山东省济南市大学城实验高级中学2021届高三上学期1月阶段性考试（期末模拟）语文试题 Word版含答案

山东省济南市大学城实验高级中学2021届高三上学期1月阶段性考试（期末模拟）语文试题 Word版含答案

第 1 页 共 14 页 2020-2021 学年度第一学期阶段性检测 高三语文试题（2021.01） 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面 1-5 小题。 材料一： 当前，乡村振兴战略正在给中国乡村带来翻天覆地的变化，而不变的是在乡间闾巷的 乡土文化地标上流淌着的汩汩文脉。保护好文化地标，就能守住乡村文脉，守住乡愁。 乡土文化地标记录着一个姓氏的繁衍脉络，牵连着一个家族的成败兴衰，铭刻着一个 村庄的迁徙历史，承载着一个社群的共同记忆。乡土文化地标有两类，一类是自然存在的 承载家族记忆与典型精神的树石山水。比如，明朝山西南迁江淮的移民世代流传歌谣，“问 我祖先来何处，山西洪洞大槐树;老家名字叫什么，山西洪洞老鹳窝”，谣词中的“大槐 树”“老鹳窝”就是典型的乡土文化地标符号。近些年来，山西省洪洞县举办“槐乡寻根 祭祖节”，当地政府“抱切切之虔诚，怀殷殷之情意”宣读《祭古槐先祖文》，就是在这 个地方。 另一类则是作为人文遗产类的乡土文化地标，包括显于乡村或隐于山林的宫观寺庙、 亭台楼阁、浮雕石刻、家族宗祠、名人墓穴等。这些乡土文化地标，凝聚着心血，抟合着 智慧，寄寓着精神。作为我们记忆深处标识化、表征化的家乡形象，它们和那些以勒石、 铸铜、树牌等形式记录的先祖题刻、名人碑文、古韵匾联等一起，共同构成了我们抚摸乡 野之厚重、祖辈之荣光、少时之回忆的一个个锈迹斑斑的符号。 随着城市化进程的加快，承载着乡愁记忆的乡土文化地标，正面临着被损毁、破坏甚 至消失的危机。缺乏保护主体和保护动力是乡土文化地标面临消亡危机的重要原因。除了 被列为文物保护单位的文化地标能够得到相对有效的保护外，大多数位于农村的文化地 标，不管是私人所有，还是乡村集体所有，都没有法律法规明确所有者应该承担保护的义 务。再加上基层财力有限，对很多文化地标的保护也就成为“非紧急的事项”。比如，在 一些城中村改造中，没有对古建筑进行评估，也没有采取保护措施，致使一些优秀的古建 筑被拆毁。还有些乡土文化地标，如宗祠，由于缺乏保护主体，遭到了较大破坏。 乡土文化地标，种类多，分布广，数量大，要对其进行有效保护，首先要“摸清家底”。 我们可从基层做起，各村先摸清自己的家底，然后再到乡镇、县区。乡村文化遗产具有跨 越历史时间长、文献资料记载有限等特点，应吸收专业人员深入乡村进行全面认真排查， 做好归纳梳理、登记造册、建立台账等工作，从而真正做到掌握家底。 同时，建议政府增加相应的经费投入。各级政府为乡村振兴投入了大量经费，应从这 第 2 页 共 14 页 些经费中划拨出乡村文化建设专项经费，用来修缮保护乡村的文化地标。同时，也应建立 村民、企业等多元资金投入机制，拓宽资金筹措渠道，提高乡土文化地标保护的资金基数。 此外，还要加大对乡土文化地标保护的宣传力度，要把乡土文化地标的保护宣传同当地文 化底蕴、社会主义核心价值观等结合起来，增强群众的乡土文化保护意识。 在遵循保护为先的同时，可适当对一些文化地标进行利用，将景观功能与文化游览、 乡村公共文化活动结合起来。比如，在浙江不少农村，传统的旧祠堂、旧戏台，经过翻修 被改造成农村文化礼堂。这些文化礼堂，不仅有村史乡约的介绍，而且经常举办文娱、宣 讲、礼仪、议事、美德评比等活动，已经成为当地新的文化地标和村民的精神家园。 （摘编自苟德培《保护文化地标，传承乡村文脉》，有删改） 材料二： 文化是一个民族最深层的精神追求，文化自信是一个民族更基础、更广泛、更深层的 自信。站在历史交汇点和发展新起点，充分挖掘和阐发中国传统文化，使之与当代文化相 适应、与现代社会相协调，使之得到创造性转化、创新性发展，是一项重大的历史任务。 乡土文化作为中国传统文化的重要内容和重要组成，是在乡村中所酿生的共性文化积淀， 蕴含着中华民族最基本的文化基因。挖掘乡土文化的现代价值，对于繁荣哲学社会科学、 全面建成小康社会，具有独特而重要的意义。 乡土文化凝结着乡土社会全体成员共同的精神寄托，与人民群众具有天然的亲近性， 在持续发生的文化传承和经验中不断叠加、累积，有助于增强乡土社会乃至全社会的文化 认同。与此同时，我们还可以借助乡土文化引导人们形成牢固的政治认同，从而形成文化 认同固基政治认同、政治认同促进文化认同的生动格局。从这个意义上说，乡土文化有助 于使“我”变成为“我们”，积聚起全面建成小康社会、实现民族复兴的力量。 乡土文化具有丰富的美学意蕴，是自然与人文的有机结合、民族特色与地域特色的有 机统一，是符合人性优美的形态实体和精神体验。比如清纯、静谧的乡村美景，独具魅力 的民俗民风，以及乡村农舍、古建遗筑、雕塑等民间艺术，这些都直观地反映了人们共同 的审美情趣。从某种意义上说，鲜活的乡土生活、独特的乡土文化具有鲜明民族特色、地 域特色和时代特色的美学价值，可以使人们得到“真”的享受、“善”的启迪、“美”的 震撼，并在真善美统一的基础上通往全面发展的美好生活。因此，我们要善于继承和弘扬 乡土文化之精华。 随着工业文明的兴起和推进，人们一定程度上呈现出“单向度发展”的倾向，出现了 人与人、人与自然、人与社会以及人身与人心之间的疏离。虽然从人类社会发展规律来看， 这些不良倾向和问题的存在具有合理性，但它偏离了人们追求美好生活的“初心”。作为 具有丰富人文精神意蕴的乡土文化，在乡土社会现代化转型发展中仍然具有重要的作用和 功能，它既可以继续延续传统中国、乡土社会的优秀文化基因，使之薪火相传、代代相守， 也可以引导人们树立进步的人文精神追求，从而为人们提供正确精神指引。 在现代化进程中，乡土文化通过与资本、与市场的结合，逐渐解放和发展了乡村社会 的文化生产力，从而赋予了乡土文化以巨大的经济价值。近年来，乡土文化产业化发展取 第 3 页 共 14 页 得了不俗的成绩，乡土文化经济规模得到了较大的扩张，已经成为一些地区乡村经济和社 会发展的重要增长点。古北水镇、乌镇等不少兼顾历史印记传承和文化艺术交流的特色小 镇拔节而生，各地乡村旅游发展如火如荼，很多农产品、工艺品摇身一变成为了特色纪念 品。借助乡土文化的东风，农村文化产业得以发展，优秀传统文化得以普及，村民脱贫致 富也成为了现实。 （摘编自王耀鸿《挖掘乡土文化的现代价值》,有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 在各级政府主导下摸清家底、拓宽保护资金筹措渠道、加大保护的宣传力度，是对 乡土文化地标进行有效保护的重要举措。 B. 实现对文化地标的有效利用，就是要将农村传统的旧祠堂、旧戏台翻修改造成新的 文化地标，从而做到更好保护。 C. 乡村美景、民俗民风、民间艺术等独特的乡土文化，能够给予人美好的视觉享受和 精神体验，满足现代人共同的审美需求。 D. 在乡土社会现代化转型发展中，乡土文化在修身养性的人生观和道法自然、天人合 一的生态观等方面为人们提供正确精神指引。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A. 如果我们今天想要了解一个姓氏的繁衍脉络，就必须从民间流传的诸如“大槐 树”“老鹳窝”等文化符号中去寻找依据。 B. 通过法律法规明确保护主体及所有者应该承担的保护义务，就能使农村文化地标免 遭拆毁，从而让乡村中有形和无形的文化遗产都重新焕发生机。 C. 牢固的政治认同和文化认同的形成，得益于对乡土文化现代价值的深入挖掘，最终 使“我”变成为“我们”。 D. 古北水镇、乌镇等特色小镇拔节而生，体现乡土文化传承与经济发展的良性互动， 为乡土文化产业化发展提供了范本。 3. 根据材料内容，下列各项中不属于乡土文化地标符号的一项是（ ）（3 分） A. 城阳区的胡峄阳故居 B. 胶州市的胶州大秧歌 C. 平度市的天柱山“魏碑” D. 青岛西海岸新区的琅琊台 第 4 页 共 14 页 4. 对乡土文化的现代价值认识不足，是材料一中“乡土文化地标缺乏保护主体和保护动 力”的一个深层原因。请结合材料二简析乡土文化的现代价值有哪些。（4 分） 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。（6 分） (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成下面 6-9 小题。 流泪的骆驼 申平 冬天的沙漠，荒凉寂寥。 几个蒙古老乡正围着一头小骆驼说着什么。小骆驼看样子只有几个月大，瘦骨嶙峋， 皮毛凌乱，估计它是个孤儿。这时候，有个壮汉牵了一头大骆驼走了过来。这是一匹巨驼， 身材高大，背上双峰突起，头颅高昂。小驼一见，立刻冲了过去。它的眼睛里充满渴望， 要不是有人抱住它，不知道它的速度会有多快。 但是，迎接它的却是愤怒的吼声，还有喷鼻摆头等表示强烈反感的动作。大驼好像在 说：我不是你妈妈，赶快给我滚开!如果不是壮汉死命拉住缰绳，它也许会对这个素不相 识的小家伙踏上几脚。 人们只好把小驼拉到一边去了。 这时，马头琴手从袋子里面拿出了马头琴，一个老人上前帮助他系上了一条蓝绸带。 老人走到大驼身旁，把马头琴挂在它的驼峰上。大驼很不情愿，吼叫反抗，甚至回过头来 要把马头琴扯掉。谁都不明白，他们这是演的哪一出戏。 大漠空旷，冷风袭来，马头琴弦在风里发出轻柔的声响。大驼安静了一些，它仰起头 来，东张西望，侧耳倾听，仿佛在寻找琴声的来源；它放开喉咙吼叫，好像在呼唤同伴的 到来。 一位 30 多岁、身穿紫红色蒙古袍的漂亮少妇走到了大驼身过，她做了几个敬天敬地的 动作，然后用手轻轻抚摸大驼的皮毛。老人也从驼峰上摘下马头琴，把它交还给马头琴手。 此时的小驼，被拴住了一条腿，正在远处挣扎哀呜。它就像一个被人抛弃的孩子，在寒风 之中哭泣。 少妇突然开口歌唱，其声悦耳悠扬，响遏行云。她边抚摸骆驼边唱，歌声在荒漠之中 飘散开来。听不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道，她唱的歌曲首定和母爱有关，因 为她的眼睛里充满柔情——这是一种善良母性特有的柔情，她正在把这种柔情通过自己的 手指，通过自己的歌声，一点点地传达给眼前这头暴躁不安的骆驼。一会儿，马头琴也响 了起来。琴声配合着歌声，弥漫挥洒，犹如春风吹过草原，又如阳光雨露洒满沙漠。 荒漠在聆听。老人和孩子在聆听。远处的骆驼在聆听。眼前的大驼当然也在聆听。天 第 5 页 共 14 页 空湛蓝，云起云飞，大漠苍凉。一定是大驼内心之中最柔软的东西被触动了，唤醒了，它 渐渐安静下来，目光开始变得柔和。 有人乘机推着小驼走了过来。小驼看着大驼，发出乞怜的叫声。大驼这次没有吼叫喷 鼻，倒是小驼战战兢兢不敢靠前。少妇停止歌唱，亲自把小驼推到大驼腹下，让它去吸奶 水。大驼回头看了一下，依然显得不大情愿。小驼吃了几口奶，大概找不到母亲的感觉， 就又从大驼的腹下钻了出来。它甚至来到大驼眼前，再次发出哀怜的叫声。 少妇手抚大驼，继续歌唱。她的歌声更加温柔，她的目光更加纯净。马头琴继续响着， 琴声穿越时空，刺破荒凉，伴着歌声直达人和动物的内心。大驼似乎被深深打动了，它的 眼睛湿润了，口中发出呜咽之声；它垂下头来，嗅了几下小驼，好像在最后确认身旁这个 素不相识的孩子，确认是否应该接受它，给它以无尽的母爱。 歌声继续响着。少妇轻柔地唱着，再次把小驼往大驼腹下送去。小驼的胆子好像大了， 钻进去仰头吃了起来。母驼不动，任由它吸吮奶水，吱咂有声。歌声停了。少妇看着眼前 这对刚刚结识的母子，眼中充满欣慰，她缓缓转身离开。所有的人纷纷从骆驼身边走开。 留下空间给这对通过歌声沟通相认的母子，人人脸上都挂满笑客。 马头琴继续响着。浑厚低沉的马头琴声在大漠里滚动着，飘荡着，犹如江水，一波又 一波地冲击着人和动物的心弦。令人称奇的是，母驼眼中竟然泪水滚滚…… 世界沉寂下来，沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地。在明亮的天光之中，小驼继续吃奶， 大驼温柔站立，人群静静观看。忽然一声欢呼，是一个十多岁的男孩扑进了少妇的怀抱， 少妇疼爱地摸着他的头。在那边，大驼也低下头去，亲昵地嗅着小驼的身体。人们纷纷起 身离开，走向远处的蒙古包，那就是他们的家园。 几声驼鸣响起，不知什么时候，小驼竟然卧在了大驼的脚下。这显然是孩子找到母亲、 重回母亲怀抱的特有动作，就像我们人类的动作一祥。 母驼轻轻呼唤，小驼站起身来，跟随它的新妈妈，走向沙漠，走向远方，去开始它们 新的生活。 （摘自网络） 6. 下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 小骆驼瘦骨嶙峋，皮毛凌乱，眼中充满渴望，意在暗示他需要母爱，需要被接纳， 但这个愿望的满足要经历一个渐进的过程。 B. 大骆驼对小骆驼的接近是愤怒的，因为这不是自己的孩子，心理排斥很容易理解。 后来它接受了这个孩子，温馨的画面令人感动。 C. 马头琴手把马头琴挂在它的驼峰上，马头琴弦在风里发出轻柔的声响，使母驼“安 静了一些”，很显然，乐音的传递在母驼身上有了回应。 D. 少妇温柔的歌声，和着马头琴乐音，穿越时空，刺破荒凉，直达大骆驼的内心，母 第 6 页 共 14 页 驼眼睛湿润了，是因为小驼的气息，激发了它母性的潜能。 7. 下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 小说把叙事的重心放置于那个少妇的歌声和马头琴的和鸣，再配置独特的大漠背 景，形成了一个唤醒母驼的场，极具艺术张力。 B. 本文的细节描写生动传神，母骆驼“垂下头来，嗅了几下小驼”，“垂”和“嗅” 的动作，说明母驼的心理发生了变化，开始接受这个小生命了。 C. 作者开篇描墓大漠的荒凉寂寥，与后文“沙漠不再荒凉，温暖笼罩天地”，形成鲜 明对比，以此凸显一个地方的环境会因人的参与而改变的主题。 D. 本文以散文化的语言，描摹大漠独特的自然和人文风光，创造出一种地域之美，音 乐之美，母性之美。这种母性之美，是人和动物一起展示的。 8. 小说在叙事的过程中不时插入对大漠环境的描写，请赏析其作用。（4 分） 9. 小说以“流泪的骆驼”为题，有何妙处?请结合全文赏析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 柳公绰，字宽，京兆华原人。幼孝友，起居皆有礼法。举贤良方正．．．．直言极谏，补校书 郎。岁歉馑，其家虽给，而每饭不过一器，岁丰乃复。或问之，答曰：“四方病饥，独能 饱乎？”累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。” 公绰曰：“若同恶邪？何可挠法！”立诛之，寇亦引去。 召为吏部郎中。后拜御史中 丞。 李吉甫复当国，出为湖南观察使。以地卑湿不可迎养求分司东都不听后徙鄂岳观察使 时方讨吴元济诏发鄂岳卒五千隶安州刺史李听 公绰曰：“朝廷谓吾儒生不知兵邪！”即 请自行，许之。引兵渡江，抵安州，听以军礼迎谒。公绰谓曰：“公所以属鞬负弩，岂非 兵事邪？若褫戎容，则两郡守耳，何所统一哉？以公世将晓兵，吾且欲署职，以兵法从事。” 听曰：“唯命。”即以都知兵马使、中军先锋、行营都虞候三牒授之，选兵六千属焉，戒 诸校曰：“行营事一决都将。”听被用畏威，遂尽力，当时服其知权。军出，公绰数省问 其家，疾病生死厚给之。军中感服曰：“中丞为我知家事，敢不死战！”故鄂军每战辄克。 元和十一年，为李道古代还，除给事中，拜京兆尹。方赴府，有神策．．校乘马不避者， 即时搒死。帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”帝曰：“既死，不以闻， 可乎？”公绰曰：“臣不当奏。在市死，职金吾；在坊死，职左右巡使。”帝乃解。以母 丧去官。服除，为刑部侍郎，领盐铁转运使，转兵部，兼御史大夫。 改礼部尚书，以祖讳换左丞。俄检校户部尚书、山南东道节度使。行部至邓，县吏有 第 7 页 共 14 页 纳贿、舞文二人同系狱，县令以公绰素持法，谓必杀贪者，公绰判曰：“赃吏犯法，法在； 奸吏坏法，法亡。”诛舞文者。其厩马害圉人，公绰杀之。或言良马可爱，曰：“安有良 马而害人乎？” 太和四年，为河东．．节度。遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒均。北虏遣梅禄将 军李畅以马万匹来市，所过皆厚劳，饬兵以防袭夺。至太原，公绰独使牙将单骑劳问，待 以至意，辟牙门，令译官引谒，宴不加常。畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。 以病乞代，授兵部尚书，不任朝请。忽顾左右召故吏韦长，众谓属诿以家事。及长至， 乃曰：“为我白宰相，徐州专杀李听亲吏，非用高瑀不能安。”因瞑目不复语，后二日卒， 年六十八。赠太子太保，谥曰元。 （节选自《新唐书·列传第八十八孔穆崔柳杨马》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 以地卑湿/不可迎养/求分司/东都不听/后徙鄂岳观察使时/方讨吴元济/诏发鄂岳 卒五千/隶安州刺史李听/ B. 以地卑湿/不可迎养/求分司/东都不听/后徙鄂岳观察使/时方讨吴元济/诏发鄂岳 卒/五千隶安州刺史李听/ C. 以地卑湿/不可迎养/求分司东都/不听/后徙鄂岳观察使时/方讨吴元济/诏发鄂岳 卒/五千隶安州刺史李听/ D. 以地卑湿/不可迎养/求分司东都/不听/后徙鄂岳观察使/时方讨吴元济/诏发鄂岳 卒五千/隶安州刺史李听/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 贤良方正，汉代察举特科中的主要科目，汉文帝二年始设。唐朝沿用。宋朝为贡举 制科名，简称贤良方正科，亦称直言极谏科。 B. 神策，指神策军，是唐朝中后期中央北衙禁军的主力，负责保卫京师和宿卫宫廷以 及行征伐事，为唐时朝廷直接控制的主要武装力量。 C. 刺史，又称刺使，职官。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史” 之意。汉代刺史制度是对秦代监御史制度的继承。唐代刺史相当于汉代刺史。 D. 河东，黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东，故这块地方古称河东。 唐代以后泛指山西。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 柳公绰体察底层疾苦。遇荒年歉收，他说百姓受苦挨饿，自己不能独自饱食，每 天只吃一碗饭；撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒均。 第 8 页 共 14 页 B. 柳公绰遵守礼制法度。巡行邓县杀掉了舞文弄法者，因为他认为破坏法令罪行更严 重；良马害人，杀掉良马。都体现了他遵守礼法。 C. 柳公绰为人尚俭厚民。他担任河东节度使期间，平时节约开支，停止宴请，吃穿与 士兵一样。 D. 柳公绰对国家忠心耿耿。柳公绰一生任京兆尹、节度使、御史大夫、尚书等职务， 治境安边，均有佳绩，他的忠心得到朝廷的认可。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）公绰曰：“若同恶邪？何可挠法！”立诛之，寇亦引去。 （2）畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。 14. 韩愈在《与鄂州柳中丞书》中高度评价柳公绰“虽古之名将，何以加兹”。柳公绰 有怎样的名将风范？请简要概括。（3 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。 蓟中①作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 【注】①蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定 边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐 国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3 分） A. 开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮 阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。 B. 第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见 的“萧条”景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。 C. 第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源， 第 9 页 共 14 页 “一到”“每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。 D. 第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂 无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。 16. 全诗最后一联写到“惆怅孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅”的原因有哪些？请 简要概括。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚《春江花月夜》中，“______，______” 两句，运用比喻和侧面烘托描写 月光洁白明亮。 （2）苏洵在《六国论》一文中，用“荆轲刺秦王”的故事作论据，把它高度浓缩为 “______，______”两句，说明了燕灭亡的原因。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______，______”两句写出孔子哂笑子 路的原因。 三、语言文字运用(20 分) 阅法下面的文字，完成 18-20 题。 那些峰峦，名色繁多，有所谓“十八罗汉渡海”者，最逼肖。罗汉们或担簦，或横杖， 三个一群，五个一簇，①有回头作商量状者，有似两相耳语者，有似伸脚测水浅深者，有 似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜，衣袂飘举，神态各异，栩栩欲活。 我们下了天都，踏过一条很长的山脊，人如在鲤鱼背上行走，既无依傍，又下临无地， 侧身翘趾，一步一顿，幸舆夫出手相搀，不然，这数十丈的怪路恐渡不过去。那西海门是 藏贮黄山深处的一个奇境，万山环抱，路转峰回，始得其门而入。我们连日身处高山，此 时忽像一下子跌落到平地上。那东西两峰，屹然对立，有如雄关两座左右拱卫，又疑是万 丈深海底涌起的两座仙山，这才知道“海门”二字叫得有意思，黄山因有前后海，又名黄 海。 你以为两门仅仅两座峰吗？不然，东西两门实由无数小峰攒聚而成，万石棱棱，如排 签，如束笋，如熔精铁，如堆琼积玉，斜日映照，焕成金银宫阙，疑有无数仙灵飞翔上下， 令人目眩头晕，但也令人气壮神旺。天公于黄山的布置，已将天地间灵秀瑰奇之气发泄殆 尽，到此也不觉有点爱惜起来，不然他何以把西海门收藏得这么深密呢？想不到我们黄山 三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽的景光，②等于观剧，这是 一幕声容并茂的压轴；等于聆乐，这是一阕高唱入云的终奏；等于读文章，这是一个笔力 万钧的收煞。啊，黄山，你太教人满意了。 18. 下列各句中的引号，和文中画线处的引号作用相同的项是( )（3 分） 第 10 页 共 14 页 A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B. 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又 长”。 C. 人们在“足不出户”的时代就能测算出遥远的星星的体积有多大、温度有多高。 D. 他主持的研究课题通过了国家“863 计划”论证。 19. 文中①和②两处画横线句子都运用了排比修辞手法，但表达目的和表达效果和并不 同，请简要分析。（4 分） 20. 文中画波浪线的句子可改写成“不然他不会把西海门收藏得这么深密，我们黄山三 日之行，看完了世间罕有的美景后，西海门这样伟丽的景光在这儿等着我们”。从语义上 看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分） 21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改。（4 分） ①国家知识产权局党组贯彻落实习近平总书记《关于坚决制止餐饮浪费问题的重要批 示》的指示作出部署，②要求全局各级党组织要遵守习近平总书记关于制止餐饮浪费行为 的指示要求，③深刻认识餐饮浪费行为的重要意义，④采取切实有效措施，⑤建立相应机 制，⑥抓实抓细制止餐饮浪费行为的各项措施，⑦在全局上下营造浪费可耻、节约为荣的 切实良好氛围，⑧以实际行动推进节约型机关建设。 22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分） 10 月 20 日国家卫生健康委科技发展中心主任郑忠伟介绍，预计今年年底我国疫苗的 产能能达到 6.1 亿剂。明年我国新冠疫苗的年产能，将在此基础上有效扩大，切实满足我 国以及全球其他国家对中国新冠疫苗的需求。中国新冠疫苗价格坚持企业主体定价，但坚 持以下原则：第一，公共产品属性原则，定价一定不是以供需作为定价基础，而是以成本 作为定价基础;第二，以大众对新冠疫苗的接种意愿和接种需求来开展定价。因此，中国 新冠疫苗的定价一定是在大众可接受的范围内。 有关专家介绍说，有关新冠病毒疫苗，我国先后部署了灭活疫苗、重组蛋白疫苗、腺 病毒载体疫苗等 5 条技术路线并行研发。目前已进入三期临床试验阶段的疫苗共有四种， 其中三种为灭活疫苗，一种为腺病毒载体疫苗。我国的新冠病毒疫苗，有望今年底投入市 场。 四、写作(60 分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿 子 16 岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。 第 11 页 共 14 页 一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道 什么是你所应坚持的。 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。 请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写 一篇不少于 800 字的文章。 2020-2021 学年度第一学期阶段性检测高三语文试题 参考答案 1. B 2. D 3. B 4. ①乡土文化具有认同价值；②乡土文化具有美学价值；③乡土文化具有人文价值； ④乡土文化具有经济价值。 5. ①文章首先提出保护好文化地标，就能守住乡村文脉，守住乡愁；②进而论述了乡 土文化地标既包括自然存在的承载家族记忆与典型精神的树石山水，又包含人文遗产；③ 最后分析乡土文化地标面临的危机，以及如何进行有效保护和利用。 6. D 7. C 8. 小说在叙事过程中不时插入对大漠环境的描写，强调突出了环境描写对情节、人物 以及主题不可缺少的作用，以环境的不断变化暗示主人公心态精神的不断转变。开头环境 描写写出大漠的荒凉寂寞，烘托小骆驼的孤单和大骆驼的冷漠；中间“大漠空旷，冷风袭 来”的描写，紧承上文，又推动着情节不断发展；“天空洪蓝，云起云飞，大漠苍凉”， 烘托着骆驼之间感情的拉近；琴声穿越时空，刺破荒凉，骆驼的母性被唤醒，深化了主题： 动物与人之间的母性是相通的，接纳性、包容性成就了母爱的柔性与宽广。 9. ①丰富了主人公形象，表现出母骆驼在温柔母性的感召下接纳小骆驼的精神蜕变。 ②使小说的主题得到深化，丰富了小说的内涵。③题目泡含象征离意，象征善良母性特有 的柔情和纯净，以及母性的相通和关 联。④引人入胜，引发读者阅读作品探究事情原委 的欲望。⑤将蒙古老乡和骆驼两条线索交汇在一起，同时也把人与动物情感的沟通交汇在 第 12 页 共 14 页 一起。 10. D 11. C 12. D 13. （1）公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也 就领军退走了。 （2）李畅感激他的恩德，流出眼泪，在路上慢慢行进，不胡乱奔驰打猎。 14. ①主动请缨，讨伐叛军（吴元济）。② 善于用人（李听），知权制变。③慰问将士 家属，提振士气。 ④以身作则，与士卒同甘共苦。 参考译文： 柳公绰，字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，行为都遵守礼法。 考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但每餐饭他 不超过一碗，到丰年才恢复饭量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能 独自吃饱呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军经常逼近开州城 袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们，希望暂时任命他们的首领担任 重要官职。”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也 就领军退走了。召回朝廷任吏部郎中。后来被任命为御史中丞。 李吉甫再次主持朝政，公绰出京担任湖南观察使。因湖南地势低湿，不能迎接父母来 侍奉，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。后来调任鄂岳观察使。当时朝廷正准备讨 伐吴元济，下诏让他调派鄂岳士卒五千人，隶属安州刺史李听指挥。柳公绰说：“朝廷认 为我是儒生不懂军事吗？”他当即上奏要求亲自前往前线，朝廷同意了他的请求。柳公绰 率领军队渡过长江，抵达安州，李听按照军中礼仪迎接柳公绰。柳公绰对李听说：“您挎 弓背箭的原因，难道不是战争吗？如果脱下军装，你们就是两个郡守，怎么能够统一步调 作战呢？因为你出身于世代名将之家，熟知军事，我将要任命你职务，按照军事法令行 事。”李听回答：“听您的命令。”柳公绰立即将鄂岳都知兵马使、中军先锋、行营兵马 都虞侯三个职务的任命文书交给李听，并且挑选了六千兵马交给他，告诫各位将领说：“行 营中的事务都由李听决定。”李听受到重用，敬畏柳公绰的威望，就尽全力作战，当时的 人都佩服柳公绰懂得权变。军队出发了，柳公绰多次探望慰问将士家人，有生病、死亡的 情况都会优厚抚恤。军中都感激敬服说：“柳中丞为我们管好了家事，我们怎敢不拼死作 战！”所以鄂军每次作战都能取胜。 元和十一年，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。 公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立即被用棍打死。皇帝生气他擅自杀 人，公绰说：“这不只是试探我，是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不把这 件事向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，向上报告的 第 13 页 共 14 页 职责在金吾；在街坊间打死了人，向上报告的职责在左右巡使。”皇帝怒气才消解了。公 绰因为母亲的丧事离职，守丧期满，任刑部侍郎，兼任盐铁转运使，又调任兵部，兼任御 史大夫。 改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，担任检校户部尚书、山南东道节度使。 他巡行所辖地来到邓县，有两个因接受贿赂和玩弄法律条文的县吏一起被囚禁在狱中。县 令因为公绰一向秉公执法，认为一定会杀死贪污的县吏，公绰断案说：“贪污的县吏触犯 法律，法律还在；奸猾的县吏破坏法律，法律就灭亡了。”杀死了玩弄法律条文的县吏。 他的马厩里的马踢死了养马的人，柳公绰杀了这匹马。有人说良马值得爱惜，他说：“哪 里有良马却踢死人的呢？” 太和四年，公绰担任河东节度使。碰到荒年，他节约开支，停止宴请，吃穿与士兵一 样。北方的部族派梅禄将军李畅带一万匹马来做生意，所经过的地方都热情地慰劳他，同 时又整顿军队来防止他们突袭掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人骑马去慰劳，用极 友好的态度接待他，打开牙门，使翻译官引入拜见，宴席不超过常规。李畅感激他的恩德， 流出眼泪，在路上慢慢行进，不胡乱奔驰打猎。 公绰因为生病请求朝廷派人代替他，被任命为兵部尚书，可以不上朝行参见礼。忽然 命亲随召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。等到韦长来了，柳公绰却对他 说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能 安宁。”接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。被追封为太子太保， 谥号为“元”。 15. B 16. ①对边塞萧条冷落现状的伤感；②对边患深重频仍的愁绪；③对报国壮志无法施 展的怨恨；④对诸将腐败无能的愤怒。 17. (1) 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见 (2) 至丹以荆卿为计 始速祸焉 (3)为国以礼 其言不让 18. D 19. ①处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现，目的是穷形尽相地描绘出山峰的形态： 虽然运用排比，但语气舒缓，感情平稳；②处表达的是游黄山最后见到西海门风景的惊异 和兴奋，运用排比，增强气势，使语气炽烈，感情张扬。 第 14 页 共 14 页 20. ①原文采用反问句式，强调了天公把西海门收藏得这么深密是有原因的，“想不 到” 突出了作者意外收获的惊喜。②原文“饱览”更形象，程度更深。③原文最后一句 与下文叙述角度一致， 衔接更紧密，文脉更贯通。 21. ①在“党组”与“贯彻”之间加“就”；②把“遵守”改为“按照”；③在“餐 饮浪费行为”之前加“制止”；⑦把“切实”放置于“营造”之前。 22. 【答案】今年年底我国疫苗产能或达 6.1 亿剂，定价在大众可接受范围，我国有 4 种新冠疫苗进入临床三期试验，有望今年年底投入市场。