2018届一轮复习名著阅读训练（江苏）（二）

2018届一轮复习名著阅读训练（江苏）（二）

‎2018届一轮复习 名著阅读 训练（江苏）‎ ‎ ‎ ‎1．简答题（10分）‎ ‎（1）《红楼梦》中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？（5分）‎ ‎【答案】第一问：①黛玉住处潇湘馆有竹子；②斑竹又名湘妃竹，黛玉住处又名“潇湘馆”；③娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。‎ 第二问：预示了黛玉的命运和结局。（1分）‎ ‎【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为B。‎ ‎【技巧点拨】对语言的理解不能离开说话的语境、前提，不能离开对人物形象的总体把握。此句是探究探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，考生要理解深透，解答要表述其蕴含的哲理。斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。‎ ‎（2）简述葛朗台太太的形象。（5分）‎ ‎【答案】这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。‎ ‎【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能力层级为D ‎【技巧点拨】考生要在整体理解人物的基础上，结合故事情节分析，注意多角度分析葛朗台太太的形象，如本题可以从葛朗台太太自身，对丈夫方面，对女儿方面，宗教信仰等方面分析。葛朗台太太是这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。‎ ‎2．《边城》中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？ “我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？ （4分）‎ ‎【答案】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。‎ ‎【试题分析】本题考查学生理解文学名著的内容的能力。题型多为简述情节，答题关键词“分别指什么”“原因”。‎ ‎【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。。‎ ‎【名师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋爱婚嫁的筹码。在择偶看财富、结婚看地位的世俗社会，强调门当户对，因此碾坊本身也被点染了封建宗法关系的背影。而渡船作为一种交通工具，摆渡于小溪的两岸，给行人提供无限的便利与暖意。老船夫厚道慈善，经常不要行人的钱，使得渡船失去了碾坊一般的刚性价值，更有一份柔性情怀。冰心赠葛洛的一段话似乎可以作为“渡船”的一个注解：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！碾坊和渡船，一头连着湘西古老的历史，一头连着边城邈远的未来。小说开头就写一个地方名为“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪边有一座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。”一个“只”‎ 字似乎就暗示了这户人家已经远去的故事：翠翠的母亲和一个军人相爱，有了翠翠之后，因结婚不成，两人先后殉情。风俗环境孕养了一代代人特定的思想和行为，从而产生一套固定的生存准则与模式，每一个体都在这种公认的准则与模式中生死，想破坏或超越它都是徒劳和不幸的。碾坊和渡船作为边城人生活方式的特定物象，承载着一种古老的生存法则与模式，暗示着翠翠的的不幸命运。在她与天保与傩送的感情纠葛中，小说关涉的舍弃与选择，其实都在碾坊与渡船之间展开。小说最后留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”总之，特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。而碾坊和渡船所凝聚的特定社会与人生寓言，早已透露出一种淡淡的哀愁、薄薄的凄凉和隐隐的悲痛。‎ ‎3．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A．“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。‎ B．《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。‎ C．《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。‎ D．《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。‎ E．《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。‎ ‎【答案】BE ‎【解析】‎ 试题分析：B项《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题；E项认识不统一，蔡真决定先罢工再冲厂，玛金认为还需要再考虑。‎ ‎【考点定位】考查考生了解名著内容的能力，能力层级为A。‎ ‎【名师点睛】考生要熟记名著内容，对一些典型的细节也要准确无误。如本题B项《头发的故事》并非从女生说起，后来也没有明确说“女子学校”，文章也没有以男女平等为主题。‎ ‎4.名著阅读简答题（10分）‎ ‎（1）“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。”‎ ‎ “不得见人的去处”是什么地方？这段话是谁在什么情景下说的？表现说话者怎样的心理？（5分）‎ ‎（2）《红楼梦》中王熙凤“协理宁国府”时针对宁国府“五种习俗”‎ 采取了哪些措施？表现了她怎样的形象特点？（5分）‎ ‎【答案】（1）“见不得人的去处”是宫中。（1分）这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节归家省亲时说的。（2分）贾妃满眼垂泪，一手搀贾母，一手挽王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。（骨肉相见，千言万语，化作辛酸泪。）（1分）重逢之喜，难见之悲。（1分）‎ ‎（2）①措施：订造簿册，依花名册点卯；人员任务分工明确，处罚有定规；登记发牌，核对发放费用。②形象：精明能干；严厉（1点1分）‎ ‎【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。‎ ‎【技巧点拨】高考考查理解文学名著内容的能力，就是考查学生对文学名著内容的记忆，要应对好高考名著题，就要做到以下三点：（1）要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著。（2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。（3）要进行有针对性的阅读和训练 ‎5.下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（ ）‎ A．塞万提斯：欧洲文艺复兴时期西班牙著名小说家、剧作家和诗人，他被誉为西班牙文学世界里最伟大的作家。评论家们称他的小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一。‎ B．《诗经》：我国第一部诗歌总集，共305篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，到了汉代，儒家把它奉为经典，称《诗经》。它与乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。 ‎ C．关汉卿 ：金末元初大都人，元代戏曲家，著有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》《单刀会》《桃花扇》等。关汉卿与马致远、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。‎ D．海明威：法国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：礼、乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。《桃花扇》作者是孔尚任。海明威是美国现代作家 ‎【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】文学常识注意识记主要的作家作品，注意中外的经典。如从题中的《诗经》、塞万提斯、海明威等都是重要的作家作品。‎ ‎6.列文学常识表述有误的一项是（3分）‎ A．屈原的《离骚》是我国古代最长的抒情诗，也是《楚辞》的代表作。《楚辞》是西汉刘向所辑，收录了屈原、宋玉等人的作品。‎ B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 ‎ C．现代抒情长诗《大堰河——我的保姆》，是呈献给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用笔名“艾青”发表的作品。‎ D．法国小说家莫泊桑在《装在套子里的人》中塑造的“别里科夫”这个人物形象，成为因循守旧、胆小怕事、害怕变革的代表。 ‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：《装在套子里的人》是俄国契诃夫的作品。‎ ‎【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。‎ ‎【名师点睛】文学常识的题目注意名家，名作，注意作者和作品的对应和作品内容的正确性。‎ ‎7.简答题（10分）‎ ‎（1）《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语　风雨夕闷制风雨词”中，黛玉对宝钗说：“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。（6分）‎ ‎（2）《阿Q正传》中，未庄谣传革命党个个白盔白甲，“穿着崇正皇帝的素”；《祝福》里，鲁四老爷一见“我”就大骂其新党，但“他所骂的还是康有为”。这两个细节共同传达出鲁迅什么样的观点？（4分）‎ ‎【答案】（1）黛玉在行酒令时“失于检点”，宝钗私下提醒；宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”，“看杂书不好”；宝钗关心黛玉的身体健康。‎ ‎（2）民众愚昧、落伍，无法理解新思潮及其运动的意义；新思潮及其运动脆弱、不彻底，无力走入民众的世界。‎ 考点定位：考点定位：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。‎ ‎【名师点睛】江苏高考要求阅读的名著篇目为《三国演义》《红楼梦》《边城》《呐喊》《子夜》《茶馆》《欧也妮•葛朗台》《哈姆雷特》《老人与海》。本题主要考查学生对名著中的一些片段、人物的行为、事情的起因结果等的考查。所设题的对象是《红楼梦》和《呐喊》，这与上面的选择题避免了重复。‎ ‎8.阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）‎ ‎《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”‎ ‎【注】①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。‎ ‎（1）从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分） ‎ ‎【答案】去无用之费 ‎【解析】‎ 试题分析：题目要求是指出“节用”的含义，文本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”。‎ ‎【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。‎ ‎【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读文言文的能力，一是概括综合的能力。因此，答题时应该首先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。‎ ‎（2）根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）‎ ‎【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担 ‎【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读文言文的能力，一是概括综合的能力。因此，答题时应该手先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳概括。‎