2020学年高一语文3月份联考试题 人教新版

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2020学年高一语文3月份联考试题 人教新版

‎2019三月份联考 高一语文试卷 ‎ ‎ 考试试卷:2018年3月26日下午 考试满分:150分 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字,完成1-3题。‎ 儒墨法三家在大致相同的时代,从不同的社会地基上破土而出,均成长为体系宏大、影响深远的理论学说,其各自的理论本位是不同的。。‎ 脱胎于殷周家族血缘社会的儒家,因为要守护当时主流社会贵族阶层世代传承的家族利益,所以需要倡导以血亲关系为根据的差等有别的仁爱观,需要尊崇祖宗制定、世代承袭的礼仪制度;也需要提倡祖宗崇拜、先圣崇拜;在社会治理上坚持德主刑辅,用人上主张亲亲尊尊;儒家认可有条件的天命观,对鬼神的存在未置可否,也无非是要表明家族传承的天意神圣,并使人们对先祖的灵魂保持某种敬畏。其所有观念无不反映着儒家从社稷本位出发,在时代变革中有所损益的家族传承意念。‎ 墨家以下层民众为本位,因为小生产者没有稍微雄厚的物质财富可供享用,也没有世袭的利益需要守护,更多关注的是现实社会的生存与交往,因而要反对奢靡、节用节葬,意在保障人们最基本的生存生活;社会交往活动中,小生产者只能在对他人利益的维护中才能避免伤害,最终保护自身的利益,所以要破除等级,无差别地兼爱,利人利他;频繁战争的最终受害者都是普通民众,只有反对战争才能维护下层民众的利益,所以要倡导“非攻”;墨家宣扬鬼神的存在,认为天的意志不可违逆,是要用某种方式保证人们对兼爱原则的信奉和实行;社会治理上主张崇尚教化,尚贤使能,则反映着下层民众对家族出身的漠视,表达着他们对素质提升的关注和对个人能力的看重;墨家把大禹打扮成摩顶放踵、苦行救世的圣人,要人们崇奉效法,正表达了对兼爱精神的打造和推崇。‎ 法家代表正在成长的权势阶层的利益追求,韩非构建了以君主个人权势为本位的“法、势、术”相结合的政治学说。在韩非看来,人的本性都是利己的,君主就要利用人们的利已之心,以物质利益为诱饵,以隐秘的权术为手段,监督臣属和天下人遵照所颁布的法规行事;他反对先圣崇拜,不信鬼神,推崇权势与暴力,就是为了保证君主个人权势意志的伸张。‎ - 16 -‎ 儒、墨、法三家的理论本位不同,决定了三家在思想体系的诸多逻辑节点上具有不同的理念 在道德观、天命观、圣人观、生活观、人才观和鬼神观诸多多问题上具有不同的见解,也决定了它们对爱、德、贤、圣等概念赋予了不同的意蕴和内涵。‎ ‎(摘编自冯立鳖《儒法墨观念差异的根源》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)‎ A.儒家反映世袭贵族阶层的理念,守护家族利益,注重血缘关系,尊崇祖制礼仪,强调平等仁爱。‎ B.墨家维护他人利益,主张节用,倡导非攻,崇尚教化,尚贤使能,这些都表现出对兼爱的信奉。‎ C.法家认为人有利己之心,治国应诱以利益,施以权术,让所有人都推崇权势和暴力,遵循法规。‎ D.儒、墨、法三家的社会治理观有所不同:儒家注重家族社稷,墨家关心下层民众,‎ 法家维护专制君主。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分)‎ A.文章从理论本位出发分析儒、墨、法三家的思想,指出理论本位的不同是三家形成不同观念的缘由,也是三家划分的根本依据。‎ B.文章先提出儒、墨、法三家理论本位不同的观点,然后概括性说明三家思想体系的不同理念,最后强调理论本位的决定性作用。‎ C.文章从道德观、天命观、圣人观、生活观、人才观和鬼神观等方面阐述儒、墨、法三家所持的不同见解,说明它们理论本位的不同。‎ D.第三段以墨家圣人大禹为例,来说明墨家对素质提升的关注和个人能力的看重,表达了当时社会众多小生产者的利益诉求。‎ ‎3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)‎ A.儒、墨、法三家的理论本位不同,决定了它们的思想体系具有不同的理念,也使其各自成长为体系宏大、影响深远的理论学说。‎ B.儒家对鬼神的存在不置可否,墨家宜扬鬼神的存在,法家不信鬼神,由此可见,在鬼神观上,儒、墨、法三家各持己见。‎ C.儒家为传承贵族阶层的家族利益,墨家为表达对兼爱的推崇,都提倡崇拜先圣,而法家为保证君主的权势反对崇拜先圣。‎ - 16 -‎ D.儒、墨、法三家不仅在道德观、圣人观、人才观等诸多方面有不同的见解,而且对爱、德、贤、圣等概念内涵的理解也不同。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)‎ 阅读下面的文字,完成4~6题。‎ 黑夜给了我黑色的眼睛 白天,空气中弥漫着窒息的味道,日光榨干了鲜花的最后一抹微笑,皮靴静静地躺在角落里,下一秒,身体就会瘫进柔软的地面……到傍晚才有了些许生机。   这时候,一位年迈的老人出现在湍急的伏尔加河的岸边。他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁;然后就向太阳凝望。阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大,又红。老人一动也不动地坐着,双手放在膝上——这是一双深褐色、干枯的手,手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹,湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细,头也小,但盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。   有一天,老人正这样坐着的时候,听到背后有人说话:“您好,老爷爷!”老人点了点头。一个少女在他身旁坐下,她手里提着一只扁平的小箱子。“我给您画一张像,可以吗?”少女问。老人沉默了片刻。他望着太阳,眨动着微微发红的眼睑,那上面已经没有睫毛了。   “我如今可不好看了。”他说。   “为什么?”少女有些茫然地说,“不,您很美,老爷爷。”   “而且还有病。”   少女对老人看了很久。然后,她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说“您很美,老爷爷。真的。”老人淡淡地笑了笑。“既然这样,那你就画吧!”少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着,她从侧面仔细端详老人的面容。   “多好的太阳啊!”老人低声地赞叹说。   “怎么好?”少女不懂。   “它多大啊!”   “你看那河水,多好看……对面岸边的……”   太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶,便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来,太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光,投在淡绿的天幕上。   “太阳落下去了。”老人叹息说。少女把画纸叠好,放进箱子。他们就这样静坐了一会儿,谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。   “您明天到这里来吗,老爷爷?”她问老人。“来。”他答应道。少女站起身,到村里去了。老人又坐了一会儿,也走了。 ‎ - 16 -‎ ‎  他回到家里,在炉子旁边他那个小角落里坐下。他默默无言地坐着。儿子下工回来时总是疲惫不堪,百事都不顺心的样子,儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大,进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。他们给老人把面包捏碎,和到牛奶里。他挨在桌子边喝着,小心翼翼地不让勺子碰到盘子,生怕弄得太响。大家都不说话。   第二天傍晚,老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着,老人一面望着太阳,一面说:“以前我当木工,活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个,剩下两个。现在我跟一个儿子过,他叫斯捷潘。万卡在城里住,是一个工地上的主任。他有信来,说生活不错。他们来这里做过客。我有许多孙子,他们都喜欢我,现在都分散在各个城市里……”少女在画老人的双手,她画了又涂,涂了又画,心情很急迫,也很激动。“生活很艰难吧?”她问道,好像没听见老人的话。“什么?艰难?”老人很惊讶,“我活得挺好呀!”现在轮到少女惊讶了,为老人的安详和平静。   太阳又落到山后去了。天边又悄悄燃起红霞。“明天是阴雨天。”老人说。少女看了看明朗的天空,“为什么?”“我浑身酸疼。”“你明天来吗,老爷爷?”“不知道,”老人没有立刻回答,“不知怎么回事,浑身都疼。”   老人站起身,沿着小路上坡了。少女望着他的背影,一直等他折进小巷。他走得很慢,低头看着脚下的路。少女忽然产生一个奇怪的猜想:她仿佛觉得老人是个盲人。   第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着,想念着老人。他的一生是那样简单,那样平常,而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起,平平常常地落下,”少女想道,“但难道这是平平常常吗?”于是她长久地审视着自己的画,忧伤起来。   老人第三天、第四天都没有来。少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。“请问,有位老爷爷是住在这里……”男人仔细而又有点奇怪地打量她。“原来在,”男人说,“我这不正在给他做棺材嘛。”少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问,他是盲人吗?”少女沉默了许久说。“是瞎子。” “瞎了很久吗?”“十年了。怎么?”“没什么……”   少女走出院子,她靠着篱笆哭了。不过,又觉得自己好像在不知不觉中长大了。‎ ‎4. 下列对小说有关内容的分析和概括,有误的一项是(3分)‎ A.小说开篇运用细节描写,刻画老人的肖像,聊聊数语,生动形象凸显了生命的沧桑与辛劳,在落日的背景下,颇有画意美感。  ‎ B.行文中采用插叙的方式,交代了老人的家庭生活境况,用意主要在于巧妙地暗示故事发生的背景。  ‎ C.文尾少女听说老人逝世的消息悲痛地哭泣,她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完。最后巧用夸张修辞手法,刻画出少女心理微妙的变化,丰富了作品的主旨。‎ D.本文语言质朴自然,平中见奇。例如“老人总凝望太阳”,“刻满皱纹的脸”“那棵盘根错节的老树”等一些看似平淡的描写,却蕴含着丰富的意味,给读者留下想象回味的空间。‎ 5. ‎ 文中多次出现的“太阳”对刻画人物形象有哪些作用?请简要分析。(5分)‎ ‎6.‎ - 16 -‎ 文学文本往往有着丰富的意蕴,请结合文章,分别从历史政治意蕴、伦理道德意蕴以及最重要的生命意蕴三个方面进行分析(6分)‎ ‎(三)实用类文本阅读(本题共3小题,11分)‎ 阅读下面的文字,完成7-9题。‎ 材料一:‎ ‎2016年,数字出版继续保持高速增长,营业收入在全行业中占比继续提高。数字出版实现营业收入5720.85亿元,对全行业营业收入增长贡献率提高7.7个百分点,已成为拉动产业增长的“三驾马车”之首。在线教育营业收入增长39.4%,势头迅猛,增长速度在数字出版所属各类别中名列前茅。‎ ‎2017年数字教育出版的格局将初步显现,在线教育在垂直领域的模式顺利发展。出版业在教育领域转型升级、融合发展渐趋深入,出版单位以优质的教学资源为核心,以技术和平台数据为支撑,以数字产品为发力点,构筑完整的数字教育生态。出版单位以更加开放共融的心态,与技术公司、互联网公司、高等院校建立合作关系。‎ ‎2016年新闻出版产业结构及增长情况(单位:亿元,%)‎ ‎(摘编自《2016-2017中国数字出版产业年度报告》,2017年7月11日中国新闻出版研究院发布)‎ 材料二:‎ - 16 -‎ 记者从日前举办的2017年中国数字出版博览会上获悉,随着互联网的发展以及人们生活习惯的改变,数字出版用户规模不断上升,截至2016年年底,我国数字出版产业的累计用户已达16.7亿。在该背景下数字化转型成为当下不少出版社的发力重点。‎ 数据显示,2016年我国数字出版产业总收入持续增长。中国新闻出版研究院发布的全国国民阅读调查数据显示,我国数字阅读率连续八年增长,并且数字阅读付费意愿不断提升,庞大的数字内容消费市场正在形成。‎ 鉴于数字化的趋势,国家层面已在数字出版领域开始布局,其中国家“十三五”时期文化发展规划纲要中,数字出版也被纳入了文化、科技创新工程,更是把转型升级、融合发展作为重中之重予以规划,设计了多个数字出版工程项目,引导数字出版产业持续快速发展。与此同时国家新闻出版广电总局于今年5月与财政部联合发布《关于深化新闻出版企业数宇化转型升级工作的通知》,还启动了20家出版融合实验室,42家新闻出版业标准,部署更加全面、具体细化。‎ 值得注意的是,数字出版在给出版行业相关公司带来发展机会的同时,挑战也在所难免。中国建筑工业出版社党委书记尚春明表示,在实际推进数字化转型的过程中难免遇到一些问题和困难,包括外部环境、观念、机制、人才、资金、技术都会因储备不足而受到很大影响。‎ 目前互联网仍在快速发展,包括人工智能等各种技术不断优化。中国新闻出版研究院魏玉山认为,人工智能技术正在重塑出版流程,加速进入新闻出版行业,在发行、印刷、数据加工、数字阅读、数字教育等领域得以广泛应用,为新闻出版业的转型升级带来了更多的可能。同时人工智能在出版流程的再造方面也提供了很多可能,比如语音录入、机器写作、增强用户交互体验等方面,很多新技术和机器在这一行业逐步得到应用。‎ ‎(摘编自卢扬、郑蕊《数字出版产业累计用户规模超16亿》)‎ ‎7.下列关于2016年新闻出版产业结构及增长情况的理解,不正确的一项是( )(3分)‎ A.电子出版物出版总收入最少,数字出版比重变化最大,报纸出版总收入下滑最多。‎ B.数字出版、印刷复制和出版物发行成为拉动新闻出版产业增长的“三驾马车”。‎ C.数字出版增长快,在总收入比重、增长额、增长速度和增长贡献率等方面保持领先。‎ D.报纸出版是新闻出版产业中下降的板块且降幅明显,它面临着来自数字出版的严峻 挑战。‎ ‎8.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是(5分)‎ A.出版单位重视优质的教学资源的开发以及技术和平台数据的利用,把数字化转型作为重点来抓,会让数字教育出版格局更阔大。‎ - 16 -‎ B.随着出版业的数字化转型,我国数字出版用户规模已超过16亿,这促进了互联网的发展以及人们生活习惯的改变。‎ C.我国数字出版产业在转型过程中虽遇到了很多问题和困难,但产业总收入在持续增长,这与数字阅读率连续八年增长有关。‎ D.《关于深化新闻出版企业数字化转型升级工作的通知》为数字出版作了国家发展规划,设计了工程项目,制定了行业标准。‎ E.为促进新闻出版业在语音录入、机器写作、增强用户交互体验等方面的转型升级,人工智能技术正加速进入新闻出版行业。‎ ‎9.随着数字出版产业的转型升级,数字出版产业发展将有哪些新趋势?请结合材料简要概括。(4分)‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(共4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文,完成10-13题。‎ 谯玄,字君黄,巴郡阆中人也。少好学,能说《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年,有日食之灾,诏举敦朴逊让、有行义者。州举玄,诣公车,对策高第,拜议郎。帝数为微行。立赵飞燕为皇后,后专宠怀忌,皇子多横夭。玄上书谏曰:“臣闻王者承天,继宗统极,保业延祚,莫急胤嗣。今陛下圣嗣未立,天下属望,而不惟社稷之计,专念微行之事,爱幸用于所惑。窃闻后宫皇子产而不育。臣闻之怛然,痛心伤剥,窃怀忧国,不忘须臾。夫警卫不修,则患生非常。此为贼乱发于左右也。愿陛下念天下之至重,爱金玉之身,均九女之施,存无穷之福,天下幸甚。”时数有灾异,玄辄陈其变。既不省纳,故久稽郎官。后迁太常丞,以弟服去职。平帝元始元年,日食,又诏公卿举敦朴直言。大鸿胪左咸举玄诣公车对策,复拜议郎。四年,选明达政事、能班化风俗者八人。时并举玄,持节,与太仆王恽等分行天下,观览风俗,所至专行诛赏。事未及终,而王莽居摄,玄于是纵使者车,变易姓名,间窜归家,因以隐遁。后公孙述僭号于蜀,连聘不诣。述乃遣使者备礼征之;若玄不肯起,便赐以毒药。太守乃自赍玺书至玄庐,曰:“君高节已著,朝廷垂意,诚不宜复辞,自招凶祸。”玄仰天叹曰:“唐尧大圣,许由耻仕;周武至德,伯夷守饿。彼独何人,我亦何人。保志全高,死亦奚恨!”遂受毒药。玄子瑛泣血叩头于太守曰方今国家东有严敌兵师四出国用军资,或不常充足愿奉家钱千万以赎父死太守为请述听许之玄遂隐藏田野,终述之世。‎ 时兵戈累年,莫能修尚学业,玄独训诸子勤习经书。建武十一年卒。‎ ‎(节选自《后汉书•谯玄传》)‎ - 16 -‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)‎ A.玄子瑛泣血叩头/于太守曰/方今国家/兵师四出/国用军资或不常充足/恧奉家钱千万/以赎父死/太守为请述/听许之/‎ B.玄子瑛泣血叩头于太守曰/方今国家/兵师四出/国用军资或不常充足/愿奉家钱千万/以赎父死/太守为请/述听许之/‎ C.玄子瑛泣血叩头于太守曰/方今国家/兵师四出/国用军资或不常充足/愿奉家钱/千万以赎父死/太守为请述/听许之/‎ D.玄子琪泣血叩头/于太守曰/方今国家/兵师四出/国用军资或不常充足/愿奉家钱/千万以赎父死/太守为请/述听许之/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)‎ A.“公车"是汉代官署名,因汉代常用公家车马接送应举的人,后也指举人进京应试。‎ B.“社稷”原指祈求国泰民安所祭祀的土神和谷神,社为土神,稷为谷神,后代指国家。‎ C.“元年”特指古代帝王即位后的第一年,现指政体改变或政府组织上的大变革的第一年。‎ D.“持节”本指古代使臣奉命出行,必执符节为凭证,后泛指在外担任重要职位。‎ ‎12,下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)‎ A.谯玄德才兼备,多次受到举荐=他两次因出现日食被举荐.都被朝廷授职为议郎;元始四年,他又被举荐。与王恽观民风,行赏罚。‎ B.谯玄敢于劝谏,为国尽职尽责。面对皇后专宠、皇子多夭的情况,他上书劝谏皇上以天下为重,面对多次灾异,他总是直陈灾异变化。‎ C.谯玄忠于汉室,不屈从于逆臣。王莽专权,他弃使者车,改名变姓,归家隐居;公孙述让太守亲自去劝他出来做官,他宁死也不从。‎ D.谯玄崇尚学业,重视诸子教育>他年少时喜好学习,熟悉《易经》和《春秋》;乱世中人都废弃学业,唯独他教育诸子要勤读经书。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)夫警卫不修,则患生非常,此为贼孔发于左右也。‎ ‎ (2)后公孙述僭号于蜀,连聘不诣,述乃遣使者备礼征之;若玄不肯起,便此赐毒药。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)‎ 阅读下面这首古诗,完成14-15题。‎ 送进士下第归南海①‎ - 16 -‎ 曹邺 数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞。‎ 行人莫叹碧云晚,上国②每年春草芳。‎ 雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长③。‎ 应无惆怅沧波远,十二玉楼④非我乡。‎ ‎[注]①南海:今广州佛山一带。②上国:指京城。③蓝关、湘浦:地名,均为朋友归南海必经 之地。④十二玉楼:传说昆仑山有五城十二楼,是仙人居住的处所,多指隐居之所。‎ ‎14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)‎ A.首联写夕阳、红霞,点明了送别的时间,诗人挽着朋友的衣袖举杯相劝,这一联情景相生,表现了诗人对朋友的一片深情。‎ B、“行人莫叹碧云晚”是劝路上行人不要因为暮云而叹息,借此表达对朋友的惜别之情;同时翻出新意,使朋友体会到友谊的温情。‎ C.“每年春草芳”一语双关,表面上写京城年年会有明媚的春光,暗含了京城科举考试每年举行,中举的机会还有很多。‎ D.诗歌颈联对仗工整,承接上句“春草芳”,实写送别时的环境,雪过蓝关寒气减弱,虚写朋友南归会途经湘浦,意味深长。‎ E.“应无惆怅沧波远”一句,是说朋友远涉江河,应该没有惆怅之情,给读者以轻快之感,表达了丰富的情谊,别具一格。‎ ‎15.这首诗表达了哪些丰富的情感?请结合全诗简要分析。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川. , 。‎ ‎(2)《琵琶行》中“ , ”既是诗人与琵琶女感情的共鸣,又是全诗的主旨。‎ ‎(3)《登高》中,杜甫面对萧萧落木、滚滚长江,发出“ , ”的感慨,以抒写自己漂泊异乡、晚年潦倒的悲愁。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ ‎ 17.下列各句中加点成语的使用,全不正确的一项是(3分)‎ ‎①日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然,事实上“长征”运载火箭已发射了100多次,而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。‎ - 16 -‎ ‎②凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫,身材娇小,着装优雅,谈吐伶俐,如此玲珑剔透又如此咄咄逼人,与她面对面,你简直不可能有任何躲闪的余地。‎ ‎③戊戌变法后,废科举,兴学校,已成为历史发展的必然,西方的教育体系也登堂入室,私塾成了布满历史尘蠹的老朽,科学成了新宠。‎ ‎④平时如有什么思考,应该及时地把它写出来,不能只是在口头上与人交谈,如果述而不作,时间一长,先前一些有价值的想法就会忘掉了。‎ ‎⑤那时他虽已被撤职罢官,但是“身在江湖,心悬魏阙”,仍心系国家大事,关注政局的变化。‎ ‎⑥二战爆发后,一直实行绥靖政策的张伯伦政府引起人们的强烈不满。1940年春天,多数下院议员都明确表示政府无能,首相应当辞职。在对政府的信任投票中,张伯伦惨遭失败。随后,丘吉尔临危受命,在困难时期挑起了国家的大梁。‎ A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥‎ ‎18.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)‎ A.各级地方政府及相关单位应认真贯彻落实上级的各项决策部署,维护群众合法权益,确保社会安全稳定,以新气象新面貌迎接党的“十九大”胜利召开。‎ B.适逢在南京大屠杀80周年之际,加拿大安大略省计划将每年的12月13日设立为南京大屠杀纪念日,却遭到了否认屠杀行为的日本政客的阻挠。‎ C.环保部8月底通报,京津冀21家企业存在环境污染问题,河北和河南部分地区仍存在燃煤锅炉散烧整治不彻底,虚报完成情况,整改进展缓慢。‎ D.每年秋季举行的军训是大学、中学新生履行国防教育和兵役义务的一种形式,目的是使学生树立爱国主义精神,增强国防观念,掌握基本的军事技能。‎ ‎19.下列各句中,表达得体的一句是( )(3分)‎ A.昨日您光临寒舍,我出差在外,未能见面,明日我将登门拜访,请您在家恭候。‎ B.编辑部给李老师发来贺电:祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖,敬颂编安!‎ C.既然令郎各项条件符合,且愿意到市物流公司的财务科工作,我一定玉成此事。‎ D.大家都认可这幅书法,大李说:“这是拙荆的涂鸦之作,承蒙厚爱,不胜荣幸。”‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)‎ 西瓜具有清热解署、除烦止渴等作用,因此被称为盛夏佳果。西瓜不仅具有很高的食用价值,①____________。西瓜含有多种美容化学成分,用西瓜汁擦脸或西瓜片数脸,可以使你的皮肤保持洁白亮泽。②‎ - 16 -‎ ‎___________,而钾是美丽双腿所必需的元素之一,多喝西瓜汁会让你获得漂亮的腿形。除此之外,③____________。头发掉落或因烫发而发质干枯的人,不妨多吃一些。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。‎ 成功是由自强不息铸造的奇迹。电影《摔跤吧!爸爸》中的女主角吉塔最终在摔跤场上的成功,完全取决于日常大量祜燥的训练。成功就像是一朵小花,需要用你的坚持、你的努力、你的激情等去细心培育。人生如同一场战斗,只有在战斗中取得胜利、名利双收,才能算是成功的人生。作为学生,在学习的过程中,只要像吉塔一样付出辛勤的汗水,就也能如她一般,取得最好的成绩。‎ ①吉塔最终的成功不完全取决于日常大量枯燥的训练。‎ ‎②________________________________________________。‎ ‎③________________________________________________。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)‎ ‎①常格不破,人才难得。(包拯)‎ ②致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。(胡瑗)‎ ③择之以才,待之以礼。(苏洵)‎ ④古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)‎ ⑤才者,德之资也;德者,才之帅也。(司马光)‎ ⑥才之用,国之栋梁也。(王安石)‎ 宋代有关“才”的名言很多,发人深省。读了上面六句名言,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄装;不少于800字。‎ - 16 -‎ ‎2018年北大培文学校贵州区域三月联考高一语文答案 ‎(第1~4题,7题,第10~12题,第17~19题,每小题3分)‎ ‎1.答案D命题透析本题考查理解文章词句和筛选并整合文中的信息的能力。‎ 思路点拨A.根据原文第二段“倡导以血亲炎系为根据的差等有别的仁爱观”可知,选项中强调平等仁爱”说法不当。B.根据第三段“崇尚教化,尚贤使能,则反映着下层民众对家族出身的漠视,表达着他们对素质提升的关注和对个人能力的看重”可知,选项中“崇尚教化,尚贤使能,这些都表现出对兼爱的信奉”说法不当。C.根据原文倒数第二段“他反对先圣崇拜,不信鬼神,推崇权势与暴力”可知,选项中“让所有人都推崇权势和暴力”说法不当。‎ ‎2.答案D命题透析本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。‎ 思路点拨根据原文第三段“墨家把大禹打扮成摩顶放踵、苦行救世的圣人,要人们崇奉效法,正表达了对兼爱精神的打造和推崇”可知,选项中“第三段以墨家圣人大禹为例,来说明墨家对素质提升的关注和个人能力的看重”说法错误。‎ ‎3.答案A命题透析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。‎ 思路点拨偷换对象,根据原文第一段内容“儒、墨、法二冢在大致相同的时代,从不同的社会地基上破土而出,均成长为体系宏大、影响深远的理论学说”可知,选项中“也使其各自成长为体系宏大、影响深远的理论学说”说法不当。‎ ‎4.C没有画完,依据不足;“夸张手法”说法欠妥,应是运用心理描写)‎ ‎5.①描写太阳落山的情状,烘托老人垂暮的苍凉;②描写老人欣赏赞美太阳,表现老人对自然和人生的热爱以及坚强、乐观的品格;③描写老人平静从容地看落日,表现其内心的淡定从容;④描写少女对落日升日落的思考,表现她对艺术和人生的迷茫,为文尾女孩的“长大”形成呼应,突出老人对她的影响和震撼。(任意答对三点即可)‎ ‎6.①历史政治意蕴:写老人不幸的身世,控诉战争给人民精神造成的创伤。②伦理道德意蕴:写老人孤单寂寞的遭遇,针砭亲情的淡薄。③生命意蕴:老人的一生总的看来是平凡的,但其中蕴含着人生中莫大的痛苦和挫折。这位从容安详地看落日,乐观平和待生活的老人能以平常心面对不平常的的遭际,这本身就是一种不平常。这表现了人物内心的坚强和乐观。‎ ‎7.命题透析本题考查对文章有关内容的分析与概括的能力。‎ 答案C思路点拨看表理解错误。根据原文材料一图表可知,选项中“数字出版在总收入比重……保持领先”说法不恰当,数字出版在总收入比重中低于印刷复制总收入比重。‎ ‎8.命题透析本题考查筛选并整合文中信息的能力。‎ 答案A、C(答出一项给2分,答出两项给5分)‎ - 16 -‎ 思路点拨B.根据材料二第一段可知选项前后内容颠倒。D.根据材料二第三段可知,选项把原文内容杂糅在一起了。E.说法片面,“促进新闻出版业在语音录入、机器写作、增强用户交互体验等方面的转型升级”只是人工智能进入新闻出版行业所产生作用的一部分。‎ ‎9.命题透析本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。‎ 答案①数字教育出版生态圈(新格局)逐步形成。②在线教育发展迅速。③数字阅读付费(知识付费)市场加快发展。④人工智能技术促进新闻出版业的转型升级,重塑出版流程。⑤跨界融合发展更加紧密深入。(每点1分,答出四点即可。意思相近即可)‎ ‎10.答案B ‎11.答案C思路点拨词语解释不全面,“元年”古代既指帝王即位后的第一年,还指帝王改换年号后的第一年。‎ ‎12.答案C思路点拨“公孙述让太守亲自去劝他…来做官”与原文之意不同,公孙述是派使者去的,并没有让太守亲自去。‎ ‎13.命题透析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。‎ 答案(1)如果警戒保卫不整治,那么祸患就会意外发生。这就是贼寇祸乱在身边发生的情况。(关键词“修”“非常”及“左有”的翻译各1分,大意2分)‎ ‎(2)后来公孙述在蜀僭称天子名号,他连续聘请谯玄任职,谯玄都不去。公孙述就派遣使者准备了礼物去征召他;如果谯玄还不肯Ⅲ来做官,就赐给他毒药。(关键词“僭号”“诣”“起”的翻译各1分,大意2分)‎ ‎14.答案BD易错项:E(答出一项给2分,答出两项给5分)‎ B项,“路上行人”理解错误。选项赏析不恰当。D项,诗歌颈联都是虚写,想象朋友的行程所经之地。选项赏析不恰当。A、C、E项赏析恰当。‎ ‎15.①鼓励劝勉之情:诗歌首联劝勉朋友中举的机会很多,不必为一次失败而消沉。②关怀牵挂之情:颈联遥想友人经过蓝关之后,寒气减弱,衣着须注意。湘浦雁回,思念之情当会萌生。③期冀、祝愿之情:尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连,不要作出世隐居之想,应该积极入世进取。④惜别之情:送别朋友时回故乡时,揽君衣袂,依依不舍。‎ ‎16.(每空1分)‎ ‎(1)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援(2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 ‎(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台 ‎17‎ - 16 -‎ B.①不以为然:不认为是对的,表示不同意。这里应改“不以为意”。②玲珑剔透,正确。其形容的对象有两个,形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧;形容人聪明伶俐。③把“登堂入室”误解为“进入”。④望文生义,“作”是创作的意思。“述而不作”是指只阐述前人的理论、演说,而自己并不提出新的见解。⑤身在江湖,心悬魏阙:魏阙:古代宫门外高大的建筑,用作朝廷的代称。旧指解除官职的人,仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。属多义成语,正确。⑥在危难之际接受任命。注意区别“临危授命”。‎ ‎18.答案A命题透析本题考查辨析语病的能力。‎ 思路点拨B.句式杂糅。应改为“适逢南京大屠杀80周年”或“在南京大屠杀80周年之际”。C.成分残缺。在句子最后加“的问题”;另“河北和河南部分地区”表意不明。D.搭配不当。“履行”不能和“国防教育”搭配,改为“接受”,把“履行”放在“兵役义务”前而。‎ ‎19.答案D命题透析本题考查语言表达准确、得体的能力。‎ 思路点拨A.“恭候”是敬辞,指自己恭敬地等候别人。B.“编安”改为“教祺”。“编安”是称编辑的,不用于老师。C.“玉成”是敬辞,用于别人,不用于自己。‎ ‎20.命题透析本题考查语言表达简明、连贯的能力。‎ 答案①还具有很好的美容功效②西瓜含有丰富的钾元素③西瓜还可以滋润头发(每处2分,意思相近即可)‎ ‎21.解析:解答此题,首先要通读语段、理解大意,然后分析语句之间的关系,理顺思路。由“成功是自由强不息铸造的奇迹”“成功……需要用你的坚持、你的努力、你的激情等去细心培育”可知,吉塔的成功不完全取决于日常大量枯燥的训练。“成功的人生”有多种评判标准,“取得胜利、名利双收”不是唯一标准。最好成绩的取得,不仅需要辛勤的汗水,还需要正确的方法,教师的教导,甚至需要自身的天赋等。只付出辛勤的汗水,不一定就能取得最好的成绩,“只要……就……”的推断有误。‎ 答案:②成功的人生不一定就只是取得胜利、名利双收 ③只付出辛勤的汗水不一定就能取得最好的成绩 ‎22.写作提示 本次作文参照2017年全国卷Ⅱ的模式,选用与论述“才”相关的六个宋代名言组成任务驱动型材料作文。‎ 材料关注“人才”这一社会热点话题,贴近学生实际。题目要求从六句宋代名言中任选两三句,并合理引用,体现了阅读与写作相结合的导向,也融入了传统文化。‎ 写作前要把握好以下几点:一是理解这些名言的具体内涵;二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点。‎ 第一句体现了人才难得,选拔人才要不拘一格;第二句体现了人才的重要性——‎ - 16 -‎ 治国平天下,以及成才之道在于教化;第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度——礼待人才;第四句体现了才与志的火系,才与志的结合更能成大事;第五句体现了才与德的关系,相互影响,德为根本;第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性,又具有时代的价值导向性。‎ 没有围绕“人才”这一话题来写的视为偏题、跑题。选句不符合写作要求或没有合理引用要酌情扣分。‎ 根据选取名言的不同,立意角度也有很多,列举几种,以供参考:‎ ‎(1)以①③为基础,论述对待人才的态度;‎ ‎(2)以①③或①⑤或③⑤或①③⑤为基础,谈论人才选拔任用的标准;‎ ‎(3)以②⑤为基础,论述对人才的培养在于教化、德育;‎ ‎(4)以②⑥为基础,说明人才对国家的重要价值;‎ ‎(5)以④⑤为基础,表现人才应该具备怎样的品质及追求;‎ ‎(6)以六句中任两句或三句为基础,结合宋代的社会实际来写如何育才、选才、用才等。‎ 参考译文:‎ 谯玄,字君黄,是巴郡阆中人。从小就很好学,能够解释《易经》《春秋》。在州郡做官。成帝永始二年,出现日食灾异,成帝就下令推荐敦厚朴实而又谦让、有品行有道义的人。州里推荐了谯玄,谯玄到官署去,策问应对成绩优异,被授予议郎的官职。皇帝多次微服外出,立赵飞燕为皇后,皇后独占宠爱心怀忌妒,很多皇子横遭夭折。谯玄上书劝谏说:“臣听说天子秉承上天,继承祖宗登上皇位,保有大业,延续帝祚,没有比继承人更为使人着急的。现雀陛下的继承人没有确立,天下的人都在注目,然而陛下不去考虑社稷之计,一心想着微服外出的事情,恩爱宠幸用在使人惑乱的人身上。臣私下听说后宫皇子生下而不能养育。臣得知以后很忧伤,心中十分悲痛,私下片刻不忘忧念国家。如果警戒保卫不整治,那么祸患就会意外发生。这就是贼寇祸乱在身边发生的情况。希望陛下想着天下极端重要,爱惜自己像金王般的身体,(这样的话)天下的人都非常欣慰、,”‎ - 16 -‎ 当时国家多次发生异常灾害,谯玄经常陈述灾异的变化。但他的意见却不被成帝理解接纳,所以谯玄长久地滞留在郎官的位置上。后来调任太常丞,因为为弟弟服丧辞掉官职。平帝元始元年,出现日食现象,平帝又下令要公卿大夫们推荐敦厚淳朴、敢于直言的人。大鸿胪左成推荐谯玄到官署去应对策问,谯玄再次被授予议郎的官职。元始四年,朝廷要选拔八个通晓政治事务又能推行教化风俗习惯的人。当时大家一致推举谯玄,谯玄手持天子符节,与太仆王恽等人分别巡视各地,考察各地民风民情,每到达一个地方都自行行使惩罚奖励的职权。这件事还没有完成,而王莽统摄朝政,谯玄于是抛弃了使者的车马队伍,改名换姓,私下逃回家中,就此隐居起来。后来公孙述在蜀僭称天子名号,他连续聘请谯玄任职,谯玄都不去。公孙述就派遣使者准备了礼物去征召他;如果谯玄还不肯出来做官,就赐给他毒药。太守于是亲自捧着文书到谯玄的家里,说:“您高尚的节操已经很出名了,朝廷很看重您,悠确实不应该再推辞了,免得自招杀身之祸。”谯玄仰头向天长叹说:“唐尧是圣明的君主,许由还是把做官当作耻辱;周朝的武王最为贤德,伯夷为了不做官宁愿挨饿。他们都是那样的人啊,我也是那样的人啊。我要保全我高尚的志向和节操,即使死了又有什么遗憾呢!”于是接受了毒药。谯玄的儿子谯瑛哭得眼中流出了血,叩着头对太守说:“现在我们国家的军队四面出击,供国家调配的军费不是经常充足,我愿意拿出家中的一千万钱,来为父亲赎去死罪。”太守替他向公孙述求情,公孙述听了之后答应了。谯玄从此在乡间隐居,一直到公孙述死。当时,战乱不断,没有人能够修习推崇学业,唯独谯玄教导所有的儿子勤奋学习经史文章。建武十一年,谯玄去世。‎ - 16 -‎
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