高中语文第4课柳永词两首学案3 人教版必修4

高中语文第4课柳永词两首学案3 人教版必修4

柳永词两首 作者简介 生平经历 ‎　　柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且填词去。”仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群伎合金才得以入葬。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。‎ 作品 ‎　　《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)、《定风波》(自春来)、《鹤冲天》(黄金榜上)、《望海潮》(东南形胜)、《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)等。‎ 评价 ‎　　北宋词人，婉约派最具代表性的人物。‎ 人物轶事 奉旨填词柳三变 柳永《鹤冲天》中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”句，北宋仁宗曾批评他：“且去‘浅斟低唱’，何要‘浮名’？且填词去。”将其名字抹去。柳永遂自称“奉旨填词柳三变”。‎ 凡有井水处，即能歌柳词 宋叶梦得《避暑录话》记载：“柳永为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时，余仕丹徒，尝见一西夏归朝官云：‘凡有井水处，即能歌柳词。’”‎ 背景链接 ‎1．《望海潮》‎ 宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往京城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，作为一介平民，是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱，以使孙何知道。后孙何亲自前往见面。‎ ‎2．《雨霖铃》‎ ‎《雨霖铃》是作者晚年离开都城汴京时所作。词人屡试不第，一生落魄，到宋仁宗景祐元年(1034)才中进士，那时已年近半百了。可是仕途坎坷，他并没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。宦途失意的压抑与恋人别离的痛苦交织在一起，词人内心充满哀怨，于是作《雨霖铃》以寄离情。‎ 5‎ 常识整理 Ⅰ．文学常识 词的有关知识 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风貌，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，都代表一代文学之盛。‎ 词按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)，按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。‎ Ⅱ．文化常识 ‎1．三吴都会 三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴郡、吴兴和会稽。‎ ‎2．有三秋桂子 三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。‎ ‎3．千骑拥高牙 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称高牙。文中是恭维孙何的话。‎ ‎4．归去凤池夸 凤池：即凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋是中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。‎ ‎5．对长亭晚 长亭：长亭，古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，长亭用来供行人休息，古人常在长亭送别。‎ 文本鉴赏 ‎(一)研习《望海潮》一词，思考并完成下面的问题。‎ ‎1．整体感知这首词的内容，完善下面的表格：‎ 内容概括 具体体现(用原文词句填写)‎ 上片：山水美丽，都市富庶 ‎　‎ 都会 ‎①‎ ‎②　　‎ 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 繁华 ‎③‎ 下片：湖山胜景，百姓安宁 西湖美景 ‎④‎ 5‎ 人民安乐 ‎⑤‎ 盛赞孙何 ‎⑥‎ ‎2．简述开头三句在全篇内容上所起的作用。‎ ‎3．“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？‎ ‎4．相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他侵吞南宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力。‎ ‎5．南宋目录学家陈振孙说，柳永的词“韵律谐婉，词意妥帖，承平气象，形容尽致”，《望海潮》就当之无愧。说说这首词描绘了什么样的“承平气象”？抒发了他怎样的感情？‎ ‎(二)研习《雨霖铃》一词，思考并完成下面的问题。‎ ‎6．整体感知这首词的内容，完善下面的表格：‎ 内容概括 具体语句(用原文词句填写)‎ 作者情感 上片：难舍难分的惜别场面 别前环境→地点：①　　　　意象：‎ ‎②　　　 　　‎ 别时情态→③　　　　　‎ 别后前途→④　　　　　‎ 依依不舍 下片：想象别后的凄楚情景 想象之景：⑤　　　　　‎ 相思之情：⑥　　　　　‎ 孤独冷落 ‎7．词的开头“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句有什么作用？‎ 5‎ ‎8．试分析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”中“对”字表现的深刻意蕴。‎ ‎9．“兰舟催发”这一处细节描写有何作用？‎ 5‎ ‎【参考答案】‎ 文本鉴赏 ‎1．明确：①烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家　②形胜　③市列珠玑，户盈罗绮　④三秋桂子，十里荷花　⑤羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃　⑥千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 ‎2．明确：从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。‎ ‎3．明确：不好。因为“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚流翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。‎ ‎4．明确：这两句对仗工整，以高度凝练的语言，把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有撼动人心的力量。读了这两句词，不由得会使人对杭州心向往之。‎ ‎5．明确：(1)这首词描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。‎ ‎(2)作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。‎ ‎6．明确：①长亭、都门　②寒蝉、骤雨　③执手相看泪眼，竟无语凝噎　④千里烟波，暮霭沉沉　⑤杨柳岸，晓风残月　⑥便纵有千种风情，更与何人说 ‎7．明确：这三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子，烘托出浓浓的离愁别绪。‎ ‎8．明确：“对”是“面对着”的意思，而词中表现的是即将离别的人面对着暮色中的长亭默默无语的情景，一个“对”字就表现出离人情深意长、依依不舍，胸中千言万语，口中却无一言的留恋伤感之情。‎ ‎9．明确：正在两情依依、难舍难分之际，忽听耳边响起了就要开船的鼓声，更加突出了离别之人那种欲走还留而又不得不走的矛盾心理以及无奈之情。‎ 5‎