2018届一轮复习修辞教案（全国）（1）

2018届一轮复习修辞教案（全国）（1）

‎2018届一轮复习 修辞 教案（全国）‎ ‎　(2016·江苏卷)下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3分)(　)‎ A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 考生答案 误区诊断 学生甲 B 该生不明“人皆可以为尧舜”的意思导致误选。“尧”和“舜”指代贤人，指人人都可以做尧舜那样的贤人。此处属于借代中的“个别代一般”。 学生乙 C 该生没有辨清借代和借喻的区别，误认为“干戈”比喻战争，“玉帛”比喻和平。此处用了借代的修辞，“干戈”是武器，代指战争，“玉帛”是丝织品，代指和平，都是“特征代整体”。 本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。解答此类题目，首先要理解语句的意思，然后再根据意思判断语句所使用的修辞手法。A项，出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，自己比作“鱼肉”，比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位，使用了比喻的手法。B项，出自《孟子·告子下》，意思是人人都可以做尧舜那样的贤人。“尧”和“舜”指代贤人，有作为的人，使用了借代的手法。C项，出自《淮南子·原道训》，指把战争或争斗变为和平、友好。“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争；“玉帛”，古时国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品，代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D项，“情人眼里出西施”是谚语。“西施”原是春秋末期越国的美女，后来代指心上人。此句表示由于有感情，觉得对方无处不美，使用了借代的手法。‎ 一、熟知常用的几种修辞手法 ‎1．比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。‎ ‎2．比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。‎ ‎3．借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄。‎ ‎4．夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。‎ ‎5．对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。‎ ‎6．对比 对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。‎ ‎7．设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。‎ ‎8．反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。‎ ‎9．双关 包括通过音近造成双重语意的谐音双关，和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。‎ ‎10．比兴 ‎“比兴”的“比”就是指比喻的修辞手法，“兴”就是以其他事物为发端以引起所要歌咏的事物。‎ 二、几种易混修辞手法的区别 ‎1．借代与借喻 由于它们都不出现本体(借喻只出现喻体，借代只出现代体)，因而很容易混淆。区分办法有二：‎ ‎(1)把握二者的概念。“喻”是追求相似性，“代”是追求相关性。‎ ‎(2)可采用替换法，能够将其替换成明喻的是借喻，反之，不能替换的则是借代。如：‎ ‎①世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。‎ 可以替换成“‘月色下的天地’像‘银子’一样白，‘黑夜’像‘墨汁’一样黑”。‎ ‎②给，袁大头！‎ 不能替换成“大洋像袁大头”。‎ 所以句①是借喻，而句②是借代。‎ ‎2．对偶与对比的区别 简而言之，对偶与对比的着眼点不同：前者追求形式上的表达效果，即结构形式的整齐、和谐；而后者追求内容上的相反、相对。‎ 当然，对偶中的反对既是内容上的相反对比，又是形式上的工整对偶，这属于辞格的兼类。由于对比未列入九种基本修辞手法之中，这里就不再举例赘述。‎ ‎3．对偶与排比的区别 由于两者都追求形式上的表达效果，因而有必要加以区别。‎ 对偶的句子成对，由一对构成，而且要求结构、字数必须相同；排比句不要求成对，奇偶皆可，字数也不要求相等，但它要求至少是三个结构相似的短语或句子的排列。如：‎ ‎①这排排串串的珍珠，使天上银河失色，叫满湖碧水生辉。‎ ‎②耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。‎ 其中，句①运用了对偶，上下两句构成一联，不仅结构相同，而且字数相等。句②运用了排比，它仅仅是结构相似，字数并不相等，更主要的是它是三个句子以上的排列。因此，区别二者的关键在于理解概念。‎ ‎4．比喻和比拟的区别 由于二者追求的都是语言表达上的效果，实现语言形象、生动的目的，因此，区别二者的关键仍然在于理解概念。‎ 比喻是打比方，重点放在喻体与本体的相似性上，不管哪一种比喻形式，喻体都一定出现在句子当中。‎ 比拟是把人当成物来写或把物当成人来写，作为拟体的人或物在句子中不出现。这种修辞手法是直接拿甲物写乙物，使某一种事物具有其本来所不具备的另一种事物的特征。如：‎ ‎①方圆形的下巴颏，有短短的黑胡楂儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。‎ ‎②太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一步一步地努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。‎ 句①是比喻中的借喻，尽管“银白色的松针”所比喻的本体没有出现在句子当中，但是根据上文我们不难发现，它所比喻的是“白色胡子”，二者之间具有相似性，这样设喻使语言表达更加形象生动。句②是比拟中的拟人，句中加点的词紧承前句“负着什么重担似的”，是用写人的特征的词来写初升的太阳，把太阳人格化，这就是拟人。‎ 从表达方式上讲，比拟比比喻表现得更强烈，更真切，它不是说甲像乙，而是直接把甲当作乙来写，把乙(人或物)的某些品格、特征直接赋予甲，而不出现乙的外在形象。所以，‎ 它追求拟此为彼，彼此交融。再举一个拟物句加以分析：‎ 瘸腿老头是个老牛贩子，他一进牛市，所有卖牛的买牛的人都拿眼睛挖他，凡他拍过角板的牛马上涨价。‎ ‎“挖”就是将人们的眼睛比拟作尖刀，它是直接将“尖刀”锋利、锐利的特点融入句中，所以根本不需要在句中出现“尖刀”了。如果改成“所有卖牛的买牛的人的目光都像尖刀，紧盯着他”，就成了比喻句，表达的效果远不及比拟那么真切了。‎ 还应注意的是，以人或人体的某一部分为喻体，切不可误以为拟人。‎ 狗的舌头热乎乎的，好似一个温柔的手掌。‎ 这是比喻，而不是拟人。‎ ‎5．反问与设问的区别 反问和设问都是无疑而问，但有明显区别：‎ ‎(1)反问明确地表示肯定或否定的内容，设问则不表示肯定什么或否定什么。‎ ‎(2)反问主要是加强语气，用强烈的反问语气表明作者的思想；设问主要是提出问题，引起读者的注意，启发读者的思考。‎ ‎(3)反问句一般不能作为文章的标题，常用在段尾或文章结尾；而设问句一般可以作为文章标题，常出现在篇首、段首等处。‎ ‎1．下列诗句中，所用修辞手法不同的一项是(3分)(　　)‎ A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。‎ B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。‎ C．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。‎ D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。‎ A　[本题考查辨析修辞手法的能力。A项是比喻，B、C、D三项都是借代。]‎ ‎2．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)(　　)‎ A．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。‎ B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。‎ C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‎ D．残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。‎ C　[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。C项中诗句运用白描的手法写景，表现了作者因愁而夜不能眠的苦闷之情，并未使用比拟手法。]‎ ‎3．下列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是(3分)(　　)‎ A．青山聊因美酒横　　　 B．晚花幽艳敌春阳 C．乱山烟入夕阳桥 D．闲花落地听无声 C　[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。本题考查的是常见修辞中的对仗(对偶)手法，上下联词性、结构、字数、平仄甚至整体意境都要吻合。“落木云”“连”“秋水渡”分别是名词偏正式、动词、名词偏正式，“渡”为仄音，对比四个选项，只有C项恰切。]‎ ‎4．关于下列诗句中修辞手法的使用，判断不正确的一项是(3分)(　　) ‎ A．夸张：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(李白《梦游天姥吟留别》)‎ B．借代：画图省识春风面，环珮空归月夜魂。[杜甫《咏怀古迹五首(其三)》]‎ C．对偶：落花人独立，微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》)‎ D．比喻：零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)‎ D　[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D项，因为“泥”和“尘”是同一事物(梅花)前后状态的比较，不是将梅花与不同的事物作比较，所以不是比喻修辞。]‎ ‎5．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)(　　)‎ A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。‎ C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。‎ D．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。‎ A　[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力，A项，使用的是比喻的修辞手法。B、C、D三项均为借代。B项，“干戈”代指战争；C项，“帆”代指船；D项，“蛾眉”代指杨贵妃。]‎ ‎6．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　)‎ A．地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。‎ B．爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。‎ C．人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对人生观开的玩笑。‎ D．庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。‎ D　[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D项，“好像震慑了我的心灵”没有本体和喻体，不是比喻。]‎