2021届高三100所名校高考模拟卷语文（一） Word版含解析

2021届高三100所名校高考模拟卷语文（一） Word版含解析

- 1 - 100 所名校高考模拟金典卷•语文（一） （150 分钟 150 分） 考生须知： 1.本卷侧重：高考评价体系之基础性。 2.本卷怎么考：①考查信息性阅读基本技能（题 1）；②考查文学审美基本技能（题 8）；③考查文言文基础知识（题 l1）；④考查语言文字运用基本技能（题 19）。 3.本卷测试内容：高考全部范围。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明使用的意象，多取材于现实中可有之物；杜甫使用的意象，多取材于现实中实有 之物；而李商隐使用的意象，多取材于现实中无有之物。他们在选取意象方面具有不同的特 点，这是由他们为人、为诗的态度决定的。 陶渊明是一位平实质朴之中见深微高远的人。其为诗与为人一向以平实质朴为主，不喜 炫奇立异。另外他又认为精神胜过物质，他诗中活跃着的，常常是事物的概念而非实体，诗 中表现事物也往往只是遗貌取神地书写。所以陶渊明诗中没有一句是刻意写景咏物的，他所 写的孤云、飞鸟、松树、菊花都是他以精神体认之后的概念，绝非实有之个体。他诗中意象 与情意的关系是“以心托物”，他把满怀激情托于他所选择的事物概念之中来表现。渊明心 灵深微，志向高远，为人之态度却极其平实质朴。这正是他不取象于实有之个体，仅取象于 可有事物之概念的缘故。 杜甫则不然，他最大的特点在于极其关注现实，以最大的勇气面对现实，以最大的才能 叙写现实。他所选取的事物，多为现实中实有之物，这原是不足为怪的事，只是杜甫同时又 是感情最深厚、最真挚的诗人，他常常把自己强烈的感情投注于他所写的一切事物上，使之 因诗人的感情与人格的投注而呈现出意象化的意味，所以他诗中的形象与情意的关系是“以 情注物”，他注入的感情使事物意象化了。关注现实，从实物中取材，这是他的诗形成写实 风格的缘故。 李商隐是形象化、意象化大师。陶、杜诗中的意象无论如何丰美，仍不过是自然而然的 表现。读李商隐的诗，却可以明显地感受到作者在有意地制造意象、安排意象。有时李商隐 所表现的，就是一片错综繁复的意象，与陶、杜叙述尚有理念可寻，意象为感情的自然流露 - 2 - 的情形完全不同。这是李商隐的先天禀赋、后天遭际和隐约幽微的表现方法造成的。唯有那 些非现实的，又带有恍惚迷离色彩的事物，才能表达出他那独特的幽微之情，所以李诗中形 象与情意的关系是“缘情造物”。 章法上，这三位诗人的诗也各有不同：陶诗以“任真”为宗，表现于平叙的结构和流转、 起伏的情感；杜诗是感性、理性兼济，杜甫纵使出于感性的联想做突然之转接，也依然不忘 出于理性做先后之呼应；而李诗则往往将一些意象错综并举，有时在首尾略微做理性之提挈。 句法上，陶诗多用平顺直叙的句法；杜诗有时只掌握感性重点，在句法上表现为颠倒或浓缩； 李诗以理性之句法来组合一些非理性的词语。对杜甫的诗句，有时只要平顺地伸延或倒转就 可弄懂。而李诗无论文法怎样合理，也依然不可具解。若说杜诗是文法上的难懂，则李诗就 是本质上的难懂了。李诗在本质上只能以感性去体认，不能以理性去说明。 （摘编自叶嘉莹《从几首诗例谈中国古典诗歌中形象与情意之间的关系》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明为人平实质朴，不喜炫奇立异，志向高远，他的这些特点对他创作诗歌产生了影响。 B. 杜诗具有写实风格，这与杜甫关注现实、直面现实、叙写现实、选择现实中实有之物入诗 有关。 C. 李商隐善于制造、安排意象，他“缘情造物”，以带有恍惚迷离色彩的事物表达情感。 D. 陶诗和杜诗有些相同的特点，如遵循相同的叙述理念，自然而然地表现意象，情感饱满等。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总—分—总的结构，论述陶渊明、杜甫、李商隐诗中意象的特点与他们为人、为 诗的态度之间的关系。 B. 第二段主体部分先论述因——陶渊明为人、为诗等方面的特点，再论述果——陶诗中意象 与情意的关系是“以心托物”。 C. 文章从杜甫关注现实和杜甫的感情深厚、真挚两方面论述杜诗中的形象与情意是“以情注 物”关系的原因。 D. 文章在论述李商隐诗中的意象的特点时，运用了对比论证的方法，有效突出了李商隐诗中 的意象的特点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 陶诗表现意象往往是遗貌取神地书写，诗中的很多意象不是实有个体，而是可有事物之概 念。 B. 杜甫在创作诗歌时，常将自己的感情与人格注人所选取的事物，使事物呈现出意象化的意 - 3 - 味。 C. 李诗以理性之句法组合一些非理性的词语，加大了理解的难度，导致读者只能以感性去体 认。 D. 陶诗多采用平叙的结构和平顺直叙的句法，这并不影响表现丰美的意象和流转、起伏的情 感。 【答案】1. D 2. A 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D 项，“遵循相同的叙述理念”曲解文意。原文“陶、杜叙述尚有理念可寻”的意思是，陶诗 和杜诗在叙述方面都遵循一定的理念，但并不等于说遵循的理念相同。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A 项，“采用总—分—总的结构”理解错误。文章前四段采用先总后分的结构论述陶渊明、杜 甫、李商隐选取意象的特点与他们为人、为诗的态度之间的关系，末段论述的是这三位诗人 的诗在章法、句法等方面的不同。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 C 项，原因解释错误。根据文意，李诗难懂，根本原因是其本质上难懂，而不是文法导致其难 懂。文法包括字法、句法、章法等，而“以理性之句法组合一些非理性的词语”说的是句法。 故选项错误。 故选 C。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 博物馆文化创意产业属于博物馆文化产业的范畴，是文化产业中最重视创意的一类产业。 博物馆文化创意产业利用文化创意理念重新组织博物馆经营活动，将博物馆特有的文化资源 按创意产业规律进行创造性的加工和整合，形成全新的博物馆文化创意产品。 - 4 - 博物馆文化创意产品分为有形产品和无形产品两大类。有形产品包括各种基于博物馆藏 品、特色文化或者博物馆建筑而设计的产品，无形产品包括博物馆举办的展览服务、教育活 动等。文化创意产品作为促进博物馆与社会接轨的最具创造力和活力的媒介，能推动博物馆 与民众的互动，有助于文化的传播。 （摘编自张立《新时代博物馆文化创意产业发展：经验与启示》，《西南民族大学学报•人文社 会科学版》2020 年第 2 期） 材料二： 受科技、个人等方面因素的影响，我国博物馆文化创意产品的设计与现实常存在较大差 距。比如研发文化纪念品，设计人员通过提炼文物的文化元素，再加以整合设计，在电脑上 呈现出完美的图稿，当将图稿转化为实物时，由于制作工艺不成熟，制作出的实物失去了本 该有的神韵。 我国博物馆藏品种类众多，受博物馆管理制度限制，设计人员一般只能隔着玻璃去观察， 这导致设计人员对藏品了解不足，影响产品设计。外国一些博物馆建立了庞大的藏品数字化 体系，工作人员可以随时调取资料进行研究，大大地提高了工作效率。 我国博物馆文化产品存在的一个最大的问题就是产品同质化，虽然地域不同，但很多产 品几乎没有差别。单一的文化产品无法给消费者带来新鲜感，不改变博物馆文化产品缺乏创 意的现状，博物馆文化产业的发展必会受到阻碍。 （摘编自黄剑青《对博物馆文化创意产业的认识和思考》，《科学中国人》2017 年第 21 期） 材料三： 从今年 2 月开始，抖音、淘宝、腾讯等大型互联网平台相继举办“云游博物馆”直播活 动，全国几十家博物馆参与，单日观看量超过千万。作为闭馆期间博物馆提供文化服务的一 种新方式，直播备受观众欢迎，成为文博行业数字化发展的新趋势。博物馆直播会“火”， 既与新冠肺炎疫情带来的空闲时间有关，也与博物馆变“活”有关。博物馆变“活”至少体 现在两个方面：一是中国国家博物馆、甘肃省博物馆等博物馆在疫情期间不是闭馆放假，而 是转变思维，主动适应，借助直播使传统博物馆变成了“网上博物馆”；另一方面，博物馆 直播讲解员把文物讲“活”了。公众对博物馆直播是否感兴趣，与讲解员的阐述方式、表达 能力有很大关系，比如“碑林就是这么任性，让大夏石马这么珍贵的文物看厕所”这样的表 述让网友对博物馆、文物产生浓厚兴趣。很多人都有一种体会：博识、幽默的讲解员与古板、 知识贫乏的讲解员，给观众带来的体验是不同的。 （摘编自老鹰《博物馆直播“火”缘于“活”》，《北京青年报》2020 年 3 月 25 日） - 5 - 材料四： 在陕西文物系统的努力下，陕西省博物馆文化创意产业在短期内得到快速发展。 组织博物馆文化产业工作人员参加“博物馆版权交易培训班”“全国文博系统文化创意 产业高端人才培训班”等，让他们接受专业培训，提升他们的专业素质，使他们了解版权授 权、交易维权、市场运营等方面的知识；开展法规、政策学习活动，让博物馆文化产业工作 人员深入了解国家文创产业的相关法律法规、工作思路和发展形势，提升他们的理论水平。 组织文化产业试点文物单位先后参加“第八届福州‘博博会’”“马泰 2018‘一带一 路’陕西特色商品展”等国内外大型展会，在展会上组织“新时代，新文博—陕西文物事业 新成果暨文创产品展”，加强了行业之间的业务合作交流。 鼓励博物馆开发种类多样、特色鲜明的文创产品，使产品将实用性与艺术性结合起来， 以灵活多样的方式进入公众生活，从而拓展博物馆的教育、传播和服务功能，提升博物馆文 化的影响力，满足观众的精神和物质需求，实现社会效益和经济效益。陕西历史博物馆研发 了 16 个体系的新产品共 200 款，秦始皇帝陵博物院新增具有知识产权的 l1 大类文创产品共 295 种，汉景帝阳陵博物院推出古茶、铜镜等多个系列创意产品。 （摘编自雷恺《陕西博物馆文化创意产业快速发展》，央广网 2019 年 1 月 13 日） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 博物馆文化创意产业对产品的创意高度重视，其按照创意产业规律组织博物馆经营活动， 利用文化创意理念加工产品。 B. 在博物馆文化创意产品中，博物馆举办的教育活动属于无形产品，根据博物馆建筑设计的 文化创意产品属于有形产品。 C. 受新冠肺炎疫情的影响，群众不能到博物馆参观，我国互联网平台联合举办“云游博物 馆”直播活动，为群众提供文化服务。 D. 博物馆直播“火”起来与博物馆变“活”有密切关系，博物馆直播这一方式的成功标志着 文博行业迈入数字化发展阶段。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 博物馆文化创意产品须经产品设计、工艺制作等流程，最终转化为实物，成熟的工艺是文 化创意产品具有神韵的重要保障。 B. 在设计博物馆文化创意产品时，设计者通过藏品数字化体系细致深人地了解藏品，有助于 提高设计效率，增强设计效果。 C. 博物馆直播讲解员要想把文物讲“活”，更好地吸引观众，有必要丰富自己的知识储备， - 6 - 讲究阐述方式，提升表达能力。 D. 陕西历史博物馆、秦始皇帝陵博物院、汉景帝阳陵博物院等博物馆瞄准低端市场，加大了 对博物馆文化创意产品的开发力度。 6. 在发展博物馆文化创意产业方面，陕西文物系统有哪些经验值得借鉴？请简要说明。 【答案】4. B 5. D 6. ①通过开展专业培训等活动，提升博物馆文化产业工作人员的专业素质和理论水平。②积极 参加国内外大型展会，加强行业之间的业务合作交流。（组织文物单位参加国内外大型展会， 加强行业之间的业务合作交流。）③鼓励博物馆开发文化创意产品。 【解析】 【4 题详解】 本题考查理解分析文本内容的能力。 A 项，“其按照创意产业规律组织博物馆经营活动，利用文化创意理念加工产品”错误，材料 一原文为“博物馆文化创意产业利用文化创意理念重新组织博物馆经营活动，将博物馆特有 的文化资源按创意产业规律进行创造性的加工和整合，形成全新的博物馆文化创意产品”， 可见并不是利用文化创意理念“加工产品”，而是“组织博物馆经营活动”。 C 项，“受新冠肺炎疫情的影响，群众不能到博物馆参观，我国互联网平台联合举办‘云游博 物馆’直播活动，为群众提供文化服务”强加因果，材料三说“从今年 2 月开始，抖音、淘 宝、腾讯等大型互联网平台相继举办‘云游博物馆’直播活动……博物馆直播会‘火’，既 与新冠肺炎疫情带来的空闲时间有关，也与博物馆变‘活’有关”，举办“云游博物馆”直 播活动并未提及原因。 D 项，“博物馆直播这一方式的成功标志着文博行业迈入数字化发展阶段”无中生有，材料三 说“作为闭馆期间博物馆提供文化服务的一种新方式，直播备受观众欢迎，成为文博行业数 字化发展的新趋势”，但并无“迈入数字化发展阶段”的说法。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查概括分析文本相关内容的能力。 D 项，“陕西历史博物馆、秦始皇帝陵博物院、汉景帝阳陵博物院等博物馆瞄准低端市场”无 中生有，材料四只说“鼓励博物馆开发种类多样、特色鲜明的文创产品，使产品将实用性与 艺术性结合起来，以灵活多样的方式进入公众生活……”，并无“瞄准低端市场”的说法。 故选 D。 - 7 - 【6 题详解】 本题考查筛选并整合信息的能力。 题干问的是“陕西文物系统有哪些经验值得借鉴”，已经提示了要从材料四中筛选。材料四 中，“陕西省博物馆文化创意产业在短期内得到快速发展”，原因在下面几段； 第二段“组织博物馆文化产业工作人员参加‘博物馆版权交易培训班’‘全国文博系统文化 创意产业高端人才培训班’等，让他们接受专业培训，提升他们的专业素质，使他们了解版 权授权、交易维权、市场运营等方面的知识……让博物馆文化产业工作人员深入了解国家文 创产业的相关法律法规、工作思路和发展形势，提升他们的理论水平”，可概括出①； 第三段“参加……国内外大型展会……加强了行业之间的业务合作交流”，可概括出②； 第四段“鼓励博物馆开发种类多样、特色鲜明的文创产品，使产品将实用性与艺术性结合起 来，以灵活多样的方式进入公众生活……”可概括出③。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读 目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将 文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整 合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题， 联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合 自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鹤骨笛 张港 达斡尔兵英勇善战，朝廷常征调达斡尔兵作战。乾隆二十八年，朝廷征调嫩江达斡尔五 百兵丁西征伊犁。从嫩江到伊犁，那可是万里之遥呀！ 双胞胎一步虎和二步虎，两丁抽一，弟弟二步虎西征，哥哥一步虎守家。极东极西，兄 弟分离，痛苦之情，不言而喻。 远征军走出三千里，在大戈壁遭遇叛军。一时飞沙走石，天昏地暗。战斗过后，达斡尔 兵个个饥渴无比，无力站立。带队总管踢了踢二步虎，说：“二步虎，拿鹤骨笛，吹一曲《得 - 8 - 胜大还乡》，振振士气。” 二步虎一抽腰间鹤骨笛，“啪”的一声，鹤骨笛半截落地，只剩一半在手。二步虎这才 想起，刚才与敌人拼刀时，腰上有过一阵疼，是鹤骨笛替自己挡了一刀。 鹤骨笛用丹顶鹤翅膀的肱骨制成，要制上好的鹤骨笛，须用做过头鹤的老雄鹤。一支左 笛，一支右笛，吹出不同音色。两笛和鸣对奏，可奏出上天之音，水水山山，古古今今，爹 娘儿女，全在曲中。达斡尔人行军打仗，随身物件中是少不了鹤骨笛的。 夜里，狂风大作。一步虎一翻身，“嘎”的一声脆响，顺在炕头的鹤骨笛竟然折断。好 好的骨笛，怎么就断了呢？ 鹤骨笛难得，一是因为达到年头的铜骨老鹤难遇难觅，二是因为钻得准笛孔的人极少。 一步虎忽然觉得腰间剧烈疼痛，好似遭了一刀。他额头渗出冷汗：怕是远征的弟弟遭了凶险。 老年人讲过，成双的鹤骨笛，一支坏了，另一支也会没有缘故地折断-—-鹤骨原本是长在一 只鹤身体上的，鹤骨笛有灵性。 跋山涉水到达伊犁河畔，达斡尔兵扎下营寨，屯垦戍边。二步虎少了鹤骨笛，便差了精 神，做什么都不来劲儿。 二步虎制成鹰骨笛，可吹出的声音里隐含着凶狂。二步虎又制羊骨笛，吹出的是绵软、 哀怨之音。又钻出豹骨笛，还是不行，吹到高音处就产生一种凶恶之音。唉！看不到丹顶鹤。 春天来了，丹顶鹤飞回嫩江。一步虎天天仰望，真想从云上拽下一只。 盛夏，在大水泽边，一只鹤伏于草丛。鹤不伏地，就是睡觉也是一只腿立着。看得出来， 这只鹤不是有伤就是有病。一步虎走上前，那鹤扇了几下翅，却飞不起来。一步虎看得真切， 这是只老雄鹤，就将鹤抱回了家。 一步虎抚摸鹤翅，鹤翅肱骨粗壮，摁压有金铜之声。一步虎要取鹤骨制鹤骨笛的事，早 已传遍嫩江草原。得知他带回家一只老雄鹤，人们都说，这回妥了，能制一双好笛子了，快 快下手，取了鹤骨。 一步虎摇摇头说：“老是老，可仍是一命。”就细心将养那鹤，煮妻子下奶用的细鳞小 鱼喂它，接泉水让它饮。老鹤渐渐强壮起来，步步跟随一步虎，像条家狗。 秋风起，大豆摇铃儿。一步虎跑上高岗，引老鹤跟着，老鹤一扇翅，就飞了起来。跑过 几回，老鹤能盘旋了。 这天，正好一行鹤远远飞来。一步虎又引导老鹤飞翔，老鹤竟然飞上天空，跟上鹤队， 与云彩相伴，渐渐消失。 人们叹息：好笛子料，就这么飞了。 - 9 - 一步虎说：那是生灵。为得笛子就要人家性命，我可不干。 这一夜，一步虎又睡不着，眼前总有二步虎吹笛子的样子。他就到外面看月亮。月光之 下，有一片白云，呀！是只鹤张翅躺着。走近一看，正是那只老鹤。一步虎明白，老鹤跟不 上队伍，它又飞回来了，它累死了。一步虎说：“老鹤老鹤，你会成歌成曲。你死不了。” 一步虎制成了鹤骨笛，一左笛，一右笛。 有了笛子，一步虎觉得日子更是难挨。终子，他下定决心，不管千里万里，他都要去伊 犁给弟弟二步虎送笛子。 一步虎要远行了。乡亲们送他，一步虎说：“渴了累了，不是有鹤骨笛吗？不用为我担 心。” 跋山涉水，历尽艰辛，到达巴里坤，行程已过十之七八。一步虎忽然感觉，好好的腿， 剧痛如割。他取出鹤骨笛，吹起《大帅砍营浪死歌》，吹出了曲子该有的气势，他眼前仿佛出 现了弟弟征战沙场的情景。冷沙冰石，沙尘如幕。一曲吹罢，一步虎双腿一麻，一个跟头折 倒在地。 待风歇沙静，远方一马驰来。马上人盔歪甲残，身在滴血。马上人对倒在沙上的一步虎 喊道：“可是你，吹了鹤骨笛？” “是我。你怎知我吹的是鹤骨笛？” “我是嫩江来的达斡尔人！” “啊——你可认得个叫二步虎的？快说！” “二步虎，我们的佐领大人。他这就来了。”马上人指指远方。 一列兵马走近。大轱辘车上倒着个鲜血淋淋的人，那人抬身冲一步虎喊道：“哥哥哟—— 哥哥！” 一步虎喊道：“二步虎，怎么，你的腿——” 二步虎说：“要不是鹤骨笛助阵，我们杀不过叛军的。别说腿，命都没了！” （选自《小小说月刊》2020 年第 4 期，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “水水山山，古古今今，爹娘儿女，全在曲中”的意思是鹤骨笛能表现自然风光、历史故 事等内容，音乐表现力强。 B. 乡亲们希望一步虎“快快下手，取了鹤骨”，后来又叹息“好笛子料，就这么飞了”，乡 亲们的态度衬托了一步虎的形象。 C. 小说中的人物语言符合人物的身份或心理，如“你可认得个叫二步虎的？快说！”体现了 - 10 - 一步虎渴望见到弟弟的迫切心情。 D. 小说以鹤骨笛为线索，讲述了一步虎、二步虎兄弟二人的故事，突出了控诉残酷的战争， 颂扬血浓于水的骨肉亲情的主题。 8. 小说中的一步虎有怎样的形象特点？请简要分析。 9. 小说写一步虎腰间剧痛和腿部剧痛，这两处交代有什么作用？请简要分析。 【答案】7. D 8. ①关爱兄弟。弟弟二步虎参军远行，他内心痛苦，牵挂、思念弟弟；他感 应到弟弟遭遇凶险，制鹤骨笛给弟弟送去。②心地善良。他得到一只老鹤，但不忍心杀鹤取 骨，而是悉心照顾老鹤，还送老鹤离去。③意志坚定。等待鹤骨的过程是漫长的，他没有放 弃；他跋山涉水，历尽艰辛，给弟弟送鹤骨笛。 9. ①从内容上看，写兄弟二人遥相感应，突出他们兄弟情深。②从结构上看，推动情节发展。 写一步虎腰间剧痛，引出寻鹤制笛、万里送笛的情节；写一步虎腿部剧痛，引出吹笛遣怀、 兄弟相遇的情节。③从艺术效果上看，写一步虎感应到弟弟遇险，使小说具有神秘感，增强 了小说的传奇色彩。 【解析】 【7 题详解】 本题考查分析鉴赏文本内容与艺术特色的能力。 D 项，“突出了控诉残酷的战争……的主题”对主题理解错误。小说的主题不包含控诉战争， 主要是兄弟深情。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查赏析人物形象的能力。 “弟弟二步虎西征，哥哥一步虎守家。极东极西，兄弟分离，痛苦之情，不言而喻”“夜里， 狂风大作。一步虎一翻身，‘嘎’的一声脆响，顺在炕头的鹤骨笛竟然折断。好好的骨笛， 怎么就断了呢”“步虎忽然觉得腰间剧烈疼痛，好似遭了一刀。他额头渗出冷汗：怕是远征 的弟弟遭了凶险”“一步虎制成了鹤骨笛，一左笛，一右笛。有了笛子，一步虎觉得日子更 是难挨。终子，他下定决心，不管千里万里，他都要去伊犁给弟弟二步虎送笛子”可见，他 挂念兄弟，担心弟弟遭凶险，制成鹤骨笛，并不远万里去给弟弟送笛子； “得知他带回家一只老雄鹤，人们都说，这回妥了，能制一双好笛子了，快快下手，取了鹤 骨……一步虎摇摇头说：‘老是老，可仍是一命。’就细心将养那鹤，煮妻子下奶用的细鳞 - 11 - 小鱼喂它，接泉水让它饮”“一步虎说：那是生灵。为得笛子就要人家性命，我可不干”可 见，他宅心仁厚，不愿意伤害老鹤，而细心喂养，放走老鹤； “不管千里万里，他都要去伊犁给弟弟二步虎送笛子”“跋山涉水，历尽艰辛，到达巴里坤， 行程已过十之七八……吹起《大帅砍营浪死歌》，吹出了曲子该有的气势，他眼前仿佛出现了 弟弟征战沙场的情景”可见，他意志坚定，制作鹤骨笛，给弟弟送笛子，都是艰难漫长的事， 他都坚持做到，并最终救了弟弟的性命。 【9 题详解】 本题考查分析文本情节作用的能力。 从文中来看，一步虎觉得腰间剧痛，是因为弟弟二步虎“刚才与敌人拼刀时，腰上有过一阵 疼，是鹤骨笛替自己挡了一刀”，腿上剧痛，是因为弟弟刚经历了一场大战，“要不是鹤骨 笛助阵，我们杀不过叛军的。别说腿，命都没了”这两个情节体现出他们兄弟二人心有灵犀， 互有感应，反映出其兄弟情深； 从结构上看，一步虎的鹤骨笛断裂和腰间剧痛，让他感到“怕是远征的弟弟遭了凶险”，由 此才产生了制作和送鹤骨笛的情节；而腿上剧痛，使他吹起鹤骨笛，从而让弟弟能够战胜敌 人，最终兄弟二人相见；这两处情节有推进情节的作用； 从读者感受来看，这么安排能让故事充满神秘色彩，吸引读者阅读兴趣。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （李）纮字仲纲。父克明，仕至提点广东刑狱。纮，进士及第．．，知歙县。地产黄金，民 输以代赋，后金竭，责其赋如故。纮奏罢之。历知于潜、剡县，治有惠爱。御史知杂吕夷简 荐之，改著作佐郎．．．．。刘均、蔡齐举为御史台推直官。时召成都府乐工许朝天等补教坊，纺言： “陛下即位，尚未能显岩穴之士，而首召伶人，非所以广德美子天下。”朝天等遂罢归。迁 殿中侍御史。閣门使王遵度领皇城遣卒刺事告贾人有为契丹间谍者捕系皇城司按劾命纮覆讯 纮悉得其冤抵卒罪降遵度曹州兵马都监判三司开拆司。辅郡旱，流星坠西南有声，会襘禳于 文德殿，纮奏曰：“文德殿布政会朝之正位，每灾异，辄聚缁黄赞呗①于其间，何以示中外？” 改盐铁判官，历梓州、陕西、河北路转运使，迁侍御史。建言：“西北久通好，士习安佚， 不知战阵之法。宜择良将，练精卒，去冗惰，实仓廪，丰财用，为守御备。”举种世衡②等数 人，及奏罢贡余物遗近臣。迁知杂事、权同判流内铨。为三司度支副使，使契丹。故事，奉 使者以皇城卒二人与偕，察其举措，使者悉姑息以避中伤。前此刘随为所诬，坐贬，久未复。 - 12 - 纭使还，具言其枉，稍徙随南京。除天章阁待制、河北都转运使，迁刑部．．郎中，还，同知通 进、银台司，进龙图阁直学士、知秦州，卒。纮笃于交游，与刘颜为友，颜死，移任子恩官 其子。 （节选自《宋史•李纮传》） 【注】①缁黄：指僧道。僧人缁服，道士黄冠，故称。赞呗：佛教用语，指诵经。②种世衡： 北宋名将。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 閣门使王遵度领皇城/遣卒刺事/告贾人/有为契丹间谍者捕系/皇城司按劾命纮覆讯/纮悉 得其冤/抵卒罪/降遵度曹州兵马都监/ B. 閣门使王遵度领皇城/遣卒刺事/告贾人有为契丹间谍者/捕系皇城司按劾/命纮覆讯/纮悉 得/其冤抵/卒罪降遵度曹州兵马都监/ C. 閣门使王遵度领皇城/遣卒刺事/告贾人有为契丹间谍者/捕系皇城司按劾/命纮覆讯/纮悉 得其冤/抵卒罪/降遵度曹州兵马都监/ D. 閣门使王遵度领皇城/遣卒刺事/告贾人/有为契丹间谍者捕系/皇城司按劾/命纮覆讯/纮 悉得其冤抵/卒罪降遵度曹州兵马都监/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 及第，指科举考试应试中选。榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐时期只用于考中进士。 B. 著作佐郎，官名，三国时期魏始置，为著作郎的副职，属中书省，掌修明礼乐等事务。 C. 契丹，我国古代民族，是东胡的一支，过着游牧生活。耶律阿保机统一各部建契丹国。 D. 刑部，古代官署名，六部之一，主管刑罚，在不同的朝代，刑部的职责范围有所区别。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李纮治理地方，心系百姓。在歙县任知县时，他发现官府责令百姓上缴的赋税很不合 理，便上奏朝廷，为民请命。 B. 李纮性格耿介，敢于直谏。他指出皇帝即位不久，不应急于召选乐工；他反对在文德殿举 行祈福除殃的祭祀活动。 C. 李纮居安思危，建言献策。他认为虽西北长久通好，人们安闲逸乐，但朝廷不可放松警惕， 应采取措施加强防御。 D. 李纮为人正直，替人申冤。他上奏朝廷，详细说明刘随被诬之事，请求朝廷派刘随到南京 任职，朝廷同意他的请求。 - 13 - 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故事，奉使者以皇城卒二人与偕，察其举措。 （2）纮笃于交游，与刘颜为友，颜死，移任子恩官其子。 【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）按旧例，奉命出使者要让皇城士卒二人与自己同行，以便皇城士卒观察使者的言行 举止。 （2）李在交友方面很真诚，与刘颜为友，刘颜死后，李纮把皇上恩赐给自己儿子的官衔给了 刘颜的儿子。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句的能力。 本句意为：閣门使王遵度兼领皇城的总管，派遣士卒刺探事情，报告说商人里有为契丹当间 谍的，就将其捕送皇城司审判。皇上命李复审，李纮详细地了解了那人的冤情，让那个报告 的士卒抵罪，降王遵度为曹州兵马都监。 “贾人有为契丹间谍者”是定语后置句，“有为契丹间谍”修饰“贾人”，中间不应断开， 排除 AD。 “其冤”是“得”的宾语，中间不应断开，排除 B。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查识记古代文化知识的能力。 B 项，“掌修明礼乐等事务”错误。著作佐郎掌修国史。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查概括分析文本内容的能力。 D 项，“请求朝廷派刘随到南京任职，朝廷同意他的请求”于文依据不足。原文“稍徙随南京” 的意思是，朝廷逐渐调任刘随到南京，不能据此认为刘随到南京任职是李纮提出的请求。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文言句子的能力。 （1）“故事”，按旧例；“偕”，一起，同行；“举措”，言行举止。 - 14 - （2）“笃”，真诚；“交游”，交往；“其”，他的。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实， 不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到 译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也 是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大 多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅” 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺 是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译 成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行 修改、润色，适当地进行意译。 参考译文： 李纮字仲纲。父亲克明，官至提点广东刑狱。李纮进士及第，任歙县知县。该地产黄金， 百姓交纳黄金以代赋税，后来金矿枯竭，而官府责令其上缴的赋税如故。李纮奏请免去其赋 税。后来又历任潜县、剡县知县，在吏治方面有惠爱的举措。御史知杂吕夷简推荐他，改任 著作佐郎。刘均、蔡齐举荐他任御史台推直官。当时召成都府的乐工许朝天等人补入教坊， 李纮说：“陛下刚当了皇帝，尚未显扬山野中的隐逸之士，而首先召选乐人，这不是广播德 美于天下的做法。”许朝天等人便被遣归。李纮又迁任殿中侍御史。閣门使王遵度兼领皇城 的总管，派遣士卒刺探事情，报告说商人里有为契丹当间谍的，就将其捕送皇城司审判。皇 上命李复审，李纮详细地了解了那人的冤情，让那个报告的士卒抵罪，降王遵度为曹州兵马 都监。李纮又任判三司开拆司，辅郡大旱，流星坠于西南有声，朝廷为祈福除殃而在文德殿 祭祀。李纮上奏说：“文德殿本来是布政会朝的正殿，每遇灾异，总是聚集和尚道士诵经念 诀于其间，将何以示中外？"李纮被改任盐铁判官，历任梓州、陕西、河北路转运使，又迁侍 御史。建议说：“西北长久通好，人们习惯于安闲逸乐，而不知战阵之法。应当选择良将， 操练精兵，去除冗惰，充实粮库，丰富财用，为守御而备。”并举荐了种世衡等数人，还奏 请废除将进贡的余物送给近臣的做法。又迁任知杂事、权同判流内铨。李纮又任三司度支副 使，出使契丹。按旧例，奉命出使者要让皇城士卒二人与自己同行，以便皇城士卒观察使者 的言行举止，使者一般对二士卒都采取姑息迁就的态度，以避免被其中伤。以前的使者刘随 就为其所诬陷，而被贬职，很久未复官职。李纮出使回来后，详细地上书奏明刘随的冤情， 朝廷逐渐调任刘随到南京。李纮又被授予天章阁待制、河北都转运使，又迁刑部郎中，还朝 后任同知通进、银台司，晋升龙图阁直学士、秦州知州，去世，李结在交友方面很真诚，与 - 15 - 刘颜为友，刘颜死后，李纮把皇上恩赐给自己儿子的官衔给了刘颜的儿子。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 舟中晚起【注】 白居易 日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。 泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。 退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。 且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年。 【注】白居易为躲避朝廷中激烈的党争，多次请求外调，后被任命为杭州刺史。这首诗是他 乘船赴杭州途中所写。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 太阳已经升起很高了，诗人“犹掩水窗眠”，一个“犹”字突出了诗人慵懒、闲适的状态。 B. 诗人写船有时靠酒店停泊，晚上则伴钓鱼船停泊，以船自喻，表达了身世飘零之悲慨。 C. 尾联以虚笔写诗人在杭州刺史任上的生活状态，“且”字是理解诗人思想感情的关键。 D. 这首诗表现了诗人旅途中的生活细节和感想，前两联侧重于叙事，后两联侧重于抒情。 15. 颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. B 15. 颈联写诗人认为自己退身江海后，应该就对国家没什么大用了，朝廷自 有贤能之人为国事操心。诗人离京赴杭州任职（退身江海），是为了躲避党争，乃无奈之举， 实际上诗人心系朝廷，担忧国事。颈联表达了诗人对国事的担忧之情和离京外任的无奈之情。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。 本题中，B 项，“身世飘零”错，“依沽酒店”“伴钓鱼船”点明诗人离开了朝廷，远离了政 治斗争的漩涡后旅途生活的闲逸悠然。结合注释看，诗人是自己请求外调，虽有失落，但说 不上“身世飘零”。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。 本题中，题干问“颈联表达了诗人怎样的思想感情”，颈联的意思为：退隐江湖后自己应该 - 16 - 没有什么用了，担忧国家但朝中自然有贤才。写到诗人虽退隐江湖，仍心系国家，仍关心着 并期盼着国家有贤才为国效力；同时结合小注内容可知，诗人是为躲避朝廷中激烈的党争， 多次请求外调后才离开的，可知他离京退隐是一种无奈之举，所以又暗含一种无奈之情。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项 分别为手法和情感错误。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陋室铭》中，刘禹锡以古代贤人自况，同时表明陋室不陋的句子是“_______， _______”。 （2）《琵琶行》中，写白居易和友人探寻琴声，琵琶女欲答话却又迟疑的句子是 “_______________，_____________”。 （3）苏轼《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，表达生命短暂、个体渺小之慨叹的句子是 “________________，______________”。 【答案】 (1). 南阳诸葛庐 (2). 西蜀子云亭 (3). 寻声暗问弹者谁 (4). 琵琶声停 欲语迟 (5). 寄蜉蝣于天地 (6). 渺沧海之一粟 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写常见的名篇名句的能力。 易错的字词有：诸葛庐、蜀、蜉蝣、渺、沧、粟。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歌谣（民歌）是民众喜闻乐见的艺术形式，属于通俗文化。它既是精英文化产生的前提， 也是_______________精英文化的沃土。1917 年兴起的文学革命主张________文言旧诗，写作 白话新诗。起步时期的白话新诗主要取法于意象派、浪漫派等西方诗歌流派，（ ）。 在这种情势下，周作人、刘半农等将视野投诸本土民间资源，发起北大歌谣征集运动。该运 动的成功实践，为新诗的建构提供了本土文化资源。周作人、刘半农等不仅在理论上重视民 歌，而且在创作上__________。其中刘半农的成就最为突出，其作品《教我如何不想她》在 当时广为________。这首诗借鉴了民歌托物起兴、反复咏叹的表现手法，既实现了含蓄、深 - 17 - 沉的情感与回环往复、悠然绵长的韵律的高度契合，又在谋篇布局上突破了民歌单一的直线 性结构，从而使白话新诗形成了自身的品格。可以说，随着全面歌谣征集运动的开展，周作 人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资源两条大道，又开垦了一条民间小路， 为中国新诗的发展找到了新的本土文化资源，促进了中国诗歌从古典向现代的转型。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 滋养 废止 事必躬亲 传颂 B. 滋养 废弃 身体力行 传诵 C. 滋润 废止 身体力行 传颂 D. 滋润 废弃 事必躬亲 传诵 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 难以成为攻伐文言旧诗的利器，因为其理论和创作实践都相当稚拙 B. 但其理论和创作实践都相当稚拙，因而其难以成为攻伐文言旧诗的利器 C. 无论是理论还是创作实践，都相当稚拙，因而其难以成为攻伐文言旧诗的利器 D. 因而难以成为攻伐文言旧诗的利器，无论是理论还是创作实践，都相当稚拙 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 随着歌谣征集运动的全面开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道，又开创了一条民间小路 B. 随着全面歌谣征集运动的开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，又开发了一条民间小路 C. 随着全面歌谣征集运动的开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，探索出一条民间小路 D. 随着歌谣征集运动的全面开展，周作人、刘半农等在传承古典诗学传统、借鉴西方诗学资 源两条大道之外，又开辟了一条民间小路 【答案】17. B 18. C 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题考查理解并正确使用词语的能力。 第一组，滋养：供给养分；补养。滋润：增添水分，使不干枯。考虑到与“精英文化”“沃 土”搭配，选填“滋养"恰当。 第二组，废弃：抛弃不用。废止：取消，不再行使（法令、制度）。根据对象“文言旧诗”， - 18 - 选填“废弃”恰当。 第三组，身体力行：亲身体验，努力实行。事必躬亲：不管什么事一定亲自去做。根据语境， 选填“身体力行”恰当。 第四组，传诵：①转传布诵读；②辗转传布称道。传颂：辗转传布颂扬。这里是就诗歌《教 我如何不想她》而言，选填“传诵”恰当。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。 根据文意可以明确，文段先交代起步时期的白话新诗的两个特点——一是主要取法于西方诗 歌流派，二是理论和创作实践都相当稚拙。然后据此指出起步时期的白话新诗难以成为攻伐 文言旧诗的利器。根据这一思路，可排除 AD；B 项中“但”表转折关系，这一关系与文意不 符，故排除 B。 故选 C。 【19 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 原句存在语序不当、成分残缺、搭配不当的语病。 A 项，第二个分句成分残缺，“在……”缺少宾语；第三个分句中“开创”与“民间小路”搭 配不当； B 项，第一个分句中“全面”位置不当；第三个分句中“开发”与“民间小路”搭配不当； C 项，第一个分句中“全面”位置不当。 故选 D。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 苏打水呈弱碱性，胃酸分泌过多的人饮用，_____，从而起到保护胃的作用。但是____， 如本身胃酸分泌过少的胃炎患者。苏打水含有一定量的钠，高血压患者和患有肾病的人要慎 喝苏打水，即使是健康人也____，否则容易导致体内钠元素超标。 【答案】 (1). 可以中和胃酸 (2). 有些人不适合喝苏打水 (3). 不宜长期饮用苏打水 【解析】 【详解】本题考查补写句子的能力。 ①前面说了苏打水的特性“弱碱性”，接着又强调了是“胃酸分泌过多”的人饮用，横线后 - 19 - 面出现的结果是“起到保护胃的作用”，可见第一处应该与酸碱中和有关，依据以上分析， 第一空可填写“可以中和胃酸”。②本文段重点说的是“苏打水”，横线后面说“如本身胃 酸分泌过少的胃炎患者”，后文又提到“高血压患者和患有肾病的人要慎喝苏打水”，可见 第二处应该填写“有些人不适合喝苏打水”。③前面说了“苏打水含有一定量的钠”，后面 又写到“否则容易导致体内钠元素超标”，可见饮用苏打水要适量，依据以上分析可知第三 处应该填写“不宜长期饮用苏打水”。 21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。 新冠肺炎疫情期间，俄罗斯民众普遍居家隔离。近日，俄罗斯国家东方艺术博物馆开启 中国周活动，为俄罗斯的中国文化爱好者提供疫情期间“云上”看展、在线听讲座服务。东 方艺术博物馆媒体中心负责人娜塔莎•鲍里索娃说，此次中国周活动为俄罗斯民众呈现了一场 中国文化盛宴：通过视频网站可以观看讲座、大师班视频，在社交平台上可以欣赏中国文物 展品。东方艺术博物馆还精选了中国古典四大名著、《史记》等 20 部中国文学作品的俄文译 本，供读者在线阅读。 【答案】近日，俄罗斯国家东方艺术博物馆开启中国周活动，为俄罗斯民众提供疫情期间在 线文化服务，活动内容丰富，呈现了一场中国文化盛宴。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力。 本段文字第一句话是新闻发生的背景，不需要概括在关键信息内。从第二句话开始本段新闻 可以分成两层：第一层是“近日……在线听讲座服务”，第二层是“东方艺术博物馆媒体中 心……在线阅读”。根据新闻的六要素，对第一层进行概括：近日（时间），俄罗斯国家东方 艺术博物馆（地点、人物）开启中国周活动（事件）。第二层可以从两个方面进行概括：冒号 前可以概括为，为俄罗斯民众呈现了一场中国文化盛宴；“通过……俄文译本”可以概括为， 活动内容丰富。最后根据题干要求组织答案，注意字数限制，做到语言连贯流畅。 【点睛】对于筛选概括类压缩，叙述类的语段压缩，可以根据记叙文要素进行概括筛选，仅 保留主要信息，做到“去粗取精”；议论性的语段压缩，可以运用“关键语句突破法”；描 写类的语段压缩，首先要弄清描写对象，然后运用“舍偏取正法”，舍弃那些修饰性、限制 性性或补充性的信息；而说明类语段往往层次清晰，结构分明，可以运用“层次切分法”划 分层次，提炼要点。 四、写作（60 分） - 20 - 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1921 年，中国共产党成立。在革命战争年代，中国共产党领导全国各族人民开展了艰苦 卓绝的斗争，驱逐侵略者，打倒反动派。在社会主义建设新时期，中国共产党坚持全心全意 为人民服务的宗旨，领导全国人民创造了一个又一个奇迹。 自中国共产党成立以来，中国共产党队伍中涌现出众多优秀代表，如方志敏、赵一曼、 焦裕禄、孔繁森等。他们以实际行动践行一个共产党员的初心和使命。在新时代，中国共产 党不断加强党风廉政建设，从严治党，强调党员干部要扎根群众，为群众办实事。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 ①为纪念中国共产党成立 100 周年，学校开展“我给远方的他（她）写封信”活动，请 从方志敏、赵一曼、焦裕禄、孔繁森四位中任选一位，给他（她）写一封信。 ②写一篇主题为“传承党的红色基因，做共产主义事业的接班人”的演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 【答案】【例文】 给方志敏的一封信 尊敬的方志敏先生： 您好！ “清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”您在狱中写下 的《清贫》一文，令无数后人肃然起敬。 有一种力量叫清贫！这种力量体现着共产党人以天下为己任、公而忘私的精神，更彰显 出一名无产阶级革命家的一身正气、两袖清风！ 有一种坚定叫信仰！正如您在文章《死——共产主义的殉道者的记述》中写的：“敌人 只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为 着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！” 清贫是您传承至今的财富，信仰是您永受敬仰的理由……在您心中，始终有一个理想在 激荡。就像您在《可爱的中国》中写道：“中国一定有个可赞美的光明前途。”“到那时， 到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，健 康将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明 媚的花园，将代替了凄凉的荒地！” 您的爱国精神，在于忠诚信仰、至死不渝。您是共产主义的笃诚信仰者，从入党那一天 - 21 - 起，他就把“我的一切，直至我的生命都交给党去了”。即使身陷囹圄，仍大义凛然：“敌 人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”您的《可爱的中国》，被称为中国近代史 上的“正气歌”，是爱国主义的“千古绝唱”。 您的清贫精神，在于艰苦朴素、永葆本色。您担任过省委书记、省苏维埃政府主席，但 素以清廉自持，从没有奢侈过，“经手的款项，总在数百万元，但为革命而筹集的金钱，是 一点一滴地用之于革命事业。”您母亲迫于经济拮据向他要钱，您婶婶向他讨钱买盐，您妻 子被捕妻兄向他要钱保释，都您他挡了回去。您被捕时，身上除了一支钢笔和一块旧表外， 没有任何值钱的东西。 您的奉献精神，在于胸怀大局、舍己为公。您常说：“党有指示，虽死不辞。”您自始 至终顾全大局，坚决听从党中央指挥，节衣缩食把一千多两黄金送交党中央，忍痛割爱把亲 手组建的红十军调往中央苏区，临危受命率先遣队北上抗日，即便在已经突破重围时，为接 应主力部队又不顾生死带队返回，最终不幸被俘，直至英勇就义。 今天，我们仍要学习您，把个人价值追求融入民族复兴、国家强盛的伟大实践的精神， 舍己忘我、甘于奉献的胸襟，立足大局，无私奉献的信念，把祖国变得更加繁荣、富强！ 此致 敬礼！ ××× ×年×月×日 【解析】 【详解】本题考查任务驱动型作文的写作能力。 【审题】材料第一段回顾了中国共产党的光辉历程，经过艰苦卓绝的斗争，终于驱赶侵略者， 建立新中国，并带领全国人民创造奇迹；第二段列举了中国共产党的优秀代表人物，这些人 物都是我们耳熟能详的革命先辈，他们有的面对敌人的严刑拷打、威逼利诱不为所动，如方 志敏、赵一曼；有的为了人民的利益不惜牺牲自己的生命，如焦裕禄、孔繁森等。他们的所 作所为既彰显着个人高尚品德，也体现了中国共产党的精神，而这种精神是我们目前应该继 承发扬的。 任务一：给革命先辈写一封信。书信一定要注意格式，称呼顶格、问候语空两格、敬礼顶格、 署名与日期居右。其次，书信要注意人称与用语。此处选择一位共产党员代表写信，要选择 自己熟悉的人来写，比如方志敏的清贫、爱国、坚贞不屈；赵一曼面对日军的严刑拷打始终 不曾屈服；焦裕禄为了兰考县人民脱贫，风里来雨里去，在病床上依旧牵挂县里的工作；孔 - 22 - 繁森一心为民，主动申请去艰苦的西藏阿里，不幸以身殉职。他们都展现出共产党人为了信 念而忘我的精神，写信时可以表达对他们精神的敬仰，表达继承其精神的决心。 任务二：要求写演讲稿，注意格式，要有称呼。主题是“传承红色基因”，即身为青年学生， 应该主动自觉地学习红色文化，向党靠拢，这其中，优秀共产党员的事例就是引领我们前进 的旗帜。学生可以多方面举例，指出我们应该继承共产党人的优秀精神文化，为祖国建设添 砖加瓦。 【立意】1.表达对革命先辈的崇敬之情。 2.坚定继承红色精神文化的决心。 3.用实际行动做共产主义接班人。 【素材】1.1992 年，拉萨市黑竹、工卡等县发生地震，任拉萨市副市长的孔繁森赶赴灾区。 在那里，他收养了 12 岁、7 岁和 5 岁的三个孤儿曲尼、曲印和贡桑。孔繁森将他们带回拉萨， 照管他们的生活，教他们读书识字，夜里孔繁森就同孩子们挤在一张大床上睡觉。年幼的孩 子常在夜里尿床，他就不厌其烦地洗换床单。节假日只要有空，他说带上他们逛公园，逛商 店，给他们买衣物。孔繁森虽然是副市长，但他每次下乡去，总要带些自己的钱给生活困难 的乡亲，往往一月刚过半，工资就花光了，有时连伙食费也不够交。他自己经常吃榨菜拌饭， 却不愿让孩子和他一样受罪，钱不够怎么办？孔繁森就献血换钱来给孩子添补营养。市长格 桑顿珠见孔繁森负担太重，领走了曲尼。然而，不幸的事情发生了，1994 年 11 月 29 日，孔 繁森在去新疆塔城考察边贸途中，因车祸殉职，年仅 50 岁。在孔繁森的葬礼上，悬挂着一幅 挽联，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民对他的怀念： 上联：一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水。 下联：二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。 2.1936 年 8 月 1 日，日军将她押往珠河。8 月 2 日，日军将其绑在大车上，在珠河县城“游街 示众”。此时，赵一曼牺牲之前，面对敌人的屠刀，她高呼“打倒日本帝国主义”、“中国 共产党万岁”的口号。当赵一曼昂首走到小北门外的草坪中央时，几个军警的枪口对准她。 一个日军军官走到赵一曼跟前问：“你还有什么话要讲吗？”赵一曼怒视着，把手中的纸卷 递过去说：“把这些话传给我家乡的儿子！”日军官看过字条，向军警们猛一挥手，罪恶的 子弹射进赵一曼的躯体，牺牲于珠河县（今黑龙江省尚志县）小北门外，年仅 31 岁。赵一曼 在慷慨就义之时，留下了对儿子的期盼：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾 的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿 啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而 - 23 - 牺牲的！” 3.县里的同志和兰考的群众代表前来看他，他不谈自己的病，首先问县里的工作、生产情况。 问张庄的沙丘封住了没有？赵垛楼的庄稼淹了没有？秦寨盐碱地上的麦子长得咋样？老韩陵 的泡桐树栽了多少？他还嘱咐同志们：“回去对县委的同志们说，叫他们把我没有写完的那 篇文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看。” 4.方志敏狱中遗著《清贫》中写道：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中， 我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能 够战胜许多困难的地方！”这是方志敏清贫奋斗一生的真实写照，也是他的座右铭。寒冬腊 月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄，从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会，这令身穿新棉袄的 代表们于心不忍，要给他换件新的。但他不同意，夜里去补那件破棉袄。代表将新棉袄送来， 他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。一旁的警卫员实在看不过 去了，眼泪流出来：方主席，你是只顾革命不顾自己啊！有一次，方志敏发现自己吃的是白 米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警卫员告诉伙房：“大家吃什么，我吃什么，不 能特殊。”老管理员听了警卫员的转达，叫了起来：“什么特殊？要讲特殊也行！方主席操 心又劳累，肺痨痔疮病痛常常发作，哪个要为这事‘民主’提意见，我来担当！”方志敏感 激这位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。 【结构】本文引用方志敏所写文章的名言来解读方志敏的精神，并充分列举方志敏爱国、清 贫、奉献等精神的事例，对方志敏同志生平事迹和革命精神进行了深入解读，表达出对革命 先辈的崇敬与学习之情。格式正确，感情真挚。