泄露天机2020届高三押题卷（二）语文试题 Word版含解析

泄露天机2020届高三押题卷（二）语文试题 Word版含解析

- 1 - 绝密 ★ 启用前 2020 年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 （二） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 悌之道 ①伦理型文化是中国文化的基本特色，人伦关系与人伦关切是中国人安身立命之根本。 悌文化在其中的作用与重要性，具体体现为三个“有利于”： ②其一，有利于个人的修养成才：悌作为对兄长的敬爱，与孝具有天然的联系性。将对 兄长的敬顺扩大至父母便成了孝。同时，维持兄弟姐妹关系的和睦本身也是孝的一个方面， “兄弟睦，孝在中”。义与悌更是紧密联系。“义之实，从兄是也。”义为行事得宜，分寸 得当之意。幼弟对长兄的得当行为正反映了义的内容和要求。孝悌作为个人修养的核心，做 好它，仁义礼智便能顺其自然，唾手可得，故孟子说“尧舜之道，孝悌者也”。 ③其二，有利于家庭的和睦与团结：悌对于“先生为兄，后生为弟”的强调，在家庭内 部确立了普遍认同的同辈兄长核心和井然秩序。弟弟要时刻为兄长考虑，日常中尊敬顺从兄 长。兄姐要用“友”回报“悌”，关心爱护弟妹。在孝悌思想的指导下，古人崇尚同居共财， 甚者有十世同居，几千人吃一口大锅饭，而不闻争吵之声。即便兄弟成年后分家，悌友的思 想也为财产划分添上了温情脉脉的色彩。分家之后各支仍旧相互扶持，荣辱与共，兄姐弟姐 之间的悌德成为家庭家族的凝聚力与向心力的重要因素。 ④其三，有利于社会的稳定：悌德明确长幼秩序，强调长幼两者各守其道，各安其分。 与强调父子关系的孝相结合，培养出每个人的伦序意识与伦理关切，“孝以事君，弟以事长， 示民不贰也”。用悌道来侍奉尊长，在法治不健全和政权不下乡的社会中，孝、悌思想很好 - 2 - 地维护了社会秩序和政局稳定。 ⑤今天，随着人口流动速度的加快，传统的熟人社会逐渐被陌生人社会所取代。悌道为 现代的人际交往提供了良好的思路，以一颗友好善意的心来面对所有熟人和陌生人，在此基 础上建立融洽的社会关系。如今社会上出现的许多人情冷淡的现象，正是因为对陌生人缺乏 兄弟般的热情，而习惯用冰冷的利益衡量人际间的关系所致。悌道还要求我们尊敬所有长者。 学习中国传统文化的韩国至今仍保留着遇到长辈要鞠躬问好的习惯，而悌道文化发源地的中 国，在现代社会中却缺少对长者应有的尊敬。中国的尊长敬老文化至今仍有现实意义，“吃 过的盐比你吃过的饭都多”并非只是一句空话。年长意味着更多的人生阅历和生活智慧，尽 管社会发展日新月异，长者的指导在幼者的成长中依旧必不可少。通过悌道的教育，让所有 人都发自内心地尊敬长者和老者，遇到德行高尚或学问渊博的长者，更是要虚心学习。因为 社会中每一代的进步都是在前一辈经验的基础上取得的，每一次的创新都有赖于已有知识的 内化。将悌道贯彻于社会中，不仅能创造和谐的人际关系，更能推动社会更好的进步与创新。 ⑥当然，我们需要正确辨别与对待悌道，在重视与弘扬悌道的重要价值与作用的同时， 也不能走向极端。兄弟姐妹之间的悌道，只是人伦关系之一，不能是占据人的存在的全部或 主导层面的人伦关系。 （《光明日报》2020 年 03 月 21 日 11 版，作者：丁成际） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 悌与孝有着密切的联系，对兄长的敬顺扩展至父母就是孝，维护兄弟姐妹的和睦本身就是 孝的一种体现。 B. 悌确定了兄长在家庭内部同辈中的核心地位和井然秩序，使兄弟姐妹相处融洽，有利于家 庭和睦和团结。 C. 古人崇尚同居共财，甚至有十代同居，几千人共食而不吵，即便成年分家，各支之间仍互 相扶持，荣辱与共。 D. 在封建社会中，强调长幼有序的悌和强调父子关系的孝相结合，很好地维护了社会秩序和 政局稳定。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段先总说“悌”文化在人伦关系与人伦关切中的作用和重要性，然后分三个方面 进行了论述。 B. 文章采用并列式结构，从“悌”文化在个人修养成才、家庭和睦团结、社会稳定三个方面 论述了“悌”文化的作用。 - 3 - C. 文章多处引用古代有关“悌”的论述来论证观点，使文章论证有理有据，引经据典，增强 了文章的说服力。 D. 文章在论证“悌”文化的作用之后，第五段用韩国与我国的对比，指出了“悌”文化在当 今社会中的现实意义。 3. 下列语句能够作为第⑤段论据的一项是（ ） A. 乌鸦反哺，羊羔跪母。 B. 四海皆兄弟，谁为行路人。 C. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【答案】1. D 2. B 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述 和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先 阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 D 项，“在封建社会中”偷换概念，原文第④段中说“在法治不健全和政权不下乡的社会中” 而并不是指“封建社会”。 故选 D。 【2 题详解】 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐 项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、 目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系 在原文中是否有依据。 B 项，“文章采用并列式结构”错误，从第②③④段来看，结合“其一，有利于个人的修养成 才：悌作为对兄长的敬爱，与孝具有天然的联系性”“其二，有利于家庭的和睦与团结：悌 对于‘先生为兄，后生为弟’的强调，在家庭内部确立了普遍认同的同辈兄长核心和井然秩 序”“其三，有利于社会的稳定：悌德明确长幼秩序，强调长幼两者各守其道，各安其分” 等分析，从个人到家庭到社会，应是逐层深入的结构方式。 故选 B。 【3 题详解】 - 4 - 本题考查分析文章的观点及对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文 本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间 的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。解答该题首先要了解第⑤段的观点， 第五段从两个了方面谈了“悌”文化在当今的作用和重要性，一是对待陌生人，一是对待长 者。然后分析选择项， A 项，说的是孝敬父母； B 项，说的是对待陌生人，要像兄弟一样，就不会有行路人了； C 项，说的是爱老敬幼； D 项，说的是朋友之间的友情。 故选 B。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有 关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么， 要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了 “删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏 掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无 中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了 哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得 我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如 “都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或 许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、 已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原 文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础 上关注信息间的联系。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 新冠肺炎疫情发生后，全国中医药系统医疗队员 3350 人、5 支国家中医医疗队 739 名医 务人员驰援武汉，进驻武汉市金银潭医院、湖北省中西医结合医院、雷神山医院救治患者， 同时在武汉市江夏区整建制托管大花山方舱医院，收治患者 416 人，开展中医药特色救治。 “中医药早期介入干预，稳定人心，减少新发患者，从源头上防控疫情蔓延发挥了作用。” - 5 - 湖北省卫生健康委中医综合处负责人介绍，仅武汉市面向集中隔离观察点隔离人员和有需求 的居家密切接触者，发放中药汤剂近 32.1 万人份，发放中成药 24.8 万人份，隔离人员基本 做到中药应服尽服。 湖北还以方舱医院为重点，推动中医药全面参与治疗。16 个方舱医院累计收治病例 11740 人，同步配送中药汤剂和金花清感胶囊等 4 种中成药，中药使用率 99.93%。在 14 家定点医疗 机构的重症、危重症患者中，也强化中医药全程参与。 中医药参与治疗，能促进肺部病灶吸收，减少甚至解决肺组织损伤、肺纤维化等并发症 和后遗症。目前，随访出院患者，均反馈病情稳定且在逐步康复中。 据统计，湖北确诊病例中医药使用率为 88.93%。截至 2 月 28 日 24 时，全省 43 家定点中 医医院累计收治确诊病例 7246 人，中医药使用率为 97.71%，患者发烧、乏力、咳嗽等症状和 影像学表现均明显改善。 （新华网《中医药在湖北新冠肺炎防治中发挥重要作用》） 材料二： 人类历史上，鼠疫、天花、霍乱等重大传染病，导致了数千万乃至上亿人口的死亡，甚 至种族的灭绝。历史上中医药对瘟疫的防控作出了重大贡献。《中国疫病史鉴》记载，西汉以 来，中国先后发生过 321 次疫病流行，均依赖中医药得到了有效防控。中医药在一次次与疫 病的斗争中积累了丰富的经验和有效方剂，是重构疾控体系的独特资源。实践证明，中医药 在手足口病、甲型 H1N1 流感防治方面发挥了积极的作用。在 2003 年抗击“非典”时，中医 药诊疗的介入，对提高治愈率发挥了重要作用，得到世界卫生组织的充分肯定。在本次抗击 新冠肺炎的过程中，中医药明显降低了死亡率，提升了治愈率，彰显了其在防控疫情和医疗 救治中的特色和优势。但长期以来，由于对中医药重大价值的认识不足，中西医并重在传染 病防治方面没有得到应有的重视。中医药在我国疾病防控体系中一直处于缺失地位，需要转 变观念，把中医药融入其中，形成我国独一无二的疾控体系。 （《病毒与人类长期共存 疾控体系是防御长城》《光明日报》2020.03.22） 材料三： 新中国成立以来，我国高度重视和大力支持中医药发展，近年来，更把中医药发展上升 为国家战略。通过坚持以人为本、中西医并重、辨证统一中医特色优势和现代科学技术，中 医药在常见病、多发病、重大疑难病、传染病防治和突发公共事件医疗救治中发挥了重要作 用。 党的十八大以来，中医药法规政策不断完善，在防病治病、人才建设、科技创新、特色 - 6 - 产业等方面取得显著成绩。 要为群众提供全生命周期健康服务，发挥好中医药传统优势，既需要人才队伍水平提升， 也需要科研能力支撑。 中医药高等教育已培养出近 200 万名中医药专门人才，师承教育与院校教育、毕业后教 育和继续教育有机结合的人才培养体系正在构建……为了让中华文化瑰宝“代代相传”，我 国加快培养各类中医专业人才，一批国医大师、全国名中医不断涌现。 当前，国家重点研发计划“中医药现代化”重点专项已立项支持 83 个项目，累计投入超 过 10 亿元；40 个国家中医临床研究基地、142 个国家中医药管理局重点研究室……一批高水 平中医药科技创新平台不断建立完善。 中医药已传播到 183 个国家和地区，我国政府已同 40 余个外国政府、国际组织、地区主 管机构签署了专门的中医药合作协议。30 多个国家和地区开办了数百所中医药院校和学堂， 培养本土化中医药人才。 越来越多国家以法律法规形式确立了中医药在本国的重要地位。中药在五大洲部分国家 以药品和保健品等形式注册，中药企业走出去步伐加快。 在中国向亚非拉 69 个国家派遣的医疗队中，中医药人员约占医务人员总数的 10%。中医 疗法神奇的疗效，中国医生负责的态度和精湛的医技，一次次赢得受援国政府和人民“点 赞”。 专家表示，我国的医药典籍博大精深，中医药的生命力在于创新，要利用现代科学技术 加强关键技术装备和药物研发，加快实现中医药现代化，让中医药更好地惠及全球。 （新华网《中医药振兴发展迎来大好时机》） 4. 下列对材料一和材料二的相关分析与概括，正确的一项是（ ） A. 新冠肺炎疫情发生后，中医药系统积极参与，开展中医药特色治疗，隔离者做到中药应服 尽服。 B. 西药治疗容易发生肺组织损伤、纤维化等并发症和后遗症，而中药治疗可以避免并发症和 后遗症的发生。 C. 中医药在手足口病、甲型 H1N1 流感、非典等流行病中发挥了积极的作用，得到了世卫组 织的肯定。 D. 材料一与材料二都是说明了中医药防疫的情况，不同之处是材料一着重于典型事例，材料 二着重于防疫历史。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） - 7 - A. 人类历史上曾发生过多次瘟疫，导致大量人员死亡，甚至种族灭绝，但是中医药对瘟疫的 防控曾作出过重大贡献。 B. 在疾病防控体系中，中医药重大价值并没有得到充分的认识，一直处于缺失地位，使我国 无法形成独一无二的疾控体系。 C. 中医药已经传播到世界多个国家和地区，并且与许多国家政府、国际组织、地区主管机构 签订合作协议，开办中医药院校和学堂。 D. 为了使中医药在健康领域作出更大的贡献，进一步走向世界，需要在中医药领域做出更多 创新性成果，大力推动中医药的现代化进程。 6. 党的十九大报告提出，实施健康中国战略，“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”， 那么，你认为如何能够更好地传承中医药事业？ 【答案】4. D 5. B 6. ①搞好中医药宣传，提升对中医药价值的认识；②参与传染病、公共突发事件医疗救治， 在实践中提升和传承；③完善中医药法规，培养中医药人才；④推动中医药走向世界，提升 影响力；⑤将中医药上升到国家战略；⑥利用现代科学技术加强关键技术装备和药物研发， 实现中医药现代化，在创新中传承。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干 对应的区位，最后做出判断。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或 然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。 A 项，材料一是就中医药参与武汉救治的介绍，“隔离人员基本做到中药应服尽服”是指武汉， 故该项“隔离者做到了中药应服尽服”扩大范围。 B 项，原文是说“中医药参与治疗，能促进肺部病灶吸收，减少甚至解决肺组织损伤、肺纤维 化等并发症和后遗症”，并不能就此推断“西药治疗容易发生肺组织损伤、纤维化等并发症 和后遗症”。 C 项，原文是说“在 2003 年抗击‘非典’时，中医药诊疗的介入，对提高治愈率发挥了重要 作用，得到世界卫生组织的充分肯定”，所以“得到了世卫组织的肯定”不包括“手足口病、 甲型 H1N1 流感”。 故选 D。 【5 题详解】 - 8 - 本题考查学生理解分析文章内容的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到 文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。 B 项，“使我国无法形成独一无二的疾控体系”说法错误。材料二中“中医药在我国疾病防控 体系中一直处于缺失地位，需要转变观念，把中医药融入其中，形成我国独一无二的疾控体 系”，是说“需要转变观念”，才能形成“独一无二的疾控体系”，并不能推断出“无法形 成”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查筛选整合文中信息的能力。作答时，准确审题，确定筛选标准、范围；一般来讲， 题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方。另外，还要注意一些语言标志，如表示总 结或解说的词语等。 解答该题要重点筛选整合材料二和材料三的相关内容。由材料二“由于对中医药重大价值的 认识不足，中西医并重在传染病防治方面没有得到应有的重视。中医药在我国疾病防控体系 中一直处于缺失地位”可概括出“搞好中医药宣传，提升对中医药价值的认识”；材料一、 二、三中中医药在瘟疫中的实践，也是中医药事业的传承，据此概括出“参与传染病、公共 突发事件医疗救治，在实践中提升和传承”；由材料三“中医药法规政策不断完善”“要为 群众提供全生命周期健康服务，发挥好中医药传统优势，既需要人才队伍水平提升，也需要 科研能力支撑”概括出“完善中医药法规，培养中医药人才”；由材料三“中医药已传播到 183 个国家和地区，……30 多个国家和地区开办了数百所中医药院校和学堂”概括出“推动 中医药走向世界，提升影响力”；由“更把中医药发展上升为国家战略”可概括出“上升到 国家战略”；由文章最后所说“中医药的生命力在于创新，要利用现代科学技术加强关键技 术装备和药物研发，加快实现中医药现代化”概括出“在创新中传承”。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 - 9 - 月饼的故事 毕淑敏 张老汉家有一门祖传的手艺——做月饼。 他从大年初一就开始做月饼。大伙说，吃了正月十五的元宵闹完了灯，再做也不急啊。 也许正月十五雪打灯，月十五就云遮月了。穷人家买不起那么多的月饼，你不就剩下了。 张老汉一边用木糙砸着面，一边说：“月饼也不会坏。今年吃不了，明年再吃呗。今年 卖不完，明年再卖呗。要是遇着荒年，一块酥皮能抵五斤好粮食呢！” 酥皮是一种最软活的月饼，吃的时候会纷纷落下雪花一般的碎屑。 大伙就说：“嗬！那么值钱啊？倘是自来红呢，要值一挂马车了吧？” 张老汉是个老实人，竟听不出口气里的揶揄，认真地说：“值不了那许多。也就抵十来 斤面吧。” 自来红也是一种月饼的名字，馅子里有冰糖和红丝，比酥皮要贵点硬点，要是馅子里装 的是冰糖和青丝，就叫自来白了。 张老汉做月饼的时候，不喜别人看。养家糊口的手艺，要是人人都会了，谁还买他的月 饼啊。但他也不特意防范，一来是破屋寒舍的，四处漏风，想防也防不住。二来是他天性随 和，拉不下脸来数落别人。邻居们都自觉，一个孤老汉，赊了面和油做点月饼卖养活自己， 不容易。 等到张老汉的月饼摞到齐了房檩，就立秋了。张老汉就不做月饼了，改卖月饼了。他把 因了时间过长而有些皱缩的月饼，装到小推车的篓子里，用绳刹紧，再苫上一块青白布，就 去赶集。今天这集，明天那集，有时要走很远的路。早起晚归的，很辛苦。 要是提早些日子卖行不行呢？ 不行。 因为张老汉的月饼不是什么高级货色，是给穷人预备的。穷人钱少，没到日子跟前，他 们不买月饼。没有月饼也照样过节！他们胸有成竹地对孩子们说。其实是怕买早了，孩子们 都给吃光了。 八月十四，是张老汉一年最忙的日子。但凡能揭开锅的人家，都最少买下一块月饼，预 备过团圆节。 今年的生意没有往年好，因为受了灾。晚上回家的时候，略有些扁的月亮撒着青光，小 推车里叮当响，还有些月饼没卖完。 张老汉一边走一边想，明天还得早出来。 - 10 - 突然从斜刺里跳出一个蒙面匪，拎一条笔直的棍子，迎面劈下，嘴坐含糊地喊道：“留 下买路钱！”嗾嗾的风声直奔张老汉的天灵盖。 张老汉年轻时也会一点拳脚，危急之下，功夫就复活了。唰地侧身闪开，先避开棍锋， 躲了致命的一击。那匪徒也不很有经验，用力过猛就踉跄了，把一个后背露给了张老汉。 张老汉起手从车篓里摸出防身的家伙，啪地掷了过去。那物件在月光下银光闪闪，自转 着飞舞，有金星四处闪烁，直取匪徒首级。 那恶人也不是善碴，听得脑后有风，蹦身一摆，跳到一旁。张老汉丢出的暗器就没能击 中要害，只把匪人的眉棱处削掉一角，顿时鲜血封了他的眼。 劫匪立时没了战斗力，就势趴在地上叫“爷爷”。说：“爷爷，您饶了我。实在也不想 害您的性命。早就知您的月饼好吃，从来没吃过。今天只是想尝尝月饼。” 张老汉扶正了车篓说：“那你今天就算尝到了。” 劫匪连连叩头说：“想不到爷爷这样心慈。早该将枣木棍换成桑木的，就是万一伤了爷 爷，也不妨事的。” 张老汉不愿与他多说，就顺手摸出一块自来红，说。”回家吃去吧。再不要做这等伤天 害理的事了。” 匪徒谢了，捂着额头摸索走去。走了几步，又回转身来，说：“爷爷只给了小的自来红， 还没给酥皮呢。” 张老汉叹了口气说：“酥皮你已经吃过了。” 匪徒说：“爷爷一定是记错了。” 张老汉说：“哪里会记错！刚才打你，用的就是酥皮。要是换了自来红，你早就没命了。” 7. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写张老汉有一门绝活手艺——做月饼，既点题，又介绍小说的主要人物和事件。 B. “吃的时候会纷纷落下雪花一般的碎屑”运用比喻的手法，生动形象地描写出了张老汉作 酥皮月饼的手艺高超。 C. 张老汉做月饼是不喜别人看，因为这是他养家糊口的手艺，他不想让别人学会，断了自己 的生意。 D. “那物件在月光下银光闪闪……有金星四处闪烁”暗示了是一块酥皮月饼，并为后文劫匪 吃酥皮月饼埋下伏笔。 8. 小说的结尾张老汉说“哪里会记错！刚才打你，用的就是酥皮。要是换了自来红，你早就 没命了”有何作用？ - 11 - 9. 这篇小说在主旨上有多层意蕴，请结合小说内容简要探究。 【答案】7. B 8. ①这段语言描写使张老汉的性格特点得到升华，人物的塑造完整而鲜明； ②从故事情节来看，它既是高潮又是结束；③从主题来看，点明了文章主旨，赞赏了传统美 德——善良，又给人以回味无穷之感。 9. ①小说表达了对民间手工艺人高超手艺的敬仰；②小说表达了对传统文化中“中国团圆 节”的渴望；③小说表达了对中国传统美德中的“同情、善良”的赞颂。 【解析】 【7 题详解】 本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。小说阅读的选择题往往 涉及小说内容(写了什么、为什么这样写)和艺术特色(怎样写的)两个方面。内容方面包括对 文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色 方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点(内容＋艺术特色)去读文，速 解小说选择题，题干要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是”，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关 系。 B 项，“生动形象地描写出了张老汉作酥皮月饼的手艺高超”理解有误。“落下雪花一般的碎 屑”是运用比喻的修辞手法生动形象地写酥皮月饼软活的特点，不是生动形象地表现“张老 汉手艺高超”。故此项理解有误。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查分析小说结尾的作用。关于小说结尾的作用，答题角度一般如下：①情节角度：陡 生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。 ②主题角度：深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)③手法角度：戛然而止，给人 以极大的想象空间，耐人寻味。④情感角度：悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人 心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。 具体分析，本文结尾是张老汉的一句话，从描写方法来看，是语言描写；张老汉是做月饼的， 遭遇劫匪，用月饼打伤劫匪，说用的是酥皮，如果用自来红就没命了，从人物塑造方面可以 看出张老汉的善良、富有同情心，丰富了人物形象；其次，这句话又是小说的结局，也是高 潮，到此小说结束，内容表达含蓄隽水；情节设置上与前文用“那物件在月光下银光闪闪， 自转着飞舞，……有金星四处闪烁”相照应，使故事情节连贯，同时给读者留下充分的想象 - 12 - 空间。发人深省；最后，在表达主题上，张老汉与劫匪搏斗，打伤劫匪并不计较他的劫持， 反而给他酥皮月饼吃，卒章显志，赞赏了人性之善良，又给人以回味无穷之感。 【9 题详解】 本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神的能力。此题探究小说的深 层意蕴。对小说深刻意蕴的考查有三种形式：一是从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴， 主要是从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面考查，并从思想内容 和艺术手法表现各个方面探究作品的深刻思想；二是探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神， 主要从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行考查，可结合文中人物的一段对话、 一个行动去考查考生对人物特征的把握和人物心理活动的分析；三是对作品进行个性化和有 创意的解读，主要是提出自己见解方向考查，要求学生立足文本，独立思考，发表看法；即 内容深刻意蕴、写作目的、个性化解读。题干要求“这篇小说在主旨上有多层意蕴，请结合 小说内容简要探究”。 具体分析，小说以张老汉做的“酥皮月饼”和“自来红月饼”以及与劫匪的搏斗，写出了张 老汉做月饼的高超手艺，表达出了作者对张老汉所具有的高超手艺的赞颂与敬仰之情。小说 以“月饼的故事”为题目，就首先起到了点明“团圆”的传统对人们的重要性。张老汉做月 饼、人们在贫穷中仍然买月饼、劫匪行劫也是为了吃一口月饼，这些情节都反映出了人们对 中国“团圆节”的重视与渴望。小说写“邻居们都自觉”，认为“一个孤老汉……不容易”， 不去偷看他做月饼的手艺，表达出了他们的同情与善良。张老汉与劫匪搏斗，打伤劫匪并不 计较他的劫持，反而给他月饼吃，表现出了张老汉的善良。 【点睛】小说结尾的类型： 1.出人意料的结局： 从结构安排上看：它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的力量。 从表现手法上看：与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看：能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局 从主题上看：能更好地深化主题。如《孔乙己》：主人公最后惨死的悲剧性结局，凸显出当时 社会人与人之间的冷漠无情以及科举制度对读书人的摧残，有力地控诉了当时的社会的罪恶。 从表现人物性格看：能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3.令人喜悦的大团圆结局 - 13 - 从表达效果上看：小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看：喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。 从主题上看：这样的结局凸显出的美好人性超越了。（反映出人类向往和平美好生活的愿望） 4.小说的结局如果是戛然而止的：留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，产 生了一种探秘的欲望，而深入感受体会小说中的人物的隐秘心理，从而产生一种代入感。读 者的情绪体验就更丰富而积极了，小说中的人物故事的象征意义也得以放大，能更好地深化 主题。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 合剌普华，岳璘帖木尔子也。幼侍母奥敦氏居益都，尝叹曰：“幼而不学，有不坠吾宗 者乎！”父时以断事官建牙保定，合剌普华往白其志。父奇之，俾习畏兀书及经史，记诵精 敏，出于天性。李璮畔，继从从叔父撒吉思平贼山东，卒奉其母以归。撒吉思深加器重，自 谓其才不及，言于世祖．．，召给宿卫。尝以事至益都，于四脚山下置广兴、商山二冶，以劳授 金符，为商山铁冶都提举；未及代，以职让其弟。时兵南伐，馈运繁兴，被选为行都漕运使， 帅诸翼兵万五千人，从事飞挽【注】。江南平，上疏言：“亲肺腑，礼大臣，以存国家之体。兴 学校，奖名节，以励天下之士。正名分，严考课，以定百官之法。通泉币，却贡献，以厚生 民之本。”又言：江南新附宜招旧族力穑通商弛征薄入以抚驯其民不然恐尚烦宵旰之虑帝多 采用其言属漕米二十万，由邗沟达于河，舟覆，损十之一，而又每斛视都斛亏三升。时阿合 马专政，责偿舟人。合剌普华伏阙．．抗言：“量之踦赢，出于元降，而水道之虞，非人力所及。 且彼虽罄其家，不足以偿，苟朝廷必不任亏损，臣独当其辜。”诏勿治。阿合马愤之，乃出 合剌普华为宁海路达鲁花赤。 时盗梗盐法，陈良臣扇东莞、香山、惠州负贩之徒万人为乱，江西行省命与招讨使答失 蛮讨捕之，先驱斩渠魁，以讯馘告，躬抵贼巢，招诱余党复业。群盗欧南喜僭王号，伪署丞 相、招讨，众号十万。未几，右丞唆都督兵征占城、交趾，属护饷道。比至东莞、博罗二界 中，遇剧贼欧、钟等，横绝石湾，其锋锐甚。合剌普华身先士卒，且战且行，矢竭马创，徒 步格斗，杀数十人，勇气益厉，以众寡不敌，为所执。贼欲奉之为主，不屈，遂遇害于中心 冈。后赠户部尚书．．．．、守忠全节功臣，谥．忠愍。 【注】飞挽：迅速运送粮草。 - 14 - 10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 江南新附/宜招旧族/力穑通商/弛征薄入/以抚驯其民/不然恐/尚烦宵旰之虑帝/多采用其 言/ B. 江南新附/宜招旧族/力穑通商/弛征薄入/以抚驯其民/不然/恐尚烦宵旰之虑帝/多采用其 言/ C. 江南新附宜招/旧族力穑通商/弛征薄入/以抚驯其民/不然恐/尚烦宵旰之虑/帝多采用其 言/ D. 江南新附/宜招旧族/力穑通商/弛征薄入/以抚驯其民/不然/恐尚烦宵旰之虑/帝多采用其 言/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 世祖：开国皇帝的庙号，古朝鲜、古越南等亚洲国家深受中国文化影响，也有国王采用了 庙号“世祖”。 B. 伏阙：拜伏于宫阙下。多指直接向皇帝上书奏事。阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼， 泛指帝王的住所。 C. 户部尚书：中国古代官名，六部中户部的最高级长官，主要掌管国家经济，相当于今日的 财政部长。 D. 谥：古代帝王、诸侯、高官大臣等人死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种褒贬的称号， 称为“谥”或“谥号”。 12. 下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 合剌普华有志精敏。幼时跟随母亲居住在益都，励志光耀宗族，向父言志，试以畏兀书和 经史，记诵精确快捷。 B. 合剌普华直言担责。漕运船覆，阿合马专政责舟人偿粮，合剌普华伏殿直言量器不足和水 运意外，独当罪责，无治舟人。 C. 合剌普华文武兼具。合剌普华多次参与平定叛乱，有勇有谋，敢于深入虎穴；平定江南后 又提出治理建议，均被采纳。 D. 合剌普华英勇不屈。平定群贼陈良臣盐法之乱，遭遇凶猛的敌人，英勇作战，被俘后群贼 想推为首领，不屈而就义。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝以事至益都，于四脚山下置广兴、商山二冶，以劳授金符，为商山铁冶都提举；未及 代，以职让其弟。 - 15 - （2）合剌普华身先士卒，且战且行，矢竭马创，徒步格斗，杀数十人，勇气益厉，以众寡不 敌，为所执。 【答案】10. D 11. A 12. D 13. （1）曾经因为事情到益都，在四脚山下设置广兴、商山两处冶铁，凭借功劳授予金符， 担任商山铁冶都提举；未到任，把官职让给了他的弟弟。 （2）合剌普华亲自带头冲在前面，边交战边行走，箭射没了，马也受伤，步行同他们战斗， 杀了几十人，勇气更加凶猛，因寡不敌众，被贼人抓住。 【解析】 【10 题详解】 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分 利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、 排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。 划线句子的大意是：“江南刚刚归附，应该招集旧族，大力发展农业和工商业，放松征役减 少赋税，来安抚驯服那里的百姓。不这样，恐怕还麻烦您殚精竭虑。”皇帝多采纳了他的建 议。 根据句意“帝多采用其言”是上文合剌普华建议之后的结果，“帝”做该句的主语，故应在 “帝”前断开，排除 AB 两项。再根据句意和句式整齐性分析 CD 两项，“江南新附”是“江 南刚刚归附”，“宜招旧族”是“应该招募旧族”，这两句与后文均为四字短语，应在“宜” 前断开，再者“恐”做下句的开头，是“恐怕……”的结构句，应在“恐”前断开，故排除 C 项。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括 官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。 A 项，“世祖：开国皇帝的庙号”解说错误，“太祖”一般是开国皇帝的庙号。世祖，一般作 为断代史开创者或该王朝承上启下的有为君主的特定庙号。他们虽不是王朝的最初建立者， 但却往往开辟了该王朝的一个全新历史时期。 故选 A。 【12 题详解】 此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、 - 16 - 相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文， 从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。 D 项，“合剌普华英勇不屈。平定群贼陈良臣盐法之乱”张冠李戴，根据原文，“平定群贼陈 良臣”应是“平定群贼欧南喜”。 故选 D。 【13 题详解】 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解 文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和 词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译： （1）尝，曾经；劳，功劳；代，任职；让，转让。 （2）身先士卒，亲自带头冲在前面；创，受伤；厉，凶猛；为所执，被……抓住。 【点睛】文言文翻译方法 1、要把文言语句放到上下文中理解。 要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中 来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底 是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。 离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲 上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错 误，这就是没有语境意识造成的。 2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代 汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就 是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。 3、增强文言功底，培养文言语感。 这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高 决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是 来自功底，来自内力。 参考译文： 合剌普华是岳璘帖木尔的儿子。小时候侍奉母亲奥敦氏居住在益都，曾经感叹：“幼年 不学习，不就败坏我们的祖宗？”当时，他的父亲以断事官的身份在保定，合剌普华去告诉 - 17 - 父亲他的志向。他的父亲感到奇怪，使他学习畏兀书以及经史，记忆诵读精确快捷，这些都 出自于他天性。李璮叛乱，继而跟随堂叔父撒吉思平定山东，后来又奉养他的母亲而回来。 撒吉思非常器重他，自己认为他的才能比不上合剌普华，向元世祖推荐合剌普华，诏书任命 他做宿卫。曾经因为事情到益都，在四脚山下设置广兴、商山两处冶铁，凭借功劳授予金符， 担任商山铁冶都提举；未到任，把官职让给了他的弟弟。此时军队正好南征，粮食运送十分 繁忙兴盛，被选为漕运使，率领各个翼兵一万五千人，进行快速运送粮草的任务。江南平定， 上疏说：“亲近心腹，礼遇大臣，而保存国家的根本。兴办学校，奖励名节，而激励天下的 读书人。端正名分，严肃科考，而安定百官的方法。流通泉币，推却进贡，而丰厚百姓的根 本。”又说：“江南刚刚归附，应该招集旧族，大力发展农业和工商业，放松征役减少赋税， 来安抚驯服那里的百姓。不这样，恐怕还麻烦您殚精竭虑。”皇帝多采纳了他的建议。官署 二十万漕米，从邗沟运达于河，船倾覆，损失了十分之一，而每斛比都斛少三升。当时，阿 合马专政，债务由舟人偿还。合剌普华跪伏殿前直言说：“量器有亏有盈，本来出自元降， 而水路的意外，并不是人力所能及。况且即使那些人倾尽其家，也不足够用来赔偿的，如果 朝廷一定不承受亏损，我独自承担罪责。”诏书下达，没有治罪。阿合马十分气愤，于是派 出合剌普华担任宁海路达鲁花赤。 当时盗贼阻碍盐法，陈良臣煽动东莞、香山、惠州背盐贩卖之徒万人作乱，江西行省命 令合剌普华与招讨使答失蛮征讨追捕他，先锋部队斩杀了他的首领，然后削首示众，亲身到 贼众巢穴，招集诱使余党重复开业。群盗欧南喜僭越称王，设立丞相、招讨，号称有十万之 众。不久，右丞唆都率军征讨占城、交趾，部属护卫粮道。等到了东莞、博罗两界之间，遭 遇强悍的盗贼欧、钟等，横渡石湾，他们先锋锐气十足。合剌普华亲自带头冲在前面，边交 战边行走，箭射没了，马也受伤，步行同他们战斗，杀了几十人，勇气更加凶猛，因寡不敌 众，被贼人抓住。贼人想尊他做首脑，不屈服，于是在中心冈被杀。后来赐予户部尚书、守 忠全节功臣，谥号忠愍。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏怀【注】 唐·白居易 尽日松下坐，有时池畔行。 行立与坐卧，中怀澹无营。 不觉流年过，亦任白发生。 - 18 - 不为世所薄，安得遂闲情。 【注】此诗作于江州司马任内。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗的第一句写诗人整日坐在松下，与下句的“行”相对，突出诗人无事可做。 B. 诗的第四句以“澹无营”直抒胸臆，表达诗人内心淡薄、无欲无求、安贫乐道。 C. 诗人以“流年过”“白发生”写出不知不觉中光阴如水般流逝，自己已华发暮年。 D. 全诗语言朴素自然，字里行间洋溢着诗人在任内轻松自在、安逸闲情的欣喜。 15. 最后一联表达了诗人怎样的情感？结合全诗分析。 【答案】14. D 15. 诗人因为被权贵们鄙薄，才到这里任这个闲官；要不，怎能有松下闲 坐，池畔漫行这样的闲情逸致。看似清闲，实乃苦闷，一个“薄”字道出了诗人内心的无限 哀痛，意在言外，耐人咏叹。 【解析】 【14 题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能 力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读 的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法 还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 D 项，“欣喜”错，由全诗及最后一联分析可知，我因为被权贵们鄙薄，才到这里任这个闲官； 要不，怎能听任我有松下闲坐，池畔漫行这样的闲情逸致。一个“薄”字道出了诗人内心的 无限哀痛，诗人并不是欣喜与无事的清闲。 故选 D。 【15 题详解】 本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注 意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从 题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是 直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手， 题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手， 景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“不为世所薄，安得遂闲情”，我因为被权贵 们鄙薄，才到这里任这个闲官；要不，怎能听任我有松下闲坐，池畔漫行这样的闲情逸致。 诗的最后一联直抒胸臆，“不为世所薄”写出了诗人为世人所鄙薄，联系诗人的人生经历， - 19 - 这里可以理解为被权贵逼迫；“安得遂闲情”，怎么遂心得到闲情呢？诗人虽然有闲情，却 是“薄”所得来，这里暗含诗人的苦闷、哀叹，乃至愤激。 【点睛】鉴赏诗歌思想情感，这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最 生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意 象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意 平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更 要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达 的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、 激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《钱塘湖春行》中“_____________，_____________”两句，描写了诗人仰视所 见禽鸟，黄莺在歌唱，燕子在啄泥，刻画了春天生机盎然的景象。 （2）苏轼《赤壁赋》中“_____________，_____________”两句，以深渊中蛟龙舞动，寡妇 在孤舟上哭泣反衬洞箫的乐声。 （3）韩愈在《师说》中指出“_____________，_____________”，阐述了老师与弟子孰贤的 问题。 【答案】 (1). 几处早莺争暖树 (2). 谁家新燕啄春泥 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子 【解析】 【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来 自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开， 学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“啄”“壑”“嫠”等，要理解字义去 记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 思维习惯决定生活习惯。好习惯不是一日养成的，每个人只有从思想上一点 点 ，在日常生活中一点点做起，日积月累。比如，管住嘴，不该吃的一定不要吃， 不仅是野生动物不能碰，（ ），要学习了解基本的法律法规和科学常识， 。 - 20 - 传统习俗也能加以改进，比如用分餐取代聚餐，减少交叉感染，皆大欢喜。良好的卫生习惯， 不仅在于把自家卫生水平上个台阶，办公空间的清洁也需认真对待。日本老人的平均寿命令 全世界羡慕， 饮食精致清淡，良好的生活习惯也是原因——每个日常的细节，关乎生 命的结局。疫情，使每个人开始重新审视自己的健康管理。理念喷涌的夸夸其谈、 的 突击运动，并不会提高自己的免疫力。健康管理，贵在把适合自己的科学管理每天持之以恒， 重在每年认真体检检查…… 17. 下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 领略 防患未然 除非 心血来潮 B. 领悟 未雨绸缪 除了 灵机一动 C. 领悟 防患未然 除了 心血来潮 D. 领略 未雨绸缪 除非 灵机一动 18. 下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 更不要吃其它可能危及生命的动植物 B. 更不要吃可能危及生命的其它动植物 C. 其它可能危及生命的动植物也不要吃 D. 可能危及其它生命的动植物也不要吃 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 贵在把适合自己的科学每天管理持之以恒，重在每年认真体检 B. 贵在每天把适合自己的科学管理持之以恒，重在每年认真体检 C. 贵在每年认真体检，重在每天把适合自己的科学管理持之以恒 D. 贵在每天把适合自己的科学管理持之以恒，重在每年认真体检检查 【答案】17. C 18. C 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查 该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们 的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 第一处，“领略”了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领悟”指体 会，理解。从语境“每个人只有从思想上一点点”来看，应该是从思想上体会理解，故选“领 - 21 - 悟”。 第二处，“防患未然”指在祸患发生之前就加以预防。“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作， 预防意外的事情发生。从语境“要学习了解基本的法律法规和科学常识”来看，应该选择侧 重“预防”的“防患未然”。 第三处，“除非”一般与“谁”相连，表示肯定。“除了”一般介引肯定陈述，表示还有另 外的意思。根据语境“良好的生活习惯也是原因”来看，此处表示还有另外的，故选“除了”。 第四处，“心血来潮”形容一时冲动，忽然起了某个念头。“灵机一动”指事前没有准备， 临时想出办法。从语境“突击运动”来看，应该选择表示“忽然起了某个念头”的“心血来 潮”。 故选 C。 【18 题详解】 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯 能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段 中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都 有一定的干扰性，难度适中。 结合上一句“不仅是”，可知该句与“不仅是”构成递进关系，该句“更”与“也”都与之 构成递进关系。从“野生动物不能碰”来看，句式是主谓结构，衔接处也应选用这一句式。A 项、B 项，句式是动宾结构，句式不一致； D 项，“其它生命”改变了文意。 故选 C。 【19 题详解】 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这 一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改 最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。 原句存在两处语病：一是“每天”的位置不当；一是“体检”与“检查”有包含关系，语意 重复。 A 项，语序不当，“每天”移到“把”字之前； C 项，语序不当，“每年认真体检”与“每天把适合自己的科学管理持之以恒”语序不当； D 项，成分赘余，“体检”与“检查”重复。 故选 B。 - 22 - 【点睛】对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语 的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析 用法：包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 近一个月，中国科学院紫金山天文台近地天体望远镜连续发现 3 颗近地小行星。它们是 在茫茫星河间，与地球擦肩而过的无数小行星的代表。①_________________，是全球科学家 们的一项长期工作目标。面对“不速之客”的造访，必须在小行星“发现”地球前就找到它 们，这才有可能提前进行精确预警并采取防御措施。②_________________，通过进一步监测 并精确定轨，可以分析其轨道特性，评估撞击概率，预测陨落地球的时间、地点，然后基于 对其材质结构等物理性质的研究，评估可能发生的碰撞事件对地球环境和人类生存安全的危 害程度。目前来看，③_________________，随着科技力量的增强，很多对地球的潜在威胁可 以避免。 【答案】 (1). 发现、监测它们，并进行预警； (2). 观测发现近地小行星之后； (3). 暂时还没有威胁地球安全的目标。 【解析】 【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语 境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具 特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空 出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 第一处，根据后面“发现”“这才有可能提前进行精确预警并采取防御措施”可知，该处应 填写对小行星的发现、监测、预警； 第二处，由上文的发现并预警，以及后面“通过进一步监测并精确定轨”可以推知，该处应 填写“发现以后”，与后面的做什么内容相衔接； 第三处，根据上文的地球安全，下文“很多对地球的潜在威胁可以避免”，并结合“目前来 看”，该处应填写“没有威胁地球”的内容。 21.把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过 50 个字。 进入 2020 年，突如其来的疫情对社会经济生活造成重大冲击，而线上直播“歪打正着” 获得了更多关注，不但各电商平台直播热度不减，各行各业人员如导购、企业高管、健身教 练、银行柜员甚至市长、县长等纷纷变身网络主播，成为疫情背景下的一道特殊风景。与去 - 23 - 年相比，疫情期间直播电商有一个突出的特点，就是“线上吆喝比线下交易热闹”，而这个 特点，也成为了观察研究直播经济发展的一个新起点。 【答案】2020 年，线上直播获更多关注，各行各业人员甚至市长、县长等纷纷变身直播，而 线上比线下热闹的特点成为观察研究的新起点。 【解析】 【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句 剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其 中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括 作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关 的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。 选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提 取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。 解答该题可以抓住关键词句进行概括，结合材料内容“线上直播‘歪打正着’获得了更多关 注”“各行各业人员如导购、企业高管、健身教练、银行柜员甚至市长、县长等纷纷变身网 络主播”“‘线上吆喝比线下交易热闹’，而这个特点，也成为了观察研究直播经济发展的 一个新起点”分析概括，时间为“2020 年”；事件为“线上直播获更多关注”“各行各业人 员甚至市长、县长等纷纷变身直播”；影响为“线上比线下热闹的特点成为观察研究的新起 点”等。然后用一句流畅的语言表述即可。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，有人习惯遵循标准，依标准衡量自己；有人喜欢打破标准，不断超越自身价值。 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得 抄袭，不少于 800 字。 【答案】例文： 打破标准 所谓标准，无非就是一个禁锢生命的千万种可能的套子。人生如同三棱镜，面面都可以 折射出不同的阳光，所以我们不应固守标准，而是要打破标准，不断超越自身价值。 三毛曾说过：“岁月极美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。诚然如斯， 四季的美，美在各不相同。如若连四季都要拿标准的尺子去衡量，我们到哪里去寻“春色三 分二分尘土一分流水”的清雅，“接天莲叶无穷碧无穷碧，映日荷花别样红”的欢喜，到哪 - 24 - 里去感悟“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的淡淡哀愁，“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”的惊奇？ 昔汉武帝刘彻以儒学为标准，“独尊儒术，罢黜百家”，从此便消失了百家争鸣、百花 齐放的文学盛世，仿佛一幅帛锦被无情撕裂，撒落一地的铿锵字句在低声的哭泣。从此，韩 非的“法、术”，墨翟的“兼爱非攻”，老聃的“以柔克刚”在历史的转角处，渐行渐远…… 2013 年韩国小姐决赛举行，人们对冠亚军的调侃又毫不意外的如期而至，“她们是三胞 胎吗？”一样的眉眼口鼻，一样的神情姿态，就连眼镜雪亮的人也很难发现她们的区别。所 谓的比赛，不过又是一场被标准尺子衡量出来仿佛被复制的美女。难道美就只有一种姿态吗？ 那些个所谓的评委何不扔掉手中那把僵化的尺子？ 莱布尼茨说：“我们所在的这个世界，是上帝从众多可能中挑选出的，最好的一个。” 不要让这个最好的世界开满僵硬的标准之花。这个世界需要不同的标准，各异的我们，是为 了更美。同一标准，量不出生命的多姿多彩。不要统一标准化，只因世界需要多姿多彩！ 潇湘院斑驳的竹影被白露泠泠的青苔侵蚀，有人叹惋：“春尽花魂无觅处，人间再无潇 湘子”。在这三尺红尘锁住的混沌繁世中，我们虽不及黛玉才情高深、心窍玲珑，却也同样 独一无二，不可复制。 现在很多年轻人，一味循规蹈矩，拿着一套老标准来衡量自己和他人，长此以往，人的 创造力和审美力都将不复存在！ 人生不是标准件，从没有一把尺子可以衡量出完美的人生。拿着标准的尺子寻找美的做 法可以休矣，因为大音希声，大象无形！ 【解析】 【详解】审题： 本题考查学生的写作表达能力，是一道给材料作文题。材料中的关键词是“标准”，所谓“标 准”，就是衡量事物的依据或准则，也就是平时所说的“尺度”。材料中给出了两种相反的 对待标准的态度，第一种是习惯遵循标准，依标准衡量自己；第二种是喜欢打破标准，不断 超越自身价值。考生可以选择其中一种态度进行分析论证，也可以从对待“标准”的态度出 发，分析“遵循标准”和“打破标准”的不同及其可能达到的效果等。另外，还可以从“遵 循标准”和“打破标准”也要有“度”的角度立意分析。 立意： 1.标准是不能动摇的底线； 2.做人应该有标准； - 25 - 3.突破标准，活出自我； 4.打破标准，可能会犯错误； 5.固守标准，会走向故步自封。 素材： 1.齐白石先生有句名言：“学我者生，似我者死。”齐白石老人是荣获世界和平奖的中国著 名画家，据说他一生“五易画风”。不是齐白石老人绘画不好，是因为他始终追求一种最新 的艺术境界。他不以自己的画作为标准，一直刻苦超越，在中国画坛自创了“红花墨叶”派， 为国画浓浓抹上了一笔。 2.韩寒，郭敬明的成功令 90 后的人们羡慕得眼睛发绿，以致于有些学生持有“十年苦学，不 如一日走红”的思想。韩寒、郭敬明的成功源于他们不被中国传统教育的“标准”束缚，超 越了世俗的限制，跳出了思想的樊笼，拥有了卓尔不群的风采。倘若，韩寒、郭敬明被“标 准”织出的一张灰色的网，网住他们的翅膀，或许中国的文坛上缺少了两位人气作家吧？ 3.“黑暗餐厅”的创始人就是 26 岁的清华毕业生陈龙。他在一次复习考试中发现了“黑暗餐 厅”这一英文短语，于是他想，一般人不会想到在黑暗中也能吃饭，人们常常认为明亮宽敞 的地方才是就餐场所。于是陈龙打破了惯性的“标准”，创造了中国首家黑暗餐厅，在短短 的一年间赚取了 300 万元的人生第一桶金。 4.曾经看过一个笑话：有一个人抓到了一条鱼，高兴地回到家让老婆煮鱼，老婆却说家里没 锅，又说要烤鱼，结果又没有烤鱼的工具，气得男人只好把鱼放回到水中，鱼高喊着“斯大 林万岁”游走了。这个笑话讽刺了苏联僵化的生产模式，一味发展重工业，导致人们家里贫 困不堪，生活苦不堪言，最终导致苏联解体。 5.西安市未央区某小学曾经将学生分为“红领巾”与“绿领巾”，并且学校还称这是在鼓励 学生。可是这样的标准已经给学生贴上了“好学生”“差生”的标签，给孩子小小的心灵印 上了深深的烙印。如此僵化的教育标准首先就从人格不平等拉开了序幕，还能够指望其在教 学质量上有所提高么？ 结构层次： 《打破标准》是一篇优秀的议论文。文章开门见山，直接提出中心论点：打破标准，不断超 越自身价值。然后作者由三毛的名言，说到四季之美，从而证明标准不是惟一的。接下来文 章援引大量事例，进行事实论证，汉武帝刘彻以儒学为标准，致使消失了百家争鸣、百花齐 放的文学盛世；2013 年韩国小姐决赛举行，让世人看到复制单一的美。文章又谈到当下年轻 人固守单一标准，从而失去了创造力和审美能力的问题。文章结构清晰、材料丰富，显示了 - 26 - 作者文化和思想的积淀。 【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写 作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题 立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写 好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能 够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。 - 27 -