2018届一轮复习人教版鉴赏诗歌语言学案

2018届一轮复习人教版鉴赏诗歌语言学案

考点3　鉴赏诗歌语言 角度1__炼__字 明常识 掌握古代诗歌中常见的炼字的类别，提高鉴赏炼字的能力。‎ 词　类 解说 动词 动词的提炼是诗歌炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词；二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。如宋祁的《玉楼春》：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘出了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情 形容词 如王维的《使至塞上》：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”描写茫茫沙漠，“大”字状其景观；烽火燃起，“孤”字状其醒目；“长”状其视野所及，黄河杳无尽头 数量词 如杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。“千里”二字正表现了这些。诗人在这里用两副耳目来听、来看江南春，一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目实听实见，心理的耳目虚听虚见，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”‎ 叠音词 如杜甫的《江畔独步寻花七绝句(其六)》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠字。“时时”表明不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，‎ 给人一种身临其境的听觉感受 拟声词 如白居易的《琵琶行　并序》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。……呕哑嘲哳难为听。”诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受 渲染颜色的词 表现颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如姜虁的《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”昔日十里扬州路上的歌女青楼与如今的荠麦青青形成鲜明的对比，以突出眼前的荒凉。“青青”所特有的一种凄艳色彩更增加青山故国之情 含有修辞手法的词 如“云破月来花弄影”，一个“弄”字写活了月下之“花”，尽显拟人之妙处 定考向 常见的设问方式 ‎1．某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。‎ ‎2．某字历来被人称道，你认为它好在哪里？‎ ‎3．这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。‎ ‎4．请对某句中某字的妙处加以赏析。‎ ‎5．某句中的某字带给你怎样的感觉？‎ ‎6．某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？‎ 熟技巧 ‎1．鉴赏方法 ‎(1)看字词是否传神。所谓“传神”就是要分析词语在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。特别要注重对动词、形容词、副词的咀嚼。在鉴字赏词中要学会结合语境去揣摩词语的生动形象、凝练传神，‎ 进而体会词语在全句或整篇中的表达效果。‎ ‎(2)看字词是否表情。所谓“表情”就是要分析词语所传达出来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更注重借助动词、副词来表情达意。要善于结合全诗来揣摩诗人所要表达的情感意愿。‎ ‎(3)看字词是否造境。所谓“造境”就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用就能给全诗创造美好的意境。‎ ‎(4)看字词是否显性。所谓“显性”就是词语能凸显的人物的性格特征。‎ ‎2．答题步骤 ‎(1)鉴赏炼字型 ‎(2)鉴赏诗眼型 第一步：指出该字(该词)在表达主旨上所起的作用。‎ 第二步：结合诗句梳理，围绕该字(该词)写了哪些内容。‎ 第三步：分析该字(该词)在诗歌结构上所起的作用。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 野水孤舟 梁　栋[注]‎ 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。‎ 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。‎ 主人空有济川心，坐见门前水日深。‎ 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。‎ ‎【注】　梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。‎ 颈联中的“空”和“坐见”用得极为传神，请结合诗句赏析。(5分)‎ ‎[尝试解答]‎ 步骤一：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤二：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤三：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【读懂诗歌】‎ 骤雨过后，积水茫茫，四溢的溪涧淹没了平日的行路。与外界隔绝的孤洲整天没有来客造访，唯有一叶小舟孤独地拴在垂杨的岸边。本想乘舟渡河，但门前的水势有增无减。只好袖手归来，栖迟茅屋，不惊鸥鸟任其沉浮。‎ ‎【解题思维】‎ 第一步：明确颈联是本诗的第五、六句，找出“空”和“坐见”在颈联中所处的位置。‎ 第二步：认真分析颈联内容。“空有济川心”表面是说虽想渡河，但只是一种奢望，“坐见”写出了诗人的无奈。联系注释可知，其实诗人要写的是即使想恢复中原，但也无法施展抱负。‎ 第三步：先解释这两个词的字面义，再结合诗句分析其表达了诗人怎样的感情。‎ ‎【答案】　(步骤一)“空”在此为“徒然，白白地”之意；“坐见”，即坐视，无可奈何之意。(步骤二)诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力。(步骤三)“空”和“坐见”，传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。‎ 阅读下面的宋词，完成后面的题目。‎ 鹧鸪天·建康上元作①‎ 赵　鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。‎ 天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。‎ 花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。‎ 分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。‎ ‎【注】　①本词作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。‎ 这首词炼字很有特色，此词前两句哪个字用得最好？为什么？‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　这首词通过今昔元宵的对比，抒发了国破家亡之悲。开头两句，点明身在客地，不觉时序推移之快，原来春天已经到了。“惊”字匠心独运，将词人恨时思国的情怀表达得淋漓尽致。‎ ‎【答案】　“惊”字用得最好。“惊”字与首句的“那知”相呼应，不但表现了时序推移之快，而且写出了如梦初醒之情态，充分表达了词人恨时思国的爱国情怀。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 灞上秋居 马　戴 灞原风雨定，晚见雁行频。‎ 落叶他乡树，寒灯独夜人。‎ 空园白露滴，孤壁野僧邻。‎ 寄卧郊扉久，何年致此身？‎ 既然诗人是寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，是否更恰当？为什么？(5分)‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 抽样1：我认为用“居”字好，一是诗人居住在郊外；二是诗歌的题目就是“灞上秋居”，紧扣诗题，前后照应。‎ 阅卷点评 抽样1：虽有一定道理，但有些牵强；“前后照应”不是“居”的特点。只能得2分。‎ 抽样2：赏析流于肤浅，“寄卧郊扉久”明显不是写一晚之事。未从深度上进行挖掘，只能得1分。‎ 抽样2：“卧”字恰当，因为诗歌写的是风雨夜晚的情景，是诗人在床上“卧”听并联想到的情景。‎ 规范答案：“卧”字更恰当。①“卧”在文中有“躺倒”的意义，在这里更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，也更准确地表明诗人未得起身、未获任用的人生际遇。②“卧”比“居”更充分地表现诗人怀才不遇、进身渺茫的失意和忧愤。‎ 增分指导：炼字题着眼于形象描写的生动性、思想情感的含蓄性、议论说理的深刻性、语言搭配的精美性四个方面，本题鉴赏的是动词，应着眼于描写的生动性，再由果索因，体会感情的深刻性。‎ 对于此题，首先要理解这句诗的含意，“卧”在此处有“僵卧孤村，百无聊赖”之意；然后展开联想把该字放入原句中描述景象。分析该字准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的状态，而“居”没有这层意思。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 【导学号：76082060】‎ 江宁夹口三首(其三)‎ 王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。‎ 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。‎ 这首诗的末句，有用“应”字的，也有用“犹”字的，哪个更好？为什么？请简要赏析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　‎ 本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于“炼字”的修辞效果。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自圆其说。“应”字，表达了诗人对岁月易逝、人生易老的慨叹，也表达出诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。“犹”字也很新奇。去年系舟的痕迹如今仍在，意在暗示在此停泊的客船不多，突出了荒村野店的孤独寂寞。能通过比较鉴别，答出“应”与“犹”任何一字的妙处均可。‎ ‎【答案】　(示例一)“应”字更好，“应”字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。“犹”字则无此意趣。‎ ‎(示例二)“犹”字更好，“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出诗人孤寂怅惘的心绪。而“应”字却不能道出此意。(也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处)‎ 角度2__炼__句 明常识 古诗词中常见的句式 ‎1．省略。古诗词中省主语、宾语、动词、介词、连词等是常见的现象。如：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(胡令能《小儿垂钓》)其中，“遥招手”的主语“蓬头稚子”就被省略了。‎ ‎2．对仗。律诗一般由八句组成，其中颔联与颈联一定要对仗。‎ ‎3．倒装。为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的效果，句子里常用语序倒置的现象：①定语与中心词倒置，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》)，“水清浅”即“清浅水”，“月黄昏”即“黄昏月”；②主语与宾语倒置，如“泉声咽危石，日色冷青松”(王维《过香积寺》)，上句即“危石咽泉声”，下句即“青松冷日色”；③动词和宾语倒置，如“故国神游，多情应笑我”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)，即“神游故国，应笑我多情”。‎ ‎4．互文。古诗因受字数的限制，或从章节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。如“‎ 秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)、“主人下马客在船”(白居易《琵琶行　并序》)、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”(《古诗十九首》)，都是互文见义。‎ ‎5．列锦。限于篇幅的制约，诗人要想表达复杂的思想感情，往往将几个相互关联的名词罗列起来，构成意象的组合与叠加，营造特定的情景和境界，让读者去感知画面间的流动和联系，从而使读者把握作者所描绘的复杂事物和抒发的复杂感情。如：“烟柳画桥，风帘翠幕”(柳永《望海潮》)、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)。‎ 诗歌中句子的位置及作用 位置 作用或效果 首句 或开篇点题、统领全诗，领起下文对什么的描写；或渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调；或首句设问，引出后面的内容 中间句 或承前面什么内容，引出后面什么内容；或借景抒情，表达诗人什么感情 尾句 或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现诗人什么样的情感；或以景衬情，用什么景衬托什么情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙 定考向 常见的设问方式 ‎1．分析某一诗句的含意。‎ ‎2．请简要赏析这首诗的首句(承上启下句或结句)。‎ ‎3．请对这首诗的第几联进行赏析。‎ ‎4．结合全诗，简要分析某一诗句的妙处。‎ 熟技巧 ‎1．鉴赏方法 ‎(1)注意先弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。‎ ‎(2)注意从语言特点出发：有的句子倒装，有种错位的美；有的句子对仗，‎ 有种整饬的美；有的句子互文，有种开合的美；有的句子长于炼字，有种凝练的美。‎ ‎(3)注意从表达技巧出发：有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处。‎ ‎(4)注意从句子的位置出发：把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。总之，要关注句子位置，联系全篇赏析。‎ ‎2．答题步骤 步骤一：理解诗句含意，描述诗句内容。‎ 步骤二：指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。‎ 步骤三：根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句在全诗的结构上所起作用。‎ 步骤四：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情。‎ ‎(2016·浙江卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 北来人二首 ‎[宋]刘克庄 试说东都①事，添人白发多。‎ 寝园残石马，废殿泣铜驼。‎ 胡运占难久，边情听易讹。‎ 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。‎ 十口同离仳，今成独雁飞！‎ 饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。‎ 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。‎ 老身闽地死，不见翠銮归！‎ ‎【注】　①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。‎ 赏析第一首中的画线句。(3分)‎ ‎[尝试解答]‎ 步骤一：_______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤二：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤三：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤四：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【读懂诗歌】‎ 一提起乐都汴梁之事，人们便徒增许多白发。皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多么地感到凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。‎ 十口之家一同离别之后，如今成了独飞的孤雁。饥荒难耐，只好到荒芜的寺院里锄来野菜；贫寒无衣，还一直穿着当年沦陷蕃人时穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士一天天地稀少无人。眼看就要老死在闽南之地，也不见銮驾回转恢复中原。‎ ‎【解题思维】‎ 第一步：这句诗主要写皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。‎ 第二步：“寝园”对“废殿”，“残”对“泣”，“石马”对“铜驼”，主要运用了对仗手法；“泣”又运用了拟人手法。这句诗借景抒情，感慨古今之变。‎ 第三步：从全诗来看，作者写景，意在为下文叙事、抒情的展开作铺垫。‎ 第四步：作者营造荒凉、凄清的氛围，意在抒写亡国之痛。‎ ‎【答案】　(步骤一)作者写皇家陵园的石马破败不堪，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣；(步骤二)诗中运用对仗(对偶)、拟人的手法；(步骤三)写眼前之景，为下文抒情作铺垫；(步骤四)借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 并州路 李宣远 秋日并州路，黄榆落故关。‎ 孤城吹角罢，数骑射雕还。‎ 帐幕遥临水，牛羊自下山。‎ 征人正垂泪，烽火起云间。‎ 请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏诗句的表达效果的能力。征人因思家而垂泪，“烽火起”表明战事又起，结句以景结情，含蓄表达了诗人对征人的同情。‎ ‎【答案】　垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。‎ ‎(2015·全国Ⅱ卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 残春旅舍 韩　偓①‎ 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。‎ 树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。‎ 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。‎ 两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。‎ ‎【注】　①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安) 人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。‎ 古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)‎ 抽样1：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。‎ 阅卷点评 抽样1：只是对这首诗颔联进行了形象化的描述，没能指出“巧在哪里”，只能得1分。‎ 抽样2：抓住了“抱”“吹”两个动词的妙处作答，但鉴赏角度不够全面，只能得2分。‎ 抽样2：飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”，鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机。‎ 规范答案：①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。‎ 增分指导：对诗句的鉴赏，首先要疏通诗句的含意，了解诗句采用的修辞手法或表达技巧，然后结合诗歌的主旨、诗人的情感，具体分析其在内容、结构、情感或写景、抒情、显旨方面的作用、效果。‎ 这首诗的颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词，飞花和落絮原是残春之景，“抱”“吹”妙用，平添了无限的生机，没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。‎ 阅读下面的唐诗，完成后面的题目。‎ 蜀先主庙 刘禹锡 天下英雄气，千秋尚凛然。‎ 势分三足鼎，业复五铢钱①。‎ 得相能开国，生儿不象贤②。‎ 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。‎ ‎【注】　①五铢钱：汉武帝时货币为王莽废止，光武帝时恢复。②象贤：学习先祖的贤才。‎ ‎1．下列对本诗的赏析不恰当的两项是(　　)‎ A．这首诗是凭吊古迹的咏史诗，‎ 主要目的在于讥贬刘禅。诗的首联写刘备在世时是叱咤风云的英雄，有力地衬托了后主刘禅的昏庸不才。‎ B．颔联咏功业，对仗难度大，却自成巧思。上句化用孙楚《为石仲容与孙皓书》中“自谓三分鼎足之势，可与泰山共相终始”表现刘备的英雄气概；下句化用“汉末童谣‘黄牛白腹，五铢当复’”表现刘备的雄心壮志。‎ C．颈联说人事，转接之间，富于变化。这一联嘲讽刘备长于择相，短于教子，从而导致嗣子不肖，后业不继。两句诗意互相抗衡、声情顿挫美妙。‎ D．尾联感叹后主的不肖。刘禅降魏后，被迁到洛阳；一次司马昭赐宴，命原蜀宫歌妓现场歌舞，而刘禅对此喜笑自若。尾联化用此意，表现刘禅不惜先业。字里行间，渗透着作者对于刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情。‎ E．全诗前一半写盛德，后一半写业衰，在盛衰对比中，道出一个古今兴亡的教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。‎ AC　[A项，主要在于称颂刘备；C项，无“嘲讽”之意。颈联意用刘备的长于任贤择相，与他的短于教子，致使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。]‎ ‎2．这首诗首联写得“突兀劲挺”，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎【答案】　首联妙处：①境界雄阔绝伦。“天下”“千秋”等字眼写出了“英雄气”至大无垠，万古长存。这样遣词用语显示诗人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。‎ ‎②用典不着痕迹。“天下英雄”四字暗用曹操对刘备说过的“今天下英雄，唯使君与操耳”，刘诗仅添一“气”字。‎ ‎③意在言外，旨意深远。“尚凛然”写出千秋之后先主之庙堂尚且威势逼人，凸显其当年叱咤风云的英雄气，寄托了诗人的敬仰之情。‎ 角度3__语言风格 明常识 古代诗歌中几种常见的语言风格 风格类型 具体解说 豪迈雄奇 多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情 沉郁顿挫 指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。沉郁的诗，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端 悲壮慷慨 此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平 朴素自然 指语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意 婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝 含蓄委婉 即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之 清新明丽 这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。一般以新颖轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思。这种风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意 幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味 定考向 常见的设问方式 ‎1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。‎ ‎2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。‎ ‎3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗句具体分析。‎ ‎4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗句作简要赏析。‎ ‎5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。‎ 熟技巧 ‎1．鉴赏方法 ‎(1)整体感知 鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。‎ ‎(2)联系主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。‎ ‎(3)多角度入手 鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。‎ ‎2．答题步骤 步骤一：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)。‎ 步骤二：结合诗中有关语句具体分析这种特色。‎ 步骤三：阐述诗中用语言表达了诗人怎样的感情。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 发宜兴 ‎[宋]曾幾①‎ 老境垂垂六十年，又将家上铁头船。‎ 客留阳羡只三月，归去玉溪②无一钱。‎ 观水观山都废食，听风听雨不妨眠。‎ 从今布袜青鞋梦，不到张公③即善权。‎ ‎【注】　①曾幾，南宋初年著名诗人，曾因触忤秦桧去职，绍兴十二年(1142年)将近60岁时，曾客居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪，作者家乡。③张公，指张公洞；善权，指善卷洞，二者都是宜兴境内的游览胜迹。‎ 诗人陆游曾赞美曾幾的诗“律令合时方帖妥，功夫深处却平夷。”“律令”是指诗歌的格式和韵律，“功夫”是指诗歌的语言成就。请结合陆游的评价对本诗的语言特色加以赏析。(6分)‎ ‎[尝试解答]‎ 步骤一：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤二：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ 步骤三：______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【读懂诗歌】‎ 虽然我将要六十岁，却又要拖家带口登船远行。在阳羡暂住了三个月只是作客，早想要返回玉溪手头却一文不名。游山观水把寝食都忘掉了，安然入睡任凭它风声雨声。从今后在我这个平民的梦里，不是到了张公岩就是游善卷洞。‎ ‎【解题思维】‎ 第一步：题干要求赏析“本诗的语言特色”，其实是考查鉴赏诗歌的语言风格。‎ 第二步：认真分析这首诗，找出语言方面所具有的特点。“六十年”“铁头船”“只三月”“无一钱”等近似口语，平和而又自然；“又”“只”“无”用语讲究，精于锤炼。‎ 第三步：先总说这首诗的“语言特色”，再结合具体诗句进行分析。‎ ‎【答案】　(步骤一)诗歌语言精于锤炼又平和自然；(步骤二)颔联与颈联对仗工整、平仄和谐；“观水观山”“听风听雨”运用了反复的修辞手法，写得有声有色；“垂垂”使用叠词，生动鲜活；“又”“只”“无”等精于炼字。(步骤三)全诗语言接近口语，像是与老友倾诉，又像是自嘲自语，读来亲切舒适又让人回味无穷。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 留别王维①‎ 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。‎ 欲寻芳草去，惜与故人违②。‎ 当路谁相假③？知音世所稀。‎ 只应守寂寞，还掩故园扉。‎ ‎【注】　①据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。这首诗便是临行前留给王维的。②违：分离。③假：宽容。‎ 清人沈德潜评价孟诗“语淡而味终不薄”(《唐诗别裁集》)，‎ 请结合诗歌颔联简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏诗歌语言的能力。首先理解沈德潜“语淡而味终不薄”的意思，“语淡”指诗句中没有华丽的辞藻，语句平淡；“味终不薄”指内涵很深刻。‎ ‎【答案】　颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维感情的深厚；一个“欲”字，一个“惜”字，充分地显示出诗人思想的矛盾与斗争。诗句中没有华丽的辞藻，语句平淡，近乎口语，却把心境表现得颇为深刻。‎ ‎【赏析】　这首诗先述说自己在京没有什么希望，天天在寂寞失望中度日，想离京却又不舍得与好友分别，表达了心中的怅惘和矛盾。接着慨叹自己无人援引，只好甘守寂寞，回乡隐居。全诗语调低沉，有对朝廷压抑人才的怨愤，有不忍远别知心朋友的留恋，还有怀才不遇的嗟叹。‎ 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 横波亭(为青口帅赋①)‎ 元好问 孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②‎ 万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。‎ 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。‎ 倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。‎ ‎【注】　①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。‎ 请简要分析这首诗的语言特色。(5分)‎ 抽样1：‎ 阅卷点评 豪迈。这首诗的首联和颔联诗人以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。‎ 抽样1：虽答对了这首诗歌的特点，但后面的分析只着眼于思想内容，没有结合词语，分析，只能得3分。‎ 抽样2：找出了诗歌中的关键词句，但没有把语言特色概括准确，只能得2分。‎ 抽样2：苍凉。诗人在诗歌中运用了“插飞流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪杰”“倚剑长歌”等词句，使笔下的景象显得苍凉。‎ 规范答案：豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联诗人以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远上来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。‎ 增分指导：解答此题时，首先要了解元好问这首诗歌的风格特点，然后再根据这首诗歌的语言来具体分析其特点。‎ 诗歌中的“插飞流”“气压元龙百尺楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪杰”“倚剑长歌”等诗句，很容易让人感到诗歌的语言风格为“豪迈”。分析时可紧扣这些诗句在情感(豪情万丈)、遣词用字(“插”“压”)、意境开阔(空间的广阔与时间的久远)等方面的作用。‎ 阅读下面的词，完成后面的题目。 【导学号：76082061】‎ 清平乐 白　朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。　　江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。‎ 这首词在语言风格上有什么特色？请简要分析。‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎【解析】　本题考查鉴赏诗歌的语言风格。可抓住这首词中的关键词语“老夫”“恋杀”“青山未必留人”来考虑。‎ ‎【答案】　这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“‎ 恋杀”“青山未必留人”等口语化，通俗易懂，富有生活气息。‎