人教版必修三全套教案：10过秦论1

人教版必修三全套教案：10过秦论1

教 学 设 计 课时授课时间：2016 年 月 日 第 周 本学期总第 30 课时 课 题 《过秦论》（第一课时） 课标要求 掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。 教 学 目 标 知识与技能 1.了解作者及创作背景。 2.梳理结构，学习第一自然段。 过程与方法 反复诵读，体会作者的论证方法。 情感态度 与价值观 学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。 教学重点 学习课文第一自然段掌握段中重点字词句。 教学难点 翻译并理解课文。 教学方法 诵读教学法；点拨教学法；讲授法 教学用具 多媒体 课 堂 小 结 与 板 书 设 计 第 1 段—固基业：秦孝公的故事（24 年） （崛起） （前 361----前 338） —地利地理优势 政治雄心 商君辅佐 人和 检 查 评 价 教 研 组 应备： 节，实备 节，超备 节。 质量评价： 20 年 月 日 教 学 主 管 20 年 月 日 内 容 与 过 程 教学环节与内容 反思 补充 第一课时 一、导入 春秋末期天下形势介绍，“战国七雄”的形成，强秦的建立，陈涉起义，原因是什 么？ 二、新课 （一）教学目标 （二）作者及背景介绍 （三）读课文，正字音 1、单音： 腴（ ） 轸（ ） 镞（ ） 笞（ ） 恬（ ） 藩（ ） 瓮（ ） 牖（ ） 2、多音字：（判断在具体语境中的读音） 孝公既没（ ） 召滑（ ） 俯首系颈（ ） 践华为城（ ） 劲弩（ ）中人（ ） 墨翟（ ） 行伍（ ） 将数百之众（ ）度长絜大（ ）（ ） 比权量力（ ） 万乘之势（ ） 朝同列（ ） 一夫作难（ ） （四）听朗读，理结构 1、思考：全文共有 5 段，哪些是叙述段，哪些是议论段？ 2、思考：本文的中心论点是什么？ （五）学习第一自然段 1、学生自学，解释重点字词 秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇 内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织， 修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 （1）据、固、之、固 （2）席、包、囊 （3）四海、八荒 （4）内、外 （5）法度、务、拱手 2、翻译课文 学生翻译，教师纠错 3、分析第一自然段 （六）学生再读课文，试背课文 三、课堂小结 四、作业 作业设计 作业要求 无才无以立足，不苦不能成才。 A 层： 1.熟读课文第一自然段 2.完成《新教材 新学案》1-5 题 B 层： 1.熟读课文第一自然段 2.完成《新教材 新学案》1-3 题 www.ks5u.com 高考资源网