2018届高三一轮复习诗歌鉴赏之语言教案2

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2018届高三一轮复习诗歌鉴赏之语言教案2

授课题目 诗歌鉴赏之语言 拟 5课时 第 4课时 明确目标 ‎1、掌握诗歌鉴赏的相关语言术语; 2、提高学生的古代诗歌鉴赏能力; 3、掌握此类题型的解答技巧,规范学生答题格式。‎ 重点难点 重点:掌握此类题型的解答技巧,规范学生答题格式。‎ 难点:掌握此类题型的解答技巧,规范学生答题格式。‎ 课型 ‎□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、诗歌鉴赏之语言答题步骤回顾:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。‎ 二.即时反馈练习,学生在学案上面完成。‎ 西江月    苏轼 世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。‎ 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。‎ ‎[注]:本词写于作者被贬黄州之时。‎ 有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字,为什么?请结合全词简要分析。(4分) ‎ ‎ 答:“凉”字,指出了自然节候的变化,以清寒的中秋之夜的凉风(步骤一),明月与孤灯,营造了一个情景交融的意境(步骤二)。作者借写节候之“凉”,抒写人生之“悲凉”,同时也指出了人生命运起伏不定,变幻莫测,表达了作者对人生的深沉思考(步骤三)。‎ 三、强化巩固练习,学生在学案上面完成。‎ 过香积寺   王维 不知香积寺,数里入云蜂。古木无人径,深山何处钟。‎ 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。‎ ‎ [注]:“安禅”,佛家语,指闭目静坐,不生杂念。“毒龙”,指世俗欲念。‎ 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(6分)‎ ‎ 答:诗眼是“咽”和“冷”(2分,指出诗眼——步骤一)。‎ 山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林阴暗,似乎显得阴冷(2分,就词语和句子本身分析——步骤二)。‎ ‎“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象(2分,就全诗意境情感分析——步骤三)。‎ 三.拓展延伸,灵活运用 ‎1.投影:‎ ‎“赏析炼字型”试题变形:‎ ‎·请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的?‎ ‎·此诗有点版本作这样,有的版本是那样,你觉得这两个字哪个字更好?为什么?‎ ‎·比较两首诗中的某个字,哪个更好?为什么?请简要分析。‎ ‎·某诗评中(前人论述中)提到,诗歌中的某个字用得好,有人赞同有人反对,你的看法是什么?‎ ‎2.简要分析“赏析炼字型”题目变形示例练习(结合学案加强答题归纳练习,强化得分意识)。‎ 因材施教:‎ 教学后记:‎
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