2019-2020学年新教材高中语文第八单元课时优案3词义的辨析和词语的使用习题含解析新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第八单元课时优案3词义的辨析和词语的使用习题含解析新人教版必修上册

课时优案3　词义的辨析和词语的使用 ‎1．阅读下面语段，另选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析。分析出其中情味即可，不要求句式一致。‎ 汉语中的一些量词形象生动，极富蕴味。比如一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？‎ 比如　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 再比如　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 答案　(示例)一“缕”轻风。就那么如丝般一缕，本来无形无影的轻风就变得纤柔轻灵，拂面而来了。‎ 一“抹”晚霞，夕阳西下，鲜亮渐渐褪去，逐渐蓝得无边，仿佛由仙人着笔，只那么轻轻一抹，就给天幕涂上了美丽的色彩。‎ ‎2．语体是为适应不同交际需要而形成的语言表达方式。下列句子，表达不合语体风格的一项是(　　)‎ A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)‎ B．“同学们，励志中学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校高三(1)班李想同学在省城折桂了！她参加全国作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)‎ C．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。(科技语体)‎ D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)‎ 答案　B 解析　B项，广播语体有大众化、口语化、简明易懂等特点，而“金风送爽，丹桂飘香”“折桂”“心骛八极，倚笔驰骋”是描述性的文字，形象生动，属文学语体。‎ ‎3．下列句子中加括号的词的感情色彩发生变化的一项是(　　)‎ A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人(难看)。‎ B．我小时身体弱，不能跟着(野蛮)的孩子们一块儿玩。‎ C．但她有时也很有(刚气)，不受一点人格上的侮辱。‎ D．世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸，世间最(下流)的事莫如把生气的脸摆给旁人看。‎ 答案　B 解析　‎ 6‎ B句中“野蛮”本指蛮横无理，行为无拘束，是贬义词，而在句中根据“我小时身体弱”这一句理解，“野蛮”在句中有“强壮”的意思，变成中性词。‎ ‎1．锤炼下面语句，使其生动形象，并把修改后的内容写在下面。‎ 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已流血了。终于，孩子坐在地上哭了。父亲笔直地站着，眼中满是不屑与冷漠。‎ 孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双大大的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，拍了拍土站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵响声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声很坚定。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是伤痕累累。终于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。‎ 孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那冷漠的眼神，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声更加坚定。‎ 解析　语句中“流血”“拍了拍”“响声”“很”，用词过于大众化，语言平淡，不能生动形象地写出腿受伤时的状态、孩子站起时的姿态、摔的程度等。“大大”不符合父亲威严的形象。“笔直”只能写出父亲站的姿势，如果用“笔挺”，不但能写出父亲站立的姿势，更能突出父亲完全不曾试图弯腰扶孩子的状态，突出父亲意在磨炼孩子的大爱。‎ ‎2．褒词贬用，是常见的变换词语感情色彩的修辞手法，请参照例句仿写一个褒词贬用的句子。‎ 例句：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。‎ 仿句：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　(示例一)这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他居然“从容不迫”地抹桌子，揩椅子，好像什么事情也没有发生过的样子。‎ ‎(示例二)她一向很聪明，常常把自己的工作推给别人，甚至自己的过错也要推到别人身上。‎ 6‎ ‎3．在不同的语体和语言环境里，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。‎ ‎①在商店的广告里：　　　　　　　　　　 　　　　‎ ‎②在给兄弟单位的请柬里：　　　　　　　　　　 　　‎ ‎③在给下级的通知里：　　　　　　　　　　 　　　‎ 答案　①欢迎届时光临惠顾　②欢迎届时光临指导　③务必准时出席 ‎1．请选出下列句子中动词或形容词运用不当的一项(　　)‎ A．她就踮着小脚，乍着两只胳臂，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的——”‎ B．我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点亮晶晶的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上的汗珠闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊！‎ C．我的喉咙里涩涩的，母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活儿，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。‎ D．雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学生会主席竞选失利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞……雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……‎ 答案　B 解析　“亮晶晶的光”不能说明就是“白发”，“几点亮晶晶的光”可改为“几丝银线”。‎ ‎2．请在括号内填入恰当的动词。‎ 终于(　　　　)了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经(　　　　)出了小小的嫩芽，正努力地从贫瘠的土壤中(　　　　)养分呢。于是，它努力地(　　　　)着土壤里的养分，尖锐的石子(　　　　)了它柔嫩的根，但它仍旧坚持不懈地努力着，因为它一定要实现它的梦想。‎ 答案　挣脱　拱　汲取　吮吸　划破 解析　‎ 6‎ 本段写种子的发芽。第一空，根据“可恶的虫子”，可填“挣脱”“摆脱”。第二空，写有的种子已经破壳而出，可以用“拱”，比较形象生动。第三空，根据后文“养分”，应填“汲取”。第四空，为避免与前句重复，可换成“吮吸”，更符合拟人的语境。第五空，根据“尖锐的石子”“柔嫩的根”，可填“划破”。‎ ‎3．请替换加点的词，增强语句的生动性。‎ ‎(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到(　　　　)人间。‎ ‎(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片属于(　　　　)它们的蔚蓝色的天空。‎ ‎(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(　　　)了屋里。‎ ‎(4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推(　　　　)到高三的门前。‎ 答案　(1)降临　(2)迎接　(3)溜进　(4)甩 解析　题干要求“增强语句的生动性”，可以运用拟人、比喻等手法，或者将词替换为表现力更强的词。(1)“来到”过于平淡，可替换为“降临”。(2)“属于”过于平淡，可替换为“迎接”，将天空拟人化。(3)“涌进”表现力还不错，但不如“溜进”更生动，将夜色拟人化了。(4)“推”过于平淡，且不符合“尾巴”的动作，用“甩”更生动。‎ ‎4．下面的通知在语体色彩和感情色彩方面有错误，请重拟一份，要求不得遗漏主要信息，不超过100字。‎ 通知 各单位：‎ 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织。我地区许多单位纷纷行动，组织参观游览。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何等名义组织参观旅游。‎ 特此通知。‎ ‎×局办公室 ‎×年×月×日 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　(示例)‎ 通知 各单位：‎ 据查，近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织人员到风景区参观游览。根据上级有关部门《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》精神，特再次明确，严禁我局下属各单位以任何名义组织人员到风景区参观旅游。‎ 特此通知。‎ 6‎ ‎×局办公室 ‎×年×月×日 解析　本题考查语言表达得体的能力。①“阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织”是文学语体，不应出现于通知中，要删除。②“我地区许多单位纷纷行动，组织参观游览”对于这种不正之风，语言隐晦婉曲，态度不够明确严肃，应改为“据查，近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织人员到风景区参观游览”。③“我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用”通知应简洁明确，这类内容不应写入通知。④“我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何等名义组织参观旅游”同样是态度不够明确严肃，应改为“严禁我局下属各单位以任何名义组织人员到风景区参观旅游”。‎ ‎5．根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。‎ 学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。老师对学生的教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。有时，老师对学生的教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　教师在对学生的教育中，如果不能及时有效地加以引导，则很容易错失教育良机，严重挫伤学生的期待；当然，教师教授学生时，也要有充分的耐心，以有效引导学生更深入、更细心地学习知识，体会生活。总之，科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律。‎ 解析　本题考查转换语体的能力。所给段落具有文学性，运用了比喻、对仗等修辞手法，使句意朦胧，比较具有诗意。题目要求改写成“平白如话，通俗易懂”的语体，就要将朦胧的句意用明确的语句表述出来。如“教育要合着这种节拍”就要改为“教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律”。此外还要注意题干中“结构上先分后总”的要求。‎ ‎6．下面是某商店一段开业启事的主要内容，其中有五处语体与谦敬表达不当，请找出并作修改。‎ 新年快来了，值此新店乔迁之际，诚挚邀请您到贵店购物，特惠赠鲜花一束，更多优惠活动，等着您的关注。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　①“快来了”改为“将至”；②“乔迁”改为“搬迁”；③“贵店”改为“我店”或“敝店”；④“惠赠”改为“敬赠”；⑤“等着”改为“期待”。‎ 解析　‎ 6‎ 本题考查语言表达得体的能力。文段是一则开业启事，应运用书面语体。“快来了”“等着”过于口语化，应改为对应的书面语。“乔迁”比喻人搬到好地方居住或官职高升，多用于祝贺别人，不能用于自己，可改为“搬迁”。“贵店”是称呼别人店铺，此处是自己店铺，应用“我店”或“敝店”。“惠赠”是感谢别人赠予，自己送别人东西应用“敬赠”。‎ 6‎