语文卷·2018届黑龙江省绥滨县第一中学高三上学期第一次月考（2017-09）

语文卷·2018届黑龙江省绥滨县第一中学高三上学期第一次月考（2017-09）

高三学年第一次月考语文试卷 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 古典诗歌的现代传承 杨景龙 综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。‎ 胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。‎ 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。‎ 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。‎ 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。‎ 开展扎实有效的古今诗歌传 承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 ‎ ‎（选自《光明日报》，有删改）‎ 1． 根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是 ( )(3分） ‎ A．台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进。‎ B．李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停／雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。‎ C．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破／天惊／秋雨吓得骤然凝在半空”。‎ D．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风／伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。‎ 2． 下列表述，符合原文对“古今诗歌传承研究工作”意义的表述的一项是( )（3分） ‎ A．不进行古今诗歌传承的研究工作，就无法培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 ‎ B．研究古今诗歌的传承工作，就能够拓展中国新诗的领域，形成边缘交叉的、新的分支学科。‎ C．理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。‎ D．白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。‎ 3． 下列分析与概括，不符合文意的一项是( ) （3分）‎ A．小到意象、诗句，大到诗体、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。‎ B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。胡适的《尝试集》就是古典诗歌的现代传承特征明显的一部作品。‎ C．古今诗歌无论是在意象选用还是艺术构思，以及在作品风格方面，都有着千丝万缕的内在联系。‎ D．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。‎ ‎(二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成（4）～（6）题。‎ 村长唐三草 欧阳黔森 唐三草叫唐万财的时候，不但没有什么财，反而穷得叮当响。本来有人想叫他叮当响的，却没有叫开。可人家人穷志不穷，每年到青黄不接，乡里发救济粮，他也不好意思去领，相当有志气的嘛！这样的人，说什么也不能侮辱了人家。这样，叮当响才没有取代唐万财。他继续叫唐万财。‎ 唐万财当民办教师的时候，家里已不再穷得叮当响，至少解决了温饱问题。也许是叫唐万财的缘故，与他相识相伴的人，总会被“万财”这个良好的愿望所提醒。这一时时提醒就不得不让人时时沮丧。首先，当然是他老婆再也受不了只是一个良好愿望的折磨，离家出山打工去了。开头还有几封信来，后来几年没了音信，再后来就干脆离了婚。‎ 离了婚的那一年，唐万财由于书教得好，转正成了一名公办教师，工资也高出了许多，当然离那个良好的愿望还比较远。‎ 一年后来了一批女老师，这批女老师中单身的也不少，这时唐万财在学校资历也不算浅了，还当了班主任，再加上他为人的口碑也不错，大家就说，万财你看，你一个人也不容易，现在正是好时机，就再找一个吧！唐万财说，不行。‎ 大家说，为什么？‎ 唐万财说，兔子不吃窝边草。‎ 又过了一年，他的前妻回来了。不见她带着一男半女回来，带的只有一点钱，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一间房，也算是有了一个窝。大家见俩人都单身，就有人劝唐万财说，破镜重圆也是好事。‎ 唐万财说，好马不吃回头草。‎ 大家的良好愿望也只好作罢。‎ 再过了一年，唐万财的那些女同事们基本都不再单身了，大家就笑他说，你看，叫你早下手你不干，这回好了，看你找谁去？唐万财说，天涯何处无芳草。‎ 一天，大家闲来无事，谈起了这几年的唐万财，这一谈不要紧，要紧的是“唐三草”这个名字从此诞生了，并永久地取代了“唐万财”。‎ 桃花村地处山脉腹地，石头多，耕地少，人还不少，这就是桃花村为什么难摘贫困村帽子最要命的地方。这也是为什么唐万财的父母要给儿子取那么一个有着良好愿望的名字。‎ 桃花村摘掉贫困村帽子的时候，唐三草已担任了村长五年了。‎ 乡领导和村支书正为桃花村村长的事发愁的时候，唐三草走进来说，这村长我来当。‎ 乡领导一下子有点蒙，说你去当？‎ 支书一下子笑开了花，说你来当？‎ 唐三草说，我来解决你们的问题，我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村的人，我太熟悉了。‎ 乡领导和村支书异口同声说，真的吗？‎ 唐三草说，不是蒸（真）的，莫非是煮的？‎ 支书说，你有一千多工资吧！‎ 唐三草说，是。‎ 支书说，你知道村长的补贴吧！‎ 唐三草说，知道，一百二十元。‎ 乡领导拍了拍支书的肩说，下一步，就是你做好广大村民的工作，必须让唐万财同志顺利当选。‎ 支书说，不用做工作就能当选。他一回去，那一帮人不欢呼雀跃才怪。‎ 乡领导正苦于桃花村没人愿意当村主任，好不容易来了个自告奋勇的，千万不能黄了。听支书的话味道不好，有些急了，他以批评的口吻说，你这话什么意思？‎ 没等支书接话，唐三草接了，他说的我知道，因为有人当了，他们不用选了，高兴。‎ 唐三草回村务农的消息，一下子在竹菁乡境内炸了窝似的，一时弄得村里沸沸扬扬。‎ 唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选，而且是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话，真是欢呼雀跃呀！‎ 投票的那天，乡里很重视，党委、政府、人大的领导同志都来了，由此创造了三个前所未有：一是这是竹菁乡村这一级换届前所未有的阵容；二是全村在家的年满十八岁的群众都参加了投票，发出三百八十一张选票，收回三百八十一张选票，赞成票三百八十一张，弃权票零，反对票零，这一结果也是桃花村前所未有的；再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票。‎ 那几个特别欢呼雀跃的人，欢呼雀跃地对唐三草说，三草，你自己投了自己一票。唐三草说，当然，我自己都不信自己，还指望别人信呀！‎ 那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说，你相信你自己，我们更相信你。说完欢呼雀跃地走了。‎ 几个月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。‎ 在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声，在田间耕作的黄昏后有一对对的夫妻愉悦地回家，在月亮升起来的时候，在小院子里，有爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子，一家人围在小桌上温馨地吃饭…‎ ‎（选自《山花》，有删改）‎ ‎4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )(3分）‎ A．桃花村因地理条件差，非常贫穷，乡领导和村支书正为村长的事发愁时，唐三草主动提出要当村长，乡领导和村支书十分震惊。‎ B．唐三草原名“唐万财”，却穷得叮当响，人们经常叫他“万财”，而他的老婆因为家里穷和他离婚，这使唐三草内心很难受。‎ C．唐三草顺利当选桃花村村长，唐三草当选村长创造了三个前所未有，有桃花村前所未有的阵容、全票通过，还有他自己选了他自己。‎ D．小说采用了对比手法来刻画人物形象，那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面上“嘻嘻哈哈”，但是实际上内心对唐三草心悦诚服。‎ ‎5.小说以一段场景描写结尾，这样有什么好处？请简要分析。（5分）‎ ‎6.小说前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会的关系。作者这样 安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）‎ （三） 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 路遥的“平凡世界”‎ 厚 夫 ‎1986年夏，在《平凡的世界》第一部发表大体有眉目后，路遥决定去南方的广州逛几天。一来，自己这几年埋头创作，对中国社会的变化不是很敏感，亲自到改革开放最前沿的广东走走，现场感受那里的变化，寻求心灵体验，对接下来的创作有好处；二来，即将开工的第二部是写改革开放大潮下我国北方城乡底层人物的梦想与追求的，不了解中国改革开放最前沿地区社会生活的变化，又如何把握？‎ 路遥就是这样一位严肃的现实主义作家，他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象，而不是不负责任地随意胡编乱造。在广州的每一天，他都把自己的见闻与观感写到笔记本上。笔记本写满了，他对同行的王天乐说：回吧，犁地的绳子等着我哩?于是，他们又回到西安。‎ 该想到的都想到了，该做的准备工作也告一段落了。路遥又决定去一趟长安县柳青墓，看看长眠在那里的柳青老人。从文学起步的那天起，路遥就受到柳青各方面的影响，包括精 神姿态，包括创作风格。这次，在《平凡的世界》三部曲的第二部即将开始创作之时，路遥去柳青墓显然是有目的的，而不是平平常常的祭扫。‎ 很多年后王天乐这样回忆道：“回到西安后，路遥忽然要领我去一趟长安县的柳青墓。路遥好像对柳青墓地特别熟悉，哪里又多长了几根草都能说清楚。他在柳青墓前转了很长时间，猛地跪倒在碑前，放声大哭。”路遥在柳青墓前为什么放声大哭？到底想了些什么？说了些什么？这些已经永远是历史之谜了。不过，按照路遥的性格来推断，他一定向柳青老人汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。路遥经常给朋友们说，作家要突破的永远是自己；作家在拳击台上的对手就是自己，要不停地战胜自我。柳青生前也经常告诫作家：文学是愚人的事业，文学是以六十年为一个单元的。如今，在长篇小说创作进入“前不着村，后不着店”的沼泽之时，路遥虽是位精神硬汉，但也更需要柳青赐予特定的精神力量！‎ 路遥每天都沉浸在自己精心建构的虚拟文学世界中，与小说中的人物倾心对话。第二部是写改革开放以后中国北方城乡人物的奋斗与悲欢离合的，该出场的人物都已悉数出场了，他们在路遥精心搭建的文学舞台上尽情地展现自己。故事在路遥的笔下不断延伸，人物在路遥的笔下不断丰满，他的第二部不断接近目标。‎ 在第二部初稿的最后创作过程中，路遥明显地感到自己身体变化呈加速度状态——苍老许多不用说，走路力不从心，眼睛仍在发炎，难受得令人发狂。他感到这来自身体内部的变化正在让所谓的“青年时代”在瞬间就此永远结束。他还吟起俄罗斯诗人叶赛宁的诗句：“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭；金黄色的落叶堆满了我心间，我已经再不是青春少年?”‎ 写到最后，路遥大声给三弟王天乐朗读起来。他的眼里闪着泪花，王天乐的眼里也闪着 泪花。路遥笔下倾注了无限情感的中国农民，已经开始新的生活了?‎ ‎(节选自厚夫《路遥传》，有删改)‎ ‎【相关链接】‎ ‎①随着城市和农村本身的变化与发展，城市生活对农村生活的冲击，农村生活对城市生活的影响，农村生活城市化的追求倾向，现代生活方式和古老生活的冲突，文明与落后，新的思想意识和传统观念的冲突等，构成了当代生活的一些极其重要的内容。‎ ‎(路遥《路遥自传》)‎ ‎②什么是人生？人生就是永不休止地奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。‎ ‎(路遥《平凡的世界》)‎ 7． 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )（3分）‎ A．路遥认为作家应该突破自我，不停地战胜自我；在精神姿态、创作风格上都应当有所创新，突破前人。‎ B．路遥写作前专程祭拜柳青，在柳青墓前放声痛哭，这是向前辈汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。‎ C．广州之行，让路遥感受到了改革开放最前沿地区社会生活的变化，为创作《平凡的世界》第二部作了准备。‎ D．路遥是一位用生命写作的作家。当这位“精神硬汉”发现青春不在之时，他感到了自己的苍老和力不从心。‎ ‎8．下列理解和分析，不符合文意的两项是( )( )（5分）‎ A．路遥注意对现实生活的体验，反对胡编乱造，表明他严肃认真、一丝不苟的创作态度。‎ B．文中说“更需要柳青赐予特定的精神力量”，表明没有柳青就没有当今的路遥。‎ C．路遥把自己沉浸在创作中，与人物对话，创作出丰满的人物形象。‎ D．“他的眼里闪着泪花”是因为他感到自己已不是青春少年。‎ E．路遥的作品关注中国底层人物的命运，尤其是对中国农民倾注了无限情感。‎ ‎9．写到《平凡的世界》第二部的最后，路遥高声朗读，眼里充满了泪花。从选文内容看，路遥的眼泪里饱含了哪些情感？请简要概括分析。（4分）‎ 二、 古代诗文阅读（35分）‎ (一） 文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 赵豫，字定素，安肃人。燕王起兵下保定，豫以诸生督赋守城。永乐五年授泌阳主簿，未上，擢兵部主事，进员外郎。内艰起复。洪熙时进郎中。‎ 宣德五年五月,简廷臣九人为知府，豫得松江，奉敕往。时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂帖然。一意拊循，与民休息。择良家子谨厚者为吏，训以礼法。均徭节费，减吏员十之五。巡抚周忱有所建置，必与豫议。及清军御史李立至，专务益军，勾及姻戚同姓。稍辨则酷刑榜掠人情大扰诉枉者至一千一百馀人盐司勾灶丁亦累及他户大为民害豫皆上章极论之咸获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减去十之二三。‎ 正统中，九载考绩。民五千馀人列状乞留，巡按御史以闻，命增二秩还任。及十年春，大计群吏，始举卓异之典。豫与宁国知府袁旭皆预焉，赐宴及袭衣遣还。在职十五年，清静如一日。去郡，老稚攀辕，留一履以识遗爱，后配享周忱祠。‎ 方豫始至，患民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰：明日来。众皆笑之，有“松江太守明日来之谣”。及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多止不讼。豫皦皦著名绩，尤以恺悌称。‎ 是时，列郡长吏以惠政著闻者：湖州知府祥符赵登，秩满当迁。民诣阙乞留，增秩再任，自宣德至正统，先后在官十七年。登同里岳璿继之，亦有善政，民称为赵、岳。淮安知府南昌彭远被诬当罢，民拥中官舟，乞为奏请，宣帝命复留之。正统六年超擢广东布政司。荆州知府大庾刘永遭父丧，军民万八千馀人乞留，英宗命夺情视事。巩昌知府鄞县戴浩擅发边储三百七十石振饥，被劾请罪，景帝原之。徽州知府孙遇秩满当迁，民诣阙乞留，英宗令进秩视事。先后在官十八年，迁至河南布政使。惟袁旭在宁国为督学御史程富所诬劾，逮死狱中。而宁国人惜之，立祠祀焉。‎ ‎（节选自《明史列传第一百六十九》）‎ 10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 豫执其尤者 尤：特别 B.专务益军 益：增加 C.始举卓异之典 举：提出 D.留一履以识遗爱 识：记住 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 稍辨/则酷刑榜掠/人情大扰/诉枉者至一千一百馀人/盐司勾灶丁/亦累及他户/大为民害/豫皆上章极论之/咸获苏息 A. 稍辨则酷刑/榜掠人情/大扰诉枉者至一千一百馀人/盐司勾灶丁亦累/及他户大为民害/豫皆上章极论之/咸获苏息 B. 稍辨/则酷刑榜掠/人情大扰诉枉者至一千一百馀人/盐司勾灶丁/亦累及他户/大为民害/豫皆上章/极论之咸获苏息 C. 稍辨则酷刑/榜掠人情大扰/诉枉者至一千一百馀人/盐司勾灶丁/亦累及他户/大为民害/豫皆上章/极论之咸获苏息 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 赵豫能力出众，深受朝廷重用。在燕王起兵攻下保定后，赵豫多次得到提升，甚至有时，还未上任，便又得到了提拔、‎ B. 赵豫政绩显著，很受百姓爱戴。正统年间，赵豫九年任满，五千多百姓上文书请求他留任，朝廷命令增加他品级，返还原任。‎ C. 赵豫为事有方，风格有刚有柔。曾以杖刑流放的严惩方式，让众军服帖听命；又曾以好言晓谕“明日来”的平和方式来消解问题。‎ D. 赵豫魅力巨大，影响颇为深广。在他同时代的长官中，像赵登、岳璿、彭远、刘永等人，均因其影响而施仁政，百姓欢迎并为其请求朝廷留任。‎ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ （1） 一意拊循，与民休息。择良家子谨厚者为吏，训以礼法。‎ （2） 徽州知府孙遇秩满当迁，民诣阙乞留，英宗令进秩视事。‎ （二） 古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面的诗歌，完成14-15题。‎ 客中闻雁 黄仲则 山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。‎ 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。‎ 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。‎ 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。‎ ‎14.下列对诗句的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）（5分）‎ A．首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。‎ B．首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，‎ C．颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。‎ 显得空寂寥落。‎ D．颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。‎ E．颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。‎ 15． 本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（6分）‎ (三） 名篇名句默写(5分）‎ （1） ‎ 在苏轼《前赤壁赋》中，描写江面风平浪静，且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是：“_________________，______________。”‎ （2） 屈原《离骚》中“____________，____________”两句，表达了自己宁可遭遇速死或者流放，也绝不同流合污，与丑恶相随的心态。 ‎ （1） 陶渊明的《饮酒》中表明诗人“而无车马喧”的原因是：____________。‎ 三、 语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句加点的成语，全都使用正确的一项是 （    ）（3分）‎ ‎①从产业互补到创新辐射，长株潭三地的同城化升级步伐不断加快，“超级城市”呼之欲出。‎ ‎②“只买对的，不买贵的”，火箭老总莫雷将湖人头号得分手路易斯-威廉姆斯抢到手，为虎傅翼，使火箭距离锁定季后赛席位，只有一步之遥了。‎ ‎③作为曾经的样本，港台近些年在发展上却乏善可陈。发展不足带来的落差感，让港台青年焦虑迷茫，甚至陷入“大陆越发展，自己越害怕”的魔咒当中。‎ ‎④针对天津财经大学教授丛屹的《房产税：“朝三暮四”故事现代版》，众多论者以为，简单地将房价过高归咎于政府土地价格过高及住房建筑用地过少，非持平之论。‎ ‎⑤两会期间，不少代表指出，领导干部必须站位要高，具备整体观念和全局意识，才能判断合理，决策准确，如果片面地看待问题，目无全牛，注定是不能成为好领导的。‎ ‎⑥娱乐圈近段时期风波不断，“出轨门” “离婚门”等还没消停，郭德纲这对师徒反目成仇的闹剧又粉墨登场了。‎ A． ‎①③④ B.②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是 （    ）（3分）‎ A. 2016年里约奥运会上，游泳运动员傅园慧因答记者问而一夜爆红，被网民疯狂转载，成为了家喻户晓的知名人物。‎ B.3月中旬以来，在岳阳市教育科学研究院的主导下，以提高高三复习课效率为目的，以高三课例研究为核心内容，在市区各个学校举办了“岳阳市高考分科研讨会”。‎ C.乐天集团决定把星州高尔夫球场地皮转让给韩国国防部用于部署“萨德”反导系统一事，引发中国民众强烈不满，其在华乐天马特门店因被抵制而纷纷关闭。‎ D.在香港推行国民教育的举措引发了民众的争议，港府高层迫于反对意见的强势表达下，最终作出让步，决定搁置有关政策。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是（      ）（3分）‎ A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。‎ B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。‎ C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。‎ D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。‎ 20. 将下面的长句改写为4个语意连贯的短句，使句意更清楚，行文更通畅。（不能改变原意，可以增删、调换个别词语）（6分）‎ 以“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”为主题的由成都市政府、四川省文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办的我国也是世界上为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动——首届中国成都国际非物质文化遗产节5月23日在四川成都拉开帷幕。‎ ‎ ‎ ‎ 21. 下图是上海书展的标志，请写出该标志中除中英文字以外的构图要素及其寓意。要求：答出两点即可；语意简明，表达通顺。（5分）‎ 四、 写作（60分）‎ 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 ‎ 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。 ‎ A（B、C、D这三项说的都是“古今诗歌意象，诗句之间”的关系，A项说的是古今诗歌作品之间的关系。） 2.C(A原命题成立，否命题不成立。B充分条件推理不当。D谈的是白话诗人的创作和古典诗歌传统的联系，不是对“古今诗歌传承研究工作意义”的表述，偷换概念。） 3.D （D项原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”）‎ ‎4.A(B项，“这使唐三草内心很难受”于文无据；C项，“桃花村前所未有的阵容”不准确，应为“竹菁乡村前所未有的阵容”，这一点在文中能找到原句；D“心悦诚服”错，内心是幸灾乐祸。)‎ ‎5.①以一幅温馨的乡村生活场景结尾，给人留下想象的空间，含蓄隽永，余味悠长。②暗示了桃花村的村  民过上了美好幸福的生活。 6.①在故事情节上，小说的前半部分侧重写唐三草的个人生活，小说的后半部分侧重写唐三草与社会的关 系，增强了小说的广度和深度；②在人物形象的塑造上，小说的前半部分，唐三草失意落魄，小说的后半部 分，唐三草意气风发，前后形成对比，有助于表现人物性格的丰富性；③在艺术手法上，小说的前半部分，写 唐三草贫穷以及摆脱贫穷的愿望，小说的后半部分，写唐三草愿望实现，前后照应，使小说结构更严谨；④在 主题思想上，从写唐三草为小家奔忙，到写唐三草为大家办事，表达了对为民办事的人的歌颂，深化了作品  的主题。‎ ‎7答案：C解析：A项，“在精神姿态突破前人”于文无据。B项，“向前辈汇报创作决心”是作者的推断。D项，“感到了自己的苍老和力不从心”错，路遥吟起叶赛宁的诗，其中有“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭”的句子，可见没有“苍老和力不从心”。‎ ‎8答案：BD解析：B项，“没有柳青就没有当今的路遥”太绝对。D项，“因为它感到自己已不青春少年”曲解文意。‎ ‎9答案：①欣喜的泪水。在一部饱含了作者的心血，反映了作者对当代生活深刻理解的作品行将完成的时候，作者流下了激动、欣喜的泪水。 ②悲壮的泪水。路遥呕心沥血创作的同时，身体每况愈下。在感受到身体内部变化的同时，他并未感伤，而是内心沉寂，为自己感到骄傲与自豪。 ③爱的泪水。路遥对中国底层的农民充满无限感情，当历史进入崭新的时期，农民开始了新的生活的时候，他的泪水里饱含了对人民的爱。‎ 10. C 11.A 12.D 13. 赵豫一心一意安抚人民，让百姓休养生息。挑选勤谨宽厚的良家子弟为府吏，用礼法教导他们。（拊循、良家子谨厚者、训各1分，句意2分）‎ 徽州知府孙遇任期届满应当升迁，百姓到朝廷请求留任，英宗下令提升他的官级处理政事。（诣阙，进秩，视事各1分，句意2分）‎ 参考译文：‎ 赵豫，字定素，安肃人。燕王朱棣起兵攻下保定后，豫以生员身分而受命催督赋税，守卫城池。永乐五年，赵豫被授予泌阳县主簿，未上任又提升为兵部主事，再升为员外郎。母死守丧，期满复职，洪熙年间晋升为郎中。‎ 宣德五年五月，选拔五个朝中大臣出任知府，赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行，赵豫逮捕了其中最恶劣的，施以杖刑后流放边疆，其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚，让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟为吏，用礼法教育他们。他还均平徭役，节省费用，裁减吏员十分之五。巡抚周忱有什么举措，都一定先跟赵豫商议。清军御史李立到松江，专门扩充军队，甚至牵连被征发者的亲戚、同姓，稍有异议，就酷刑拷打，一时人心大乱，申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁，也连累到其他民户，成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端，百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田的繁重的租税，赵豫所管辖的华亭、上海两县减去十分之二、三。‎ 正统年间，赵豫九年任满，考核政绩。松江百姓五千余人上书请求他留任。巡按御史告朝廷，朝廷给赵豫增加两级官俸，命令回松江担任知府。到正统十年春，朝廷考核全国各地官吏，将政绩卓著者列为典范，赵豫和宁国知府袁旭都入选。皇帝设宴款待并赐予他们成套衣服，让他们回去任职。赵豫在松江任职十五年，松江府始终安定太平。离开松江时，老幼挽住车子，要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠，后来把他的神位供奉于周忱祠内，共享祭祀。‎ 当赵豫告倒松江府的时候，忧虑那里喜好诉讼的民俗。凡来诉讼者，他总是以好言开导，告诉他明日来，众人对此一笑，于是有松江太守明日来的歌谣。过了一夜，起诉者忿怒渐平，或被劝阻，不再来起诉了。赵豫除政绩斐然外，还以和乐平易著称。‎ 这时候，各郡的长官因为仁政著名的：湖州知府祥符人赵登，任期届满应当升迁。百姓到朝廷请求留任，朝廷提升他官级第二次湖州知府，从宣德至正统年间，先后在湖州任职十七年。赵登的同乡岳璿接替他在湖州任职，也有良好的政绩，百姓称他们为赵、岳。淮安知府南昌人彭远遭受诬陷应当罢免，民围住中官的船，请求替他们上奏皇上，宣帝下令又让他留任。正统六年被破格提拔为广东布政司。荆州知府大庾人刘永父亲去世，本该去职居丧，军民一万八千多人向朝廷请求挽留他，英宗下令他留任。巩昌知府鄞县人戴浩擅自发放边防储备三百七十石赈济饥民，遭到弹劾而去请罪，景帝原谅了他。徽州知府孙遇任期届满应当升迁，百姓到朝廷请求挽留他，英宗下令提升他的官级留任原职。他先后在任十八年，提升到南布政使。只有袁旭在宁国被督学御史程富诬陷弹劾，被逮捕死在狱中。但宁国人爱惜他，设立祠庙祭祀他。‎ ‎14.（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项5分）‎ ‎15.(6分)‎ ‎①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。‎ ‎②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。‎ ‎③为生计而愁：岁末为温饱奔波。‎ ‎④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）‎ 大意 山因为落日的映照而明亮，水也因为沙滩的映衬而明亮。秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉。独自登上高楼，看不到天边的路，凄然无语。忽然听到一只孤独大雁的叫声，想起远方的家。 听到大雁的叫声，知道下霜的季节就要到了，千村万户都响起捣衣声，开始制作冬天的衣服。大雁在秋月下飞鸣而过，听起来就好像大漠胡笳那样悲哀。我也和大雁一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波。每年都为此增加星星白发。‎ ‎ 赏析 山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。物华，自然景物。诗虽然写于漂泊，写于秋天，开始的景物却是明磊的。只是这明亮马上转为萧瑟的寂寞。山因为落日的映照而明亮，水也因为沙滩的映衬而明亮。秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周的美好景物已经变得苍凉。 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。古人在远游思念家乡的时候，往往会登高望远。而大雁秋天南飞，也往往勾起游子对家乡的思念。独自登上高楼，看不到天边的路，凄然无语。忽然听到一只孤独大雁的叫声，想起远方的家。 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。和，相伴。杵，捣衣声。绝漠，边远沙漠之地。笳，古代流行于塞北和西域的管乐器。听到大雁的叫声，知道下霜的季节就要到了，千村万户都响起捣衣声，开始制作冬天的衣服。大雁在秋月下飞鸣而过，听起来就好像大漠胡笳那样悲哀。 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。稻梁，比喻衣食生计。星鬓，发白的头发。我也和大雁一样，忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波。每年都为此增加星星白发。‎ 16. ‎（1）清风徐来，水波不兴 （2） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。‎ （3） 心远地自偏 ‎17.A ‎①呼之欲出，形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。此处符合语境。②为虎傅翼，替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。属贬义词，与语境不相吻合。③乏善可陈，说不出有什么优点，没有什么好称道的。此处符合语境。④持平之论，持平：主持公道，没有偏向。指公正的意见。也指折中、调和的话。此处符合语境。⑤目无全牛，指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。此处属望文生义。⑥粉墨登场，用粉墨化妆，登台演戏。今多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。（大多含贬义）但也可以指单纯的登台表演（表中性）。此处用错对象。‎ ‎18.C A项，搭配不当或偷换主语，被转载的不是傅园慧，而是这条新闻。B项，主语残缺，“举办了……研讨会”没有主语。D项，句式杂糅，可以删除“下”，或者将“迫于”改为“在”。‎ 19. B 20. 参考答案：①首届中国成都国际非物质文化遗产节5月23日在四川成都拉开帷幕。②它的主题是“传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界”。③它由成都市政府、四川省文化厅、中国非物质文化遗产保护中心承办。④这是我国也是世界上为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动。‎ 21. ‎①该图标由“上”和“书”两个变体的汉字构成，寓意“上海举办书展”；②底部的 一横为展开的书页，竖的一笔呈帆船状，寓意“在书的海洋中前行”；③曲线呈水流状，强化了构图中“书海”之意。(答出两点即可满分）‎ 22. 材料至少提供两个主要角度：一是大焦老师的“新招”怎么看；一是学生课后收红包的行为怎么看。围绕这两个角度，可以延伸出更多的次要角度以及沾边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。‎ 同时，材料又提供了诸多思考的向度：出“新招”的焦教师、乐收“微信红包”的学生、认同的学校其他老师、反对此举的家长等等。‎ 其实，无论选择“学生”、“教师”或“家长”中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的教师“微信发红包”以“督促学生学习”一事，表明自己的立场与态度。‎ 赞成派的主要理由可能在：第一，是“觉得这个做法有新意”， ‎ 可能往日旧招对督促学生学习已经不太不管用，有了“新招”‎ ‎，有助于解决这个难题，这是新方法，所以值得提倡；‎ 第二，课后发红包的“新招”一出，效果立显，大焦老师的课学生没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。这是好现象，值得肯定。第三，‎ ‎“微信发红包”这种新事物与传统的教书育人有机整合，还可以给人们提供一种新的思维与教育方式。在互联网时代，‎ 如何用好移动技术，对学生进行时时处处加以积极的引导与教育，是值得人们研究探索；‎ ‎ 而反对派的主要理由可能是：第一，这种课后用“微信发红包”的“新招”，是在用 ‎“钱”引导学生上课，很有可能让学生变得功利化，为红包而上课学习，使学校教育变味；第二，古语说，亲其师，信其道。教师的魅力关键在于教师的学术魅力与人格魅力，如果只是出“新招”，以此来讨好学生、引导学生、督促学生，势必没有更持久的影响力，一旦没有“红包”，学生可能就此丧失学习的动力语激情；第三，学生在校为“红包”而学，走上工作岗位，就有可能为“钱”而干而活，一旦缺乏工作责任与社会责任感，危害极大；‎ 比如，以“新招”为第一关键词，从焦教师的角度切入，可以分析职业技术学院如何激 发督促学生学习的积极性，焦老师的“新招”有成效、受欢迎、获认可，足见他的作法在该校有一定的合理性，可以分析“微信发红包”也可发挥教育“正能量”、“教书育人也应有新招”、“让‘新招’激活教育正能量”等话题。‎ 比如，以“认可”为第一关键词，从学生的角度切入，可以分析“物质鼓励也是学习的动力”，或是“求学岂可为‘红包’”等话题。‎ ‎ 比如，以“反对”为第一关键词，从家长的角度切入，可以分析“莫让‘红包’变了教育味”、“让教育散发纯正的魅力”等话题。‎