语文卷·2017届福建省福州市第八中学高三第六次质量检查（2017-02）

语文卷·2017届福建省福州市第八中学高三第六次质量检查（2017-02）

福州八中2016—2017学年高三毕业班第六次质量检查 语文试题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 ‎ 一、现代文阅读 ‎ （一）论述类文本阅读(9分，毎小题 3分)‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1--3题 中国史学原本注重图像。先秦时期的《山海经》记录了很多地理、物产、民俗、宗教、山川鸟兽等内容，本来也有图像，只是在流传的过程中日渐遗失，最终只剩下文字。中国史学，素有“左图右史”的传统。宋代的郑樵在《图谱略》中说：“古之学者为学有要，置图于左，置书于右，索象于图，索理于书。”当然，图像不仅指平面的图画，凡是在平面或是空间构成图形、实体的物体都可以称之为图像。‎ 宋以后，文字气场越来越大，在表现思想方面的长处凸显，与此同时，由于传播相对困难、表意欠缺深度和准确性，图像的重要性日渐式微。这之后，出现过一个可以重拾图像地位的机会，那就是形成于北宋、发达于清朝后期的金石学。金石学是以器物上的铭文和石刻碑碣上的碑文为主要研究对象的一门学科。但它的缺憾在于，没有将器物本身的造型，位置等作为历史资料或者思想观念的表述来看待。虽然从某种角度来讲，书法也是一种图像，但远远不够，毕竟那些古代的铜器、石刻，包含了丰富的图像和历史文化信息。‎ 与传统史学不同，国内现代史学始于20世纪初，可以梁启超《新史学》的问世作为标志。梁启超强调史学既是一门科学，也是一门艺术，并推崇史料的价值。王国维、陈寅恪等国学大师呼吁重视甲骨文献、简牍文书等地下史料。此外还发现了一批档案文献，包括敦煌莫高窟藏经洞经卷及“八千麻袋”的清宫大内档案等，都将史料利用及史学研究往前推了一大步。‎ 虽然在迭出的新史料中，文学大家们也对图像流露过浓厚的兴趣，但图像在史料中的地位并未发生突破性变化。郑振铎就批评过“轻图像而重文字”的习惯。即便这样，郑氏所编写的《插图本中国文学史》也免不了只是个“插图本”。直到上个世纪80年代，历史研究有了较为宽松的叙述研究环境，图像和历史的交流融合渐趋深入。时下，伴随着图像证史渐成风气，图像作为历史留存的证据，逐步得到史学界的回应，以图像为研究对象的“图像史学”呼之欲出。‎ 图像和文字能够相互印证。作为史科，文字能蕴含丰富的信息，而图像明显的优点是形象直观。几年前陕西潼关发现一座隋代大墓，后来根据列戟的数量，推断出墓主人为隋太子杨勇。戟是一种武器，也可作为仪仗器、礼器使用。唐代列戟制就是通过施戟杆数的多少来表示其主人身份、地位、等级及权力。《唐六典》中记载：太庙、太社及诸宫殿门，各二十四戟：东宫诸门，施十八戟；正一品门，施十六戟……目前已知的墓穴发现都跟文献完全对应，列戟形状也一目了然，对还原当时礼制有立竿见影的效果。‎ 图像还能让我们认识到从文字资料中不能得到的历史。并非历史的各个方面都有文字描述，这个缺陷就要用视觉资料来填补，比如行人、小贩、工匠、茶客、剃头师、算命先生等三教九流，并非都能载入史册、留下文字印记，而许多画作却能让人体会到芸芸众生之貌、熙熙攘攘之景。‎ ‎    （摘编自摘自孙振华《中国古代图像史料的运用》）‎ ‎ 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ‎ A．中国史学研究原本重视图像，一些具有史料价值的书稿原本有图像，古代的学者常从图中“索像”，从文字中“索理”。‎ ‎ B．宋朝以后，图像在史学中的重要地位逐渐衰落，是因为图像传播起来比文字困难，并且在表意方面欠缺深刻性和准确性。‎ ‎ C．形象直观是图像作为史料的明显优点，如果图像和文献能够完全对应，就会清晰而具体地还原文字所表现的史学内容。‎ ‎ D． 20世纪80年代，重文字轻图像的习惯有所改变，伴随着图像证史渐成风气，以图像为研究对象的“图像史学”呼之欲出。‎ ‎ 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ‎ A．近代以来，甲骨文献、简牍文书等地下史料，敦煌藏经洞经卷，清宫大内档案等史料的发现在客观上推动了现代史学的科学化的发展。‎ ‎ B．梁启超、王国维、陈寅恪等史学大师都注重史料，并且史学大师们对图像有着浓厚兴趣，这在一定程度上提升了图像在史学研究中的地位。‎ ‎ C．20世纪初新史学科学的理念、史学大师的呼吁倡导、改革开放后较为宽松的叙述研究环境，促使中国史学的研究不断变更、发展。‎ ‎ D．做为史料，文字能够蕴含丰富信息，图像能够直观再现历史情境，二者相互印证，可以让人们认识到从文字资料中不能得到的历史。 ‎ ‎ 3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ‎ A．金石学过于注重文字、书法的研究，却忽视了丰富的图像和历史文化信息，所以金石学的兴起没有使图像重拾在史学研究中的重要地位。‎ ‎ B．戟作为礼器，在唐代可以表示主人的身份、地位、等级及权利，研究人员依据《唐六典》的文字记载推断出陕西潼关的隋代大墓应列十八戟。‎ ‎ C．“轻图像而重文字”的习惯受到了郑振铎的批评，可见郑氏对图像史料的重视，但他编写的《插图本中国文学史》仍未将图像作为编著主体。‎ ‎ D．普通百姓的面貌、市井生活的具体情形，很难载入史册，诸如《清明上河图》，这样的画作，可以在一定程度上弥补文字资料的欠缺。‎ ‎ (二）实用类文本阅读（12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。（12分） ‎ 科学家傅鹰 傅鹰，祖籍福建省闽侯县，1902年1月19日出生于北京。他是物理化学家、化学教育家、中国胶体科学的主要奠基人。他献身科学和教育事业长达半个多世纪，对发展表面化学基础理论和培养化学人才做出了贡献。他倡导在高等院校开展科学研究，创建了我国胶体化学第一个教研室，并培养了第一批研究生。‎ 傅鹰童年时代受到在外务部供职的父亲傅仰贤的熏陶，深感国家频遭外国列强欺侮，是国家贫弱和清廷腐败所致，遂萌发了强国富民的愿望。1919年他入燕京大学化学系学习，轰轰烈烈的“五四”运动和《新青年》杂志对他有很大的影响，他从此发奋苦读，立志走科学救国的道路。1922年公费赴美国留学，6年以后，在密执安大学研究院获得科学博士学位。‎ ‎1928年，傅鹰的博士论文在美国宣读以后，得到好评，美国一家化学公司立即派人以优厚的待遇聘请他去工作，他和同在美国留学的女友张锦商量之后谢绝了，决心回到祖国去。 他们认为：“我们花了国家许多钱到外国留学，现在若是留下来为美国做事，对不起中国人。”1929年，‎ 他应沈阳东北大学之邀，先离美返国。当乘坐的轮船航行在太平洋上时，傅鹰填词一首，赠给仍在美国伊利诺大学攻读有机化学博士学位的张锦，其中有一句是“……待归来整理旧山河，同努力！”‎ 傅鹰继在东北大学任教后，又相继到北京协和医学院、青岛大学任教。时值日本侵略军发动吞并我东三省的侵略战争，他又辗转到了重庆大学。1935年，学成归国不久的张锦与傅鹰结为伉俪，也来到重庆大学任教。在山城，他们夫妇相濡以沫，过着俭朴的生活。在悉心执教、刻苦研究之外，还以父母之心精心养育张锦的侄儿张存浩。1939年起， 傅鹰夫妇又先后到设在福建长汀的厦门大学任教，1941年，傅鹰担任了该校教务长兼理学院院长。‎ 傅鹰回国10多年，深深体会到了国家的贫弱和遭受外强侵略的痛苦，目睹了国民党统治的腐败和民不聊生的惨状。他只能把一腔热血，倾注到试管和烧杯之中，把青春贡献给化学教育事业，并寄希望于未来。厦门大学校长萨本栋很器重傅鹰的学识和为人，在病中推荐他接任校长职务。同一时刻，国民党CC派头目陈立夫来到厦门大学，要亲自劝说他加入国民党。而傅鹰却倔强地表示：“我宁可不当院长、校长、也绝不加入国民党！”并借口外出招生，对陈立夫避而不见。傅鹰敢于跟国民党顶牛的新闻，在文化教育界一时传为佳话。但是他因此再也无法在厦门大学立足，只好于1944年又返回重庆。然而当时他所在的重庆大学和重庆动力油脂厂两单位都无法开展研究工作。1944年底，傅鹰夫妇把9岁的儿子傅本立寄养于天津亲戚家中，把16岁的张存浩留在重庆的朋友处，毅然二次赴美国。傅鹰继续到密执安大学进行研究工作，张锦则应著名生物化学家杜芬友之邀请到康奈尔大学任教。‎ 然而，傅鹰无时无刻不在怀念苦难中的祖国和人民。去美国之前，他曾对留在重庆的张存浩说：“国民党腐败到家了，看来中国的真正希望在延安。”1949年4月20至21日，中国人民解放军炮击侵入长江的英国“紫石英”号军舰和周恩来总理向英国提出强烈抗议的消息传到美国，傅鹰立即和在纽约州的张锦通了电话，双双决定尽快回到祖国去。傅鹰的导师巴特尔教授多方挽留他，并愿意让他继任研究中心主任的职务。但为祖国尽力的夙愿使他战胜了一切其他考虑，并且感动了巴特尔，得到了他的支持。可是由于美国当局的排华政策，使傅鹰夫妇失去了工作。经过一年多的周旋和斗争，他们终于在1950年8月下旬获准离美，在旧金山登上了“威尔逊号”客轮，朝着新生的共和国进发。10月初到达深圳，受到人民政府代表的热情迎接。傅鹰这位“美国两次都留不住的科学家”再次回到了自己的祖国。‎ 傅鹰到达北京后，立即投身于社会主义建设之中。面对百废待兴的局面，他满腔热忱，服从分配，先后到北京大学、清华大学任教。当北京石油学院成立时，又愉快地走上新的石油教育岗位。张锦也先后到北京大学、北京石油学院等校执教。1954年，再度调回北京大学。此后，他们夫妇二人就一直辛勤耕耘在燕园之中。他呕心沥血，历时25载，直到生命的尽头。‎ ‎ 4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ )‎ ‎ A.他是物理化学家、化学教育家、中国胶体科学的主要奠基人。傅鹰献身科学和教育事业长达半个多世纪，为发展表面化学基础理论和培养化学人才做出了贡献；他创建了我国胶体化学第一个教研室、培养了第一批研究生。‎ ‎ B.傅鹰童年时代受到父亲的熏陶，深感国家正处于内忧外患之际，于是萌发了强国富民的愿望。从此发奋苦读，立志科学救国，于1922年公费赴美国留学。‎ ‎ C.傅鹰先后任教于东北大学、北京协和医学院、青岛大学、重庆大学、厦门大学、北京大学、清华大学等，一生为教育事业辛勤耕耘，生命不息，奋斗不止。‎ ‎ D.傅鹰去美国之前曾对张存浩说：“国民党腐败到家了，看来中国的真正希望在延安。”这句话，只是表明傅鹰对国民党腐败的深恶痛绝和对国民党的极度失望。 ‎ ‎ 5.文本涉及有关美国一家化学公司、厦门大学校长萨本栋、巴特尔教授的事，其作用是什么？请简要分析。（4分）‎ ‎ 6. 傅鹰所天词中“……待归来整理旧山河，同努力”一句，表达了他怎样的情感？请结合材料简要分析。（5分）‎ ‎ (三）文学类文本阅读（14分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 西西里柠檬 皮兰德娄①‎ ‎ 坐了整整一天一夜的火车，米古乔·博纳维诺到了那波里。苔莱西娜和她的母亲马尔塔大婶都还在剧院里没有回家。穿过昏暗的房间，可以看见深处的灯火明亮的餐厅，那里摆着豪华的餐桌。‎ 米古乔想起苔莱西娜和她母亲在遥远的墨西拿住过的那间简陋的小阁楼。五年前，如若没有他帮忙，母女二人也许早就饿死在那远方的阁楼里了。他是市乐队里的长笛手，多亏他发现了苔莱西娜那副珍贵的嗓子。难道能在苔莱西娜的父亲死后忍心看她受苦而不管吗？因为她一无所有就抛弃她吗？何况，还有爱心呢！‎ 啊，那真是上天的启迪，命运的提示！发现她的嗓子是在四月一个春光明媚的日子里，就在阁楼的窗子前，苔莱西娜唱的是一支热情的西西里抒情歌曲。第二天，他就把当乐队指挥的朋友带到阁楼里来了。连续两年，他为她花掉了自己的全部收入：租钢琴，买乐谱，给指挥一些友好的酬谢。苔莱西娜全身心燃烧着展翅高飞的愿望，同时对他也柔情似火，那些遥远的日子是多么美好！‎ 接着，他连想都没想，就把当神父的叔叔留给他继承的一座田庄变卖了，送苔莱西娜到那波里音乐学院去完成学业。从那以后，他没有再见过她。他们早就有约在先，他等她五六年，让她无牵挂地去闯出一条路来。他们都还年轻，可以等待。‎ 一阵响亮的门铃声把他从回想中拽出来。接着，他听见了马尔塔大婶尖声尖气的说话声。他伸长脖子向里面灯火辉煌的客厅探望，看见许多身穿燕尾服的先生们在喧闹。那一阵长久的刺耳的笑声更在他心里引起强烈的痛楚。是苔莱西娜在笑吗？上帝呀，她为什么笑得如此放肆昵？‎ 一声压低的呼唤使他张开眼睛，他看见马尔塔大婶站在面前。‎ ‎“怎么，米古乔……是你在这里吗？”老太太慌忙地说下去，“为什么不报个信儿？今晚正好……是苔莱西娜的庆祝会，她的专场演出……啊，上帝，上帝……”‎ 好像只过了几分钟，又好像过了一百年，客厅的门再次打开。他听见丝绸的窸窣声和匆忙的脚步声，看见亮光一闪，仿佛房间里猛然灯火齐明，照得他眼睛看不清东西了。‎ ‎“苔莱西娜……”‎ 话到嘴边却说不下去了。啊，简直就是女王驾临！‎ 他的脸烧得绯红，瞪着眼，张着嘴，傻里傻气地盯着她看。她怎么会是……这样呢？袒露着前胸、肩膀、手臂……浑身珠光宝气，绫罗绸缎闪闪发光……她对他说了什么？那声音，那眼睛，那笑容，丝毫都认不出是她，而像是梦中的幻影。‎ 苔莱西娜走了，他静默了许久，沉浸在刚才的情景里。在黑暗中，他看见他们之间裂开着一道鸿沟。一切都结束了……早就结束了。他曾自认是这个“女王”的未婚夫，苔菜西娜亲口答应过他的，这是真的；可是，当初他如何能够料到事情会变成这样呢？他为她开辟了这条道路，结果呢，她已经走得很远，很远……‎ ‎“让她陪着那些先生吧，那里才是她待的地方。我……见到过她，心满意足了……我走了。”‎ ‎“可是我，我已经看管不住她了，我的孩子……”老太太双手哆哆嗦嗦地蒙住脸，但还是控制不住地让泪水扑簌簌地往下流。‎ 米古乔压住心头怒火，尽量轻柔地说：“马尔塔大婶……别哭……” 　　他从桌子底下拿起手提箱和布袋子。这时，他想起在布袋子里装着他从家乡给苔菜西娜带来的鲜美柠檬。他解开布袋的口，用一只胳臂在桌子上挡着，把那些芳香的鲜果倒在上面。‎ ‎“如果我把这些柠檬都扔出去，”他又说了一句，“砸到那些先生的脑袋上，怎么样？”‎ ‎“千万不要这么干。”小老太太涕泪交流地呻吟道。‎ ‎“不会的，什么也不干。”米古乔接着说，一边苦笑着把空口袋塞进衣兜里。他拿起一个柠檬，举到她的鼻子底下。‎ ‎“您闻闻，马尔塔大婶，闻一闻咱们家乡的泥土味儿……我本来是带给她的，但是，现在，我只留给您一个人。您记住了，只给您一个人……”‎ 他重新提起小箱子，走出去。门外大雨滂沱。一种痛苦的失落感袭上心头：孤身一人，在黑夜里，被遗弃在一座陌生的大城市里……在宴会快结束时，苔莱西娜再次出现在小房间里，她看见妈妈又在那里独自垂泪。‎ ‎“他走了？”她问道，感到很意外。‎ 马尔塔大婶不看她．只是肯定地点了点头。苔莱西娜目光茫然地呆想了一会儿，然后叹息道：‎ ‎“可怜的人……”‎ 说完又立刻微笑了。‎ ‎“你看哪，”母亲对她说，“他给你带来了柠檬……”‎ ‎“啊，真好看！”苔莱西娜一下子跳了过去。她将一只胳臂紧贴在腰前，另一只手往怀里装柠檬，尽可能多地捧走一些。‎ ‎“不行，不要拿到那边去！”母亲强烈反对。‎ 可是苔莱西娜耸耸肩，跑向客厅，一路嚷道：‎ ‎“西西里柠檬！西西里柠檬！” 　　①皮兰德娄：（1867 -1936），意大利小说家和剧作家，著有300多个短篇小说、7部长篇小说、40多部剧本和7卷诗集，1934年获得诺贝尔文学奖。‎ ‎ 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4分）‎ ‎ A．本文具有强烈的抒情性。作者于笔端融汇感情，使小说的描写真切而动人。无论是叙乐事还是写悲情，都有很强的感染力。‎ ‎ B．小说对人物心态的刻画非常逼真。比如小说结尾处苔莱西娜听说米古乔走了，始而“意外”，接着“呆想”“叹息”，完了“又立刻微笑”，极富层次感。‎ ‎ C．小说善用对比手法，比如苔莱西娜命运发生转变前后的对比，她的华丽服饰与米古乔寒酸的外表的对比，房向的昏暗与客厅的豪华、辉煌的对比，都十分鲜明。‎ ‎ D．在小说中，苔莱西挪是作为反面人物出现的，她来自遥远而贫困的乡村，可功成名就后，就无情抛弃了昔日的恋人，投身于名利场中纸醉金迷的生活。‎ ‎ E．作者在近百年前写下的这个故事，在今天的现实生活中仍时有出现，这是社会发展、文明进步过程中难以回避的问题，人们不能不面对和思考。‎ ‎ 8.请结合全文，对米古乔的性格特点进行概括，并简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ 9.小说以“西西里柠檬”为题，别具匠心。请分析“西西里柠檬”在文中的作用。（6分）‎ ‎ （四）文言文阅读（19分）‎ ‎ 阅读下面文言文，完成10-13题。‎ ‎ 张释之，字季，南阳堵阳人也。中郎将袁盎知其贤，乃请徙释之谒者仆射。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“毋甚高论，令今可行也。”于是释之言秦汉之间事，秦所以失，汉所以兴者。文帝称善。 ‎ 从行。上登虎圈，问上林尉禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对，虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉。文帝曰：“吏不当如此邪！尉无赖！”诏释之拜啬夫为上林令。释之前曰：“今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡，争口辩，亡其实。”文帝曰：“善。”乃止。顷之，太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王，毋入殿门。遂劾不下公门，不敬。薄太后闻之，使使承诏赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇释之，拜为中大夫。从行至霸陵。上谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，用絮陈漆其间，岂可动哉！”左右皆曰：“善。”释之前曰：“使其中有可欲，虽锢南山犹有隙；使其中亡可欲，虽亡石椁，又何有戚焉？”文帝称善。拜释之为廷尉。 ‎ 上行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是，使骑捕之属廷尉。释之治问。曰：“闻跸，匿桥下。久，以为行过。”释之奏曰：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，固不败我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是；更重之，是法不信于民也。民安所错其手足？”唯陛下察之。上良久曰：“廷尉当是也。”其后，人有盗高庙座前玉环，得。文帝怒，下廷尉治。按盗宗庙服御物者为奏，当弃市。上大怒曰：“人亡道，乃盗先帝器，吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢曰法如是足也今盗宗庙器而族之假令愚民取长陵一土陛下且何以加其法乎。文帝与太后言之，乃许廷尉当。 ‎ 文帝崩，景帝立，释之恐。称疾欲免去，惧大诛；欲见谢，则未知何如。卒见谢，景帝不过也。释之事景帝岁余，年老病卒。太史公曰：张季之言长者，守法不阿意。《语》曰：“不知其人，视其友。”张季之所称诵，可著廊庙。《书》曰：“不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便。”张季近之矣。‎ ‎（选自《史记 张释之冯唐列传》，有删改）‎ ‎ 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ ‎ A．释之免冠顿首谢曰/法如是足也/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一土/陛下且何以加其法乎 ‎ B．释之免冠顿首谢曰法如是/足也/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一土/陛下且何以加其法乎 ‎ C．释之免冠顿首谢曰/法如是足也/今盗宗庙器/而族之假令/愚民取长陵一土/陛下且何以加其法乎 ‎ D．释之免冠顿首谢曰法如是/足也/今盗宗庙器/而族之/假令愚民取长陵一土/陛下且何以加其法乎 ‎ 11．下列对文中对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）‎ ‎ A．椁，是指套在棺材外面的大棺材。棺和椁的区别在于棺小椁大。棺用于盛放尸体，椁则置于棺外，两者之间留有一定空隙，以便放置随葬品。‎ ‎ B．廷尉，官职名。秦朝始设置，为九卿之一，掌管刑狱，是秦汉至北齐主管司法的最高官吏。廷。平也。治狱贵平，故以为号。‎ ‎ C．跸，止行也。古代帝王或官员出行时，先要派兵沿路戒严，禁止人经过称为“跸”。后来引申为帝王官员出行时车驾驻扎的地方。又引申为帝王官员的车驾。‎ ‎ D．弃市，死刑的一种。自商朝即有。是在闹市执行死刑并将犯人暴尸街头的一种刑法，可以起到威慑百姓的作用。‎ ‎ 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ ‎ A．张释之有远见卓识。他担心皇帝提拔虎圈啬夫为上林令，会让天下人跟风模仿，徒呈口舌之利，而不再务实做事。‎ ‎ B．张释之正直，不阿谀奉承。在霸陵，左右都迎合文帝的意思，而张释之敢于说直话。后被《书》赞为“不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便。”‎ ‎ C．张释之秉公执法，坚持原则，太子和梁王乘车上朝，过司马门而不下车，张释之阻止其进入殿门并弹劾二人，后经薄太后下令赦免后，二人才得以进入。‎ ‎ D．张释之很有才能。因此得到中郎将袁盎的赏识与举荐任谒者仆射。在文帝身边任职时，虽屡次触怒龙颜，但最后都被认可。‎ ‎ 13．把下列画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎ （1）此人亲惊吾马，固不败我乎？而廷尉乃当之罚金！‎ ‎ （2）吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。‎ ‎ （五）诗歌阅读（11分）‎ ‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。（11分）‎ 拟咏怀二十七首（其十八）‎ 庾信①‎ 寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。‎ 虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。‎ 露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。‎ ‎ 【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。‎ ‎ 14．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（  ）(5分)‎ ‎ A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。‎ ‎ B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。‎ ‎ C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。‎ ‎ D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。‎ ‎ E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。‎ ‎ 15．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。(6分)‎ ‎ （六）名句默写（5分）‎ ‎ 16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎ （1）《诗经·氓》中描述“女子没有过错，男子却行为前后不一致”的两句是“ ， 。”‎ ‎ （2）屈原在《离骚》中用“　 ， ”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。‎ ‎ （3）庄子《逍遥游》中，用“         ，         ”两句描写了鹏迁徙到南溟时飞翔的高度和宏大的气势。‎ ‎ （4）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“ _________，________”，是大自然无穷尽的.‎ ‎ （5）《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了今之众人“__________________，__________________”的错误态度。‎ ‎ 二、语言文字运用（20分）‎ ‎ 17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的—项是（3分）‎ ‎ ①学生写的作文，有的感情真挚，观点深刻；有的字字珠玑，读来酣畅淋漓，满口余香；有的却不堪卒读，难以入目。‎ ‎ ②江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的，但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取得成效，英国就“说了再见”。‎ ‎ ③同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。‎ ‎ ④风华绝代女子，锦心绣口文章。《才女文章》收录了10位作家61篇文章。主要选择的是能够体现女性独特视角的作品。‎ ‎ ⑤流金铄石，热浪滚滚。避暑纳凉只能待在空调间吗？显然不是，在南京，想要纳凉，还有一个较好的选择，那就是防空洞。‎ ‎ ⑥晋商重信守约，一言九鼎，有诺必践，形成了义利并重的商业价值观，取得了举世瞩目的业绩，对后世影响深远。‎ ‎ A．①③⑥   B．②④⑥ C．②③⑤   D．①④⑤‎ ‎ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ ‎ A．峰会期间新闻中心共接待大约来自近70个国家中外媒体记者共1.8万人次，并成功举办12场新闻发布会。‎ ‎ B．在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌，239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。‎ ‎ C．根据国家统计局9月9日发布的数据显示，8月份CPI（全国居民消费价格总水平）同比上涨1.3％，创下今年以来新低。‎ ‎ D．日前，北京市公布了《北京市关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》。至此，全国已出台户籍制度改革方案的省份达到30个。‎ ‎ 19.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) ‎ ‎ 我站在秋天,站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主地抬起头,仰视它的光芒。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。在它舒展的花瓣里,灿烂如铺满阳光的河流,静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。‎ ‎ ①我相信它是孤独的 ‎ ②它的灿烂在高处,在远处,在时光和心灵纷繁交错的出口处 ‎ ③在它的光芒里,我看到了果实以外的、朴实健康的花朵 ‎ ④在原野上在路边,它无需迎合什么,也无需证明什么,世间的一切悲喜与它无关,只是在秋天到来的那个清晨或者午后,安静地高昂起它的质朴的花盘,交付于蓝天白云 ‎ ⑤它的灿烂,源于高处的自由飞翔的阳光的明净,源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详 ‎ ⑥我更相信它是灿烂的 ‎ A.①③④⑥⑤② B.③④①⑥②⑤　‎ ‎ C.③①④⑥②⑤ D.④①③⑥⑤②‎ ‎ 20‎ ‎．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ ‎ 在夏季，白昼海水温度比较低，特别是有冷水流经的海面，   ①   ，下层空气受水温影响，   ②  _，所以出现下冷上暖的反常现象（正常情况是下暖上凉，平均每升高100米，气温降低0．6℃左右）。下层空气本来就因气压较高，密度较大，再加上气温又较上层更低，   ③  ，因此空气层下密上疏的差别异常显著。‎ ‎ 21.下面是美国学者埃德加•戴尔（Edgar Dale）1946年以语言学习为例提出的“学习金字塔”（ Cone of Learning）示意图，请根据图表概括归纳“学习金字塔”的主要内容并谈谈该图给你的启示。要求语意简明，句子通顺。  （6分）‎ ‎  ‎ ‎ （1）请概括归纳主要内容。（4分）‎ ‎ （2）谈谈该图给你的启示。（2分）‎ ‎ 三、作文（60分）‎ ‎ 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 材料一：‎ ‎ “毒舌”来了，不仅来得快，而且多。从《金星脱口秀》到《奇葩说》，曾经人人厌弃的“毒舌”，如今成了网红，成了诸多综艺节目的卖点。‎ ‎ 材料二：‎ ‎ 我们生活在虚伪中太久，人们普遍患上了人际关系真相匮乏症。励志书、温情的电视剧、人与人之间过多的客套……这些很有必要，但多到让人窒息，就需要毒舌来刺破沉闷的空气，打开一扇窗子。    ‎ ‎——《南方周末》‎ ‎ 以上材料引起了你怎样的思考？请写一篇文章。‎ ‎ 要求：①选好角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。‎ ‎ ‎ 福州八中2016—2017学年高三毕业班第六次质量检查 语文 试卷参考答案及评分标准 ‎1．D（时间范围错，“‘图像史学’呼之欲出”是“时下”的事）‎ ‎2．D（文字和图像二者相互印证，并不能“让人们认识到从文字资料中不能得到的历史”）‎ ‎3．B（不是依据《唐六典》推断大墓列戟数目，而是根据列戟数目和《唐六典》记载推断墓穴主人身份）‎ ‎4、C  详细解析：A“发展化学基础理念”概括不准确，原文说“发展表面化学基础理念”。Ｂ“从此”意为从这个时候起。根据文章，“从这个时候起”不是指从“傅鹰┅┅萌生了强国富民的愿望”的时候起，而是指从“1919 年五四运动和《新青年》杂志对他有很大的影响”的时候起。D 说“只是表明┅┅极度失望”过于绝对，失之偏颇。更主要的是表明傅鹰把“中国的真正希望”寄托在了中国共产党身上。） 5、主要起侧面烘托（衬托）的作用。（1 分）  ①通过写美国一家化学公司以优厚的待遇聘请傅鹰去工作，烘托出傅鹰的学术水平与声誉之高；  ②写厦门大学校长萨本栋在病中推荐傅鹰接任他的职务，烘托出傅鹰的学识和为人颇受器重；  ③写导师巴特尔教授多方挽留傅鹰，烘托出傅鹰的人才难得和爱国情深。  详细解析：4 分。答出侧面烘托（衬托）1 分，烘托人物的形象特点每点1 分，意思对即可。 6、①表达了傅鹰盼望仍在美国攻读博士学位的女友张锦完成学业后尽快回国，共同为祖国尽力的迫切心情； ②表达了傅鹰对国家贫弱和遭受外强侵略、国民党腐败和民不聊生状况的深切忧虑； ③表达了傅鹰科学救国、建设祖国美好家园、强国富民的强烈愿望。 详细解析：5 分。答出一点给1 分，两点给3 分，三点给5 分，意思对即可。‎ ‎7. A. B，对一个给2分，（C项，文中找不到对“米古乔寒酸的外表”的描写；D项，“反面人物”“无情抛弃恋人”的概括失当；E项，将小说故事的悲剧结局归因于“社会发展、文明进步”，不够准确） 8、①善良，充满爱心：竭尽所能接济苔莱西娜母女，并变卖田庄送她去深造。 　　②敏感，极富自尊：发现自己与苔莱西娜之间“裂开着一道鸿沟”，就果断地离开。 　　③隐忍，克己奉人：发现苔莱西娜的改变之后，也从未想到对她报复或索求补偿；就连想把柠檬扔出去发泄一下，也因为马尔塔的央求而作罢。 9、①推动了情节发展，把小说推向震撼人心的高潮； 　　②细致刻画人物性格。米古乔不远千里带来鲜美的柠檬，体现出他对心上人的钟爱。 　　③是过去美好生活和主人公美好情感的象征。  　　④使小说的情感色彩更为浓郁，也留给读者更多的回味。（每点2分；答案的答题方向正确、大意对即可。） 10．A ‎ ‎11．C “跸”只用于帝王，不能用于官员。 ‎ ‎12．B “被《书》赞为”错，是他的做法和《书》里面的说法差不多了。‎ ‎13．（1）这个人惊吓了我的马，难道不是有意要伤害我吗？可是你却只判处他罚金！‎ ‎（得分点：“固”“败”“乃”“当”各1分，句意1分）‎ ‎ （2）我交给你处理的原因，是想把惩罚加在他全族上，而你却按法律判决上报，这不是能用来体现我对宗庙敬奉的诚意的方法。‎ ‎（得分点：“属”“致” “所以” “非……也”判断句式，句意1分）‎ ‎14． CD（C 虽言句运用庄周梦蝶的典故；‎ ‎ “虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故；表明“愁”之无可消释。D“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。）（答对一项给2分，答对两项给5分）‎ ‎15．①本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。（3分）②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。（3分）（每点3分，共6分）‎ ‎16.（1）女也不爽，士贰其行(2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔(3)水击三千里抟扶摇而上者九万里（4）取之无禁,用之不竭(5)其下圣人也亦远矣　而耻学于师 ‎17．D（①不堪卒读：不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。②“金瓯无缺”比喻国土完整。望文生义。③“落拓不羁” 形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。此处应为“穷困潦倒”。④锦心绣口：锦、绣：精美艳丽的丝织品。心里口中都像锦绣一样的绚丽多彩。形容文思巧妙；满腹文章；词藻华丽；才华横溢。⑤流金铄石：铄、流:熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。⑥一言九鼎：九鼎:古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。） ‎ ‎18．D【A项“大约”和“近”都是表约数，只能用一个。B项成分残缺，“骄人成绩”前应有介词“以”，“连续第四次”不当。C项“根据”和“数据显示”杂糅，可以去掉“根据”。】‎ ‎19.C (前一句说“仰视它的光芒”，后一句就应是③, 排除A、D；①是④的领起, 故选C。)‎ ‎20．①水温更低（1分）②比上层空气更冷（2分）③密度就显得特别大（2分）‎ ‎21、‎ ‎（1）学习内容平均留存率在30%及以下的演示、视听、阅读、听讲等学习方式，一般都是被动学习；（2分）而学习内容平均留存率在50%及以上的讨论、实践、教授给他人学习方式，一般都是主动学习。（2分）（未答出具体学习方式这一构图要素扣1分）‎ ‎（2）学习方式不同，学习就效果不一样，我们在学习过程中要学会主动学习。（2分）‎