2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题一 语言表达 训练五 题组五 Word版含解析

2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题一 语言表达 训练五 题组五 Word版含解析

题组五 图片类转换 练前提醒 图片类转换一般以图片为依据，重在考查综合的语言表达能力，通常会与拟写广告报、 海报、解说词等日常应用文相结合。答题时应注意： 1．把握考题要求。要细心审清题目要求，不要漏掉任何限制条件，包括对字数的要求。 2．准确理解图片内容，描述时最好要客观，不要加入自己过多的主观内容。 3．语言鲜明、生动。因为图片多指摄影、绘画等艺术性很强的作品，是艺术，转换时要 特别凸显艺术的形象性、生动性。 1.结合说明文字，为下面的图片写一段解说词，要求：至少运用两种修辞方法，能够揭示画 面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。(不少于 100 个字)(6 分) 2019 年 1 月 3 日，“嫦娥四号”在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74 岁的“嫦娥”卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人——“嫦娥四号” 探测器项目执行总监张熇，两只手紧紧握在一起。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)两代“嫦娥人”，一个航天梦。握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中 国航天 60 多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星 辰大海的未来。正是这群仰望星空的人，在手把手的传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦 想天梯，创造了探月奇迹。(围绕“握手细节”展开 2 分，能运用两种修辞方法 2 分，语言流 畅 2 分) 解析 “握手”的情境是“嫦娥四号”成功着陆月球背面，代表着中国航天事业又迈出了具 有历史跨越性的一大步，而“握手”的主体是两代航天人，“握手”的内涵是为中国航天事 业的进步而喝彩，为承载中国航天梦的历代航天人接力奉献而赞颂。在组织答案时，表达出 这两层意思，并辅之以两种或两种以上的修辞方法即可。 2.下面是国画大师齐白石 1954 年的画作《祖国颂》，请完成以下小题。(6 分) (1)说明画作寓意。(不超过 70 个字)(4 分) 答：________________________________________________________________________ (2)今年将迎祖国七十华诞，请拟写一副庆贺对联。(不少于 10 个字)(2 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)(1)松鹤元素组合体现挺拔自立的民族气节(1 分)和常青延年的传统文化内涵；(1 分)红日朝生彰显祖国的勃勃生机。(1 分)整幅画作表达了对祖国的礼赞。(1 分) (2)春风七秩兴盛世，神州万里蔚宏图(或“七十载华章，江山伴瑞月合奏；八千尺长空，祖国 携朝日同飞”)。(2 分) 解析 (1)画作的寓意，根据画中的景物分析体会，图中的景物有松、鹤、红日等。松鹤寓意 坚韧挺拔、自立自强、常青延年等。红日意味着祖国生机勃勃、光辉灿烂。(2)庆贺中华人民 共和国成立七十周年的对联，要体现七十周年，中华人民共和国成立以来的巨大变化、宏伟 成就等。 3．在某次“中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这 幅作品，请帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)画面中三人团结协作，共骑一辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三 个醒目的标语。整幅作品构图形象，设计简洁，生动地表达了中国网民“网络文明，你我同 行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发！(内容完整 2 分，阐述理由 2 分，呼吁支 持 2 分) 解析 本题有两问，一是“描述作品内容”，二是“阐述推选理由，以便得到更多朋友的支 持”。第一问，注意“文明、网络、和谐”的标语，三人同行，共骑一辆自行车等要素。第 二问，推选理由，也是图画的寓意，要结合“中国好网民”公益广告主题来写，突出图画“网 络文明，你我同行”的寓意。 4.下图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请 仔细观察该图，对画面内容进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞方法，不 超过 80 个字。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 小鸟尾部翘起，两翅展开，双目圆睁，正从空中向下扑向停在枝头的螳螂；(3 分)弱小 的螳螂身体前倾，奋力举起大刀似的前肢，昂首迎战，仿佛要与这个庞大的对手一决生死。 (3 分) 解析 在作答时，要注意观察图中的各个要素。题干已经说明“画面中小鸟与螳螂成对峙之 态”，说明该图的主要要素为鸟和螳螂。本题要求“对画面内容进行准确、生动的描写”， 可从鸟和螳螂的形态、动作等角度进行想象，并运用比喻或比拟的修辞方法进行描写。作答 时，要力求描写精准，修辞恰当，能够揭示作者传递的精神与理念。