黑龙江省大庆市实验中学2019-2020学年高二6月周测语文试题 Word版含解析

黑龙江省大庆市实验中学2019-2020学年高二6月周测语文试题 Word版含解析

- 1 - 实验三部语文周检测试题 （6.27） 测试时长：1 小时。总分：100 分（选择：19*4 分=76 分；翻译：2*12 分=24 分） (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 一株小草改变世界、一枚银针联通中西、一缕药香跨越古今……中医药学凝聚着中国人 民和中华民族的博大智慧，是中华文明的瑰宝。它为中华民族繁衍生息做出了巨大贡献，对 世界文明进步产生了积极影响。然而，今天的中医药发展，面临着传承与创新的问题。如何 把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，成为不容回避的时代考题。 回应时代挑战，离不开顶层设计。新中国成立 70 多年来，党和政府高度重视中医药工作， 中医药改革发展取得显著成绩。十八大以来，党中央把中医药工作摆在更加重要的位置。《关 于促进中医药传承创新发展的意见》是第一个以中共中央和国务院名义发布的有关中医药万 面的文件。该文件明确提出：传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内 容。新中国成立以来第一次以国务院名义召开的全国中医药大会也于 2019 年 10 月 25 日召开。 中医药迎来大好时机，将开启传承创新发展的新征程。 面向未来，中医药需要传承精华，保持中医药的本色。在几千年的发展进程中，中医药 长期积淀形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，产生了道法自然、天人 合一、阴阳平衡、调和致中、辨证论治等中医基本理论，它们蕴含着中华民族的文化基因， 是中华民族智慧的结晶，是中医药生存发展的根基。必须深入细致地研究，保证传承不走样。 目前，不少中医秘方、验方和诊疗技术面临失传的风险。我们应该把藏在古籍、散在民间、 融入生活的中医药技术充分发掘出来，整理收集保护起来，更好地传承下去，为人类健康造 福。 中医药发展需要坚持守正创新，试想，如果中医不会把脉，不会开方，不再坚持中医思 维，那么中医的传统将无以为继。另一方面，如果道地药材不地道，治病救人的中药都“病” 了，中医如何能妙手回春？坚守中医原创思维，纠正离宗的传承，保持道地性，不因炮制之 繁而减省人力，推动中药质量提升和产业高质量发展，中医药事业才能薪火相传，生生不息。 当前，一些中医药特色优势不再，原因在于“以西律中”。今天的中医被要求用西医的 标准来验证，中药有效性需要按西药的方法来评价。中药西管，逼退了不少灵丹妙药；中医 西化，难倒了不少能看好病的民间中医。中医西医分属两种不同的医学，一旦用西医的“鞋 子”来衡量中医的“脚”，便会导致“削足适履”；用西医的方法管中医，结果只会是中西 - 2 - 医无法“并重”甚至无法“并存”。坚持中西医事业并重，就要真正实现“一碗水端平”， 激发中医从业者的热情，培植中医发展的沃土，努力传承中医药宝库中的精华。 守正与创新互为一体，必须坚持在守正中创新，在创新中守正。中医药要想老树发新枝， 必须实现创新发展。实际上，中医药的发展史就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理 论体系，到明清时期瘟病学的产生；从中医典籍中焕发新生的青蒿素，到将传统中药的砷剂 与西药结合治疗急性早幼粒细胞白血病……创新，始终是推动中医药发展的根本动力。正确 处理好守正和创新的关系，遵循中医药发展规律，才能不断满足人民日益增长的健康需求。 中医药的发展，任重而道远。传承精华，守正创新，我们才能共同擦亮中医文化瑰宝， 为建设健康中国助力。 （摘编自《传承好中医药文化瑰宝》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 中医药学包含中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的瑰宝。 B. 十八大以来，中医药工作备受党和政府的重视，其传承创新发展的新征程正式开启。 C. 中医药典籍、中医药的观念和理论蕴含着中华民族的文化基因，都应该好好传承。 D. 只要坚持中医思维，选好药材保证中药材的道地性，中医就能治病救人，妙手回春。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第二段主要论述了顶层设计为中医药发展提供了有力的政策支持和良好的发展时机。 B. 文章通过分析中医药特色优势不再的原因，论证了遵循中医药发展规律，改革中医药管理 体制的必要性。 C. 文章运用例证法，通过列举《黄帝内经》、明清时期瘟病学、青蒿素等，有力论证了创新 与守正的关系。 D. 文章运用假设、举例等论证方法，多个方而论述了传承好中医药文化瑰宝的途径和方法。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 药材好，药才好。如果药不地道，纵使切脉准，方子好，中医药疗效也会大打折扣。 B. 中西医分属两种不同的医学，“以西律中”、中药西管，势必导致中西医无法并重并存。 C. 读不懂《黄帝内经》，不懂得望、闻、问、切等中医基本诊疗方法是做不好中医的。 D. 要想很好传承中医药文化，就要处理好守正和创新的关系，就要遵循中医药发展规律。 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 - 3 - 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的 理解和分析，正确的一项”。 B 项，“十八大以来……其传承创新发展的新征程正式开启”错误，第二段说的是“将开启传 承创新发展的新征程”，选项变未然为已然； C 项，“中医药典籍、中医药的观念和理论蕴含着中华民族的文化基因”错误，第三段说的是 “中医药长期积淀形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，产生了道法自 然、天人合一、阴阳平衡、调和致中、辨证论治等中医基本理论，它们蕴含着中华民族的文 化基因”，由此可知，蕴含中华民族文化基因的是中医药的观念和理论，不包括中医药典籍； D 项，“只要坚持中医思维，选好药材保证中药材的道地性，中医就能治病救人，妙手回春” 错误，“只要……就”的说法过于绝对化，第四段说的是“坚守中医原创思维，纠正离宗的 传承，保持道地性，不因炮制之繁而减省人力，推动中药质量提升和产业高质量发展，中医 药事业才能薪火相传，生生不息”，“坚持中医思维，选好药材保证中药材的道地性”只是 治病救人的条件之一，要想治病救人需要保证中药材的道地性，但仅有这一特点无法达成目 的。 故选 A。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出 “对原文论证的相关分析，不正确的一项”。 C 项，“通过列举《黄帝内经》、明清时期瘟病学、青蒿素等，有力论证了创新与守正的关系” 错误，选项针对倒数第二段设题，结合“中医药要想老树发新枝，必须实现创新发展。实际 上，中医药的发展史就是一部创新史”“创新，始终是推动中医药发展的根本动力”可知， 这里的例证目的是证明创新之于中医药发展的意义。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”， 然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解 - 4 - 说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词 与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全 文保持一致。 B 项，“‘以西律中’、中药西管，势必导致中西医无法并重并存”错误，倒数第三段说的是 “用西医的‘鞋子’来衡量中医的‘脚’，便会导致‘削足适履’；用西医的方法管中医， 结果只会是中西医无法‘并重’甚至无法‘并存’”，由此可知，导致中西医无法并重甚至 无法并存的是中药西管，不是“以西律中”，且文中说的是“无法‘并重’甚至无法‘并 存’”，“甚至”表示进一步的结果，而“无法并重并存”中二者是并列的关系。 故选 B。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题 材料一： 新中国成立之初，居民消费主要为满足温饱；20 世纪六七十年代，自行车、手表、缝纫 机是结婚必备的“三大件”；90 年代，彩电、冰箱、洗衣机“新三件”渐成生活标配；进入 21 世纪，智能家电、汽车消费越来越普遍；近年来，人们的“购物车”越来越丰满了，里面 除了有曾是“主角”的食品、衣服之外，文化、旅游、健身等也成为重要选项，折射出我国 消费的变迁。 实际上，悄然而变的不只是消费，产业亦是如此，大量企业都在随市场需求而创新求变、 转型发展。然而，整体来看，无论是消费，还是产业，都存在着结构性矛盾，特别是高品质 商品和服务供给不足，难以满足人们日益增长的美好生活需要。 中国人民大学财政金融学院副院长赵锡军认为，公共服务消费是我国消费领域存在的短 板，特别是在高质量医疗、养老、教育、社会保障等方面供给不足，大量三甲医院、高等院 校等优质公共服务和消费品集中在大城市。解决教育、医疗等公共服务不平衡问题，保障消 费的均衡性等性，需要下大功夫。 （摘编自刘坤《消费“富矿”亟待产业来“挖宝”》） 材料二： 近年来，中国人均可支配收入不断增长，居民购买力提升，物质生产日渐丰裕，居民恩 格尔系数持续下降，食品供给实现从匮乏到富足的转变，已经全面超越吃饱饭的初级阶段， 向着品质消费的阶段大踏步迈进。如今，很多人不再操心填饱肚子的问题，而是对食品的要 求愈发严苛，对食品安全的容忍度降低。 - 5 - 消费升级不仅是简单的零售领域，也倒逼农业种养结构调整和产业升级，由此催生了越 来越多的绿色优质农产品，包括大米等主食以及蔬菜、瓜果、肉类等。显然，消费升级是一 个指挥棒，其发挥了市场引导作用，促使整个产业链转变方向，由单纯的追求产量，逐渐转 向追求质量，为消费者提供优质产品和服务。显然，这是一种良性的发展模式，具有更持久 的发展潜力，亦会构建消费者和商家、社会的多赢格局。 买年货背后的消费升级，只是百姓生活的一个缩影，类似的消费升级现象，已经在更多 的日常消费领域出现，比如旅游度假、休闲娱乐、教育培训、文化体育等。消费升级的热潮， 带动整个产业链的转型升级。 显而易见，我国经济已步入高质量发展阶段，消费升级的趋势和效果愈发显著，产业链 整体提升，经济质量得到改善，老百姓的生活品质愈发舒适，这些细节方面的点滴变化，均 是发展带来的正向促进作用，激励着广大群众不断奋进。 （摘编自江德斌《年货从吃饱到吃好，释放消费升级信号》） 材料三： 我国作为生产制造大国，目前有 200 多种产品的产量居世界第一。在工业化进程中，生 产力的迅猛发展提高了企业的供给能力，促进了消费市场供给侧从短缺到宽裕的结构性转变， 将居民消费推上了新的台阶。但是应该看到，我国许多产业仍处于全球价值链中低端，粗加 工、附加值低的产品多，精加工、附加值高的产品少；部分产业的技术水平难以满足消费者 要求，供给与需求错配。与此同时，服务供给不足，新兴的信息产业、金融保险业、中介服 务业、体育、教育、旅游业等知识和资本密集型服务业发展不充分，难以满足消费升级需求。 因此，亟待通过技术进步、加大研发投入、创新生产方式和供给方式，实现产业结构升级。 引导企业瞄准更高标准改造提升现有产品结构，注重研发力量投入和核心竞争能力提升。 鼓励企业加大研发投入，增加消费品市场多样化的有效、高质量供给，将传统制造工艺与信 息技术相结合，充分利用新兴技术，采用定制化生产方式，快速生产能满足消费者需求的个 性化产品。 随着信息技术的快速发展，商品流行周期缩短，市场需求波动大，鼓励流通企业构建产 销信息共享机制，提升市场敏捷反应能力。在整合供需信息基础上，流通企业以供应链协同 方式介入生产过程，以制造合伙人身份指导生产，提升流通企业在商品产业链中地位，使各 环节企业成为互为依赖的共生系统，共同满足消费者的需求。 （摘编自依绍华《供需齐发力，满足消费升级需求》 4. 下列对消费升级相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） - 6 - A. 材料一第一段以时间为线，梳理了我国居民在消费结构上的升级，从人们购买的商品变化 的角度让读者感知中国经济飞速发展的现实。 B. 我国消费和产业都存在结构性矛盾，但产业结构矛盾更突出，表现为高品质商品和服务供 给不足而不能满足人们追求美好生活的需要。 C. 我国公共服务消费方面有很多地方存在短板，这就需要在未来的发展中注重补足这些短 板，这些也是未来消费特点，需要相关产业积极参与。 D. 三则材料分别从服务业、农业、工业三类行业讨论消费和产业升级问题，比如工业方面， 要解决产业全球价值链水平低、供给需求错配问题等。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项（ ） A. 材料二从食品供给的角度表现目前我国消费升级涉及的内容很多，特别是日常消费领域， 要进入产品数量和质量共举的良性发展模式。 B. 百姓对食品的需求吃饱到吃好，与之相呼应的是农产品种植养殖结构持续调优，全产业链 加速升级，满足更多消费者舌尖上的新期待。 C. 供给侧提供的商品从短缺到宽裕、从低等到高级的结构性变化，体现了生产力的发展对企 业供给能力的提升，也体现了居民消费的升级。 D. 满足更高质量消费需求，要大力提升产品供给能力和质量，建立以消费者需求为驱动的商 品协同创新机制，实现生产与消费的高效匹配。 【答案】4. B 5. A 【解析】 【4 题详解】 本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体 和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握 题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时 要认真核对，找出符合题干的选项。 B 项，“产业结构矛盾更突出，表现为……”错误，“产业结构矛盾更突出”于文无据；“表 现为”错误，从材料一第二段的“特别是高品质商品和服务供给不足，难以满足人们日益增 长的美好生活需要”，材料三第一段“部分产业的技术水平难以满足消费者要求，供给与需 求错配。与此同时，服务供给不足，新兴的信息产业、金融保险业、中介服务业、体育、教 育、旅游业等知识和资本密集型服务业发展不充分，难以满足消费升级需求”，可以看出， - 7 - 选项的表现只是其中之一。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 A 项，“要进入产品数量和质量并举的良性发展模式”错误，“发展模式”是材料二第二段中 的“消费升级是一个指挥棒，其发挥了市场引导作用，促使整个产业链转变方向”，不是二 者并举，而是“由单纯地追求产量，逐渐转向追求质量……”。 故选 A。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）古诗文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 司空图，字表圣，河中虞乡人。曾祖遂，密令。祖彖，水部郎中。父舆，精吏术。图， 成通末擢进士，礼部侍郎王凝特所奖待，俄而凝坐法贬商州，图感知己，往从之。凝起拜宣 歙观察使，乃辟置幕府。召为殿中侍御史，不忍去凝府，台劾，左迁光禄寺主簿，分司东都。 卢携以故宰相居洛，嘉图节，常与游。携还朝，过陕虢，属于观察使卢渥曰：“司空御史， 高士也。”渥即表为僚佐。会携复执政，召拜礼部员外郎，寻迁郎中。黄巢陷长安，天子出 幸，图从之不及。图弟有奴段章者，陷贼，执图手曰：“我所王张将军喜下士，可往见之， 无虚死淘中。”图不肯往，章泣下。遂奔咸阳，间关至河中。僖宗次凤翔，即行在．．拜知制诰， 迁中书舍人。后狩．宝鸡，不获从，又还河中。龙纪初，复拜旧官，以疾解。景福中，拜谏议 大夫，不赴。后再以户部侍郎召，身谢阙下，数日即引去。昭宗在华，召拜兵部侍郎，以足 - 8 - 疾固自乞。会迁洛阳，柳璨希贼臣意，诛天下才望，助丧王室，诏图入朝，图阳堕笏．，趣意 野耄。璨知无意于世，乃听还。图本居中条山王官谷，有先人田，遂隐不出。作亭观素室悉 图唐兴节士文人名亭曰休休拟白居易醉吟传为休休亭记以见其宜休之志因自目为耐辱居士。 其言诡激不常，以免当时祸灾云。豫为冢棺，遇胜日，引客坐圹中赋诗酌酒。客或难之，图 曰：“君何不广邪？生死一致，吾宁暂游此中哉！”每岁时，祠祷鼓舞，图与闾里耆老相乐。 王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。尝为作碑，赠绢数千，图置虞乡市，人得取之，一日尽。 时寇盗所过残暴，独不入王官谷，士人依以避难。 朱全忠已篡，召为礼部尚书，不起。哀帝弑．，图闻，不食而卒，年七十二。有文集三十 卷。 （节选自《新唐书·司空图传》，有删改） 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 作亭观／素室悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟／传为休休亭记／以见其 宜休之志 B. 作亭观／素室悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟传／为休休亭记／以见其 宜休之志 C. 作亭观素室／悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟／传为休休亭记／以见其 宜休之志 D. 作亭观素室／悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟传／为休休亭记／以见其 宜休之志 7. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 行在，也称行在所，皇帝所在的地方，后来专指皇帝巡行所到的地方。 B. 狩，可指帝王出外巡视，也讳称帝王被迫外出，文中为第一个意思。 C. 笏，即朝笏，古时君臣相见时臣子手中所执的狭长板子，多用玉、象牙等制成。 D. 弑，杀，封建时代专指臣子杀君王，子杀父母。例如，弑君、弑父、弑母。 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 司空图出身官宦，有才学。司空图曾祖、祖父、父亲都为官；他咸通末年考中进士，并有 文集留世。 B. 司空图屡被提携，重情义。司空图先后被王凝、卢携、卢渥提拔；王凝遭贬他追随前往， 被升官也不忍离开王凝。 C. 司空图正直忠君，有气节。司空图拒绝和贼军将领相见，不愿和乱国奸臣同朝为官；闻听 - 9 - 哀帝被杀，绝食而死。 D. 司空图行为怪诞，轻名利。司空图常带领客人在为自己准备的墓穴中饮酒赋诗；多次辞去 官职，不接受他人馈赠。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉请。 (1)会迁洛阳，柳璨希贼臣意，诛天下才望，助丧王室，诏图入朝。 (2)图与闾里耆老相乐。王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。 【答案】6. D 7. B 8. B 9. (1)适逢（那时）迁都洛阳，柳璨迎合贼人的旨意，陷害有才能有声望的人，帮助削弱王 室。诏令司空图入朝。 (2)司空图与乡里老人们同乐。王重荣父子非常看重他，多次送东西给他，他都不收。 【解析】 【6 题详解】 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断 句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句 式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “作”是动词，建造，宾语是“亭观素室”，“亭观”和“素室”都是“作”的宾语，所以 在“素室”后断开，排除 AB 两项； “拟”意思是“模仿”，宾语是“白居易醉吟传” ，“醉吟传”是指白居易所写的《醉吟先 生传》，所以应在“传”后断开，排除 C 项。 故选 D。 【7 题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B 项，“狩，可指帝王出外巡视，也讳称帝王被迫外出，文中为第一个意思”错误，结合前面 “黄巢陷长安，天子出幸”“僖宗次凤翔，即行在拜知制诰”等信息可知，文中的“狩”应 是指帝王被迫外出，即第二个意思。 故选 B。 【8 题详解】 - 10 - 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原 文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对 原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。 B 项，“司空图先后被王凝、卢携、卢渥提拔”错误，由原文“渥即表为僚佐。会携复执政， 召拜礼部员外郎，寻迁郎中”可知卢渥只是上表请求任命司空图为僚佐，并没有提拔他。 故选 B。 【9 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1） 中，“会”，恰逢，适逢；“希”，迎合；“才望”， 有才能有声望的人；“丧”，削弱。 （2）中，“闾里”，乡里、民间；“耆老”，老年人；“雅”，非常，向来；“重”，看重； “数”，多次；“馈遗”，同义复词，送东西。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 司空图，字表圣，河中虞乡人。曾祖司空遂，为密县县令。祖父司空彖，为水部郎中。 父亲司空舆，熟悉吏治。司空图咸通末年考中进士，礼部侍郎王凝对他特别赞许。不久，王 凝犯法贬为商州刺史。司空图感激他知己之恩，跟他同去商州。后来王凝被起用任宣歙观察 使，于是召他入幕府。皇帝召司空图任殿中侍御史，他不忍离开王凝府，台官指斥他误期之 罪，于是贬为光禄寺主簿，分管东都。卢携以原宰相的身分住在洛阳，赏识司空图的气节， 常与之交往。卢携回朝时经过陕虢，叮嘱观察使卢渥说：“司空御史，是志行高洁的人。” 渥即刻上表请任司空图为同僚官佐。正逢卢携重新执政，委任司空图为礼部员外郎，不久， 升为郎中。黄巢攻陷长安，天子出京避难，司空图将随天子避难，但未成行。司空图的弟弟 有个仆人段章在黄巢军中，拉着司空图的手说：“我的首领张将军喜欢结交读书人，可以去 见他，不要冤枉送命。”司空图不肯去，段章为之落泪。司空图去咸阳，从小路到达河中。 此时僖宗住在凤翔，就在行宫委任他为知制诰，升为中书舍人。后来皇帝巡狩宝鸡，没要司 - 11 - 空图随从，司空图就又回到河中。龙纪初年，他官复原职，因病辞官。景福年间又委任他为 谏议大夫，也不到任。后来又召他为户部侍郎。司空图到朝廷致谢，几天后又走了。昭宗在 华州，召他为兵部侍郎，他说自己腿有病坚持请辞。那时迁都洛阳，柳璨迎合贼人的旨意， 陷害有才能有声望的人，帮助削弱王室。诏令司空图入朝。司空图假装失态掉笏，意趣粗野。 柳璨知他无意于仕途，于是任凭他回山。司空图原住中条山王官谷，有祖上的田产，于是隐 居不出。建造了简陋的亭观等房子，在亭中画下唐兴以来全部有节操者及知名文人的图像， 并题名为“休休亭”，曾经模仿白居易的《醉吟传》写了一篇《休休亭记》，来展现他休官之 志，并自称为“耐辱居士”。他的言语奇特古怪，以此来免祸。他预先准备了棺材坟地，遇 到好天气就领客人们坐在墓穴里饮酒赋诗。客人觉得难堪，司空图说：“你为什么看不开呀？ 生与死本是一回事，我哪里只是在此暂游呢?”每年过年时，村里集合击鼓跳舞祝祷，司空图 与乡里老人们同乐。王重荣父子非常看重他，多次送东西给他，他都不收。曾经替他作碑， 王重荣赠绢几千匹，司空图把绢放在虞乡市上，任人拾取，一天就拿光了。当时贼寇所经过 之处残暴异常，唯独不进入王官谷，士人依赖他得以避难。 朱全忠篡位，召司空图为礼部尚书，他不去。哀帝被杀，司空图听说后，绝食而死，享 年七十二岁。有文集三十卷。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 戴僧静，会稽永兴人也。少有胆力，便弓马。事刺史沈文秀，俱没虏。后将家属叛还淮 阴，太祖抚畜之，常在左右。僧静于都载锦出，为欧阳戍所得，系兖州．．狱，太祖遣薛渊饷僧 静酒食，以刀子置鱼腹中。僧静与狱吏饮酒，既醉，以刀刻械，手自折锁，发屋而出。归， 太祖匿之斋内。以其家贫，年给谷千斛。随还京师。 沈攸之事起，太祖入朝堂，僧静为军 主从。袁粲据石头．．，太祖遣僧静将腹心先至石头。时苏烈据仓城，僧静射书与烈，夜缒入城。 粲登城西南门，列烛火处分，台军至，射之，火乃灭，回登东门。其党辅国将军孙昙瓘骁勇 善战，每荡一合辄大杀伤官军死者百余人军主王天生殊死拒战故得相持自亥至丑僧静率力攻 仓门身先士卒众溃僧静手斩粲于是外军烧门入僧静以功除前军将军，宁朔将军。将士战亡者， 太祖为敛祭焉。升明二年，除游击将军。沈攸之平，论封诸将，以僧静为兴平县侯，邑．千户。 世祖践阼，出为北徐州刺史。买牛给贫民令耕种，甚得荒情。永明五年，隶护军陈显达，讨 荒贼桓天生于比阳。僧静未至比阳四十里，顿深桥。天生引虏步骑十万奄至，僧静合战大破 之，杀获万计。天生退还比阳，僧静进围之。天生军出城外，僧静又击破之。天生闭门不复 出，僧静力疲乃退。八年，巴东王子响杀僚佐，世祖召僧静使领军向江陵，僧静面启上曰：' 巴东王年少，长史捉之太急，忿不思难故耳。官忽遣军西上，人情惶惧，无所不至，僧静不 - 12 - 敢奉敕。”上不答而心善之。九年，卒。诏曰：“僧静志怀贞果，诚著艰难。克殄西墉，勋 彰运始。奄致殒丧，恻怆伤怀。赙钱．．五万，布百匹。谥壮侯。” （节选自《南齐书•戴僧静传》） 10. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 每荡一合/辄大杀伤官军/死者百余人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率 力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩/粲于是外军烧门入/ B. 每荡一合/辄大杀伤/官军死者百余人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率 力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩粲/于是外军烧门入/ C. 每荡一合/辄大杀伤官军/死者百余人/军主王天生殊死拒战故/得相持/自亥至丑/僧静率 力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩粲/于是外军烧门入/ D. 每荡一合/辄大杀伤/官军死者百余人/军主王天生殊死拒战/故得相持/自亥至丑/僧静率 力攻仓门/身先士卒/众溃/僧静手斩/粲于是外军烧门入/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 兖州，地名，古代九州之一。九州历来说法不一，有《禹贡》《尔雅》《周礼》等九州的分 别。 B. 石头，石头城，本金陵城，孙权重筑改名，城负山面江，当交通要冲，六朝为建康军事重 镇。 C. 邑，食邑，古君主赏赐臣子封地，即以此地租税作为俸禄，秦后受封人对土地有绝对统治 权。 D. 赙钱，“赙”，指拿出钱财帮助别人办理丧事；“赙钱”，指为帮助办丧事面赠送给丧主 的钱财。 12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 戴僧静投奔太祖，深受关爱。戴僧静曾经是沈文秀的手下，被北虏俘虏，后来带着家眷投 奔太祖，太祖把他藏在家中，因为其家贫，太祖每年给他一千斛谷米。 B. 戴僧静爱护百姓，深得民心。世祖即位之后，戴僧静出京城担任了北徐州刺史的职务，他 爱护百姓，给当地贫困的人家购买耕牛让他们耕种土地，深得百姓爱戴。 C. 戴僧静讨伐敌寇，作战骁勇。在讨伐桓天生时，戴僧静屯兵在深桥，面对桓天生十万大军， 他勇敢对敌，大破敌军，并包围了退守比阳的桓天生并再败出城的他。 D. 戴僧静忠诚果敢，深得皇恩。戴僧静去世后，皇帝下诏称赞他忠诚果敢，在艰难之际赤诚 立功，攻克西城，开国勋高，不幸突然去世，令人悲痛伤怀，谥号壮侯。 - 13 - 【答案】10. B 11. C 12. A 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、 修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、 地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是“每冲杀一个回合，都给中央军很大杀伤，官军死百余人。军主王天 生殊死抗拒，才能抵挡。从夜里九点战到四点，僧静率部奋力攻打仓门，身先士卒。敌溃， 僧静手刃袁粲，这时外面军队烧门而入”。 “辄大杀伤官军死者百余人”，从动词“杀”的主语“孙昙瓘”分析，“死者”应该是“官 军”而不是孙昙瓘的军队，所以“官军”前要停顿，排除 AC； “僧静手斩粲于是外军烧门入”，从动词“斩”分析，宾语应该是“粲”；从句意分析，“入” 的是戴僧静率领的军队，所以“于是”前要停顿，排除 AD。 故选 B。 【11 题详解】 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注 意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强 积累，注重归纳，分类记忆。 C 项，“秦后受封人对土地有绝对统治权”错误，从秦朝的“中央集权制”的角度分析，秦朝 之前受封人对土地有统治权，秦朝后这种统治权被削弱。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文， 粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出 相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等 问题，在此基础上判断正误。 A 项，“带着家眷投奔太祖，太祖把他藏在家中”错误，原文有“后将家属叛还淮阴，太祖抚 畜之”“归，太祖匿之斋内”，戴僧静从监狱中逃出来，太祖把他藏起来，不是戴僧静从北 虏逃回来，太祖把他藏起来。 - 14 - 故选 A。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答 文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步 明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因 为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选 项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的 知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前 两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 戴僧静，是会稽永兴县人。从小有胆量勇力，擅长骑马射箭。曾是刺史沈文秀的手下， 一同被北虏俘去。后来带着家眷叛逃回到淮阴，太祖收留了他，常在太祖左右。僧静从都中 载锦出城，被欧阳戍抓获，关在充州狱中，太祖派薛渊给僧静送酒食，将刀子置于鱼腹中。 僧静和狱吏饮酒，吏醉后，僧静用刀砍断枷板，用手折断锁链，破屋而出。回到太祖那里， 太祖将他藏到斋内，因其家境贫困，太祖每年给他一千斛谷米。后来，随太祖回到京师。沈 攸之发难，太祖入朝堂，僧静为军主随从太祖。袁粲占领石头城，太祖派僧静带几个心腹先 到石头，当时苏烈占据仓城，僧静用箭将书信送到苏烈手中，夜里用绳缒入城中。袁粲登城 西南门，燃烛火发号施令，中央军到，用箭射灭了烛火，袁粲又回登东门。其同党辅国将军 孙昙璀骁勇善战，每冲杀一个回合，都给中央军很大杀伤，官军死百余人。军主王天生殊死 抗拒，才能抵挡。从夜里九点战到四点，僧静率部奋力攻打仓门，身先士卒。敌溃，僧静手 刃袁粲，这时外面军队烧门而入。僧静因功被任命为前军将军，宁朔将军。对于阵亡将士， 太祖殓埋并祭奠了他们。升明二年，僧静升任游击将军。沈攸之被平定后，封赏众将，僧静 被封为兴平县侯，食邑千户。世祖即位，僧静出任北徐州刺史。僧静买牛给贫困的人让他们 耕种，甚得民心。永明五年，隶属护军陈显达，于比阳讨伐荒贼桓天生。僧静离比阳还有四 十里，屯兵深桥。天生引虏军步骑兵十万杀到，僧静与之交战，大破敌军，杀死和俘获的数 以万计。天生退回比阳，僧静追击包围了他。天生兵出城外，僧静又击溃了他，天生闭门不 再出战，僧静军兵累了才退走。永明八年，巴东王萧子响杀僚佐，世祖召僧静领兵向江陵， - 15 - 僧静当面启奏皇上说：“巴东王年少，长史管他又太严厉，一时气愤，不计后果，才做出这 种事。朝廷突然派兵向西进军，人心惶惶，无所不至，僧静不敢奉命。”皇上不作答复，而 心里对他很有好感。永明九年，去世。诏书说：“僧静忠诚果敢，在艰难之际赤诚立功，攻 克西城，开国勋高。不幸突然去世，令人悲痛伤怀。赐钱五万，布百匹。谥号为‘壮侯'。” 古代诗歌阅读 13.阅读下面这首唐诗，完成小题。 蝶恋花（别范南伯） 杨炎正 离恨做成春夜雨。添得春江，划地东流去。弱柳系船都不住。为君愁绝听鸣橹。 君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处。乱山遮隔无重数。 【注】划地：依旧、还是，此处作“一派”讲。南徐：地名，今江苏镇江市。 下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前三句先是运用比喻的修辞手法写离愁别恨化为无尽的春雨，然后写涨满的春江浩浩 荡荡向东流去。 B. “弱柳”句中“柳”和“留”谐音，字而写柳树系不住船，实则写词人殷勤挽留朋友但是 朋友还是要登船离去。 C. “为君”句写词人想象着朋友离去，一路陪伴他的只有划船摇橹的声音，心中不禁滋生出 无限的愁绪。 D. 下片前三句写朋友到了南徐渡口后还会走上曾经一起踏青走过的那条路，但已经是路依旧 人不同了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题 的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然 后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思 考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 C 项，“‘为君’句写词人想象着朋友离去”错误，“为君愁绝听鸣橹”是实写，实写友人登 船远去，而自己听到橹声越来越小而生出无限愁绪。 故选 C。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 - 16 - 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 14.阅读下面这首唐诗，完成小题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 [注]元珍：丁宝臣，字元珍，常州晋陵（今江苏常州市）人，时为峡州（治所在今湖北宜昌） 军事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次 年，朋友丁宝臣（元珍）写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。 冻雷，初春时节的雷，因仍有雪，故称。欧阳修曾任西京(洛阳)留守推官，洛阳以牡丹花著 称，欧阳修写过《洛阳牡丹记》。 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） A. 首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景 色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。 B. 中间两联均为写景：残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机；归雁的鸣叫唤起乡思，久病 逢春，自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。 C. 尾联虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟，故才有 了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治感悟的诗。 D. 题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不 怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技 巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分 析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言 方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 - 17 - B 项，“中间两联均为写景……体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达”错误， “残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”是写景，“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”则是 抒情，抒发了诗人多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲。 故选 B。 （四）语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 经过了专家评选、公开征集、媒体投票等环节之后，语言文字记录时代特征的知名语文 刊物《咬文嚼字》编辑部公布了“2019 年十大流行语”，“文明互鉴”“区块链”等热词。 流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层 面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界 交流对 话的中国王张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。以科学技术领域为例， 从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下“5G”“区块链”， 的革新不断 拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”， 中国科技的历史性跨越，成为新中国 70 年辉煌历程的生动 。（ ），归根结 底是因为时代在变化、国家在发展。 15. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 经过专家评选、公开征集、媒体投票等环节之后，用语言文字记录时代特征的知名语文刊 物《咬文嚼字》编辑部公布了“2019 年十大流行语”。 B. 经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节之后，语言文字记录时代特征的知名语文刊 物《咬文嚼字》编辑部公布了“2019 年十大流行语”。 C. 经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节，用语言文字记录时代特征的知名语文刊物 《咬文嚼字>编辑部公布了“2019 年十大流行请”。 D. 经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节，语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬 文嚼字》编辑部公布了“2019 年十大流行请”。 16. 依次填入文中横线上的词请，全都恰当的一项是（ ） A. 榜上有名 宣示 日新月异 注脚 B. 榜上有名 宣讲 一日千里 注脚 C. 赫然纸上 宣示 日新月异 解读 D. 赫然纸上 宣讲 一日千里 解读 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） - 18 - A. 流行语持续更新的原因 B. 流行语持续更新 C. 流行语的不断变化 D. 这些流行语不断变化 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【15 题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分 析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原 意。 A 项，语序错误，应该是“公开征集、专家评选、媒体投票”。 B 项，第一个“了”和“之后”重复赘余，保留一个即可；缺失了介词“用”，应该是“用语 言文字记录时代特征”。 D 项，句子成分残缺，缺失了介词“用”，应该是“用语言文字记录时代特征”。 故选 C。 【16 题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的 含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象； ④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 第一空，“榜上有名”指考试或选拔被录取。“赫然纸上”形容很令人吃惊，很明显就显示 在纸面上。语境中，“文明互鉴”“区块链”被评选上“2019 年十大流行语”，因为有“评 选”有“录用”，应选“榜上有名”。 第二空，“宣示”宣布明示。“宣讲”宣传讲解。语境中没有讲解的含义，应选“宣示”。 第三空，“日新月异”每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、 新气象。“一日千里”原形容马跑得很快。后比喻进展极快。语境中指“革新”，应选“日 新月异”。 第四空，“注脚”解释字句的文字，也泛指解释、说明。“解读”对事物进行理解的过程或 者结果。语境中，“两弹一星”“陈氏定理”，“神舟飞船”“港珠澳大桥”，这些成了中 国科技的历史性跨越的有力证明，应选“注脚”。 分析可知，A 项词语全都恰当。 故选 A。 - 19 - 【17 题详解】 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与 句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要 加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 A 项，“的原因”与下文“归根结底是因为”杂糅，排除 A 项。 B 项，“持续更新”与下文“时代在变化、国家在发展”，语意表达一致。 C 项，“不断变化”说法不妥，应为随着时代的发展，流行语不断更新。排除 C 项。 D 项，“这些流行语不断变化”说法不妥，“这些流行语”，缩小了范围，每年都有流行语的 更新，不止这些；“不断变化”应为“不断更新”。排除 D 项。 故选 B。 【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子， 保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句 子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句 式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对 于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字 组词。 阅读下面的文字，完成下面小题。 新中国成立初期，党、国家和人民三方面对外交往相结合，为新中国外交 了道路。改革开放以来，根据国家发展需要，人民外交深入到各领域，为总体外 交提供坚实基础。人民外交具有 性、广泛性、稳定性等优势，和官方外交相互补充、 相互促进，形成合力，共同为我国和平发展创造有利环境。人民外交侧重做人的工作，需要 默默耕耘、滴水穿石， 地做好基础性工作。（ ）面对国际 ，越是国家关 系遇到困难的时候，人民外交越能发挥“稳定器”和“解压阀”的作用。它可以更直接、更 广泛面对不同国家不同阶层人士和公众，展现我国和平发展诚意，展现中华文化魅力，推动 国家关系的改善和发展。70 年来，人民外交不断开拓创新，始终充满生机活力。人民外交贯 彻我国独立自主的在不同历史时期的和平外交政策，遵守为国交友的使命和初心，根据国家 需要，适应形势发展，密切配合总体外交布局，为促进中外交流、营造良好国际环境，为传 播中国声音、推动构建人类命运共同体作出重要贡献。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 - 20 - A. 拓展 灵敏 持之以恒 云谲波诡 B. 开辟 灵活 持之以恒 风云变幻 C. 开辟 灵敏 锲而不舍 云谲波诡 D. 拓展 灵活 锲而不舍 风云变幻 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接当的一项是 A. 民间友好的深厚力量能够跨越国界、跨越时空、跨越文明 B. 能够跨越国界、跨越时空、跨越交明的民间友好有深厚力量 C. 只有有深厚力量，民间友好才能够跨越国界、跨越时空、跨越文明 D. 能够跨越国界、跨越时空、跨越文明的民间友好，要具有深厚力量 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 人民外交遵守为国交友的使命和初心，贯彻我国独立自主的在不同历史时期的和平外交政 策 B. 人民外交贯彻我国独立自主的在不同历史时期的和平外交政策，坚守为国交友的使命和初 心 C. 在不同历史时期，人民外交遵守为国交友的使命和初心，贯彻我国独立自主的和平外交政 策 D. 在不同历史时期，人民外交贯彻我国独立自主的和平外交政策，坚守为国交友的使命和初 心 【答案】18. B 19. A 20. D 【解析】 【18 题详解】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细 审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细 分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异， 同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 开辟：开拓、辟建，创始。拓展：开拓发展。前者偏重于开始，后者偏重于发展，语境是说 为新中国外交开拓了道路，用“开辟”更合适。灵活：敏捷不呆滞。灵敏：反应迅速。语境 是说人民外交的特点，用“灵活”性更好。持之以恒：有恒心地坚持到底。锲而不舍：比喻 坚持到底，奋勉不懈。都有“坚持到底”的意思，前者主要从心态上，后者主要从行动上。 语句表达的更多体现的是坚持的心态，用“持之以恒”更合适。风云变幻：如风云般变幻不 - 21 - 定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。云谲波诡：比喻千态万状，变幻莫测。语境说的是 “国际”，选“风云变幻”更好。 故选 B。 【19 题详解】 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯 能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段 中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都 有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。 从前后文看，语句表述的主语都是“人民外交”，所以空格的主语也应该是表述“人民外交” 的“民间友好”，这就排除了 C 项；从句意分析，括号的内容是表述“民间友好”的具体作 用，这就排除了 D 项和 B 项。 故选 A。 【20 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句 子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题， 再分析修饰成分。 画横线的语句有三处错误：①状语误用为定语，即“在不同历史时期”是状语，应该放到“遵 守”前面，不能担任“和平外交政策”的定语；②语序不当，从逻辑的角度看，“贯彻我国 独立自主的和平外交政策”在“坚守为国交友的使命和初心”前；③搭配不当，“遵守”与 “初心”不搭配，可以把“遵守”改为“坚守”。全部正确的是 D 项。 故选 D。 【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范 围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭 配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特 点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第 三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中 相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后 语义矛盾或者前后语义重复的现象。 - 22 - - 23 -