2018年高考语文一轮复习专题集训提升练十三文学类文本阅读内容要点的概括和归纳新人教版 (1)

2018年高考语文一轮复习专题集训提升练十三文学类文本阅读内容要点的概括和归纳新人教版 (1)

专题集训提升练 十三 文学类文本阅读：内容要点的概括和归纳 一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。(14 分) 停止与开始 彭 程 ①在这个人人争先恐后日夜兼程的时代，有谁肯逆风而行，想一想有关停止的话题么？ ②停止，和躲避、放弃、失败等字眼一样，在通常的理解中，似乎总带有某种消极、贬 抑的色彩，不怎么讨人喜欢。然而停止却是宇宙间的节奏。在宽泛的意义上，停止包含了拒 绝、关闭等含义，是当下生活的中止，同时也潜伏着新生长的可能性。从自然事物到社会人 生，停止划出了一道分界线，分隔开两种明显区别甚至是极端对立的状态。 ③黑夜停止之时是白昼，陆地停止之处是海洋，狂热的运动停止之处是安定正常的生活。 放下屠刀，才可能立地成佛。隔了数百年的遥远距离的两个哲人都曾仰望天空，帕斯卡尔感 叹：这无边苍穹的无穷寂静使我战栗！灵魂都颤抖了，语言只能遁隐，于是试图解释的动机 最终让位给了皈依。康德读出了启示，由“头上的天空”联想到“心中的道德律”，在他眼 里，二者是同样的庄严整饬。他倒是说了什么，但前提一定也沉默过，而沉默当然是语言的 停止。语言停止处，是“道”的边界，是老子“恍兮惚兮”的“精”或者“真”，因此连一 向信奉实用理性的孔子都不禁表示：“予欲无言。” ④停止每每意味着变化，至少是变化的前夕。停止的落脚点是在新与旧的结合处，充满 了辩证法的精神。想一想夏天骤雨前的天气吧！树叶忽然纹丝不动，万籁俱寂，安静得古怪， 然而即刻就会电闪雷鸣，将世界重新安排。 ⑤每个人都有这样的体验：当视听关闭时，内心生活的生动活跃才有可能，那是外界声 色形相在灵魂之门前的停止。去一趟新疆、西藏，置身天高地远的风景和善良淳朴的人们中， 会有一种生命更新的感觉。那是拥挤喧嚣、冷漠狭隘的都市生活的暂时停止。当追名逐利的 脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子斜，细雨鱼儿 出。停下来也才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐，才能思考千百 年来哲人的思考——我是谁？我从哪里来？我到哪里去？ ⑥在歌德笔下，一生求索的浮士德最后喊道：美呵，请为我停留！对于今天的我们，一 种加以改动的表述也许更为恰当：美呵，请让我为你停留！ ⑦即便目标明确，停顿也是必要的。毕加索一生高峰不断，齐白石老年艺臻极境，奥妙 之一，便是他们在绘画艺术之外，还不断温习停止的艺术。在停止中才能反省，才能酝酿着 突变，完成对自我的超越。 ⑧现代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。快速成为时代的美学，于是 生命遭到异化荼毒，目标为手段所替换。日子仿佛一辆狂奔的马车，然而驾车人在哪里？快 并不是唯一目的，如果方向错误，越快只能是越远。“梯子应该搭对墙壁”，西方一位管理 学大师这样比喻。我国一位诗人说过一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位， 找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可少的。此时，停止是一种调整和校正。 在新世纪的喧嚣纷乱中，守护什么？放弃什么？我需要和众人一样么？即便没有资格谈论对 时代负责，总该对自己负责吧。不再有救世主和导师，每个人都是自己的立法者。试一试停 止吧，停止是为了重新上路。在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字。 ⑨据说瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌，提醒人们留意两侧的风景：“慢慢走，欣 赏啊！”慢慢，也就接近停止了。只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西，试一试停止 吧！如果我们瞩望于新的开始的话。 1.下列对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A.本文开篇引出论题，提出观点，然后阐述“停止”的人生意义，结尾两段立足现实，劝导 人们尝试“停止”。 B.第④段中，作者以“夏天骤雨前的天气”为例，既生动形象地证明了观点，又增强了文章 的现实针对性。 C.第⑥段中，“美呵，请让我为你停留！”一句意在提醒我们应当停下追名逐利的脚步，去 发现和欣赏美。 D.论述中，作者旁征博引，从自然谈到人生，从古代谈到现代，从国内谈及国外，纵横驰骋， 论述有力。 【解析】选 B。B 项“又增强了文章的现实针对性”错，并无现实针对性。 ★2.本文重在阐述“停止”的意义，结合全文看，分条概括“停止”的意义。(5 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①停止是当下生活的暂时中止，潜伏着新生长的可能性。②停止总是意味着变化，充 满了辩证法的精神。③停止可以帮助人们返归内心，重建与大自然的和谐。④停止能反省自 我，实现自我超越。⑤停止是对人生的一种调整和校正。⑥停下来能欣赏到、读懂一些好的 东西。(每点 1 分，答出五点即可) 3.作者说“停止”是“宇宙间的节奏”，劝导人们试一试“停止”，孔子却说“生无所息”， 这两种说法矛盾吗？请结合本文谈谈你的思考。(6 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案(示例)：不矛盾。在文中，面对喧嚣纷乱的现实生活，作者劝导人们试一试“停止”， 用以反省和调整人生，从而超越自我。而孔子所说的“生无所息”，是指生命短暂，不可荒 废，只有不懈奋斗，才能创造辉煌。这两个观点本质一致，互为补充，最终目的都是为了让 人生更有意义，所以不矛盾。 二、阅读下面的文字，完成 4～6 题。(14 分) 老 娘 土 江 岸 钟海强舰长像钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白 色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分 不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。 铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解 甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名守卫南海二十多年的老兵，他当 然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。 今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。 近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了……其实，钟海强是土生土长 的大别山人，参军之前是个旱鸭子，见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河 上游的一条支流。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海。经过三个月的新兵训练，他 们下连队了。他进驻了一个岛屿。后来才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁 盘——358 号。礁盘只有篮球场大小，四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水 淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上，这种凌空高阁上的生活，让他头晕目 眩，呕吐不已。 班里只有三个人：班长、副班长和副班长口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服， 没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。 班长急得直搓手，一边连声地问：“怎么办？怎么办？” 副班长斜睨着钟海强，轻蔑地说：“新兵蛋子，熊样儿！” 钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说：“用老娘土，煎水，给我喝。” 班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有土？要 土干什么？”他狐疑地问。 “土，老娘土，在我包里。”钟海强说。 班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。 班长看看钟海强，钟海强看看班长，稍顷，他们不约而同地抬起头来，看看副班长。副 班长恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔了。” 钟海强突然像中了邪一样，凶狠地瞪一眼副班长，翻身下床。班长想拦他，没拦住。 转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮， 他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。 身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样 的土。它是从土灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下，包好， 送给儿女，所以我们当地人把它叫作‘老娘土’。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了， 很快就会好起来的。” 班长“哦”了一声。 副班长不以为然地撇了撇嘴。 不久，副班长病了。钟海强拿出他的老娘土，准备给副班长煎水喝。班长不同意，他说： “副班长是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不服，副班 长来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？” 钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆地上所 有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？” 谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，副班长病情减轻；喝了第二次，明显见好；喝了 第三次，已经生龙活虎了。 从此，副班长改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家， 让父母寄一包同样的老娘土来。 后来，钟海强当了班长，他要求每一个战士探亲返回时，都要带包老娘土…… “报告舰长，358 号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，“啪”地举手敬了一个礼。 钟海强从回忆中清醒过来，声音低沉地说：“停靠十分钟，我下去看看。” 358 号礁盘上，仍然是三个兵：班长、副班长、一个新战士。他们正列队向钟海强敬礼。 钟海强走上礁盘，环顾四周，礁盘已经今非昔比。水泥围墙内，芳草如茵，鲜花盛开，水泥 围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。 钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全国四面 八方的老娘土。 ★4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析，最恰当的一项是(3 分)( ) A.文中先后两次写到钟海强“眼眶湿润”，这两次“湿润”的内涵相同，都是表现钟海强再 次踏上曾经驻守过的礁盘时的激动之情。 B.小说使用了插叙的手法，通过钟海强的回忆表达了守卫 358 号礁盘的困难，同时也体现了 广大海军守卫国家、巩固国防的奉献精神，这种写法使文章情节紧凑、叙事简洁。 C.二十多年过去了，守卫 358 号礁盘的仍然是三个兵——班长、副班长、新战士，但礁盘的 基础设施和生活条件已经大为改善，战士们的精神面貌也焕然一新。 D.钟海强本是个旱鸭子，刚到部队时水土不服，经过多年的历练，他已经成长为人民海军的 指挥员，巡航中能够“像钉子一样牢牢钉在甲板上”。 【解析】选 B。A 项“内涵相同”有误：第一次表现回忆往事时的激动；第二次除了激动之 外，还含有发自内心的敬仰、感恩和不舍。C 项“战士们的精神面貌也焕然一新”不妥。D 项“刚到部队时水土不服”表述欠严谨。 5.钟海强当兵时的副班长是一个什么样的人？请简要分析。(5 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①副班长是一个硬汉子。他不畏困难，忠于职守，看不起意志薄弱的人。②副班长心 直口快。他对新兵钟海强和老娘土有看法就直说，丝毫不藏着掖着。③副班长有时以老兵自 居，但能知错就改。他对钟海强和老娘土存有误解，但在事实面前勇于改错。(答出一点得 1 分，答出两点得 3 分，答出三点得 5 分) 6.小说为什么以“老娘土”为题？请结合全文，谈谈你的看法。(6 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：①“老娘土”是组织全文的线索。小说主要情节围绕“老娘土”展开，在“老娘土” 的串联下，小说中的人物、情节、环境形成一个有机的整体。②小说中的“老娘土”为战士 们守卫海疆发挥了重要作用。“老娘土”实际上是战士们的“护身符”，它可以治疗战士们 的疾病，让来自内陆的战士们尽快适应岛礁的环境。③用“老娘土”展现人物形象。体现钟 海强等海军官兵对这种土的珍惜、对母亲的爱、对故乡的依恋。④“老娘土”揭示了小说主 题。“老娘土”具有象征意义，它不仅寄托了母亲对儿女朴实无私的爱，同时还表现了祖国 大地和祖国辽阔的海疆紧密相连，有了大地母亲的护佑，祖国的海防才能不断巩固，坚不可 摧。(每点 2 分，答出三点，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)