2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(4)

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(4)

‎2020届一轮复习人教版 古诗词鉴赏 作业 ‎1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 暮秋扬子江①寄孟浩然 刘昚虚 木叶纷纷下，东南日烟霜。‎ 林山相晚暮，天海空青苍。‎ 暝色况复久，秋声亦何长！‎ 孤舟兼微月，独夜仍越乡②。‎ 寒笛对京口③，故人在襄阳。‎ 咏思劳今夕，江汉遥相望。‎ ‎【注】 ①扬子江：长江。因古有扬子津渡口而得名。扬子津南对京口。②越乡：此处是对东南地区的泛指。③京口：古城名，今江苏镇江市。‎ ‎(1)下列对这首诗歌相关内容和表达技巧的理解和分析鉴赏，最恰当的两项是(　　)‎ A．首句“木叶纷纷下”化用“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，“纷纷”二字，突出了落叶之多，切合题目的“暮秋”节候，用词生动、准确。‎ B．三、四两句描绘了一幅极其形象的秋江暮景图，暮色苍茫，江水空明澄澈，林山暮色相融相依，江天相接，余光映照，一片青苍，以乐景衬哀情。‎ C．五、六两句写作者临江眺望愈久，暮色愈浓重，凄紧的秋风，澎湃的水声，从视觉、听觉、嗅觉方面使人产生愁绪，“久”“长”反复感叹，更加强了这种愁绪的沉重感。‎ D．七、八两句写江上升起一轮明月，皎洁明亮，江面漂浮一叶孤舟，月照孤舟，诗人想起自身仍羁旅越乡，不免想起家乡之月，故乡之思涌上心头。‎ E．全诗从写景开始，到情、景交融，再到抒发怀人之情，感情逐步深化，层次分明，联系自然，从容不迫而又变化多姿，充分体现了诗人的艺术技巧。‎ ‎(2)诗歌九、十两句和最后两句不断变换角度表达情感，请简要分析。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【解析】(1)B.“以乐景衬哀情”表述不准确，诗歌写暮秋寄怀，落叶纷纷、暮色苍茫，并不是乐景。C.没有“嗅觉”。D.“皎洁明亮”表述不准确，原文是“微月”，不能说“皎洁明亮”；没有“不免想起家乡之月”这层意思。‎ ‎【答案】 (1)AE ‎(2)“寒笛对京口，故人在襄阳”是从自己方面着笔，写对襄阳故人的思念。诗人在月下吹笛，而这笛声只有长江对岸的京口听得到，远在湖北襄阳的友人孟浩然却是听不到的。作者以京口之近反衬襄阳之远，笛声难达，情思难传，思念之中也流露出怅惘之情。“咏思劳今夕，江汉遥相望”是从孟浩然对作者的思念着笔的，表现江、汉两地的情思相牵。作者想象孟浩然今晚也在思念自己，此刻也在赋诗以表达久别后的怀念之情，分处汉水和长江两地的友人，彼此遥望。(若答其他手法，言之有理亦可)‎ ‎2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 阮郎归 耒阳道中为张处父推官赋①‎ 辛弃疾 山前灯火欲黄昏，山头来去云。‎ 鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。‎ 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。‎ 如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。‎ ‎【注】 ①耒阳：地名；张处父：词人好友；推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。③借用杜甫的诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”。‎ ‎(1)下面对词的上阕鉴赏不正确的两项是(　　)‎ A．开头两句，山前的灯火和山头的浮云，构成一幅朦胧温馨的画面，“浮云”也巧妙的和诗人飘然不定的心理密切关合。‎ B．“山前灯火欲黄昏”，一个“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的刹那之间的景象。‎ C．作者选取“鹧鸪”的意象，不仅营造凄凉的氛围，也以此衬托凄凉的心境，表现对前途的担忧。‎ D．“潇湘逢故人”，诗人感情更加低落，其中蕴含了面对故人内心苦痛却无法言说的无奈和惆怅。‎ ‎(2)词的下阕运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【解析】(1)“朦胧温馨”错，“内心苦痛、无奈、惆怅”错。‎ ‎【答案】 (1)AD ‎(2)运用对比、用典的手法，将少年时期风流潇洒、意气风发、驰骋沙场的形象和如今憔悴不堪、落魄江湖的形象做对比，并引用《招魂》与杜甫的诗句，表达作者壮志难酬，报国无门的苦痛。‎ ‎3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。‎ 虞美人 舒亶①‎ 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。‎ 背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。‎ 浮生只合尊前老，雪满长安道。‎ 故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。‎ ‎【注】 ①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”‎ ‎(1)对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(　　)‎ A．上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，色勒出一幅苍茫的画卷。‎ B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。‎ C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。‎ D．此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。‎ E．最后两句实写远方友人也登台凝望，寄给我一枝江南春梅，表达相隔两地的人的彼此思念。‎ ‎(2)本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【解析】(1)C.不是拟人手法，“贴云寒”状飞行之高，高处生寒，由联想而得，着一“寒”字，又从视觉感受转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”字表面写天气、实指诗人心境。E.有注释可知，这两句是用典而非实写。‎ ‎【答案】 (1)CE ‎(2)本词表达了词人罢官后的孤寂落寞，以及对友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。‎ ‎①借景抒情，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。‎ ‎②用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的江南春色定会给雪漫长安的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到有人慰问的心情。‎ ‎③议论抒情，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。‎ ‎④虚写，下片后两句设想友人相念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更显示出迟暮怀人的深深情谊。‎ ‎4．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。‎ ‎[中吕]满庭芳·山中杂兴 张可久 风波几场，急疏利锁，顿解名缰。故园老树应无恙？梦绕沧浪①。伴赤松②归欤子房，赋寒梅瘦却何郎③。溪桥上，东风暗香，浮动月昏黄。‎ ‎【注】 ①沧浪：这里代避世隐居。②赤松：指赤松子，传说中的仙人。③何郎：何逊，南朝梁的文学家，喜爱梅花，日夕吟咏其下。‎ ‎(1)下面对这首元曲的理解和赏析，不恰当的两项是(　　)‎ A．“风波”，本指江河湖海上的风浪，这里指作者经历过的人世间的是非纠葛。‎ B．“急”字和“顿”字，形象地表现出作者想摆脱利锁名缰的急迫心情。‎ C．“故园”两句，写作者对故乡日思夜想，连做梦都梦到了家乡的沧浪江。‎ D．曲子的后三句写作者终于回到了自己隐居的故乡，描绘出一种清幽沉醉之意。‎ E．古代诗歌以“山中”为题的大多写隐居生活或托以归隐之思，本曲亦如此。‎ ‎(2)作者运用了哪些表现手法来抒发自己的情感？请结合全曲分析。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【解析】(1)C项，“梦到了家乡的沧浪江”不正确，这里的“沧浪”并非实指，而是借屈原《渔夫》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”之句。代指自己向往的隐居生活。D项，“终于回到了自己隐居的故乡”不恰当，这三句是作者对隐居生活的想象，并非实写。‎ ‎【答案】 (1)CD ‎(2)①想象。曲中多处借想象描绘隐居情景，如“故居老树应无恙？梦绕沧浪”，表达了作者对隐居生活的渴望。②用典。曲中多处运用前人事例，如“伴赤松”与“赋寒梅”两句，进一步表明自己对避世隐居生活的向往。③‎ 以景结情。末尾三句，描绘了一种清幽之境，收束全曲，意境深远。‎ ‎5．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。‎ 红　梅 苏　轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。‎ 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。‎ 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。‎ 诗老①不知梅格在，更看绿叶与青枝。‎ ‎【注】 ①诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。‎ ‎(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)‎ A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。‎ B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。‎ C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。‎ D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。‎ E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。‎ ‎(2)诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎【解析】(1)A.并非要与桃李一起装点春天。E.诗人引述典故目的不在此，是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的，往往只看中对外表枝叶的描绘。‎ ‎【答案】 (1)AE ‎(2)①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。‎