语言表达 Word版含解析

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- 1 - 专题四 语言表达 升格展台 (2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革 命运动。1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。 1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时 代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。 2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。 ②1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 ⑤2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 病文呈现 升格优例 以我青春 护我中华 ——在 1919 年 5 月 4 日学生集会上的演 讲 辽宁一考生 诸位同学： 大家好，今天我的演讲题目是《以我青 春，护我中华》。 就在前几日，中国在巴黎和会上外交失 败的消息传来，国人震惊。中国作为战 胜国，却饱受不公平的待遇，中国代表 以我青春 护我中华 ——在 1919 年 5 月 4 日学生集会上的演 讲 辽宁一考生 为了拯救民族而站在这里的青年们： 大家好！ 近日，我们得到了我国外交团在巴黎和 会上失败的消息，作为战胜国却饱受不 公平的待遇，废除不平等条约的要求被 无理否决，德国侵占山东之种种权益又 - 2 - 最初提出的取消列强某些特权的七项希 望条件及废除“二十一条”不平等条约 的要求均被无理否决，最后和会竟将原 德国在山东攫取的一切权益转由日本接 管。作为肩负着历史重任的广大中国青 年，我们不能再坐以待毙，与其饱受《巴 黎条约》的凌辱，不如以我青春，护我 中华。 青年，应当除旧更新，引领时代！陈独 秀先生曾在《青年杂志》上谈道：“青 年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。 新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘 汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及 时间之生命。”青年的思想必须时刻与 时代兴衰相关联、共发展，才不至于随 时间的新陈代谢而陈腐朽败，不至于被 时代遗忘在历史之潮。 被转手送给日本……面对此状，吾辈之 青年怎能忍气吞声，毫无反应？鲁迅说： “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。能做事的做 事，能发声的发声。有一分热，发一分 光。”同学们，我们不能再坐以待毙， 与其饱受《巴黎条约》的凌辱，不如行 动起来，勇敢地承担自己的责任，以我 青春，护我中华。 我辈青年，应当除旧迎新，引领时代！ 陈独秀先生曾在《青年杂志》上谈道： “青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在 人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在 天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之 位置及时间之生命。”我们青年的思想 必须时刻与时代兴衰相关联、共发展， 唯有将自己融入时代洪流，方显青年青 春本色。所以，有思想的青年同胞们， 请献上我们知识的力量去感化民众；有 志向的中华儿女，请尽全力为 病文呈现 升格优例 青年，应当一勇当先，不畏凌辱！ 中国的土地可以征服而不可转送！中国 的人民可以杀戮而不可奴役！请将此作 为我们青年人生之信条，革命之信念。 当初秦始皇征集百万民众，修筑长城， 祖国的复兴而战斗；有热血、有主见， 甘为民族牺牲的革命志士们，请联合起 来组成统一战线，向封建主义、帝国主 义的恶势力发起挑战！ 我辈青年，应当一勇当先，不畏凌辱！ - 3 - 建阿房宫，打造陵墓，民众无不生活在 残酷剥削之中，却无一敢站起来反抗。 后来，陈胜吴广站出来，发出了第一声 呐喊，引领民众奋起反抗暴政，推翻了 秦王朝的统治，这是古人的一勇当先。 而如今，外国列强的残酷剥削侵犯到我 国的利益，当代青年只有奋起反抗，才 能拯救临危的中国。 今天，吾等爱国青年在此集会，我们应 将自己与民族危亡紧紧联系在一起，秉 着“宁为玉碎，不为瓦全”的信念，誓 死力争，收回山东权利；我们应将誓死 保卫国家主权的责任深深埋在心底，拒 绝在合约上签字，废除“二十一条”， 抵制日货。我相信，如此众多的爱国青 年、有志之士只要齐心协力，永不放弃， 我们定会成功。 天下兴亡，匹夫有责！国难当头，当务 之急便是要团结起社会各界的力量，捍 卫国土，绝不妥协！如李大钊先生所言： “以青春之我，创青春之家庭，青春之 国家，青春之民族。” 中国的土地可以征服而不可断送！中国 的人民可以杀戳而不可奴役！请将此作 为我们青年人生之信条，革命之信念。 当初秦朝征集百万民众，筑长城，建阿 房，造陵墓，极尽残暴之能事，民众备 受凌辱。陈胜吴广揭竿而起，从者如云， 推翻了秦王朝的残暴统治，这是古人的 一勇当先。而如今，外国列强的残酷剥 削侵犯到我国的利益，先辈们绝不想看 到中国的土地断送在我们手里，绝不想 看到中国人民任列强欺凌。中国的未来 需要我们这一代青年，我们若不拼尽全 力护我中华，岂不愧对列祖列宗？若不 发出反抗的呼声，还等何人拯救临危的 中国？ 视今日之中国如此疲惫不堪，看今日之 青年如此热血澎湃，同学们，让我们将 拯救民族危亡的责任系于自身，誓死力 争，收回山东权利；让我们把誓死护我 中华的誓言立于心间，拒绝签字，抵制 日货，废除“二十一条”。我们要向全 世界宣告：中国青年是中国的栋梁！有 我们在，中国就不会没落！永远不会！ 天下兴亡，匹夫有责！国家危难，刻不 容缓！同学们，以我青春，护我中华， 你，准备好了吗？ 病因分析 升格点评 - 4 - 这篇文章没有很好的凸显“五四集会” 这一情景中“我”的存在，论述段落看 似观点鲜明，但论证不充分。在语言表 达上，语言相对比较粗糙，尚不能达到 演讲稿的精炼、有感染力的效果。具体 地讲，引用事例的语言不够精炼，倒数 第二段落虽然也尝试用了整句来增加节 奏感和感染力，但行文最后应该通过激 昂的语言制造气势，从而起到感人奋进 的效果，而此段语言略显平淡，导致情 感渲染有所欠缺。结尾偏长，且感染力 略显欠缺，更适宜用精炼的语句呼吁青 年行动起来，为国奉献。 升格之后的文章，开篇引用名言入题， 准确扣题；接着分述青年之责任，有事 例，有分析，有呼吁，内容充实；结尾 简练，回扣主题，可以说论证十分严密。 语言表达上，多用排比、设问、反问等 修辞手法，行文多用整句和呼告句，语 句整齐铿锵，气势磅礴，具有非常好的 鼓舞效果，既符合演讲稿的文体要求， 又很好地还原了时代特点，很有代入感。 第四编/ 专题四 语言表达 微案一 锤炼词语 微点突破一 适量加入口语、对话语 在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文增加较为浓 郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如《红楼梦》片段： 三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水下杂面—— 你吃我看见’，‘见提着影戏人子上场——好歹别捅破这张纸’。” 即学即练 1．根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展现人物性格特 点。 (1)我外婆虽识字不多，一生与土地打交道，可外婆乐观、勤劳，并且是个天 才的语言学家。有一回，已近 80 岁的外婆从地里背了点玉米回家，碰上了几个早 - 5 - 已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不？” 外 婆 很 自 豪 地 说 ： “_____________________________________________________________________ _______________________” 结果逗得大家哈哈大笑。 (2)那天，父亲用电动车带我去超市。经过路边的那几棵杨树时，我提心吊胆 地对爸爸说：“爸爸，你小声点！别让杨树听到了。” 父亲很是疑惑地问道：“怎么了？” 我便告诉了他，杨树乃妖鬼附体的邪物，不可接近。 听 了 我 这 一 番 介 绍 ， 爸 爸 爽 朗 地 大 笑 了 ： “_____________________________________________________________________ ___________________________” 答案 (1)使里慌(累)？我是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿 就能支棱起来。 (2)傻孩子，这世上哪有什么妖鬼，杨树又哪里是妖鬼附体的邪物，它只不过 是一种树而已。我看啊，你是鬼迷心窍了！ 微点突破二 适度地大词小用 高考作文表达时大多过于严肃、板滞，不免给人沉重感、压抑感，适度地来 点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语 言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。如： 每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生 的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的豪情—— 报考军校，这可是我最好的发展方向。 即学即练 2．请写一段考完试后的心理状态，要有适度的“大词小用”。 答：___________________________________________________ - 6 - 答案 终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母炫耀自己 的“辉煌成就”了。顿时，我觉得“腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”(新 盖中盖高钙片广告词)。我深刻体验到我的生活将进入一个“可持续发展的历史时 期”。 微点突破三 关键部位锤炼词语 关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语 犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有 时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”中的 一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“锤炼词语”的意义不可等 闲视之。“锤炼”主要注意三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调； 第二，采用具有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三， 运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如： 原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着．．我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫．．。 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向．．我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱．．。 对比：“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言， 而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子的意境美。 即学即练 3．请替换加点的词，增强语句的生动性。 (1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大 雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到．．( )人间。 (2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片 属于．．( )它们的蔚蓝色的天空。 (3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进．．( )了屋里。 (4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下， 将我推．( )到高三的门前。 答案 (1)降临 (2)迎接 (3)溜进 (4)甩 - 7 - 4．请在括号内填入恰当的动词，使语段更加生动。 终于( )了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经( )出了小 小的嫩芽，努力地从贫瘠的土壤中( )养分呢。于是，它努力地( ) 着土壤里的养分，尖锐的石子( )了它柔嫩的根，但它仍旧坚持不懈地努力 着，因为它一定要实现它的梦想。 答案 挣脱 拱 汲取 吮吸 划破 微案二 活用句式 微点突破一 灵活运用设问句、反问句、感叹句等 在议论和抒情中，应积极运用各种不同的句式。设问句能够鲜明地提出问题， 引出观点和感情倾向，能把思维引向深处；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。 反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增 强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。如 2019 年全 国卷Ⅱ青海高考优秀作文《革命需自今日始》： 是欧美有铁甲炮舰，船坚炮利、可阻挡之故？(设问句，旨在探究中华民族“何 以至今日摇摇欲坠”的原因。)我认为此不过肤浅之语。我中华前有洋务运动，亦 造船造炮，北洋水师可为东亚之最强，但还是全军覆没于甲午一役。由此看来， 中华今日之弱势非炮舰之故。细究过后可知，国家之根本不在于铁甲炮舰，而在 于政体，铁甲炮舰不过政体之派生耳。那既然政体才是根本，辛亥革命以来，民 主共和大行于世，为何中华依旧孱弱？(设问句，进一步探究中华民族行民主共和 以后依旧“孱弱”的原因。)因为民国仍非孙先生所期望之民国，乃清朝遗老之国， 封建帝制才是如今的政体，其上位者与列强狼狈为奸，罔顾国民需求，而只顾自 身利益。这是多么令人痛心的现实啊！(感叹，突出了反对“封建帝制”的情感。) 如此这般，中华怎可能强大？(反问句，强烈表达封建帝制这一政体的危害。) 所以我们的首要目的，就是要打倒清朝遗老的旧中华，建立一个全新的中国。 即学即练 1．请回答并用具体的事实材料论述提出的问题。 - 8 - 何为人才？ 答案 人才，即有才能的人，能够在某一领域有所成就的人。人们常把人才 比作金子，认为金子无论放到哪里都会发光，这一认识应该是有道理的。不是吗？ 你看石悦，本来是清华的高材生，又进北大深造，应该是建筑方面的人才。可是， 她没有选择建筑，而是做了游戏主播，就在人们认为她选错方向时，没想到她竟 然成为这一领域的精英。培养人才应该顺应时代变化，遵从内心选择啊！ 微点突破二 灵活运用整句和散句 整齐的句式，能够产生一种和谐的音韵美；灵活的散句，能够让人感受到洒 脱自如的风格。整句与散句结合起来，能够营造充满诗意的写作氛围。 示例： 寂寞的海边，静静地读书，真是一种享受！面朝大海，世界在那头，知识在 这头，大海这么一连，嗯，这风景，独好。秦皇岛海边这座孤独的图书馆，敞开 了知识的胸怀，看你来不来。谁来了都会受到款待。为你准备一杯茶，品一口， 翻一页，与文明对话原来是这么亲切，与古人交流竟然如此倾心。这里，哪儿还 有什么喧嚣浮躁？哪儿还有什么人情世故？(整句) 即学即练 2．请以“面子”为话题，运用整句，写一个不少于 150 字的片断。 答：___________________________________________________ 答案 内在的美，如温润之玉，让纯净的心享受清凉诗意；外在的美，若烂 漫之花，让浮躁的心体验虚华艳丽。那一天，那一晚，在著名画家王一亭那座精 致的小院里，一位尊贵的客人翩然而至；那一餐，那一饭，在大科学家爱因斯坦 那睿智的眼神里，却没有吃出香甜可口的味道。(整句)或许，干瘪的面子，让我们 忘记了什么是节俭与浪费。握手言别时，“悖德”两个字却已深深印在爱因斯坦 的脑海里。(注：文段中所用事例——1922 年，著名画家王一亭盛宴款待到上海访 问的爱因斯坦，晚宴异常丰盛，这在当时中国文化界知名人士看来很有“面子”， 但爱因斯坦在后来的日记里写到“在那没完没了的宴席上，尽是欧洲人难以想象 - 9 - 的悖德的美味佳肴”。) 微点突破三 灵活运用长句和短句 长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句 结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根 据表情达意的需要，或用长句，或用短句，或长短结合，灵活运用。在一般情况 下，高考作文中最好不要使用连续的长句，应以中短句为主。 具体运用时可以把一句长话分为两三句说，避免病句；点缀一些独词句、短 语句、省略句、文白相间句，有意识地利用逗号或破折号点断长句。如高考满分 作文《我的财富》： 我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却总 不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，是书。 即学即练 3．选择一个典型人物，运用长短句结合的技巧来论述“坚强”，不少于 100 字。 答：___________________________________________________ 答案 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他徘 徊，他迷茫，他无奈，他痛苦，他挣扎，但是他依然固执地为梦想插上翅膀，用 双脚在琴上写下：坚强。于是，那坚强的翅膀承载着人生的真谛飞翔在维也纳金 色大厅。他就是用灵魂演奏生命音符的刘伟。 微案三 善用修辞 微点突破一 拟人 拟人手法，是一种较为适合抒情的修辞。它往往将自己喜爱的事物拉到身边， 赋予它以人的情感与行为，使其栩栩如生，情趣盎然，让人倍感亲切。 示例： - 10 - 那两栋融合了古典与现代之美的教学楼，在高大的白杨的映衬下，不论寒暑， 不分昼夜，总是那么面无表情地站在那里。年年月月，月月年年，它们就那么默 默地站着，始终保持着一份严肃的表情。每一天，它们都用一种僵硬的眼神默默 地注视着从这里进进出出的老师和学生，没有一点特殊的表示。虽然什么也没有 说，什么也没有做，可在它们的心里，却有一本清清楚楚的账簿，谁来得早，谁 来得晚；谁最勤奋，谁最懒散，它们都一目了然。 即学即练 1．以“苦难”为话题，运用拟人手法，写一段语言优美的文字。 答：___________________________________________________ 答案 苦难总是不期而至，她面目狰狞，却偏偏对你死缠烂打。她讨好你， 信誓旦旦说要嫁给你，你被吓得不轻，差点得了心脏病，也唯有振奋精神，和她 斗智斗勇。而当有一天，你终于摆脱了她，走向更远更阳光的未来，却在不经意 间蓦然回首之时，发现她摘下面具，变成了美丽的女神。有时候，磨砺你是因为 她很爱你。 微点突破二 排比 排比句形式整齐，语言凝练，气势充沛。在文中适当使用排比句，能有效地 增强语言的艺术表现力。巧妙的排比，能把文章的论点阐述得严密透彻，将作者 的情感宣泄得淋漓尽致，进而产生一种气势磅礴、一气呵成、动人心魄的效果。 示例： 炎黄子孙，作为中华文明的承载者，亦有着韧性的品格。大禹治水，女娲补 天，面对自然灾害，中华文明不是“诺亚方舟”式的逃离，而是改造自然的韧性 坚持；司马绝唱，勾践尝胆，面对命运困厄，中华文明不是一蹶不振的“滑铁卢” 式放弃，而是“苦心人天不负”的韧性坚守；井岗星火，南湖画舫，面对国家风 雨飘摇，中华文明不是逆来顺受地被豆剖瓜分，而是揭竿而起凭韧性创造光明。 中华民族正是有了这种由内而外生发的文明韧性，才会历千年而屹立不倒，傲然 于世界之林，击不败、打不垮，愈逢关键时刻愈能体现其生生不灭的韧性。 - 11 - (节选自 2019 年北京考生《文明的韧性》) 即学即练 2．请以“素质”为话题，写一段论述性的文字，要求运用排比的修辞手法。 答：___________________________________________________ 答案 当“中国式”旅游风靡全球，当“扶不扶”成为人们争论的焦点，当 “痰随地吐，垃圾随手扔”已成为习惯……当这些不文明现象在生活中屡屡发生， 我想问一句：“道德都去哪儿了？”泱泱五千年的中华历史，道德始终支撑着民 族的成长，现代社会中的功利却将道德挤到了边缘角落，作为炎黄子孙的我们更 应该在心底埋下道德的种子，让素质之花常开。 微点突破三 比喻 比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象 生动。它能化平淡无奇为生动有趣，将抽象的事物具体化。恰当地运用比喻，可 以使整篇文章生动活泼、清新明快，给人一种形象的美感享受。 示例： 成功的演奏总是琴和手指共同作用的结果。齐威王是琴弦，邹忌是手指，正 因为邹忌的委婉规劝，才使得齐威王从善如流，“战胜于朝廷”；唐太宗是琴弦， 魏徵是手指，正因为魏徵对唐太宗的忠直辅佐，才使得唐太宗察纳雅言，创造出 震烁千古的“贞观之治”；儿女是琴弦，父母是手指，正因为有了手指对琴弦的 拨动，才有了我们的“成长曲”；学生是琴弦，老师是手指，正因为有了手指对 琴弦的拨动，才有了我们的“进步曲”。 (节选自 2019 年江苏考生《美美与共，成就辉煌》) 即学即练 3．请以“文化”为话题，写一段论述性的文字，要求运用比喻的修辞手法。 答：___________________________________________________ 答案 文化像是一江春水，向历史的河流奔涌不止。文化是纯净的，是比清 - 12 - 水还透彻的存在，传承的意义在于让我们记得曾经的故事，让曾经的单纯，留住 今日心中的一方净土，半亩清欢。驾一叶扁舟，如苏轼般，飘飘乎如遗世独立， 行进于文化长河之中，感受到的定是一番惬意与温馨。 微点突破四 引用 引用就是引用一些名人名言，一些影视台词，一些带有普遍性的哲理，一些 公理定理等，表达自己的观点，充实写作内容。引用的对象，一定要与写作中心 紧密联系，并在这一基础之上，对写作中心进行深入思考，使论证深刻有力。 示例： 凤浴血泪，涅槃重生。“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，在西方帝国 主义对封建统治日益腐朽的旧中国步步紧逼之时，中国青年面对屈辱与愤懑的残 酷现实，以坚定的精神和过人的胆识，铿锵斗争。“秋风秋雨愁煞人”，革命女 侠秋瑾志在革命，舍身报国，三十二载书春秋，千秋万代传侠名。“我自横刀向 天笑，去留肝胆两昆仑”，谭嗣同以 33 岁年轻生命发出绝唱，喋血戊戌……一位 又一位爱国青年于破碎山河间奔走呼号，于百年之前呐喊殊死抗争的铿锵之声。 (节选自 2019 年全国卷Ⅱ考生《百年铿锵 ——观“纪念五四运动 100 周年大会”有感》) 即学即练 4．请以“标准”为话题，写一段论述性的文字，要求运用引用法。 答：___________________________________________________ 答案 马良在《坦白书》中曾说：“生活本是索然无味的，幸运的是我们是 独特的，五彩斑斓的生活就这么形成了。”然而，当所谓的“标准”把我们剪去 棱，切去角，发展成与自己毫不相关的模样时，你还能够底气十足地呐喊“我是 独一无二的存在”吗？当“标准”桎梏了你的思想，当你被无情地磨成光秃秃的 鹅卵石时，你是否还能骄傲地说：“我思故我在”？天下，就这样被“标准”成 了“大同”。这不仅是几个人的悲哀，更是一个时代的悲哀。