2-4《蜀道难》精品教学案

2-4《蜀道难》精品教学案

‎《蜀道难》‎ 学习目标：‎ ‎1．了解作者、整体感知诗的寓意。 ‎ ‎2．结合诗歌内容讲解诵读要求。 ‎ ‎3．了解李白的放达。‎ 学习重难点：‎ ‎1.掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。‎ ‎2.对本诗内部结构和思路的理解。‎ 学习过程：(自主学习)‎ 一、预习 ‎ 出示名句： ‎ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ‎ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ‎ 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ‎ ‎1．学生朗读，指出作者—— ‎ ‎2．回忆李白诗中的一些名句。 ‎ 山随平野尽，江入大荒流。 ‎ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ‎ 浮云游子意，落日故人情。 ‎ 举杯邀明月，对影成三人。 ‎ 二、了解作者 ‎ 李白 (701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 ‎ ‎“诗仙”来历，源自他写《蜀道难》。 ‎ 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游，也结束于漫游。天宝元年 (公元472年)，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白 不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。 ‎ ‎《蜀道难》写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了《蜀道难》，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙！” ‎ 后人就开始称李白为“诗仙”。 ‎ 纵观李白的诗歌创作，浪漫俊逸，豪放自然，尤其是他善于想象和夸张，使诗歌气势磅礴，后人称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。关于这点我们已经在已经学过的诗句中感悟到，如： ‎ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ‎ 床前明月光，疑是地上霜 ‎ - 4 -‎ 白发三千丈，缘愁似个长 ‎ 今天我们来学习他的《蜀道难》，再来感受他这种恣肆汪洋的浪漫主义风格，以及他寄托于其中“济世救民”的思想。 ‎ 三、赏读《蜀道难》‎ ‎1.正音。给下列词语注音并注意写法。 ‎ 噫吁嚱（ ）（ ）（ ） 鱼凫（ ） 石栈（ ） 猿猱（ ） ‎ 扪参 （ ）（ ） 抚膺（ ） 巉岩（ ） 萦岩峦（ ）‎ 崔嵬（ ）（ ） 飞湍（ ） 喧豗（ ） 凋朱颜（ ） ‎ 咨嗟（ ）（ ） 砯崖（ ） ‎ ‎2．自由朗读。 思考：‎ 文章主要是运用多种手法，从多个角度突出蜀道的难，这个“难”指行走艰难，出入不便，应该在诗句中已经反复表达出了作者着这“难”的感叹，大家说，哪些句子表达了作者的感叹之情？ ‎ ‎ ① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎3．指导朗读。‎ ‎（以上）这三句话采用反复的修辞手法，表达了作者对蜀道之难的感叹之情。但是这三次感叹对蜀道艰难的表达角度（特点）却是不一样的，请同学们结合上下文，谈谈自己的看法。‎ ‎（1）第一句感叹蜀道的“高危”，“噫吁嘻！危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出地表现了蜀道的高不可测，在全诗的开头，为全诗奠定了雄放的感情基调，也领起下面四句神话传说（太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参）。所以要读得很有声势，特别是“噫吁唏”三个感叹词重叠，更加重的惊异之感，所以要读得高亢。‎ 噫吁戏，……然后天梯石栈相钩连。‎ ‎（学生个读——教师范读——学生反复读）‎ ‎（2）第二句感叹蜀道的“惊险”。“使人听此凋朱颜”，听了这些内容后，不禁使人红润的容颜都为之凋伤憔损，它总结前面7句，要读得慢而伤感，要低调。‎ 上有六龙回日之高标，……蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！‎ ‎（学生反复读。特别强调：尚不得、愁攀援、何盘盘、坐长叹、何时还、悲鸟号古木，子规啼夜月。）‎ ‎（3）第三句感叹蜀道的“凶险”。“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，又跟开篇“噫吁嘻！危乎高哉”一句相照应，更显得意味深长，以此结束全诗，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的全部内容概括无余。它总结了上面8句，要读得缓慢、深沉，读出感叹来。 ‎ 连峰去天不盈尺，……蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！‎ ‎（教师范读——学生反复读）‎ ‎（4）听课文录音朗读。齐读。‎ 四、深层挖掘诗歌内涵 - 4 -‎ ‎（一）探索作者丰富的想象，运用夸张渲染的手法。‎ 读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。 ‎ 接下来我们来探索作者这种独特的“大气”。 ‎ ‎１．我们先看第一节（朗读）： ‎ 噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 ‎ 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ ‎ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 ‎ 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 ‎ 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 ‎ 这一节里，诗人主要是运用丰富的想象，突出蜀道的“高危”。那么，他又是怎样进行想象的呢？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎２．再看第二节（朗读）： ‎ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 ‎ 黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。 ‎ 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ‎ 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！ ‎ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 ‎ 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ‎ 又闻子规啼夜月，愁空山。 ‎ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ ‎ 这一节里，诗人虚实相映，通过摹写神情、动作以及感觉突出了蜀道的惊险。那么诗人又是用什么有映衬？摹写了怎样的神情、动作和感觉？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎３．再看第三节（朗读）： ‎ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ‎ 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 ‎ 其险也如此，嗟尔远道之人。 ‎ 胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬。 ‎ 一夫当关，万夫莫开。 ‎ 所守或匪亲，化为狼与豺。 ‎ 朝避猛虎，夕避长蛇。 ‎ 磨牙吮血，杀人如麻。 ‎ 锦城虽云乐，不如早还家。 ‎ 蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！ ‎ 这一节中作者再运用了夸张和联想，突出了蜀道的凶险。那么，作者运用了哪些夸张和联想呢？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ - 4 -‎ ‎ （二）简单探索诗歌的寓意。 ‎ 李白怀着“济世救民”的远大抱负应召来到长安，可是唐玄宗却只给了他一个闲职。李白的满腔报复顷刻化为乌有。于是有了这篇创作。所以，文章多少总要寄托当时的一点心情：或失落，或困惑，或担忧。你能找得出这样的诗句么？ ‎ ‎１．诗人描写了这个险象环生的蜀道，本身就有寄寓。暗示 ‎ ‎２．第二节中作者来到蜀道时的感触：悲鸟悲鸟号古木，子规啼夜月，愁空山等就有寄寓。暗示 ‎ ‎３．“问君西游何时还”“锦城虽云乐，不如早还家”暗示 ，既想 ，又担心 。 ‎ ‎4．剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。‎ 五、小结 诗人袭用乐府古题，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川景色。 ‎ 诗人表面写了蜀道的艰难，其实写了人生旅程的艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。 ‎ 诗风气势磅礴，风格豪放，险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。朗读时应读出这样的气势。‎ ‎《蜀道难》答案 三、1.yīxūxī fú zhàn náo ménshēn yīng chán yíng cuīwéi tuān huī diāo zījiē pēng ‎2.①噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天 ‎ ‎②蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜 ‎ ‎③蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟 ‎ 四、（一）1.这一层写蜀道来历：蚕丛鱼凫开国，五丁开山两个神话传说写出了蜀道悠远的历史和神奇的来历。写出历史上蜀道的不可逾越。 ‎ ‎2.虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 ‎ 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 ‎ 摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。‎ ‎3.运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 ‎ 运用联想：一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻——极言蜀道的凶险。 ‎ ‎（二）1. 社会在风云变幻，险象丛生。2. 自己当时失落，悲观的心情。3. 自己对长安官场的恐惧，既想入仕，以实现“济世救民”的理想，又担心官场险恶，不能功成身退，充满了矛盾。‎ - 4 -‎