她。黄梅英，韩山拾得的妻子，当年我们学校的校花。‎ ‎ 她接过轮椅，挥手与我告别。我进店打算给父母买一些冬天里的衣裤，看店的小妹喜气洋洋，打电话的声音跟唱山歌一样：“姨，黄姐今年又在我们这儿订了一大批货，你赶紧发货。羽绒棉被，还是波司登的，38床；鸭鸭的雪地棉鞋，男款76双，女款……”‎ ‎ 我纳闷了：“这些都是黄梅英订的？”‎ ‎ “是呀，你认得她？黄姐的老公，哎，就是韩老板，去年在他开发的池头新寓旁边搞了家疗养院，跟星级宾馆一样。县搬运站的职工，哪怕只在那儿待过一个月，男的满五十五周岁，女的满五十周岁，又或者身有残疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免费呀。这些人上辈子真是积德修福了！”‎ ‎ （选自《南方周末》，有删改）‎ - 12 -‎ ‎20．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（2分）‎ ‎ A．韩山能为儿子在别人面前低头哈腰，也能为保护儿子与人拼命，这些情节表现了他对儿子深厚无私的爱，这种爱最终改变了儿子命运的走向。‎ ‎ B．韩山给儿子起名“韩山拾得”，一方面是因为儿子是自己拾得的弃婴，一方面是希望儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍，免于灾祸。‎ ‎ C．文中画线的句子运用比喻手法，将“阳光”比作“鸟羽”，生动而诗意地表现了阳光的温暖柔和，也暗示了韩山得到的悉心呵护。‎ ‎ D．“我”是故事的见证者和讲述者，小说借助“我”的所忆、所见、所闻串联情节，展现人物形象，也使故事显得真实可信。‎ ‎21．小说中的韩山拾得有哪些主要性格特点？请结合文本简要概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎22. 小说以主人公名字和称呼的变化为线索来安排情节，有什么好处？请结合文本简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ 五、作文(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ ‎ 眼泪有时候是软弱、有时候是坚强；有时候是忏悔、有时候是宽容；有时候是羞怯，有时候是勇气；有时候是失败、有时候是成功。我们每一个人，都是哭着来这个世界，而当我们要谢幕的时候，也将会在别人的泪水里告别。‎ ‎ 诗人艾青说：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱的深沉。”‎ ‎ 说到眼泪，你会想到什么呢？请以“眼泪”为题，讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文 - 12 -‎ 高一级语文检测答案 ‎ 4月2日—4月3日 ‎1.C（A.应yīng—应yìng；B.旋xuàn—旋xuán；D.标竿—标杆）‎ ‎2．B（①百身莫赎：身，指生命；莫，不能；赎：抵换。意思是自己就有一百条命也不能挽回（失去的人）。常用于表达对死者的悲痛之情。也用来表达对自己罪过的悔恨。一般只用于自己，不用于别人，此处是对象误用。②休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。使用正确。③相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。④登峰造极：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻干坏事猎狂到了极点。此处属望文生义。应改为“达到峰值”。⑤不肖子孙：不肖，不象，不贤。指品德差，没出息，不能继承先辈事业的子孙或晚辈。不能当作“不孝子孙”用，此处为不合语境。⑥迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。）‎ ‎3．B（A项，语序不当。“观察、表达和记录”应该是“观察、记录和表达”；C项，成分残缺，“加剧”缺少宾语；D项，两面对于一面。前面说“能否”，后面只提及了“韩国保持繁荣稳定的关键锁钥”。）‎ ‎4．A（B项，说话不注意对象，对老年人，应该尊称“老爷爷”“您”，问年龄应该用“高寿”或“多大年龄了”等；C项，对母亲说话，用教训的语气，很不礼貌；D项，“承让”应改为“手下留情”，“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）。‎ ‎5．C.（3分）6.D(3 分)7.D（比喻，其余为借代）8.A ‎9． A（根据原文第1段“辑录体家训就是将……”可知，以偏概全） ‎10． C（A根据原文第1段可知，选项“质量远远超过了前代”的表述属无中生有。B根据原文第2段“以期通过道德教化……达到兴旺、繁荣的目的”可知，选项“为使其成员能科举入仕”的表述曲解原意。D根据原文第4段“所以一般不会违反朝廷的法律”可知，选项“家训并不违反朝廷的法律”说法绝对）11． A（根据原文第3段“宋人重视家庭治生……这也是……的经济基础”可知，因果倒置 ‎12. (3分) B ‎13. (3分) D ‎14．A（艺：种植）‎ ‎15．B（均为取消句子独立性）‎ - 12 -‎ ‎16．B(嘉靖初/起官陟宪使/乃从故居迁县之东门/今所居宅是也/公指其后隙地谓允曰/他日当建一室/名之为杏花书屋/以志吾梦云) ‎ ‎17．C（无中生有，过度拔高）‎ ‎18.（1）当春天到来的时候，杏花开得鲜艳灿烂，恍惚间就像玉岩公往年在梦中见到的情景一样。（关键词“方”“粲发”，句子通顺1分）‎ ‎20．B（“希望儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍”理解不恰当，从上下文看，韩山给儿子起名并无此意。）‎ ‎21．①执拗：为改名绝食三天。‎ ‎②刚强暴烈（刚强自尊）：受到欺侮不肯隐忍，用激烈暴力的方式进行反击。‎ ‎③懂感恩：为搬运站退休或残疾职工建疗养院，免费提供疗养；认识到父爱伟大无私后，悉心照顾父亲。‎ ‎④知错能改：年轻时混迹社会，打架斗殴，后来改过自新，发愤图强，事业有成。‎ ‎（3分；只答性格即可，答出一点给1分，答出任意三点即可）‎ ‎22．①使小说情节紧凑而跌宕。小说通过主人公的名字由“韩山拾得”到“韩小山”到“山哥”，再到“韩山拾得”的变化，展现了主人公富有传奇色彩的人生经历，使情节紧凑，叙事跌宕起伏。‎ ‎②使人物形象更加丰满。不同的名字和称呼反映出主人公在不同人生阶段的不同经历和不同心态，表现出主人公几十年的人生境遇和复杂的性格特点。‎ ‎③使小说主题更加鲜明突出。主人公最初厌恶自己的名字，想方设法更改，最终又改回原名，表现了他对自己身份的认同和对父爱的感恩，暗示了小说的主题。‎ ‎④给读者留下想象空间。小说在叙述主人公名字变化的过程中，并没有直接交代起名及更名的原因，给读者留下思考、想象的空间，更耐人寻味。‎ ‎（4分；答出一点给2分，其中“好处”1分，分析1分；答出任意2点即可）‎ - 12 -‎