2020届一轮复习人教版诗歌鉴赏作业(10)

2020届一轮复习人教版诗歌鉴赏作业(10)

‎2020届一轮复习人教版诗歌鉴赏 作业 ‎【典例示范】‎ 阅读下面诗歌，完成下列小题。‎ 己亥①岁二首•僖宗广明元年 曹 松 其一 泽国②江山入战图，生民何计乐樵苏③。‎ 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。‎ 其二 传闻④一战百神愁，两岸强兵过未休。‎ 谁道沧江总无事，近来长共血争流。‎ ‎[注]①己亥：公元879年（乾符六年）的干支。②泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。③樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。④传闻：一作“波间”。 ‎ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )‎ A．第—首开篇轻描淡写，让读者从那“战图”中去想象兵荒马乱、血流成河的现实。 ‎ B．“凭君”一句直写作者对将领讲封侯事的厌弃态度，表达出心中对战争的痛恨之情。‎ C．第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶，用“谁道沧江总无食”反讽战事的频繁。‎ D．两首诗风格迥异：其一用意曲折，语言委婉含蓄；其二着力用笔，表达直白显豁。‎ ‎【答案】‎ D ‎【解析】‎ 其一直抒胸臆，直陈问题，语言并不含蓄。‎ 突破方法：‎ ‎①初读过程中注意整体感知诗歌语言特点，明确诗歌主要以哪种表达语言为主（是抒情、议论还是其他），进而结合诗句体会语言特色。‎ ‎②注意对诗歌语言特色的概括词。‎ ‎【例题精练】‎ 一、阅读下面这首诗，完成小题。‎ 送 李 端 卢 纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。‎ 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？‎ 注：①故关：故乡。 ②风尘：指社会动乱。‎ ‎1．下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（  ）‎ A． “离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。‎ B． “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。 ‎ C． “人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。‎ D． 全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。‎ ‎【答案】‎ ‎1．B ‎【解析】‎ 二、阅读下面的诗歌，完成各题。‎ 鹭鸶 鹭鸶①‎ 杜牧 欧阳修 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。‎ 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。‎ ‎[注]①此诗作于庆历五年初冬，当时作者被贬滁州。‎ ‎2．下列对诗歌的理解与赏析不恰当的一项是（ ）‎ A． 杜诗次句写鹭鸶在溪水中捕食鱼虾，清澈的溪水映衬着它们那洁白美丽的身影。‎ B． 杜诗三四句，远近结合，以远方碧山为衬，用梨花作喻，境界开阔，引人遐思。‎ C． 欧诗前两句分别从听觉与视觉的角度写出了滩浪的巨大声势，都用了比喻手法。‎ D． 两首诗都写鹭鸶，杜诗笔调轻快，而欧诗笔调婉约，都呈现出较高的艺术水准。‎ ‎【答案】‎ ‎2．D ‎【解析】‎ 三、阅读下面这首诗,完成下面小题。‎ 又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。‎ 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。‎ 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。‎ 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。‎ ‎（注）①呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须：反而更应该。③甚：太。④征求：指赋税征敛。 ‎ ‎3．下列对这首词的理解，正确的一项是（ ）‎ A． 首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。‎ B． 颔联使用设问的手法，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。‎ C． 颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。‎ D． 本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏幽默。‎ ‎【答案】‎ ‎3．A ‎【解析】‎ ‎ ‎ ‎【反馈检测】‎ 一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 又呈吴郎①‎ 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。‎ 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须②亲。‎ 即防远客虽多事，便插疏篱却甚③真。‎ 已诉征求④贫到骨，正思戎马泪盈巾。‎ ‎（注）①呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须：反而更应该。③甚：太。④征求：指赋税征敛。‎ ‎1．下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）‎ A． 首联和颔联叙写作者以前放任邻妇扑枣，是因为这位妇人生活贫困，希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。‎ B． 颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人内心的提心吊胆。‎ C． 尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。‎ D． 本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏哲理。‎ ‎【答案】‎ ‎1．D ‎【解析】‎ 二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 寄外舅郭大夫①‎ ‎（宋）陈师道 巴蜀通归使，妻孥且旧居。‎ 深知报消息，不忍问何如。‎ 身健何妨远，情亲未肯疏。‎ 功名欺老病，泪尽数行书。‎ ‎（注）①元丰七年五月，陈师道的岳父郭慨赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三子女都随郭赴蜀。陈则留长安。此诗是分别后作。外舅：古代媳妇称公婆为“舅姑”，女婿称呼岳父为“外舅”。‎ ‎3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A． 首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。‎ B． 颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。‎ C． 颈联运用反问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我慰藉。‎ D． 本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。‎ ‎【答案】‎ ‎3．D ‎【解析】‎ 本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本