四川省天府名校2021届高三上学期12月诊断性考试 语文

四川省天府名校2021届高三上学期12月诊断性考试 语文

·1· 2021 届天府名校 12 月高三诊断性考试 语 文 本试卷考试时间 150 分钟,满分 150 分。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1～3 题。 文化是一个民族、一个国家的魂魄。中华民族在数千年文明演进中,孕育了光辉灿烂、博大精深 的中华文化,其中汉字文化独树一帜。汉字是汉语的书写符号系统,也是中华文化的重要载体。经过 几千年发展演变和使用传播,汉字已成为中华民族共有共享的宝贵财富,对于增强中华文化认同、坚 定文化自信意义重大。 汉字铭刻着中华民族久远的文化记忆。文字是人类文明的标志。早在史前时期，中华先民就在 岩石、器物上摹画锲刻图画符号,孕育了文字的雏形。我国许多地区的新石器时代遗址陆续发现了带 有刻画符号的考古器物,如贾湖遺址的龟甲、半坡遗址的陶钵、大汶口文化晚期遗址的陶尊,这些符 号是我们抵近先民世界的文化“密码”,闪现着中华文明的曙光。 汉字为中华文化生生不息创造了稳定条件。春秋战国时期诸侯争霸,语言生活出现了“言语异声, 文字异形”的局面。秦统一六国后,以秦国文字为标准实行“书同文”制度,文字统一为国家统一奠 定了坚实基础。同时,汉字还具有超越时空的稳定力量,成为大一统格局的文化支撑。 汉字涵养着中华民族的文化认同。作为汉语的书写系统,汉字有力维系着汉语的发展走向,使汉 语在方言多样性与文化共同性上达到了平衡统一。中国地域辽阔,在长时期人群流动与文化变迁中, 汉语形成了北方、吴、赣、湘、闽、粤、客家等几大方言区，但汉语并没有在历史演变和地域变异 中分化为不同语言,这在很大程度上是由于汉字能够超越方言差异，“代偿”了沟通信息、联通人心、 汇通文化的功能。正如李约瑟所言:“单音的象形文字的发明对中国起着一个强大的维系作用。”汉 ·2· 字这种“通古今、达四方”的超时空力量,源于其表意文字的本质特性。汉字特有的形、义、音等元 素,通过别具一格的组合规则和认知方式，呈现出书法篆刻、对联谜语、诗歌音乐等异彩纷呈的汉字 文化，带给人们独特而奇妙的艺术享受和文化体验,源源不断地涵养着中华民族的文化认同。 汉字见证并推动了中华民族多元一体的历史进程。中华民族形成和发展的历史,也是民族交往、 语言交流、文化交融的历史,在此过程中,汉字起到了桥梁和纽带的作用。秦汉时期,北方匈奴族信函 印玺都使用汉字。唐宋时期,契丹、党项、女真等民族仿照汉字创制了契丹文(大字)、西夏文、女真 文,留存下来一批民族语言文献。这些比照汉字形貌特征和构造原理创造的文字被称为“汉字系文字”, 共同组成一个“汉字大家族”。直到现在,有些汉字系的民族文字还在民间使用,如壮族的方块壮字、 白族的传统白文,成为民族传统文化的一部分。在中华各民族交流交往交融历程中,汉字不仅是族际 交流工具,更是文化交流使者,促进了中华民族的进步发展。 现代社会的发展对汉字的规范化、标准化提出了更高要求。规范汉字在行政、司法、教育、文 化等领域广泛使用,是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。大力推进国家通用语言文字教育和教材 建设,有利于让民族地区各民族群众享受更加公平、更有质量的教育,增进各民族之间的情感,提高中 华文化的凝聚力。 (摘编自刘翠霞《汉字是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)（ ） A.中华民族的汉字文化博大精深,是汉语的书写符号系统,是中华文化的重要载体。 B.我国许多地区出土的龟甲、陶钵和陶尊上都带有刻画符号,孕育了文字的雏形。 C.汉字能够超越方差异,所以汉语没有在历史演变和地域变异中分化为不同语言。 D.壮族的方块壮字、白族的传统白文,这些汉字系的民族文字直到现在还在民间使用。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.文章由中华文化引出汉字文化,指出汉字是中华民族共同体意识的文化纽带。 B.文章引用李约瑟的话意在论证汉字拥有沟通信息、联通人心、汇通文化的功能。 C.文章采用总分总论证结构,主体部分几个分论点条分缕析,逐层递进,逻辑严密。 D.文章既肯定汉字的历史意义,又指出对它的现实要求,显示了作者的发展眼光。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.汉字具有“通古今、达四方”超越时空的稳定力量,成为大-统格局的文化支撑。 B.汉语在方言多样性与文化共同性上达到平衡统-源于汉字维系着汉语的发展走向。C.汉字通过形、 ·3· 义、音等元素独特的组合规则和认知方式,呈现出异彩纷呈的汉字文化。D.大力推进国家通用语言文 字教育和教材建设,就能使各民族享受公平、高质量的教育。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 4～6 题。 材料一 2020 年中国网络媒体论坛于 9 月 27 日在上海召开,主题为“变局中开新局:中国网络媒体的责任 和使命”。工业和信息化部副部长刘烈宏出席主论坛及开幕式,并在技术论坛中致辞。刘烈宏表示,经 过多年的快速发展,我国网络服务能力显著增强,提速降费效果明显,普遍服务试点稳步推进,全国行 政村通光纤和 4G 覆盖率超 98% ,4G 网络规模全球第一,5G 终端连接数超 1.3 亿;技术产业支撑能力稳 步提升,网络安全环境持续优化,政策标准、技术手段、监管机制不断完善。未来 3 年,5G 仍将处于“导 入期”需保持定力,稳扎稳打,促进 5G 成功商用，以 5G 建设投资助力形成“以国内大循环为主体、 国内国际双循环相互促进”的新发展格局。 (摘编自《工信部副部长:大力推进 5G 应用创新并保持战略定力》) 材料二 2020 年 9 月 26 日,一场以 5G+无人驾驶、5G+无人配送、5G +园区安全为看点的“5G 创新应用大 赛智慧园区场景赛”在中关村软件园举办。 5G 智慧园区场景赛是 2020 年中关村 5G 创新应用大赛的主要赛道之一，甄选了无人驾驶、无人 配送、无人侦查、导航灭火弹等园区安全及未来创新等深度融合 5G 元素的经典赛道,充分发挥了 5G 高速率、大容量、低时延和高可靠性等技术优势。在智慧园区场景赛现场,来自超星未来、奥特贝睿、 清研宏达、百度等企业研发的无人驾驶车不仅进行了静态展示,而且还参加了“超级车脑挑战赛”。 同时,赛事现场还设置了无人配送展区,U0C 全场景无人配送机器人、“真机小黄马”即时配送机器人 等悉数登场,展示优越性能。 5G 是未来支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施,5G 的发展及应用场 景落地将决定社会发展的速率。中关村 5G 创新大赛及智慧园区场景赛的成功举办,将深入发掘并孵 化一批 5G 特色应用项目在中关村示范园区落地聚集,为科创中国试点城市(园区)建设注入新动力。 (摘编自战钊《“5G 智慧园区场景赛”在中关村软件园举办》) 材料三 ·4· 徐汇区携手华为创新试点混合云部署架构,搭建起数据平台,打通全区各部门数据壁垒,实现了 跨条线、跨部门、多层级业务系统的数据互通、数智融合,极大地提升了运维效率。数据平台实现数 据可汇聚、体征可表达、资源可再生，重点解决数据的治理标准问题、质量控制问题和价值实现问 题。 徐汇区的实践,只是.上海打造智慧城市的一个缩影。在应用 5G 以后，上海的智慧城市发展,也 有了全新的改变。在交通领域,华为携手申通地铁开展 5G 地铁应用创新示范,全面探索.地铁大客流 疏导、地铁行车组织、突发事件应急处理、全智能运维、无人驾驶等应用，创建 5G 智慧地铁标准体 系。在制造行业,华为与宝武钢铁开展 5G 钢铁行业虚拟专网架构及 5G 行业应用标准研究与制定，提 供 5G 与钢铁企业生产园区内设备控制系统以及生产管理系统融合的方案,推动制造业走向智能制造。 如今的上海,乘着“新基建”的东风,迎来了新的历史机遇期。新时代,新机遇,华为愿做智慧城 市建设同路人,让上海的未来充满无限想象。 (摘编自《用 5G 点亮上海智慧城市建设新蓝图》) 4.下列对 5G 相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.刘烈宏说，目前我国行政村通光纤和 4G 覆盖率超 98%,4G 网络规模全球第--,5G 终端连接数超 1.3 亿,未来 3 年促进 5G 成功商用。 B.2020 年中关村 5G 创新应用大赛主要赛道是“5G 智慧园区场景赛" ,它是涉及园区安全及未来创新 等深度融合 5G 元素的经典赛道。 C.社会发展的速率将取决于 5G 的发展及应用场景落地,5G 将来是支撑经济社会数字化、网络化、智 能化转型的关键新型基础设施。 D.徐汇区携手华为创新试点混合云部署架构,搭建起数据平台,该平台经过整合和联通实现数据可汇 聚、体征可表达、资源可再生。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.在变局中开新局,形成“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局是中国网 络媒体的责任和使命。 B.中关村示范园区将落地聚集一-批 5G 特色应用项目,得益于“5G 智慧园区场景赛”的成功举办，为 科创中国试点城市(园区)建设注入了新动力。 C..上海的智慧城市发展有了全新改变,主要体现在交通领域开展了 5G 地铁应用创新示范,以及在 5G 推动下制造行业正在走向智能制造。 ·5· D.徐汇区的做法可以代表上海打造智慧城市的实践,乘着“新基建”的东风，上海迎来新的历史机遇 期,5G 将助力它用智慧点亮城市建设新蓝图。 6.围绕 5G 的创新应用,请分别概括三则材料的侧重点。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 村口律师事务所 梁丽红 晚饭后送走委托人天凤婶,邹天平回到“村口律师事务所”,一根烟接着一根烟地抽,始终没有开 灯。 邹天平家的房子地处莲花村村口,他的律师事务所就设在他家的西屋。当初,靠开杂货店供养他 读完大学的母亲病瘫在床,他毅然辞掉学校推荐的工作,回到莲花村开了这家律师事务所。 粤地是一个开放性和包容性极强的地区,莲花村一带隶属郊区,人气却很旺,鱼龙混杂。随着时间 的推移,邹天平的村口律师事务所,成了莲花村一带的“老字号”。多年来,邹天平秉持着不偏不倚、 勤勉尽责、一以贯之的初心,为街坊邻里排忧解难。 久而久之，一些事情就变了样子。用邹天平老婆朱美娣的话说，律师干成居委会大妈,不如把事 务所关了开家庭餐馆。 当然,这只是朱美娣的个人主义,实际上邹天平和他的律师事务所,在莲花村一带是有口皆碑的。 不过他心里明镜似的,账本上的律师费有多少是收不回的烂账,他也苦恼过,但这苦恼又完全不影响 他对律师职业的热爱。 邹天平总觉得,人这一生,除了衣食住行,还应该有一些更高级的追求，朱美娣却不懂。唯独老袁 的案子,让邹天平从业以来第一次感到摇摆不定，毕竟还牵扯上了小念。 上个月 28 号,刘筱筱开着一辆崭新的保时捷卡宴,一边忙着发朋友圈,一边和朋友通过微信语音 聊天。当她经过莲花村村口时,撞上了拾荒者老袁。刘筱筱一脚急刹车后,看见倒在血泊中的老袁双 腿微微动弹了一下,便再次踩下油门从老袁身上碾过才停车。 刘筱筱二次撞人的经过,朱美娣在监控录像里看得心惊肉跳。查看杂货店的监控录像,确保没人 顺手牵羊是朱美娣每天晚上的常规工作。 老袁的老婆天凤婶,悲痛欲绝地请求邹天平帮她打官司,替她主持公道。 ·6· 很快,刘筱筱的父亲也登门拜访了,他老泪纵横地对邹天平说：“我深深地明白故意撞人致死的严 重性,是我教女无方。筱筱听信了外面那些乱七八糟的‘出了车祸,残不如死,撞残了得一辈子讹着你’ 的传言……你们二位把小公子教育得如此优秀,实在让人生美。” 看着刘筱筱的父亲为女儿放下身段、委曲求全的样子,朱美娣的心忽然就软了。但真正改变朱美 娣的并不是这一时的恻隐之心,而是儿子小念。 小念是个爱学习的孩子,成绩在班里也一直名列前茅,这让朱美娣愈加望子成龙。无奈在莲花村 这个学区,没有上得了台面的好学校。儿子小念正面临着小升初的转折点，朱美娣这些日子里疯了似 的四处找人托关系，可一点儿眉目也没有。 话题也是刘筱筱的父亲挑起来的,话赶话,他竟一口承诺,小念上附中的事包在他身上。仲夏的月 光爽朗而纯净,邹天平关掉空调,打开办公室的窗户,一股热流袭面而来,他觉得有种与自然界开诚布 公的痛快。 这痛快却又是短暂的。“老袁人都没了,我还要那么多钱做什么?邹律师你要替我们穷人主持公道 啊……”“天凤婶要多少赔偿金,人家给多少,即使判了刘筱筱的刑,老袁能活过来吗?邹天平,小念可 不是我一个人的儿子!”邹天平的脑海里再次交织着天凤婶恳切的委托和老婆朱美娣苦口婆心的劝 告。 推开卧室的门,邹天平看到朱美娣正一丝不苟地在帮他熨烫明天上法庭要穿的西装。灯光下的朱 美娣瘦得棱角分明,带着早衰的老相。回想起妻子刚嫁给他时美丽的面庞,邹天平的心忽地疼了一下, 针扎似的。 手心里存着老袁车祸视频的 U 盘被邹天平捂出了汗。邹天平润了润喉咙,把 U 盘放在了朱美娣右 手边的柜台上,说:“这东西,你处理吧。” 朱美娣讶异地举着熨斗想要对邹天平说些什么,邹天平却摆摆手,转身去睡了。 第二天早上,朱美娣把一桌丰盛的早餐准备好时,却发现邹天平已经不吭不响地出门了。看着一 桌子热气腾腾的饭菜,朱美娣没有生气,因为她今天心情好得很。 运气来了真是挡不住,一早遇上大金主,史无前例地卖了一整箱香烟,还是中华牌。朱美娣哼着小 曲整理货架,也不知怎么了,手中的鸡毛掸子忽地定在了货架上。她扔下鸡毛掸子,匆匆地赶往卧室去 了。 ∪盘不见了。豆大的汗珠从朱美娣的额头上滚下来，她不敢想象,U 盘此时如果落在他人之手, 会是什么后果。 ·7· 电话铃响了,是邹天平打来的。朱美娣慌忙抓起手机,在要按下接听键的那一刻,她又突然迟疑了, 指尖在手机屏幕上方颤颤巍巍,半晌才摁下去,仿佛这个绿色键是让一颗炸弹爆炸的按钮。 电话那端传来邹天平的声音：“对不起,老婆,U 盘你不用找了。” “邹天平你个王八蛋! ……”株美娣梨花带雨地对着手机吼道。 “刘老师让你下午去一趟学校,小念在全市竞赛中成绩优异,被附中破格录取了。”邹天平有力而 不动声色地补充道。 “你说什么?你再说一遍……朱美娣一个激灵,语无伦次地追问。 “我说,王八蛋的儿子,小念,被附中一破格录取啦!”这一次，邹天平也是吼着说的。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)（ ） A.邹天平既有优秀的专业律师素质,又有充满正义感的百姓情怀,他经历了需要在亲情和法律间抉择 的心灵挣扎,最终战胜了自己。 B.小说在叙述事件的过程中,插入了几段对主人公过往经历的叙述,插叙手法的使用补充了背景材料, 也更好地突出了人物的性格。 C.小说次要人物也塑造得有血有肉，刘筱筱的父亲老泪纵横地找邹天平求情,他放下身段、委曲求全 的样子改变了邹妻对老袁案子的决定。 D.小说综合运用多种描写手法,笔法细腻,通过一波三折的故事情节,表达了对百姓民事法.律现状的 关切和对公平正义品质的呼唤。 8.请梳理概括老袁案子的发展脉络。(6 分) 9.小说设置小念被附中破格录取的结尾在情节上有什么作用? (6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10～13 题。 韩琦,字稚圭,相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠．．举进士。历开封府推官、三司度支判官,拜右司谏。 时宰相王随、陈尧佐,参知政事韩亿、石中立,在中书罕所建明，琦连疏其过,四人同日罢。又请停内 降,抑侥幸。凡事有不便,未尝不言,每以明得失、正纪纲、亲忠直、远邪佞为急,前后七十余疏。王 曾为相,谓之曰今言者不激则多畏顾何补上德如君言可谓切而不迂矣曾闻望方崇罕所奖与琦闻其语 ·8· 益自信益、利岁饥,为体量安抚使。异时郡县督赋调繁急，市上供绮绣诸物不予直,琦为缓调蠲给之, 逐贪残不职吏,汰冗役数百,活饥民百九十万。赵元昊反,琦适自蜀归,论西师形势甚悉,即命为陕西安 抚使。元昊介契丹．．为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵,将一切从之。琦陈其不便,条所宜先行者七 事,继又陈救弊八事。谓：“数者之举,谤必随之，愿委计辅臣,听其注措。”帝悉嘉纳。时二府合班奏 事,琦必尽言,虽事属中书,亦指陈其实,同列或不悦，帝独识之,曰:“韩琦性直。”琦蚤有盛名,识量 英伟,临事喜愠不见于色。论者以重厚比汉周勃,政事比唐姚崇。其为学士临边,年甫三十,天下已称 为韩公。嘉祐、治平．．间,再决大策,以安社稷。当是时,朝廷多故,琦处危疑之际,知无不为。琦天资朴 忠,折节下士,无贱贵,礼之如一。尤以奖拔人才为急,傥公论所与,虽意所不悦,亦收用之,故得人为 多。选饬群司,皆使奉法循理。其所建请,第顾义所在,无适莫心。其镇大名也,魏人为立生祠．．。相人 爱之如父母,有斗讼,传相劝止,曰：“勿扰吾侍中也。”与富弼齐名,号称贤相,人谓之“富韩”云。徽 宗追论琦定策勋,赠魏郡王。 (节选自《宋史·韩琦传》 ,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)（ ） A.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德如/君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖/与琦闻其 语/益自信/ B.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德/如君言/可谓切而不迁矣/曾闻望方崇/罕所奖与/琦闻其 语/益自信/ C.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德/如君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖/与琦闻其 语/益自信/ D.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德如/君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖与/琦闻其 语/益自信/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)（ ） A.弱冠,古时男子二十岁行冠礼,戴上成人帽子,但体犹未壮,故称“弱冠”。 B.契丹,古代游牧民族，发源于中国东北地区。后辽太宗改国号“契丹”为“辽”。 C.治平，政治清明,社会安定,也指官吏理政的功绩或指年号。文中意为前者。 D.生祠,指为活着的人建立的祠庙。文中魏地人为韩琦建生祠,以表爱戴之意。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.韩琦敢于直谏，上奏罢免高官。宰相王随等四人在中书任职少有建树,韩琦前后上奏七十余次指出 ·9· 他们的过失,结果四人同一天被免职。 B.韩琦心系百姓,解救受灾饥民。韩琦缓收减免赋税,驱逐贪婪残暴和不称职的官吏,减少数百种多余 的劳役,救活的饥民达一百九十万。 C.韩琦早有盛名,才识能力卓越。他三十岁时,天下人就已称他为韩公；评论者认为他稳重诚厚可比 汉朝的周勃,政事才能可比唐朝的姚崇。 D.韩琦礼贤下士,为国选拔人才。周围人无论贫贱富贵,韩琦都能以礼相待;他以奖励提拔人才作为急 务,不因个人好恶影响对人才的遴选。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)元昊介契丹为援,强邀索无厌,宰相晏殊等厌兵,将一切从之。 (5 分) (2)数者之举,谤必随之,愿委计辅臣,听其注措。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14～15 题。 秋野(其二) 杜甫 易识浮生理,难教一物违。 水深鱼极乐,林茂鸟知归。 吾老甘贫病,荣华有是非。 秋风吹几杖,不厌此山薇①。 [注]①此山薇，化用伯夷、叔齐义不食周粟,隐于首阳山采薇而食的典故。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)（ ） A.首联两句是对人生的看法：一切事物都有一定的运行规律,无论是人是物都难以违背这规律。 B.颔联通过具体的形象抒情论理，水深游鱼极乐，林茂鸟雀归巢,反衬了诗人有家难归的忧伤。 C.颈联是作者的决定,他甘心在老迈贫病中清静修身,决不会为荣华虚名陷入无限的是非之中。 D.本诗所涉浮生之理颇为抽象,读来却不觉枯燥深奥,因为作者善用形象的诗的语言加以展现。 15.请理解赏析尾联的内容和作用。(6 分) ·10· (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《论语》中“学而不思则罔,思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，荀子的《劝学》中也有 直接提到学与思关系的句子是“ ， ”。 (2) 《 琵 琶 行 》 中 白 居 易 通 过 描 写 他 人 的 表 现 来 侧 面 衬 托 琵 琶 女 才 色 双 绝 的 两 句 是 “ ， ”。 (3)苏轼在《赤璧赋》中用“ ， ”两句突出了人生的短暂和自然的永 恒。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 围棋,起源于中国,早在春秋时期,就有关于弈秋教诲弟子如何专心学棋的文字记载。如今,围棋 已发展成为国际比赛的主要棋种之一。围棋看似简单,由敌我双方在 19×19 的棋盘上角逐,以占领地盘多者为胜。双方各逞巧思，锻炼脑力。只有计算精密、布局熟练胸有 大局,才能成为胜者。下围棋能充分调动双方的想象力,或设计陷阱引诱,或识破对方诡计, 将计就 计……变化多端,故人称围棋是没有硝烟的战场——惊险、刺激,令沉湎其中者欲罢不能。围棋的内 涵 。它分黑白二色，喻为宇宙的黑夜与白昼。黑与白交替进行,犹如昼夜循 环， 。围棋还符合了阴阳之道论,黑为阴白为阳,高手对弈,出手往往看似 ， 却从容平和,进退有序,不温不火,犹如太极推手,不用强、不过分、不软弱、不退缩,局面呈现为阴阳 平衡之相持状态,输赢仅在一二目甚至半目之间。围棋如人生。布局是一个人的少年时代，对弈者往 往把每一着棋的位置投放在“角”和“边”上,以求得效用的最大化，素有“银边”“金角”之称。 17.依次填入文中横线.上的词语,全都恰当的一项是(3 分)（ ） A.错综相连 意味深长 物极必反 平淡无奇 B.纵横交错 源远流长 物极必反 淡而无味 C.纵横交错 意味深长 周而复始 平淡无奇 D.错综相连 源远流长 周而复始 淡而无味 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)（ ） A.对弈者往往把每一着棋的位置投放在“角”和“边”上,以求得效用的最大化,素有“金角”“银边” 之称。 B.每一着棋的投放位置往往在“角”和“边”上，以求得效用的最大化，素有“银边”“金角”之称。 ·11· C.每一着棋的投放位置往往在“角”和“边”上，以求得效用的最大化,素有“金角”“银边”之称。 D.每一着棋的投放位置在“角”和“边”上设置,以求得效用的最大化，素有“金角”“银边”之称。 19.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(3 分)（ ） A.又是一个上语文晨读的清晨,班里响起琅琅的读书声:“……早生华发,一尊还酹江月。” B.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。 C.当老师凌厉的目光扫向这个男生时,他结结巴巴地说：“我……老师……在路上我的自行车坏了。” D.战士们冲向敌军司令部所在地，嗒嗒嗒……从一座桥上突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道 路。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过 15 个字。(6 分) 挪威的技术人员研究发现：书写比在键盘上打字更能让孩子们聪明,因此他们呼吁学校为了帮助 孩子们提高学习能力和记忆力， ① 。挪威科技大学的研究人员在进行了打 字研究的基础上又做了如下试验,给孩子们绑上 250 个脑电图电极,让他们完成手写的任务,并用电极 记录孩子们的脑电波变化状况,以此进行评估。研究过程中人们发现,手写时参与者的脑电波明显比 打 字 更 活 跃 。 将 笔 按 在 纸 上 , 看 到 自 己 写 的 字 母 , 听 到 写 字 时 发 出 的 声 音 ， ② 。这些感官被激活后在大脑的不同部位之间建立了联系,打开了大脑的学习空间， ③ ,也能帮助他们更好地记忆。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过 70 个字。(5 分) “吴伟仁星”命名仪式 2020 年 9 月 8 日在京举行。为褒扬中国探月工程总设计师吴伟仁院士在 月球与深空探测领域的突出贡献,国际天文学联合会(IAU)小行星命名委员会批准将编号为 281880 号 的小行星正式命名为“吴伟仁星”。中国航天事业发展 60 余年来,已有钱学森、孙家栋、栾恩杰等老 一辈科学家为代表的多位功勋航天人荣获小行星命名殊荣。如今,浩瀚太空又多了一颗见证中国航天 事业蓬勃发展的“吴伟仁星”。小行星命名是一项国际性的崇高荣誉,获批后将为世界各国所公认。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,按要求写作。(60 分) 在大学开学典礼上,校长深情地对同学们提出了期许： ①希望同学们老老实实,做学问的事情,来不得半点虚浮。 ·12· ②希望同学们能吃得了苦,干得了最难、最累、最险的工作。 ③愿同学们无论读书,还是生活,都要看得远一些,想得深一些。 ④要微笑着面对生活中的困难,微笑着面对世界对你挑剔的目光。 以上四则期许触发了你怎样的联想和思考?假设你是参加开学典礼的一名新生,请你写一篇文章 分享你的感悟。 要求：任选两则“期许"建立关联；选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目；不要套作，不得 抄袭,不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考答案 1.D[解析]A.偷换概念,根据原文,主语中心语应是.“汉字" ,不是“汉字文化”;B.时间泛化,应是“新 石器时代”;C.程度失当,原文是“很大程度上是由于汉字能够超越方言差异”。 2.C [解析] “逐层递进”错,行文主体是并列结构。3.D[解析]说法绝对，原文是“大力推进国家通 用语言文字教育和教材建设,有利于让民族地区各民族群众享受更加公平、更有质量的教育”。 4.B [解析] “主要赛道是‘5G 智慧园区场景赛’”错 ,原文是“5G 智慧园区场景赛是 2020 年中关 村 5G 创新应用大赛的主要赛道之一。” 5.B [解析]“注人了新动力”错,原文是将来时态。 6.①材料一侧重工信部副部长谈我国网络发展现状和未来三年 5G 发展目标;②材料二侧重北京中关 村软件园举办 5G 创新应用大赛;③材料三侧重 5G 应用助力上海打造智慧城市。( 每点 2 分,共 6 分) 7.C [解析]改变邹妻决定的是她的儿子小念。 8.①开端:刘筱筱二次开车撞死老袁,邹天平的妻子朱美娣在监控录像里看到事情经过。②发展:老袁 的老婆请求邹天平帮她打官司,刘筱筱的父亲也登门求情并提出帮助小念上附中。朱美娣说服丈夫同 意为了儿子不用撞人录像 U 盘。③高潮:朱美娣发现丈夫交给她的 U 盘不翼而飞,因丈夫食言而怒不 可遏。④结局:邹天平为正义毅然用录像 U 盘资料为老袁辩护,小念凭实力被附中录取。(答满四条给 6 分) 9.①交代了情节的结局,使结构更完整。②呼应前面小念爱学习、成绩好的情节介绍,结构更严谨。 ③结尾情节陡生波澜，使文章更加跌宕有致。④内容出人意料又在情理之中，符合读者的心理预期。 (每点 2 分,答出三条即可) 10.B [ 解析]“奖与”中的“与”是“赞许”意,放到后面语意不通，排除 A、C;“如君言”意为“像 ·13· 您这样讲话”,不能分开,排除 A、D。 11.C [解析]“治平”在文中是年号。 12.A[解析]“前后上奏七十余次”是韩琦一段时间上奏的总数,不是罢免四人上奏的次数。 13. (1)元昊依靠契丹作为外援,强行要挟勒索没有满足,宰相晏殊等讨厌战争,将一切听从赵元昊。 (“邀索”“厌”“兵”各 1 分,句意 2 分) (2)随着这几个举措的实施,恶意的坏话一定会随之出现,希望将计谋委托给辅佐大臣，听任他们自行 安排处置。(“谤”“委”“听”各 1 分，句意 2 分) [参考译文] 韩琦,字稚圭,是相州安阳人。他风骨秀异,刚成年就被推举参加进士考试。韩琦担任过开封府推 官、三司度支判官,授职右司谏。这时宰相王随、陈尧佐,参知政事韩亿、石中立,在中书任职少有什 么建树,韩琦不断.上疏指出他们的过失,结果四人同一天被免职。他又请求皇帝停止直接发诏令,抑 制企求非分、意外获得名利之人。凡是政事有不合宜之处,韩琦没有不上奏的,每次上奏都是把察明 得失、 端正纲纪、亲近忠诚正直之人、疏远邪恶奸佞之人作为急务,前前后后共上奏七十余次。王 曾做宰相,对他说:“现在进速的人不激切愿因是多有畏惧顾處怎么熊补益皇帝的品德呢?像您这样讲 话可以说是深切而不适阔了。”王曾声望正高，很少有他奖励赞许的人，韩琦听到他的话，更加自信。 益州、利州发生饥荒,韩琦任体量安抚使。过去郡县催促赋税频繁急迫,市上供给的丝织品等各种物 品都不给钱,韩琦为此缓收减免赋税来偿还这些钱,驱逐贪婪残暴和不称职的官吏,减少数百种多余 的劳役,救活饥民一百九十万。赵元昊叛乱,韩琦刚好从蜀州归来,论说西边军队的情形十分详尽，当 即被任命为陕西安抚使。元昊依靠契丹作为外援,强行要挟勒索没有满足，宰相晏殊等讨厌战争,将 一切听从赵元昊。韩琦上疏陈述这样做的不利之处,逐条陈述应该提前实行的七件事，在此之后又上 疏陈述需弥补弊端的八件事。他说:“随着这几个举措的实施，恶意的坏话一定会随之出现,希望将 计谋委托给辅佐大臣，听任他们自行安排处置。”仁宗全部赞许采纳了。当时二府合班上奏言事,韩 琦一定言尽所知之事,虽然事情属于中书,也指陈其实情,有的同僚不高兴,仁宗却唯独赏识他,说: “韩琦性情率直。”韩琦很早就有很大声名,才识气度智能卓越,面对大事喜怒在脸色上不表现出来, 评论的人认为他稳重诚厚可比汉朝的周勃,政事才能可比唐朝的姚崇。他作为学士到边境地区巡察, 年纪刚刚三十,天下的人已称他为韩公。嘉祐、治平年间,他再次决定大策略,来安定国家社稷。在这 时候,朝廷多有事故,韩琦处在危险猜疑之际,凡是知道该做的事他没有不做的。韩琦天生朴实忠诚, 礼贤下士,无论周围人贫贱富贵,都一样以礼相待。尤其以奖励提拔人才作为急务,如果舆论一致推举 ·14· 某人，即使他心中不高兴,也接纳使用他，因此选拔了很多人才。选举官员,都能让做法依照法律遵 循事理。他建议请求的内容,只要是义理所在,就不管关系人情的亲疏厚薄。他驻守大名时,魏人替他 建立生祠。相州人像爱戴父母一样爱戴他，遇到争斗诉讼,人们互相劝止,说:“不要打扰我们的侍中。” 韩琦与富弼齐名，号称贤明之相，世人称之为“富韩”。徽宗追论韩琦定策功勋,追赠其魏郡王。 14.B [解析] “反衬了诗人有家难归的忧伤”错。颔联是用生动的事例对“浮生理”作论证，游鱼 之乐是因为有深水的空间，鸟雀归巢是因为有茂密林木，都是规律。 15.内容:诗人在秋野西风中拄杖独立，虽病弱难支,但他并不厌倦贫困自守的生活。(2 分) 作用:①最后两句照应诗歌题目，结构严谨;②尾联塑造了安贫乐道的诗人形象，点明作者心志和作 品主题。(每条 2 分) 16.(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 (3)哀吾生之须臾 羨长江之无穷 (6 分，每句 1 分) 17.C[解析]①错综相连:纵横交叉，相互联结,形容头绪多、情况复杂的一些事物互相联系在一起。 纵横交错:指横的竖的交叉在一起。②意味深长:指含蓄深远,耐人寻味。源远流长:指源头很远,流程 很长;或比喻历史悠久。③物极必反:指事物发展到极，点就会向相反的方面转化。周而复始:指循环 往复,一圈一圈地运转。④平淡无奇:指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。淡而无味:指食物 淡,没有滋味;比喻事物平淡,不能引起人的兴趣。 18.C [ 解析]“对弈者……素有……之称”主谓搭配不当，排除 A;“银边”“金角”顺序不当,排除 B;“投放位置在‘角’和‘边’上设置”句式杂糅,排除 D。 19.B [解析] B.省略号与文中省略号都表示列举的省略。A.省略号表示引文的省略;C.省略号表示说 话时断断续续;D.省略号表示重复内容的省略。 20.①重视指导孩子进行书写活动 ②很多感官都被同时激活 ③既能帮助学生更好地学习 (每处 2 分,意思对即可) 21.国际天文学联合会(IAU)批准将编号为 281880 号的小行星正式命名为“吴伟仁星”，以褒扬其在 ·15· 月球与深空探测领域的突出贡献，命名仪式 2020 年 9 月 8 日在京举行。(5 分) 22. [写作指导] 这道任务驱动型作文的材料由校长在开学典礼上的四则期许和建议组成,意在引导同学们思考应该 用怎样的学习态度和生活状态度过大学的求学时光。第一则期许可以归纳出青年人要有踏实稳健、 做事认真的学习态度;第二则可归纳出青年人要有担当意识和不怕吃苦的精神;第三则可归纳出人生 要有大的格局和眼界;第四则可归纳出要微笑着面对人生风雨,拥有自信乐观的人生态度。写作时注 意以大学生的口吻来写,结合上面归纳的立意点,任选两则建立关联,来谈自己的感悟和思考。 [立意角度] (1) 踏实努力忠一事,任怨任劳有担当。(①②) (2)站得高远,走得稳健。(①③) (3)乐观和努力是成功之双翼。(①④) (4)青年要有眼界,有担当。(②③) (5)悦纳自己,不惧苦累。(②④) (6)在高远的格局下，乐观向上。(③④) 附：作文等级评分标准（满分 60 分） 作文等级评分标准（60 分） 作文等级 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分） 基 础 等 级 内容（20 分） 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 没有什么内容 思想不健康 感情虚假 表达（20 分） 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 不符合文体要 求 结构混乱 语言不通顺，语 ·16· 字迹工整 字迹清楚 病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征（20 分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深 意 个别例子较好 个别语句较精 彩 个别地方有新 意 说明: (一)基础等级(40 分) 基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文休为重点,全面衡量。 内容项(20 分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不 好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点 的,要适当扣分。 表达项(20 分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。 1.根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或 下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只 能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20 分) 基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1. 发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给 分。 2. 发展等级一般不在内容或表达的下--等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等 给分。 ·17· 3.发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给 1~2 分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分不求全面,可根据“发展等级"4 项 16 点中若干突出点按等评分。 (1)深刻:①透过现象看本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用。 (2)丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满;⑦意境深远。 (3)有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;①善于运用修辞手法;@文句有表现力。 (4)有创意:②见解新颖;③材料新鲜;④构思精巧;⑤推理想象有独到之处;⑥有个性特征。 [关于作文的其他项评定] (一)扣分项评定 出现错别字,1 个错别字扣 1 分,重复不计,扣完 5 分为止;标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣分;不 足字数者,每少 50 字扣 1 分;无标题扣 2 分。 (二)残卷评定(结构不完整的文章,在以下评分标准基础上再扣 3～5 分) (1)600～800 字的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少 50 个字扣 1 分) (2)400～600 字以内的文章,30～35 分之间评分。 (3)200～400 字的文章, 10～30 分之间评分。 (4)200 字以下的文章,0～10 分之间评分。 (5)只写一两句话的,给 1 分或 2 分,不评 0 分。 (6)只写标题的,给 1 分或 2 分,不评 0 分。 (7)完全空白的,评 0 分。