文言文阅读满分攻略

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高 考 语 文 文 言 文 阅 读 满 分 攻 略 【 文 言 文 翻 译 】 文 言 翻 译 歌 诀 熟 读 全 文 ， 领 会 文 意 ； 扣 住 词 语 ， 进 行 翻 译 。 字 字 落 实 ， 准 确 第 一 ； 单 音 词 语 ， 双 音 换 替 ； 国 年 官 地 ， 保 留 不 译 ； 遇 有 省 略 ， 补 充 词 语 。 调 整 词 序 ， 删 去 无 义 ； 修 辞 用 典 ， 辅 以 意 译 。 推 断 词 义 ， 前 后 联 系 ； 字 词 句 篇 ， 连 成 一 气 。 带 回 原 文 ， 检 查 仔 细 ； 通 达 完 美 ， 翻 译 完 毕 。 我 们 对 文 言 文 题 普 遍 有 一 定 的 畏 难 情 绪 。 其 实 ， 只 要 稍 稍 作 一 点 准 备 ， 就 会 发 现 ， 历 年 的 高 考 都 有 一 定 的 规 律 。 高 考 选 文 标 准 是 ： 文 不 甚 深 ， 言 不 甚 俗 。 符 合 这 一 要 求 的 文 言 文 ， 主 要 是 以 下 六 个 方 面 ： “ 二 十 四 史 ” 中 的 传 记 部 分 和 《 资 治 通 鉴 》 中 的 名 段 ； 以 《 孟 子 》 《 韩 非 子 》 为 代 表 的 先 秦 浅 易 文 言 文 ； 唐 宋 八 大 家 的 散 文 作 品 ；以 《 世 说 新 语 》 为 代 表 的 笔 记 文 ；以《 梦 溪 笔 谈 》为 代 表 的 古 代 科 技 短 文 ； 以《 聊 斋 志 异 》 为 代 表 的 短 篇 文 言 小 说 。 从 以 往 的 选 文 看 ， 高 考 虽 说 回 避 社 会 的 焦 点 和 热 点 问 题 ， 但 倡 导 并 弘 扬 真 善 美 是 永 恒 的 时 代 主 题 ， 结 合 当 前 反 腐 倡 廉 和 社 会 舆 论 看 ， 对 忠 臣 廉 吏 的 价 值 判 断 依 然 会 影 响 高 考 文 言 文 的 选 文 。 如 何 读 懂 文 言 文 文 段 ？ 先 做 最 后 一 道 选 择 题（ 往 往 落 足 在 对 全 文 思 想 的 把 握 上 ），对 全 文 有 一 个 整 体 的 把 握 后 再 做 其 余 三 道 题 。 第 6 题 的 题 干 如 果 是 “ 对 选 文 的 内 容 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 ” 那 就 是 说 75%的 内 容 是 正 确 的 ， 极 具 参 考 意 义 。 带 着 什 么 人 ？ 做 了 什 么 事 ？ 结 果 怎 样 ？ 为 什 么 ？ 等 问 题 对 文 段 用 心 地 默 读 两 遍 。 注 意 文 段 后 的 注 释 ， 很 多 时 候 有 提 示 作 用 。 对 文 段 中 的 人 名 、 地 名 、 官 名 、 物 名 、 典 章 等 要 尽 可 能 地 排 除 。 对 理 解 文 段 起 关 键 作 用 的 词 句 要 联 系 上 下 文 进 行 推 导 。先 认 真 阅 读 最 后 一 道 有 关 内 容 分 析 的 题 目 ，把 握 文 段 主 旨 。 同 时 必 须 用 “ ？ ” 或 其 他 记 号 来 提 示 自 己 。 【 文 言 断 句 】 答 题 技 巧 总 体 原 则 是 将 初 步 断 句 的 结 果 带 进 原 文 翻 译 ， 通 则 对 ， 不 通 则 错 。 具 体 方 法 如 下 ： ① 虚 词 标 志 法 ： 句 首 常 有 “ 盖 、 夫 、 惟 、 凡 、 故 、 今 、 若 夫 、 且 夫 、 至 于 、 至 若 ” 等 虚 词 ； 句 尾 标 志 词 有 “ 也 、 乎 、 焉 、 矣 、 耳 、 哉 、 与 （ 欤 ） ” 等 虚 词 。 ② 实 词 标 志 法 ： 对 话 、 引 文 常 常 用 “ 曰 ”“ 云 ”“ 言 ” 为 标 志 ， 一 般 情 况 下 碰 到 它 们 都 要 停 顿 ;文 言 文 谓 语 ,可 利 用 此 特 点 在 它 之 前 找 主 遇 ,之 后 找 宾 语 。 ③ 修 辞 标 志 法 ： 为 使 文 章 达 到 句 式 整 齐 ， 语 气 连 贯 的 效 果 ， 古 人 写 文 章 经 常 运 用 对 偶 、 排 偶 、 顶 真 、 层 递 、 反 复 等 修 辞 技 巧 ， 如 果 以 此 特 点 为 依 据 ， 其 准 确 性 更 高 。 ④ 名 物 标 志 法 ： 名 词 和 代 词 常 作 主 语 (句 首 )和 宾 语 (句 尾 )来 断 句 。 还 要 懂 得 古 代 文 化 常 识 ， 诸 如 年 龄 、 称 谓 、 纪 年 纪 日 、 职 官 等 方 面 的 知 识 。 ⑤ 结 构 标 志 法 ：利 用 固 定 结 构 的 成 对 搭 配 性 (见 后 面 常 见 固 定 结 构 )及 位 置 的 相 对 固 定 性 ,如 有 些 关 联 词 常 常 能 承 前 启 后 ， 它 们 前 面 一 般 可 断 句 ， 如 “ 是 故 、 于 是 、 是 以 、 向 使 ” 等 。 【 文 化 常 识 题 】 答 题 技 巧 主 要 是 基 本 文 化 常 识 的 识 记 考 查 ， 不 排 除 今 年 会 把 文 化 常 识 与 文 意 理 解 结 合 起 来 考 查 。 即 ： 文 学 常 识 的 概 念 叙 述 准 确 ， 但 是 结 合 文 中 解 释 的 部 分 与 文 意 不 符 。 因 此 ， 考 生 除 了 考 前 浏 览 复 习 古 代 职 官 表 、 古 代 科 举 制 度 常 识 等 ， 还 应 该 在 临 场 注 意 辨 析 选 项 的 表 述 ， 看 是 否 要 结 合 文 意 理 解 。 【 内 容 归 纳 题 】 答 题 技 巧 找 出 文 段 中 与 选 项 解 释 相 对 应 的 语 句 ， 一 一 对 应 。 中 心 、 主 旨 重 点 分 析 议 论 的 语 句 。 总 体 把 握 文 意 。 叙 述 或 分 析 的 错 误 只 在 某 一 小 点 ， 主 要 是 顺 序 的 颠 倒 、 无 中 生 有 等 。 【 全 文 把 握 题 】 注 意 人 物 的 事 迹 是 否 张 冠 李 戴 ， 事 件 的 时 间 是 否 准 确 ， 人 物 性 格 陈 述 是 否 恰 当 ， 注 意 联 系 全 文 。 所 选 文 章 往 往 是 古 代 贤 人 良 臣 的 小 故 事 及 个 人 履 历 表 ， 所 以 不 难 读 懂 意 思 ， 只 是 落 实 到 个 别 字 词 ， 倒 是 颇 让 人 费 神 ， 不 过 如 能 胆 大 ， 心 细 ， 也 不 可 怕 。 遇 到 实 在 不 懂 的 字 词 ， 不 必 着 急 ， 放 放 先 读 下 文 ， 也 许 过 后 自 然 能 明 白 ， 或 者 可 以 到 题 目 中 去 找 答 案 ， 若 不 影 响 做 题 目 就 不 要 钻 牛 角 尖 ， 不 懂 就 不 懂 也 没 什 么 ！ ★ 解 释 不 通 的 字 词 往 往 可 以 考 虑 是 否 通 假 或 者 活 用 。 好 了 ， 客 观 题 做 完 了 ， 可 以 把 答 案 填 入 指 定 位 置 了 。 填 完 后 ， 拿 出 草 稿 纸 ， 准 备 进 入 第 二 卷 主 观 题 的 作 答 阶 段 。 深 呼 吸 之 后 ， 就 开 始 吧 ！ 不 断 提 醒 自 己 一 定 要 打 草 稿 。 （ 第 I 卷 答 卷 用 时 约 40 分 钟 ） 【 文 句 翻 译 题 】 答 题 技 巧 粗 知 全 文 大 意 ，把 握 文 意 的 倾 向 性 。详 知 译 句 上 下 文 的 含 义 。逐 字 对 应 翻 译 ，做 好 换 、留 、删 、 补 、调 。 抓 住 句 子 中 关 键 字 词 翻 译 ， 要 与 上 下 文 对 应 ， 这 些 字 词 是 得 分 点 。 注 意 词 类 活 用 、 倒 装 、 通 假 、 偏 义 复 词 。复 杂 句 子 要 作 句 子 成 分 分 析 ，抓 住 主 干 ，注 意 句 间 关 系 ，注 意 特 殊 句 式 。意 译 词 语 根 据 上 下 文 推 导 ， 不 拘 泥 于 原 文 结 构 ， 由 实 到 虚 。 组 合 成 句 子 ， 前 后 通 顺 。 ★ 一 定 要 直 译 ， 一 般 不 允 许 意 译 ， 要 字 字 落 实 ， 忠 实 于 原 文 。 ① 先 将 句 子 中 的 每 个 字 都 落 实 为 现 代 汉 语 的 解 释 。 （ “ 信 “ ） ② 翻 译 个 别 字 的 最 常 用 方 法 就 是 把 古 汉 语 中 常 用 的 单 音 节 词 换 成 现 代 汉 语 中 常 见 的 双 音 节 词 。 人 名 地 名 等 专 用 名 词 不 要 翻 译 ， 无 须 自 作 聪 明 。 ③ 再 将 这 些 字 连 成 句 ， 要 求 符 合 现 代 人 说 话 习 惯 。 （ “ 达 ” ） ④ 连 字 成 句 时 注 意 尽 量 多 就 少 改 ，该 补 的 一 定 要 补 出 来 ，该 调 整 顺 序 的 也 要 落 实 。使 一 句 话 完 整 通 顺 。 ⑤ 个 别 字 词 实 在 无 法 说 通 ， 试 试 看 是 否 是 通 假 或 者 活 用 。 一 、 文 言 文 翻 译 的 标 准 ： 信 、 达 、 雅 二 、 文 言 文 翻 译 的 原 则 ： 把 握 大 意 ， 字 字 落 实 ， 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 。 — — 三 遍 法 注 意 ： 只 有 在 直 译 表 达 不 了 原 文 意 旨 的 情 况 下 ， 才 在 相 关 部 分 辅 之 以 意 译 。 三 、 文 言 句 子 翻 译 的 方 法 ： 留 、 补 、 删 、 换 、 调 、 选 、 固 、 意 。 1． 单 “ 变 ” 双 法 ： 古 汉 语 单 音 节 词 ， 变 为 现 代 汉 语 双 音 节 词 。 2． 替 换 法 ： 古 今 异 义 词 ， 变 古 语 为 今 语 。 3． 保 留 法 ： 如 国 号 、 年 号 、 帝 号 、 官 名 、 地 名 、 人 名 、 器 物 名 、 书 名 、 度 量 衡 单 位 等 。 4．删 削 法 ：文 言 中 有 些 虚 词 的 用 法 ，在 现 代 汉 语 里 没 有 相 应 的 词 替 代 ，翻 译 时 可 删 削 。这 些 词 包 括 ：发 语 词 、 凑 足 音 节 的 助 词 、 结 构 倒 装 的 标 志 、 句 中 停 顿 的 词 、 个 别 连 词 及 偏 义 复 词 中 虚 设 成 分 等 。 5.增 补 法 ： 原 句 中 有 省 略 或 古 今 用 词 不 同 的 地 方 ， 可 根 据 现 代 汉 语 语 法 增 加 或 补 充 一 些 成 分 ， 使 译 文 显 豁 通 顺 。 包 括 ： ① 数 词 后 面 增 加 量 词 ② 省 略 句 中 应 补 充 的 主 语 、 谓 语 、 宾 语 和 介 词 等 。 ③ 补 充 行 文 省 略 的 内 容 ， 如 关 联 词 语 等 。 6.调 位 法 ： 包 括 ： 主 谓 倒 装 、 宾 语 前 置 、 定 语 后 置 和 介 词 短 语 后 置 等 。 7.意 译 ， 既 是 一 种 翻 译 的 方 式 ， 也 是 一 种 翻 译 的 方 法 。 意 译 的 情 况 ： ① 使 用 比 喻 、 借 代 、 婉 曲 、 互 文 、 用 典 等 修 辞 手 法 。 ② 紧 缩 复 句 或 言 简 意 丰 的 句 子 ， 需 分 开 翻 译 或 补 充 。 ③ 为 了 增 强 语 势 而 用 繁 笔 、 渲 染 、 铺 陈 手 法 的 句 子 ， 译 时 要 凝 缩 。 8. 词 不 离 句 ， 句 不 离 篇 — — 重 视 语 境 四 、 如 何 推 断 文 言 实 词 的 意 义 1． 字 形 推 断 法 (形 训 法 ) 汉 字 属 于 表 意 体 系 的 文 字 ， 且 形 声 字 占 80%以 上 ， “ 形 旁 ” 给 我 们 推 断 词 义 带 来 有 利 的 条 件 。 常 见 形 旁 的 词 义 指 向 ：从“ 钅 (金 )、木 、氵 (水 )、(火 )、土 ”者 词 义 与 五 行 有 关 ；从“ 刂 (刀 )、弓 、矛 、戈 、斤 (斧 )、 殳 (shu)” 者 与 兵 器 有 关 ； 从 “ 马 、 牛 、 羊 、 豕 、 犭 、 鸟 、 虫 ” 者 与 动 物 有 关 ； 从 “ 讠 (言 )、 辶 (走 )、 忄 (心 )、 彳 (行 )” 者 与 人 的 行 为 有 关 。 其 它 还 有 ： 禾 — — 五 谷 、 贝 — — 金 钱 、 皿 — — 器 具 、 纟 — — 丝 麻 、 宀 — — 房 舍 、 求 — — 毛 皮 、 隹 (zhui)— — 鸟 雀 、 冖 — — 笼 罩 、 歹 — — 死 亡 、 月 — — 肉 、 页 — — 首 、 目 — — 眼 、 尸 — — 身 体 … … 2． 语 境 推 断 法 高 考 考 查 的 实 词 90%以 上 是 具 有 多 义 性 的 ， 因 此 在 翻 译 时 要 紧 紧 抓 住 上 下 文 ， 理 解 推 断 。 如 高 考 试 题 要 求 选 择 文 末 “ 子 访 得 之 ” 的 “ 访 ” 字 的 意 思 ： A.咨 询 ， B.探 望 ， C.寻 求 ， D.访 问 。 联 系 上 下 文 内 容 ， 李 衡 临 终 告 诉 儿 子 ， 自 己 生 前 曾 购 置 有 “ 千 头 木 奴 ” ， 只 有 “ 寻 求 ” 一 义 合 适 ， 其 余 三 个 义 项 均 不 合 文 意 。 3． 课 文 迁 移 法 试 题 中 出 现 的 一 些 实 词 解 释 ， 其 实 课 文 中 已 出 现 过 ， 可 联 系 课 文 相 应 迁 移 。 如 ： （ 1） 高 考 “ 扬 州 辟 从 事 吏 ” 同 课 文 的 “ 连 辟 公 府 不 就 ” 中 的 “ 辟 ” ； （ 2） 高 考 “ 飞 骑 因 番 请 见 ， 先 涕 泣 不 自 胜 ” 同 课 文 的 “ 沛 公 不 胜 杯 杓 ” 中 的 “ 胜 ” ；（ 3） 上 海 卷 中 “ 不 肖 人 也 ， 不 足 爱 也 ” 同 课 文 “ 向 使 六 国 各 爱 其 地 ” 中 的 “ 爱 ” ； （ 4） “ 既 有 令 名 ， 复 求 寿 考 ” 同 课 文 的 “ 便 言 多 令 才 ” 。 （ 5） 高 考“ 城 之 不 拔 者 二 耳 ”基 本 与“ 拔 石 城 ”同 ；（ 6）“ 齐 人 追 亡 逐 北 ”完 全 同《 过 秦 论 》中 的“ 追 亡 逐 北 ”。 4． 成 语 印 证 法 成 语 中 保 留 了 大 量 的 文 言 词 义 ， 联 系 成 语 ， 加 以 印 证 ， 对 判 断 文 言 词 义 会 有 很 大 的 帮 助 。 例 如 ： 势 拔 五 岳 掩 赤 城 (出 类 拔 萃 ， 超 出 )； 腥 臊 并 御 ， 芳 不 得 薄 兮 (日 薄 西 山 ， 接 近 )。 括 号 内 词 语 加 点 字 的 意 义 是 我 们 平 时 熟 悉 的 ， 借 助 熟 悉 的 成 语 词 义 ， 就 能 推 断 文 言 语 句 中 加 点 的 词 义 。 5． 对 句 判 断 法 (语 言 结 构 推 断 法 ) 古 人 行 文 常 讲 究 对 称 ， 处 于 对 应 位 置 的 词 语 往 往 在 意 义 上 相 同 、 相 近 或 相 反 、 相 对 的 特 点 。 我 们 可 据 之 进 行 判 断 。 ① 不 积 跬 步 ， 无 以 至 千 里 ； 不 积 小 流 ， 无 以 成 江 海 (“ 跬 ” 与 “ 小 ” 对 应 ， 从 足 ， 即 推 断 为 小 步 ， 半 步 ) ② 追 亡 逐 北 (“ 亡 ” 、 “ 北 ” 对 应 ， 均 为 溃 败 。 常 用 “ 败 北 ” ， 北 即 败 ) ③ 忠 不 必 用 兮 ， 贤 不 必 以 。 (“ 以 ” 对 应 “ 用 ” ， 被 任 用 ) ④ 戴 朱 缨 宝 饰 之 帽 ， 腰 白 玉 之 环 。 (“ 腰 ” 与 “ 戴 ” 对 应 ， 动 词 ， 腰 戴 ) ⑤ 灭 六 国 者 六 国 也 ， 非 秦 也 ； 族 秦 者 秦 也 ， 非 天 下 也 。 (“ 族 ” 字 义 同 “ 灭 ” 字 ) ⑥ 忧 劳 可 以 兴 国 ， 逸 豫 可 以 亡 身 。 (忧 劳 ： 忧 思 劳 苦 ； 逸 豫 ： 安 逸 享 乐 ) 6． 语 法 分 析 推 断 法 根 据 汉 语 语 法 知 识 ， 主 语 、 宾 语 大 多 是 由 名 词 、 代 词 充 当 ， 谓 语 大 多 是 由 形 容 词 、 动 词 充 当 ， 定 语 是 由 名 词 、 代 词 充 当 ， 状 语 是 由 副 词 充 当 。 根 据 词 在 句 中 的 语 法 地 位 来 推 断 它 的 词 性 ， 进 而 推 知 它 的 词 义 。 如《 鸿 门 宴 》中“ 范 增 数 目 项 王 ”中 的“ 目 ”字 ，它 前 有 状 语 ，后 带 宾 语 ，用 如 动 词 ，既 不 能 理 解 成“ 眼 睛 ” ， 也 不 能 仅 理 解 为 “ 看 ” ， 应 该 理 解 为 “ 用 眼 睛 示 意 ” 。 【 补 充 】 1.通 假 推 断 法 ： 准 确 地 判 断 通 假 字 。 2.邻 字 帮 助 法 （ 根 据 相 邻 的 字 来 推 断 词 义 ） 文 言 文 中 ， 有 的 合 成 词 是 由 两 个 同 义 或 反 义 的 单 音 节 语 素 合 成 的 ， 可 以 分 成 两 种 情 况 ： 一 是 偏 义 复 词 ， 一 是 同 义 复 词 。 五 、 题 型 归 纳 9.【 文 言 实 词 题 】 将 给 出 的 词 义 带 进 原 文 ， 通 顺 就 对 ， 不 通 就 错 。 从 没 有 听 说 过 的 实 词 释 义 往 往 是 对 的 ， 干 扰 你 罢 了 。 【 古 今 异 义 】 1． 词 义 扩 大 。 如 “ 河 ” ， 古 代 专 指 黄 河 ， 现 在 泛 指 河 流 。 如 ： 于 是 秦 人 拱 手 而 取 西 河 之 外 。 2． 词 义 缩 小 。 如 “ 金 ” ， 古 代 泛 指 所 有 的 金 属 ， 现 代 专 指 黄 金 。 如 ： 收 天 下 之 兵 ， 聚 之 咸 阳 ， 销 锋 镝 ， 铸 以 为 金 人 十 二 ， 以 弱 天 下 之 民 。 3． 词 义 转 移 。 如 “ 涕 ” ， 古 代 指 眼 泪 ， 现 在 指 鼻 涕 。 如 ： 前 不 见 古 人 ， 后 不 见 来 者 。 念 天 地 之 悠 悠 ， 独 怆 然 而 涕 下 。 (《 登 幽 州 台 歌 》 ) 4． 词 义 弱 化 。 如 “ 怨 ” ， 古 义 表 示 仇 恨 、 怀 恨 ， 现 在 则 表 示 埋 怨 、 责 备 。 如 ： 屈 平 作 《 离 骚 》 ， 盖 自 怨 生 也 。 (《 屈 原 列 传 》 ) 5．词 义 强 化 。如“ 恨 ”，古 代 多 表 示 遗 憾 、不 满 意 ，现 在 则 表 示 仇 恨 、怀 恨 。如 ：今 日 之 事 ，臣 固 伏 诛 ， 然 愿 请 君 之 衣 而 击 之 ， 焉 以 致 报 仇 之 意 ， 则 虽 死 不 恨 。 (《 史 记 · 刺 客 列 传 》 ) 6． 感 情 色 彩 的 变 化 。 如 “ 卑 鄙 ” ， 古 代 表 示 地 位 低 下 ， 见 识 浅 陋 ， 并 无 贬 义 ， 现 在 指 品 质 恶 劣 ， 为 贬 义 词 。 如 ： 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉 屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 。 (《 出 师 表 》 ) 解 答 这 类 题 目 ， 有 三 点 要 注 意 ： 第 一 ， 课 内 的 主 要 古 今 异 义 词 (包 括 偏 义 复 词 )要 牢 固 掌 握 ； 第 二 ， 必 须 明 白 ， 古 代 文 字 以 单 音 词 为 主 ， 现 代 汉 语 以 双 音 词 为 多 ：比 如“ 亲 戚 ”，古 代 是 两 个 词“ 亲 ”和“ 戚 ”，而 现 代 是 一 个 词 ；再 如“ 妻 子 ”， 古 代 是 “ 妻 ” 和 “ 子 ” ， 现 代 是 一 个 词 ； 第 三 ， 必 须 分 析 给 定 词 语 古 今 不 同 的 词 性 ， 并 且 结 合 本 句 或 前 后 句 理 解 。 10.【 文 言 虚 词 题 】 题 型 一 ： (2014· 江 苏 卷 ， 7)阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 问 题 。 答 严 厚 舆 秀 才 论 为 师 道 书 柳 宗 元 严 生 足 下 ： 得 生 书 ， 言 为 师 之 说 ， 怪 仆 所 作 《 师 友 箴 》 与 《 答 韦 中 立 书 》 ， 欲 变 仆 不 为 师 之 志 ， 而 屈 己 为 弟 子 。凡 仆 所 为 二 文 ，其 卒 果 不 异 。仆 之 所 避 者 名 也 ，所 忧 者 其 实 也 ，实 不 可 一 日 忘 。仆 聊 歌 以 为 箴 ， 行 且 求 中 以 益 己 ， 栗 栗 不 敢 暇 ， 又 不 敢 自 谓 有 可 师 乎 人 者 耳 。 若 乃 名 者 ， 方 为 薄 世 笑 骂 ， 仆 脆 怯 ， 尤 不 足 当 也 。内 不 足 为 ，外 不 足 当 ，众 口 虽 恳 恳 见 迫 ，其 若 吾 子 何 ？ 实 之 要 ，二 文 中 皆 是 也 ，吾 子 其 详 读 之 ， 仆 见 解 不 出 此 。 吾 子 所 云 仲 尼 之 说 ， 岂 易 耶 ？ 仲 尼 可 学 不 可 为 也 。 学 之 至 ， 斯 则 仲 尼 矣 ； 未 至 而 欲 行 仲 尼 之 事 ， 若 宋 襄 公 好 霸 而 败 国 ， 卒 中 矢 而 死 。 仲 尼 岂 易 言 耶 ？ 马 融 、 郑 玄 者 ， 二 子 独 章 句 师 耳 。 今 世 固 不 少 章 句 师 ， 仆 幸 非 其 人 。 吾 子 欲 之 ， 其 有 乐 而 望 吾 子 者 矣 。 言 道 、 讲 古 、 穷 文 辞 以 为 师 ， 则 固 吾 属 事 。 仆 才 能 勇 敢 不 如 韩 退 之 ， 故 又 不 为 人 师 。 人 之 所 见 有 同 异 ， 吾 子 无 以 韩 责 我 。 若 曰 仆 拒 千 百 人 ， 又 非 也 。 仆 之 所 拒 ， 拒 为 师 弟 子 名 ， 而 不 敢 当 其 礼 者 也 。 若 言 道 、 讲 古 、 穷 文 辞 ， 有 来 问 我 者 ， 吾 岂 尝 瞋 目 闭 口 耶 ？ 吾 子 文 甚 畅 远 ， 恢 恢 乎 其 辟 大 路 将 疾 驰 也 。 攻 其 车 ， 肥 其 马 ， 长 其 策 ， 调 其 六 辔 ， 中 道 之 行 大 都 ， 舍 是 又 奚 师 欤 ？ 亟 谋 于 知 道 者 而 考 诸 古 ， 师 不 乏 矣 。 幸 而 亟 来 ， 终 日 与 吾 子 言 ， 不 敢 倦 ， 不 敢 爱 ， 不 敢 肆 。 苟 去 其 名 ， 全 其 实 ， 以 其 余 易 其 不 足 ， 亦 可 交 以 为 师 矣 。 如 此 ， 无 世 俗 累 而 有 益 乎 己 ， 古 今 未 有 好 道 而 避 是 者 。 宗 元 白 。 (选 自 《 柳 宗 元 集 》 ， 有 删 节 ) ★ 下 列 “ 其 ” 字 的 用 法 与 其 他 三 项 不 同 的 一 项 是 (3 分 )( ) A． 仆 之 所 避 者 名 也 ， 所 忧 者 其 实 也 B． 吾 子 其 详 读 之 ， 仆 见 解 不 出 此 C． 今 世 固 不 少 章 句 师 ， 仆 幸 非 其 人 D． 仆 之 所 拒 ， 拒 为 师 弟 子 名 ， 而 不 敢 当 其 礼 者 也 【 解 题 思 路 】 本 题 考 查 理 解 常 见 文 言 虚 词 在 文 中 的 意 义 和 用 法 的 能 力 ， 能 力 层 级 为 B 级 。 《 考 试 大 纲 》 要 求 掌 握 的 18 个 文 言 虚 词 一 定 要 个 个 落 实 ，把 握 常 用 意 义 和 用 法 ，兼 顾 特 殊 意 义 和 用 法 。本 题 考 查 文 言 虚 词 “ 其 ” 的 用 法 。 A、 C、 D 三 项 中 的 “ 其 ” 都 是 代 词 。 B 项 中 的 “ 其 ” ， 是 副 词 ， 表 期 望 语 气 。 可 联 系 《 伶 官 传 序 》 中 的 “ 尔 其 无 忘 乃 父 之 志 ” 来 理 解 。 【 答 案 】 B 【 方 法 小 结 】 辨 析 课 外 虚 词 的 方 法 1．掌 握 文 言 虚 词 的 常 见 用 法 是 基 础 ，根 据 具 体 语 境 作 辨 别 是 能 力 。根 据 语 境 ，先 要 分 析 语 境 ，分 析 具 体 的 上 下 文 ， 找 出 意 义 之 间 的 关 系 ， 方 能 辨 别 其 用 法 。 2．根 据 语 境 是 判 断 课 外 虚 词 意 义 不 可 缺 少 的 条 件 ，但 是 从 语 言 规 律 上 去 认 识 一 个 个 虚 词 ，熟 悉 某 一 虚 词 的 几 种 用 法 也 是 判 断 虚 词 意 义 不 可 少 的 条 件 。 在 熟 悉 、 记 忆 某 虚 词 用 法 时 ， 要 通 过 典 型 例 句 去 理 解 它 。 在 理 解 中 记 忆 ， 在 记 忆 中 加 深 理 解 比 单 纯 地 背 条 条 要 效 果 好 。 熟 记 一 些 固 定 格 式 ， 也 便 于 分 析 词 义 。 所 谓 固 定 格 式 ， 指 的 是 由 两 个 或 两 个 以 上 的 词 组 成 一 个 固 定 结 构 ， 它 在 文 言 文 里 是 一 种 不 变 的 句 式 ， 表 示 一 定 的 意 义 ， 不 会 随 意 变 动 。 如 ： “ 得 无 … … 乎 ” ， 相 当 于 “ 恐 怕 … … 吧 ” ； “ 所 以 ” 相 当 于 “ … … 原 因 ” 等 。 答 题 技 巧 ： 翻 译 这 个 文 言 虚 词 成 现 代 汉 语 进 行 比 较 ， 看 是 否 翻 译 成 同 一 个 词 。 先 理 解 翻 译 所 学 课 文 中 的 虚 词 ， 再 比 较 文 段 中 的 虚 词 。 联 系 文 句 的 整 体 意 义 和 上 下 文 的 意 义 ， 注 意 辨 明 上 下 文 的 关 系 。 借 助 语 句 的 结 构 ， 看 两 句 中 该 虚 词 词 性 和 所 作 的 成 分 是 否 相 同 。 虚 词 比 较 ： 每 组 中 利 用 给 出 的 高 中 学 过 的 另 一 句 子 来 推 断 文 中 句 子 的 虚 词 用 法 。 题 型 二 ： (2015· 湖 南 卷 ， 6)阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 问 题 。 《 三 事 忠 告 》 二 则 张 养 浩 治 官 如 治 家 治 官 如 治 家 ， 古 人 常 有 是 训 矣 。 盖 一 家 之 事 ， 无 缓 急 巨 细 ， 皆 所 当 知 。 有 所 不 知 ， 则 有 所 不 治 也 。 况 牧 民 之 长 ， 百 责 所 丛 ， 若 庠 序 ， 若 传 置 ， 若 仓 廥 ， 若 囹 圄 ， 若 沟 洫 ， 若 桥 障 ， 凡 所 司 者 甚 众 也 。 相 时 度 力 ， 敝 者 葺 之 ， 污 者 洁 之 ， 堙 者 疏 之 ， 缺 者 补 之 ， 旧 所 无 有 者 经 营 之 。 若 曰 彼 之 不 修 何 预 我 事 瞬 息 代 去 自 苦 奚 为 此 念 一 萌 则 庶 务 皆 隳 矣 。 前 辈 谓 公 家 之 务 ， 一 毫 不 尽 其 心 ， 即 为 苟 禄 ， 获 罪 于 天 。 禁 家 人 侵 渔 居 官 所 以 不 能 清 白 者 ， 率 由 家 人 喜 奢 好 侈 使 然 也 。 中 既 不 给 ， 其 势 必 当 取 于 人 。 或 营 利 以 侵 民 ， 或 因 讼 而 纳 贿 ，或 名 假 贷 ，或 托 姻 属 ， 宴 馈 征 逐 ，通 室 无 禁 ，以 致 动 相 掣 肘 ，威 无 所 施 。 己 虽 日 昌 ，民 则 日 瘁 ； 己 虽 日 欢 ， 民 则 日 怨 。 由 是 而 坐 败 辱 者 ， 盖 骈 首 (现 在 多 写 作 “ ” ， 编 者 注 )踵 也 。 呜 呼 ！ 使 为 妻 妾 而 为 之 ， 则 妻 妾 不 能 我 救 也 ； 使 为 子 孙 而 为 之 ， 则 子 孙 不 能 我 救 也 ； 使 为 朋 友 而 为 之 ， 则 朋 友 不 能 我 救 也 。 妻 妾 、 子 孙 、 朋 友 皆 不 能 我 救 也 ， 曷 若 廉 勤 乃 职 而 自 为 之 为 愈 也 哉 ！ 盖 自 为 虽 阖 门 恒 淡 泊 ， 而 安 荣 及 子 孙 ； 为 人 虽 欢 然 如 可 乐 ， 而 祸 患 生 几 席 也 。 二 者 之 间 ， 非 真 知 深 悟 ( )， 未 易 ( )言 。 有 官 君 子 ， ( ) 审 择 焉 。 (选 自 《 三 事 忠 告 》 ， 文 渊 阁 《 四 库 全 书 》 本 ) ★ 将 文 言 虚 词 依 次 填 入 文 中 括 号 内 ， 最 恰 当 的 一 组 是 (3 分 )( ) 二 者 之 间 ， 非 真 知 深 悟 ( )， 未 易 ( )言 。 有 官 君 子 ， ( )审 择 焉 。 A． 之 与 而 B． 者 与 其 C． 之 所 其 D． 者 所 而 【 解 题 思 路 】 者 ， … … 的 人 ； “ 与 ” 后 省 略 了 代 词 “ 之 ” ； “ 其 ” 是 副 词 ， 表 祈 使 语 气 ， 译 为 “ 可 要 ” “ 当 ” 。 整 句 的 意 思 ： 二 者 之 间 的 区 别 ， 不 是 真 正 明 白 、 深 切 领 悟 的 人 ， 不 容 易 跟 他 说 清 楚 。 做 官 的 君 子 ， 当 审 慎 地 作 出 选 择 。 【 答 案 】 B 【 方 法 小 结 】 虚 词 填 空 的 基 本 方 法 (1)从 分 析 句 子 的 语 法 结 构 入 手 ，可 以 推 断 其 意 义 和 用 法 。例 如“ 之 ”，它 作 为 结 构 助 词 可 以 有 如 下 用 法 ： ① 用 于 定 语 和 中 心 语 之 间 ， 相 当 于 “ 的 ” ， 如 “ 沛 公 之 参 乘 樊 哙 者 也 ” ； ② 用 于 主 谓 之 间 ， 取 消 句 子 的 独 立 性 ， 如 “ 臣 之 壮 也 ， 犹 不 如 人 ” ； ③ 宾 语 前 置 的 标 志 ， 如 “ 句 读 之 不 知 ， 惑 之 不 解 ” ； ④ 定 语 后 置 的 标 志 ， 如 “ 蚓 无 爪 牙 之 利 ， 筋 骨 之 强 ” 。 (2)有 些 虚 词 可 以 表 达 一 定 的 逻 辑 关 系 ，因 此 可 以 通 过 分 析 上 下 文 之 间 的 逻 辑 关 系 ，正 确 推 断 某 些 虚 词 的 意 义 和 用 法 。 以 “ 而 ” 为 例 ， 它 作 为 连 词 有 如 下 用 法 ： 表 并 列 ， 不 译 ， 如 “ 蟹 六 跪 而 二 螯 ， 非 蛇 鳝 之 穴 无 可 寄 托 者 ， 用 心 躁 也 ” ； 表 递 进 ， 而 且 ， 如 “ 君 子 博 学 而 日 参 省 乎 己 ， 则 知 明 而 行 无 过 矣 ” ； 表 转 折 ， 却 ， 但 是 ， 如 “ 冰 ， 水 为 之 ， 而 寒 于 水 ” ； 表 承 接 ， 从 而 ， 如 “ 置 之 地 ， 拔 剑 撞 而 破 之 ” ； 表 因 果 ， 因 而 ， 如 “ 余 亦 悔 其 随 之 而 不 得 极 夫 游 之 乐 也 ” ； 表 目 的 ， 来 ， 如 “ 籍 吏 民 ， 封 府 库 ， 而 待 将 军 ” ； 等 等 。 11.【 文 言 断 句 题 】 一 般 是 由 大 到 小 ， 由 易 到 难 ， 点 面 结 合 ， 句 句 突 破 。 意 思 就 是 说 ， 在 标 点 之 前 ， 要 认 真 通 读 全 文 ， 把 容 易 断 开 的 句 子 先 断 开 ，再 依 次 缩 小 断 句 范 围 。对 于 疑 难 句 子 ，要 联 系 上 下 文 意 ，抓 住 关 键 词 ，仔 细 推 敲 ， 切 不 可 顾 前 不 顾 后 ， 粗 心 大 意 。 断 句 时 ， 应 注 意 文 章 的 体 裁 、 语 言 风 格 、 句 意 的 完 整 与 否 。 标 点 的 使 用 要 合 乎 现 代 汉 语 标 点 的 规 范 。 还 应 反 复 诵 读 ， 增 强 语 感 。 断 句 可 以 遵 循 如 下 几 条 规 律 ： 1． 找 名 代 文 言 文 中 名 词 ， 常 常 用 作 句 子 的 主 语 和 宾 语 ， 因 此 ， 找 出 文 中 反 复 出 现 的 名 词 ， 就 基 本 上 可 以 断 出 句 读 了 。 如 以 下 两 段 文 字 ： 小 鸟 时 来 啄 食 /人 至 不 去 /三 五 之 夜 /明 月 半 墙 /桂 影 斑 驳 /风 移 影 动 /珊 珊 可 爱 /然 予 居 于 此 /多 可 喜 /亦 多 可 悲 (《 项 脊 轩 志 》 ) 沛 公 北 向 坐 /张 良 西 向 侍 /范 增 数 目 项 王 /举 所 佩 玉 玦 以 示 之 者 三 /项 王 默 然 不 应 /范 增 起 出 召 项 庄 谓 曰 /君 王 为 人 不 忍 /若 入 前 为 寿 /寿 毕 请 以 剑 舞 因 击 沛 公 于 坐 /杀 之 /不 者 /若 属 皆 且 为 所 虏 /庄 则 入 为 寿 /寿 毕 曰 / 君 王 与 沛 公 饮 军 中 无 以 为 乐 请 以 剑 舞 /项 王 曰 诺 /项 庄 拔 剑 起 舞 /项 伯 亦 拔 剑 起 舞 常 以 身 翼 蔽 沛 公 /庄 不 得 击 (《 鸿 门 宴 》 ) 2． 看 虚 词 虚 词 是 明 辨 句 读 的 重 要 标 志 ，尤 其 是 代 词 、语 气 词 和 一 些 连 词 ，他 们 的 前 后 ，往 往 是 该 断 句 的 地 方 。如 ： 其 、 尔 、 若 、 夫 、 且 夫 、 盖 、 然 则 、 是 故 、 然 而 、 犹 且 、 凡 、 窃 、 请 、 敬 等 发 语 词 和 表 敬 副 词 ， 常 常 用 在 句 首 ； 之 、 也 、 矣 、 欤 、 焉 、 哉 、 乎 等 语 气 词 常 常 用 在 句 尾 ； 以 、 于 、 为 、 而 、 则 等 连 词 常 常 用 在 句 中 。 如 ： 嗟 乎 /师 道 之 不 传 也 久 矣 /欲 人 之 无 惑 也 难 矣 /古 之 圣 人 / 其 出 人 也 远 矣 /犹 且 从 师 而 问 焉 /今 之 众 人 /其 下 圣 人 也 亦 远 矣 /而 耻 学 于 师 /是 故 圣 益 圣 愚 益 愚 圣 人 之 所 以 为 圣 愚 人 之 所 以 为 愚 /其 皆 出 于 此 乎 /爱 其 子 择 师 而 教 之 /于 其 身 也 则 耻 师 焉 /惑 矣 /彼 童 子 之 师 授 之 书 而 习 其 句 读 者 /非 吾 所 谓 传 其 道 解 其 惑 者 也 (《 师 说 》 ) 3． 明 顶 真 顶 真 是 文 言 文 中 常 见 的 形 式 。 句 子 前 后 相 承 ， 语 势 连 贯 。 如 ： 幽 泉 怪 石 无 远 不 到 /到 则 披 草 而 坐 倾 壶 而 醉 /醉 则 更 相 枕 以 卧 /卧 而 梦 意 有 所 极 梦 亦 同 趣 觉 而 起 /起 而 归 (柳 宗 元 《 始 得 西 山 宴 游 记 》 )又 如 ： 古 之 学 者 必 有 师 /师 者 /所 以 传 道 受 业 解 惑 也 (《 师 说 》 ) 4． 据 排 偶 排 比 、对 偶 、对 称 是 文 言 文 中 最 常 见 的 修 辞 方 法 。句 式 整 齐 ，四 六 句 多 ，又 是 文 言 文 语 言 上 的 一 大 特 点 。 这 一 特 点 ， 又 为 断 句 提 供 了 方 便 。 如 ： 不 患 寡 而 患 不 均 /不 患 贫 而 患 不 安 /盖 均 无 贫 /和 无 寡 /安 无 倾 /夫 如 是 /故 远 人 不 服 /则 修 文 德 以 来 之 / 既 来 之 /则 安 之 (《 季 氏 将 伐 颛 臾 》 ) 5． 依 总 分 文 言 文 中 ， 也 往 往 有 总 分 、 分 总 的 形 式 ， 据 此 也 可 以 进 行 断 句 。 如 ： 于 是 予 有 叹 焉 /古 人 之 观 于 天 地 /山 川 /草 木 /虫 鱼 /鸟 兽 /往 往 有 得 /以 其 求 思 之 深 而 无 不 在 也 /夫 夷 以 近 / 则 游 者 众 /险 以 远 /则 至 者 少 /而 世 之 奇 伟 /瑰 怪 /非 常 之 观 /常 在 于 险 远 /而 人 之 所 罕 至 焉 /故 非 有 志 者 不 能 至 也 /有 志 矣 /不 随 以 止 也 /然 力 不 足 者 /亦 不 能 至 也 /有 志 与 力 /而 又 不 随 以 怠 /至 于 幽 暗 昏 惑 而 无 物 以 相 之 /亦 不 能 至 也 /然 力 足 以 至 焉 /于 人 为 可 讥 /而 在 已 为 有 悔 /尽 吾 志 也 而 不 能 至 者 /可 以 无 悔 矣 /其 孰 能 讥 之 乎 /此 予 之 所 得 也 (《 游 褒 禅 山 记 》 ) 这 段 文 字 始 句 为 总 起 句 ， 故 应 断 为 句 。 接 着 紧 承 始 句 ， 发 “ 叹 ” ， 其 中 “ 古 人 之 观 于 天 地 山 川 草 木 虫 鱼 鸟 兽 往 往 有 得 以 其 求 思 之 深 而 无 不 在 也 ” 为 总 叹 。 下 文 分 “ 夷 以 近 、 险 以 远 ” 而 至 者 “ 多 、 少 ” 及 其 原 因 、结 果 ，“ 有 志 者 ”“ 力 不 足 ”、“ 有 志 与 力 ”而 “ 无 物 ”“ 相 ” 者 、“ 力 足 以 至 (而 不 至 )” 者 、“ 尽 吾 志 也 而 不 能 至 者 ” 几 种 情 况 进 行 议 论 ， 最 后 又 用 “ 此 予 之 所 得 也 ” 作 结 。 辨 明 哪 些 是 “ 总 ” 、 哪 些 是 “ 分 ” ， 又 “ 分 ” 几 层 ， 就 可 以 大 致 断 句 了 。 6． 理 对 引 文 言 文 中 对 话 、 引 用 常 用 “ 曰 ” 、 “ 云 ” 为 标 志 ， 两 人 对 话 ， 一 般 在 第 一 次 问 答 写 出 人 名 ， 以 后 就 只 用 “ 曰 ” 而 把 主 语 省 略 。 遇 到 对 话 时 ， 应 根 据 上 下 文 理 清 问 者 、 答 者 ， 明 辨 句 读 。 如 ： 孟 子 对 曰 /王 好 战 / 请 以 战 喻 /填 然 鼓 之 /兵 刃 既 接 /弃 甲 曳 兵 而 走 /或 百 步 而 后 止 /或 五 十 步 而 后 止 /以 五 十 步 笑 百 步 /则 何 如 / 曰 /不 可 /直 不 百 步 耳 /是 亦 走 也 /曰 /王 如 知 此 /则 无 望 民 之 多 于 邻 国 也 (《 寡 人 之 于 国 也 》 ) 又 如 ： 狗 彘 食 人 食 而 不 知 检 /涂 有 饿 莩 而 不 知 发 /人 死 /则 曰 /非 我 也 /岁 也 /是 何 异 于 刺 人 而 杀 之 /曰 /非 我 也 /兵 也 /王 无 罪 岁 /斯 天 下 之 民 至 焉 (《 寡 人 之 于 国 也 》 ) 这 段 文 字 是 孟 子 对 梁 惠 王 所 说 的 话 ， 故 应 用 引 号 。 孟 子 的 话 中 又 引 用 了 某 种 人 的 话 “ 非 我 也 岁 也 ” “ 非 我 也 兵 也 ” ， 故 应 用 单 引 号 。 7． 察 反 复 反 复 ， 特 别 是 间 隔 反 复 ， 也 是 文 言 文 中 常 见 的 修 辞 方 法 。 如 ： 奚 以 之 九 万 里 而 南 为 /适 莽 苍 者 /三 餐 而 反 /腹 犹 果 然 /适 百 里 者 /宿 舂 粮 /适 千 里 者 /三 月 聚 粮 /之 二 虫 又 何 知 (《 逍 遥 游 》 ) 又 如 《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 中 ， “ 我 孰 与 城 北 徐 公 美 ” 多 次 反 复 ， 也 为 断 句 提 供 了 有 力 的 帮 助 。 12.【 内 容 归 纳 题 】 答 题 技 巧 ： 找 出 文 段 中 与 选 项 解 释 相 对 应 的 语 句 ， 一 一 对 应 。 中 心 、 主 旨 重 点 分 析 议 论 的 语 句 。 总 体 把 握 文 意 。 叙 述 或 分 析 的 错 误 只 在 某 一 小 点 ， 主 要 是 顺 序 的 颠 倒 、 无 中 生 有 等 。 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 ， 包 括 文 章 主 要 写 了 哪 些 方 面 的 内 容 和 文 中 的 人 物 、 故 事 等 揭 示 了 什 么 表 现 了 什 么 等 。 由 于 现 在 高 考 中 的 选 文 大 都 是 人 物 传 记 题 材 ， 所 以 高 考 在 此 考 点 的 设 题 常 常 体 现 在 对 重 要 语 句 信 息 的 转 述 、 对 人 物 形 象 的 简 要 概 括 、 对 事 件 意 义 或 后 果 的 评 述 等 。 这 是 对 全 文 信 息 的 综 合 考 查 ， 在 命 题 的 形 式 上 为 客 观 选 择 题 ， 题 干 一 般 表 述 为 “ 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 不 正 确 (或 正 确 ) 的 一 项 是 ” 。 对 正 确 信 息 的 提 取 就 需 要 大 家 对 文 章 中 重 要 信 息 的 把 握 和 分 析 。 综 合 近 些 年 来 的 高 考 在 此 考 点 的 设 题 来 看 ， 我 们 不 难 发 现 ， 设 错 类 型 常 常 有 以 下 几 种 ： 1．错 位 信 息 。这 是 高 考 设 错 常 用 的 形 式 ，常 常 是 非 此 人 的 行 为 当 作 了 此 人 的 行 为 ，非 此 时 间 的 事 情 当 作 此 时 间 的 事 情 等 。 2．错 解 词 语 。有 些 信 息 选 项 是 直 接 对 文 中 某 些 存 在 重 点 词 语 的 句 子 的 间 接 翻 译 ，表 述 时 将 重 点 词 语 的 意 思 故 意 弄 错 。 3． 强 加 因 果 或 因 果 倒 置 。 二 者 不 存 在 因 果 关 系 强 加 了 这 种 关 系 或 将 这 种 关 系 倒 置 。 4． 无 中 生 有 。 原 文 中 没 有 透 露 这 种 信 息 而 无 端 地 增 加 了 这 种 信 息 。 5． 颠 倒 是 非 。 将 文 中 未 然 的 信 息 说 成 必 然 。 分 析 综 合 题 解 答 “ 四 步 骤 ” 1． 通 读 全 文 ， 了 解 大 意 阅 读 时 应 从 宏 观 的 角 度 把 握 材 料 ， 一 是 把 主 要 材 料 弄 清 楚 并 进 行 合 理 归 类 ， 逐 层 切 分 ， 弄 清 每 段 、 每 层 的 意 思 ； 二 是 将 叙 述 性 内 容 与 说 明 或 阐 述 性 内 容 之 间 的 关 系 搞 清 楚 ， 对 作 者 选 取 的 材 料 、 记 叙 的 角 度 、 叙 述 的 语 气 以 及 相 关 的 议 论 、 抒 情 等 ， 做 到 心 中 有 数 ； 三 是 抓 住 文 章 的 主 要 观 点 ， 作 者 赞 成 什 么 ， 反 对 什 么 ， 要 条 分 缕 析 ， 不 要 遗 漏 。 2． 慎 审 题 干 ， 读 全 读 准 阅 读 题 干 时 ， 必 须 读 全 、 读 准 题 目 ， 切 忌 走 马 观 花 。 所 谓 读 全 ， 就 是 对 题 干 中 的 所 有 要 求 一 个 不 漏 、 原 原 本 本 地 分 析 ； 所 谓 读 准 ， 就 是 要 准 确 把 握 题 干 所 提 的 要 求 ， 看 清 楚 选 对 的 还 是 选 错 的 。 只 有 对 题 干 做 出 全 面 、 准 确 的 分 析 与 理 解 ， 才 能 正 确 答 题 。 3． 题 文 对 照 ， 逐 项 检 查 做 题 时 要 将 选 项 的 内 容 ， 逐 条 与 原 文 的 相 关 部 分 作 比 较 ， 看 选 项 的 表 述 是 否 与 原 文 一 致 。 特 别 是 在 人 物 的 角 度 ， 事 情 的 件 数 与 行 为 的 程 度 、 实 效 、 时 间 、 因 果 等 方 面 ， 应 仔 细 查 对 原 文 的 词 句 ， 要 努 力 培 养 把 人 物 、 事 件 一 一 迅 速 从 原 文 中 找 出 来 的 能 力 。 在 一 般 情 况 下 ， 试 题 设 置 常 常 是 从 四 个 选 项 中 选 出 一 个 错 误 的 选 项 ， 如 果 考 生 能 充 分 运 用 排 除 法 、 比 较 法 ， 选 出 错 误 的 一 项 应 该 是 有 把 握 的 。 4． 检 查 答 案 ， 全 面 验 证 常 见 的 方 法 有 ： 代 入 法 — — 将 所 选 答 案 放 回 原 文 中 ， 看 看 是 否 合 理 ； 析 错 法 — — 即 能 说 出 自 认 为 错 误 的 一 项 的 错 因 ； 否 定 法 — — 即 先 假 设 自 选 的 答 案 不 对 ， 予 以 否 定 ， 但 最 终 又 否 定 不 了 时 ， 表 明 答 案 准 确 无 误 。 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 就 是 指 作 者 对 文 章 中 所 提 及 到 的 人 物 的 态 度 ， 是 歌 颂 、 赞 扬 、 认 同 、 怜 悯 ， 还 是 讽 刺 、 贬 斥 、 反 对 、 嘲 笑 ； 也 包 括 作 者 对 文 中 所 叙 述 事 情 的 态 度 ， 是 拥 护 、 肯 定 ， 还 是 反 对 、 否 定 。 对 该 考 点 ， 我 们 需 要 明 白 的 是 ， 这 些 观 点 态 度 不 是 我 们 阅 读 时 的 认 识 ， 而 是 作 者 在 行 文 中 的 流 露 。 这 就 要 求 我 们 能 够 根 据 作 者 对 人 物 或 事 件 的 潜 藏 有 某 些 情 感 认 识 的 表 述 ， 分 析 概 括 出 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 。 我 们 关 注 的 重 点 不 能 停 留 在 故 事 本 身 的 内 容 ， 而 应 是 作 者 在 文 中 的 观 点 。 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 表 达 形 式 是 多 样 的 ， 有 的 是 开 篇 明 义 ， 直 抒 胸 臆 ； 有 的 寄 寓 故 事 ， 含 而 不 露 ； 有 的 通 篇 叙 述 ， 卒 章 显 志 … … 但 有 一 点 往 往 是 一 致 的 ， 那 就 是 作 者 的 观 点 态 度 多 是 文 中 议 论 性 的 句 子 。 大 家 要 注 意 甄 别 筛 选 ， 以 便 准 确 把 握 作 者 的 观 点 态 度 。 该 考 点 现 在 在 高 考 中 常 和 其 他 考 点 一 起 考 查 ， 多 以 客 观 选 择 题 的 形 式 出 现 。 而 单 独 命 题 的 并 不 是 很 多 。 分 析 概 括 作 者 的 观 点 态 度 1． 删 繁 就 简 ， 锁 定 重 点 分 析 概 括 作 者 的 观 点 态 度 ， 一 定 要 把 握 文 中 表 述 的 重 点 信 息 。 大 篇 幅 文 段 的 叙 述 重 心 是 什 么 ， 议 论 性 文 字 体 现 在 哪 里 ， 这 些 都 要 搞 清 楚 ， 然 后 将 文 中 不 是 直 接 体 现 作 者 观 点 的 文 字 首 先 剥 离 ， 从 保 留 下 的 关 键 的 信 息 中 分 析 概 括 出 作 者 的 观 点 态 度 。 2． 留 心 结 语 ， 仔 细 推 敲 现 在 高 考 文 言 文 的 取 材 大 多 是 人 物 传 记 ， 在 这 样 的 文 章 结 尾 大 都 有 一 段 议 论 性 的 评 价 语 言 ， 这 往 往 是 体 现 作 者 观 点 态 度 的 所 在 。 如 在 选 自 《 史 记 》 的 文 段 结 尾 常 有 “ 太 史 公 曰 ” 这 样 的 话 ， 其 实 这 就 是 作 者 在 表 达 自 己 的 观 点 或 立 场 。 因 此 ， 大 家 一 定 要 仔 细 审 读 文 章 结 尾 部 分 ， 从 中 推 敲 出 作 者 的 观 点 态 度 。 3． 综 合 分 析 ， 简 要 概 括 有 些 文 段 中 ，作 者 的 观 点 态 度 并 没 有 通 过 抒 情 或 议 论 表 达 出 来 ，而 是 蕴 含 在 了 所 叙 述 的 人 物 事 件 之 中 了 。 这 就 要 求 大 家 综 合 把 握 事 件 的 前 因 后 果 、 来 龙 去 脉 ， 然 后 从 事 件 的 细 节 中 分 析 提 炼 出 隐 藏 信 息 ， 进 一 步 简 要 概 括 出 作 者 的 观 点 态 度 。 【 全 文 把 握 题 】 注 意 人 物 的 事 迹 是 否 张 冠 李 戴 ， 事 件 的 时 间 是 否 准 确 ， 人 物 性 格 陈 述 是 否 恰 当 ， 注 意 联 系 全 文 。 所 选 文 章 往 往 是 古 代 贤 人 良 臣 的 小 故 事 及 个 人 履 历 表 ， 所 以 不 难 读 懂 意 思 ， 只 是 落 实 到 个 别 字 词 ， 倒 是 颇 让 人 费 神 ， 不 过 如 能 胆 大 ， 心 细 ， 也 不 可 怕 。 遇 到 实 在 不 懂 的 字 词 ， 不 必 着 急 ， 放 放 先 读 下 文 ， 也 许 过 后 自 然 能 明 白 ，或 者 可 以 到 题 目 中 去 找 答 案 ，若 不 影 响 做 题 目 就 不 要 钻 牛 角 尖 ，不 懂 就 不 懂 也 没 什 么 ！ 归 纳 内 容 要 点 、 概 括 中 心 意 思 题 的 解 题 6 法 方 法 1、 整 体 阅 读 ， 总 体 把 握 ， 依 据 文 体 特 点 抓 重 点 只 有 整 体 阅 读 ，总 体 把 握 ，才 能 高 屋 建 瓴 地 驾 驭 阅 读 材 料 ，才 能 准 确 、完 整 地 去 分 析 、评 价 人 物 和 事 件 。 阅 读 文 章 时 要 始 终 带 着 如 下 几 方 面 的 问 题 思 考 ： ① 文 章 写 了 一 些 什 么 人 的 一 些 什 么 事 ； ② 事 情 的 发 生 、 发 展 和 结 局 如 何 ；③ 文 章 说 了 一 些 什 么 道 理 ；④ 是 以 什 么 作 为 说 理 依 据 的 。对 记 叙 性 文 章 ，要 理 清 时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 件 的 前 因 后 果 ； 一 般 的 传 记 文 ， 要 弄 清 作 者 记 了 哪 几 件 事 ， 表 现 了 人 物 的 哪 些 性 格 特 点 和 精 神 风 貌 。 议 论 性 文 章 ， 要 理 清 论 点 、 论 据 及 论 证 方 法 等 。 说 明 性 文 章 ， 要 理 清 说 明 对 象 、 说 明 内 容 和 说 明 方 法 。 方 法 2、 抓 中 心 句 ， 找 关 键 句 ， 理 清 文 章 的 层 次 读 一 篇 文 章 时 ，应 当 特 别 关 注 中 心 句 、关 键 句 ，以 便 快 速 把 握 文 意 。中 心 句 、关 键 句 的 位 置 ，常 在 文 章 (或 段 落 )的 开 头 或 结 尾 处 ，如 《 六 国 论 》 的 中 心 句“ 六 国 破 灭 ，非 兵 不 利 ，战 不 善 ， 弊 在 赂 秦 ” 在 文 章 的 开 头 ， 《 过 秦 论 》 的 中 心 句 “ 仁 义 不 施 而 攻 守 之 势 异 也 ” 在 文 末 。 文 章 的 层 次 结 构 ， 是 文 章 的 骨 架 和 脉 络 ， 它 具 体 展 现 作 者 记 叙 、 描 写 、 说 明 、 议 论 的 思 路 。 分 析 的 方 法 可 按 时 间 顺 序 归 纳 ， 可 按 地 点 的 转 移 归 纳 ， 可 按 时 空 结 合 归 纳 ， 可 按 材 料 性 质 或 类 别 归 纳 ， 要 视 具 体 的 文 章 而 定 。 方 法 3、 把 握 要 点 和 中 心 ， 分 析 判 断 细 节 围 绕 文 意 ， 仔 细 判 断 各 选 项 中 的 有 关 细 节 ， 才 能 明 辨 各 项 表 述 的 正 确 与 否 。 要 注 意 细 节 中 是 否 存 在 着 诸 如 人 物 的 张 冠 李 戴 ， 事 件 的 前 后 倒 置 、 事 件 杂 糅 、 层 次 混 乱 、 强 加 因 果 ， 内 容 上 的 归 纳 不 完 整 、 故 意 曲 解 ， 中 心 概 括 上 的 无 中 生 有 、 片 面 遗 漏 、 强 拉 硬 连 、 任 意 拔 高 等 常 见 错 误 。 方 法 4、 充 分 利 用 各 种 信 息 ， 深 入 理 解 文 章 内 容 及 主 旨 归 纳 、 概 括 时 ， 要 注 意 充 分 利 用 文 章 的 题 目 、 作 者 、 文 章 出 处 、 文 后 的 注 释 等 信 息 ， 结 合 学 过 的 有 关 知 识 作 综 合 分 析 ， 从 而 多 方 面 、 准 确 、 深 入 理 解 文 章 的 内 容 及 主 旨 。 方 法 5、 回 文 查 对 ， 将 选 项 与 原 文 比 照 判 断 要 坚 持 把 选 项 中 诸 如 事 情 的 发 展 、 因 果 ， 人 物 行 为 的 程 度 、 实 效 等 方 面 的 内 容 ， 细 细 从 原 文 词 句 中 查 出 并 核 对 ： 把 题 目 中 用 现 代 汉 语 叙 述 的 内 容 迅 速 地 从 原 文 中 找 出 来 并 对 照 解 读 ， 分 析 、 评 价 选 项 叙 述 与 文 中 用 词 造 句 的 细 微 差 别 。 方 法 6、 分 析 概 括 评 价 文 言 文 的 观 点 态 度 的 三 个 原 则 (1)运 用 历 史 唯 物 主 义 观 点 ， 既 要 注 意 传 主 或 作 者 观 点 态 度 的 积 极 意 义 ， 又 要 注 意 其 时 代 局 限 性 。 (2)必 须 持 实 事 求 是 的 态 度 ， 恰 如 其 分 地 分 析 评 价 ， 不 能 无 限 拔 高 ， 也 不 能 有 意 贬 低 。 (3)可 从 以 下 几 个 方 面 综 合 考 虑 ：① 看 传 主 对 人 民 的 态 度 ；② 看 传 主 对 统 治 者 的 态 度 ；③ 看 作 品 在 历 史 上 有 无 进 步 意 义 ； ④ 看 作 品 在 今 天 有 无 现 实 意 义 。 【 文 意 理 解 题 （ 第 12 题 ） 的 常 见 错 误 类 型 】 时 间 、 地 点 、 人 物 、 官 职 、 籍 贯 、 原 因 、 事 件 、 结 果 、 强 加 关 系 等 等 。 13. 【 文 句 翻 译 题 】 答 题 技 巧 粗 知 全 文 大 意 ，把 握 文 意 的 倾 向 性 。详 知 译 句 上 下 文 的 含 义 。逐 字 对 应 翻 译 ，做 好 换 、留 、删 、 补 、调 。 抓 住 句 子 中 关 键 字 词 翻 译 ， 要 与 上 下 文 对 应 ， 这 些 字 词 是 得 分 点 。 注 意 词 类 活 用 、 倒 装 、 通 假 、 偏 义 复 词 。复 杂 句 子 要 作 句 子 成 分 分 析 ，抓 住 主 干 ，注 意 句 间 关 系 ，注 意 特 殊 句 式 。意 译 词 语 根 据 上 下 文 推 导 ， 不 拘 泥 于 原 文 结 构 ， 由 实 到 虚 。 组 合 成 句 子 ， 前 后 通 顺 。 ★ 一 定 要 直 译 ， 一 般 不 允 许 意 译 ， 要 字 字 落 实 ， 忠 实 于 原 文 。 ① 先 将 句 子 中 的 每 个 字 都 落 实 为 现 代 汉 语 的 解 释 。 （ “ 信 “ ） ② 翻 译 个 别 字 的 最 常 用 方 法 就 是 把 古 汉 语 中 常 用 的 单 音 节 词 换 成 现 代 汉 语 中 常 见 的 双 音 节 词 。 人 名 地 名 等 专 用 名 词 不 要 翻 译 ， 无 须 自 作 聪 明 。 ③ 再 将 这 些 字 连 成 句 ， 要 求 符 合 现 代 人 说 话 习 惯 。 （ “ 达 ” ） ④ 连 字 成 句 时 注 意 尽 量 多 就 少 改 ， 该 补 的 一 定 要 补 出 来 ， 该 调 整 顺 序 的 也 要 落 实 。 使 一 句 话 完 整 通 顺 。 ⑤ 个 别 字 词 实 在 无 法 说 通 ， 试 试 看 是 否 是 通 假 或 者 活 用 。