2018届一轮复习新闻教案（全国）4

2018届一轮复习新闻教案（全国）4

‎2018届一轮复习 新闻 教案（全国）‎ 筛选并整合文中的信息 明常识 所谓“文中的信息”，就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。筛选信息，是对信息载体进行分析、概括、判断、组合、提取，并从中选出所需要的信息；而整合信息，则要对筛选出的信息进行分类、重组或归纳概括。“筛选并整合文中的信息”，是新闻阅读的核心能力，需要考生按特定要求从文中筛选出有关信息，或是将一些相关信息作归纳整理。一般来说，经过信息整合，人们的思维和认识就会上升一个层次。‎ 定考向 题干示例 审读判别 ‎(2017·山西太原一模)根据材料二和材料三，简要说明新媒体文学存在哪些弊端。‎ ‎(1)题干中有“哪些”“为什么”等字样 ‎(2)题干中还有“简要说明”“分别概括”等字样 ‎(2016·四川成都三诊)根据材料二、材料三，分别概括“街区制”与“小区制”的缺点。‎ ‎(2016·河北石家庄一模)阅读材料一和材料二，简要说明当前我国中医药发展的机遇有哪些。‎ ‎(2016·四川内江模拟)为什么说《五经》是中国重要的文化遗产？‎ 熟技巧 ‎“筛选并整合信息”类题目“3步走”‎ 第一步：定位 审清题干→认准对象。‎ 第二步：筛选 ‎1．寻找区间。找到相关材料的位置范围，要点要么在关键段中(总起总结段、过渡段)，要么在主体段中，局部的要点在题目提示的限制段中。‎ ‎2．切割分块。在锁定与答案有关信息段落的基础上，进一步缩小包围圈，再锁定在一段或几段中的某一“块”。‎ 第三步：整合 ‎1．“三法”整合。①“去粗取精”：紧扣材料中关键语句，重点理解重点段、关键词、中心句；②提取“公因式”：对没有明显中心句的语段，即对每个独立句意或对重要句子的意义进行综合归纳，提取内在内容上的“公因式”；③合并同类项。把写相同内容的“‎ 公因式”合并为一类。‎ ‎2．“抽条”分点列写。在锁定“块”和“合并同类项”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。‎ ‎(2017·山西太原一模)阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 材料一 新媒体给文学带来了什么？‎ 记者　王传真　白瀛 日前在深圳举行的联合国教科文组织创意城市网络2010年深圳国际大会上，学者围绕“新技术、新媒体与文学”的主题展开了讨论。‎ 中国作家出版集团管委会主任张胜友指出，互联网的飞速发展让中国一下子进入到全民写作的新时代，无门槛、无制约的写作首先带来了文学作品数量的激增。他举例说，“文化大革命”前17年，我国发表的长篇小说总共是200部左右，但2004年作家出版社联合腾讯网举办的一次网络征文大赛中，一天内就收到长篇小说147部。‎ ‎《人民文学》编辑部主任邱华栋披露了另一组对比数字。中国作家协会共有9 000多名会员，而盛大文学网号称有123万个作者，这些作者以每天1万至3万字的速度写作。“这样的写作文学价值有多高，非常值得怀疑。”邱华栋说。‎ 张胜友认为，网络写作让作家完全处于一种空前自由的创作状态，可以天马行空，无所顾忌，因此无论从思想到内容再到形式，都有理由让人期待会出现一些思想新锐，形式深远、活泼的大气之作。‎ 张胜友同时指出，另一方面，这种无约束节制的海量写作，也产生了大量非文学的作品。“不管社会怎么变化，文学终究是文学，文学的尊严与高贵就在于要永远密切地阐述社会生活的纷纭复杂，深刻地揭示人的命运和人性的本质。”‎ 深圳大学文学院教授汤奇云从写作手法的角度来分析网络文学。他说，传统的书信体、日记体、笔记体小说，在网络文学里逐渐消失了，这可能是由于人们在新技术和新媒体的日常交往环境中没有写书信、记笔记、记日记的习惯。传统写作里像大面积的肖像描写、心理描写、环境描写基本上在网络写作里消失了，新媒体的产生带来了文学书写体例的变化。‎ 他提出中国文学的良性发展方向是“新媒体的新文学”，这其中包括两个方面：一是数字出版，把各种媒体的数据集合在一个数字平台上，提供给不同的受众；二是全媒体传播，即文学向影视、戏剧、动漫、游戏等领域的播撒。‎ 中山大学教授谢有顺说，中国古代小说脱胎于说书，说书人和听众之间的相互作用影响着小说创作，而古代诗词也基本是在生活现场里创作的，‎ 而受西方现代主义影响的五四运动改变了作者和读者之间的关系，更加强调文人的创作，把文学创作变成了作者在书房里自我面对纸张的诉说。‎ 新媒体、新技术对文学生态的一个巨大冲击就是正在改变作者封闭的自我表达的写作方式，迫使作者重新思考和读者的关系，思考自我和他者的关系，以及自我如何被别人分享、消费。‎ ‎“新媒介和新技术的出现可能把文学写作更内在的东西带出来了。我觉得新媒介和新技术的崛起，改变了五四以来文学写作的单一模式。”谢有顺说。‎ ‎(选自“大河网”)‎ 材料二 新媒体时代的文学创作与阅读 新媒体时代的文学创作出现了新倾向，文学领域的拓展、文学观念的改变、创作方式的转换等，呈现出某种两难处境：一方面，文学创作变得越来越自由、越来越容易、越来越轻松，另一方面文学创作变得越来越随意、越来越粗俗、越来越浅薄，文学创作向文学生产转换，文学接受向文学消费转换，网络文学将文学推向一个狂欢的时代，文学的经典性被日益弱化了、淡化了。‎ 在新媒体时代文学阅读的自由化自主化过程中，不能简单地否定文学阅读的浅泛化、图像化、游戏化，但是应该强调文学阅读的深阅读精阅读，倡导阅读中外文学经典名著，倡导对于某些文学作品进行细致、有深度的阅读，让文学名著中的人文内涵艺术光辉得到光大和传承。‎ ‎(选自《文汇报》)‎ 根据材料一和材料二，简要说明新媒体文学存在哪些弊端。(6分)‎ ‎【尝试解答】　________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解题思维】‎ 第一步，定位筛选对象。本题要求筛选出新媒体文学存在的弊端。‎ 第二步，寻找筛选的区间。阅读这两则材料，阐述新媒体文学存在的弊端的信息主要集中在材料一的第②③⑤段和材料二的第①段。‎ 第三步，整合信息。材料一第②段的关键句是“无门槛、无制约的写作首先带来了文学作品数量的激增”，第③段的关键句是“这些作者以每天1万至3万字的速度写作”，据此可以概括出新媒体文学存在的弊端一：由于写作无门槛、无制约、速度快，许多作品文学价值不高。‎ 材料一第⑤段的关键句是“这种无约束节制的海量写作，也产生了大量非文学的作品”，同时根据文中直接引用的张胜友的话语，是为了说明大量的非文学作品会有损于文学的尊严与高贵。这是媒体文学存在的第二个弊端。‎ 材料二第①段的关键句是“文学创作变得越来越随意、越来越粗俗、越来越浅薄，文学创作向文学生产转换，文学接受向文学消费转换，网络文学将文学推向一个狂欢的时代，文学的经典性被日益弱化了、淡化了”，我们可以从中提出“粗俗”“弱化”“淡化”等表示弊端的词语，从而总结出媒体文学存在的第三个弊端。‎ ‎【答案】　①由于写作无门槛、无制约、速度快，许多作品文学价值不高。②由于无约束节制的海量写作，也产生了大量非文学的作品，文学的尊严和高贵受到削弱。③新媒体文学创作的低俗化使得文学的经典性日益弱化、淡化。‎ 边练边悟__筛选并整合文中的信息 阅读下面的文字，完成后面的问题。 ‎ 高考成绩“走出去”很重要 日前，教育部国际合作与交流司副司长于继海在2015中国教育国际化研讨会上透露，教育部正在推动我国高考成绩得到国外认可。‎ 据记者了解，我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制，教育部希望通过这些平台进一步推进教育交流合作。‎ 高考成绩在留学中的作用初具效力 ‎“我们最想做且开始启动的就是，推动我国高考成绩让国外认可。”于继海在该论坛上说，这方面的工作已在进行中，但距离目标尚有较长的一段距离。‎ 这一动态旋即引起公众高度关注，因为高考成绩“走出去”，就意味着会对高中毕业生留学产生较大影响。记者为此第一时间联系教育部国际司，希望就目前中国高考成绩获国外认可程度及教育部后续举措进行深入采访，但截至发稿，采访申请未获回应。‎ 不过，据记者粗略统计，目前中国高考成绩在留学中的作用早已初具效力。‎ ‎5月初，美国旧金山大学校长菲茨杰拉德在北京宣布，中国高中生从2015 年起可以凭高考成绩直接申请入学，无须再花时间准备托福、雅思等考试。‎ 更早前的2012年，澳大利亚名校悉尼大学宣布认可中国高考成绩，并公布了面向我国各省市学生的分数线，基本与各地本科一批次录取线持平。过线学生不需要再读预科，当然，除了高考成绩，学生还要具备语言成绩以及经济等其他条件。此外，中国高考成绩在申请许多国家的高校时都有用。‎ 这是国外高校对我国中等教育水平的认可 ‎“外国高校认可高考成绩，应该说这是国外高校对我国中等教育水平的认可和对高考可信度的认可。”北京交通大学国际教育交流中心主任刘彦青说。‎ 事实上，全球各国之间互认高考成绩的情况并不多，因为教育体制不同，有的国家甚至没有统一高考。刘彦青介绍，我国高校招收留学生也不要求学生在本国的高考成绩，通常只是要求提供在本国高中的学习成绩，然后通过入学考试或者试读等方式选拔，目前清华、北大等高校采用入学考试制度，北交大采取试读制度，试读一年修不够学分的学生会被劝退。‎ 刘彦青说：“不要求国际学生的高考成绩，主要是因为我们不了解他们的高考体系，也不了解他们的成绩后面说明的东西。比如我们招收60个学生，可能来自30个国家，没办法了解30个国家的高考。”‎ ‎“来我国留学的生源目前还没法和美国等国家相比，我们出去留学的生源相对来讲非常庞大，比如澳洲，留学市场在其GDP中占很大比重，它要吸引更多中国留学生，同时要保证生源质量。所以参考我们的高考是很好的选择。”刘彦青说。‎ 让更多海外高校“认识”高考 中国高教学会高等教育学专业委员会副理事长、厦门大学教授刘海峰认为，推动高考成绩“走出去”很重要。‎ ‎ “实际上我国的高考非常严格，难度很大。成绩基本对应着每个学生的实际水平。但是国外对我国高考的了解不多。我国的学生留学主要去往西方发达国家，他们多数依据托福、雅思、SAT等语言考试来选拔学生。‎ ‎“现在，国外高校越来越多地知道中国高考，他们对我们这种严格组织的、上千万人同时参加的大规模考试很惊讶，让他们无法忽视高考的水平和效果。高考对数理化等学科的考查水平完全不亚于外国大学的入学考试，这是语言考试没有的。”刘海峰说。‎ 菲茨杰拉德也说对于中国学生而言，高考能测试出学生是否精通一个指定的整体知识体系，以及他们是否具备刻苦学习并坚持到底的品质。这意味着高考的质量评价正在得到国外高校的认可。‎ 但也有人指出，需要理性、正确地看待这种认可。因为和我国以高考成绩作为唯一录取依据不同，国外高校普遍实行自主招生，入学评价的依据各不相同。即使认可高考成绩，也不会直接按照高考成绩录取，但是不可否认，这对中国高考的健康发展有所裨益。‎ ‎“早前我们重视国外对我国高等教育学历的认可，所做的推动也比较多， 也就是我们高等教育的出口处推动比较多，现在相当多的国家认可我们的本科、研究生学历，中国的本科生可以直接申请读国外学校的研究生。但是高等教育的入口处推动工作做得不够，加强这一方面很有必要。高考一个巨大的功能是，以考促学，国外高校越来越认可高考成绩，意味着对我国基础教育乃至高等教育的质量越来越认可。”刘海峰说。‎ ‎(选自《光明日报》2015年5月29日，有删改)‎ ‎1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　)‎ A．教育部国际合作与交流司副司长于继海在2015中国教育国际化研讨会上透露，我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制。‎ B．目前中国高考成绩在留学中的作用初具效力，如澳大利亚名校悉尼大学宣布认可中国高考成绩，美国旧金山大学校长宣布可凭高考成绩直接申请入学。‎ C．刘彦青认为，不要求国际学生的高考成绩，主要是因为我们不了解他们的高考体系；而我国出去留学的生源相对来讲非常庞大，比如澳洲，留学市场在其GDP中占很大比重，所以参考我们的高考是很好的选择。‎ D．这篇新闻报道了中国高考在世界教育上的巨大作用，赞扬了中国高考对世界教育所作的巨大贡献。‎ B　[A项，不合文意，选项中的后半句系“据记者了解到的内容”。C项，范围缩小，原文中“主要是……”之后还有“也不了解他们的成绩后面说明的东西”这一内容。D项，概括错误。这篇新闻报道了教育部正在推动我国高考成绩得到国外认可，希望中国教育“走出去”。]‎ ‎2．(筛选并整合文中信息题)中国高考及成绩“走出去”在世界教育发展中的现状怎样？请简要概括。 ‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本文的标题是“高考成绩‘走出去’很重要”，下面用三个小标题，即“高考成绩在留学中的作用初具效力”“这是国外高校对我国中等教育水平的认可”“让更多海外高校‘认识’高考”，这三个小标题就阐述了中国高考及成绩“走出去”在世界教育发展中的现状。简要概括时，尽可能用自己的语言来表述，不要照搬照抄。‎ ‎【答案】　①在留学中的作用初具效力。②有的外国高校认可中国的高考成绩，这是国外高校对我国中等教育水平的认可和对高考及成绩可信度的认可。③正在推动中国高考逐渐被海外高校所“认识”。(意思对即可)‎ ‎3．(筛选并整合文中信息题)中国高考成绩与海外国家对接还存在哪些问题？请结合文本简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　首先确定答题区间，本题的答题区间在文章的最后一层，“让更多海外高校‘认识’高考”，这就说明中国高考成绩与海外国家对接还存在一些问题。然后具体寻找相关语句，如“因为和我国以高考成绩作为唯一录取依据不同，国外高校普遍实行自主招生，入学评价的依据各不相同”等句子。最后梳理总结，分条作答。‎ ‎【答案】　①国外高校普遍实行自主招生，入学评价的依据各不相同，‎ 与中国以高考成绩作为唯一录取依据不同。②不能代替诸如托福、雅思、SAT等语言考试。(意思对即可)‎