高中语文新教材必修上册（人教版）综合检测卷（一） Word版含解析

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www.ks5u.com 综合检测卷(一)‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)‎ 阅读下面的文字，完成1～5题。‎ 材料一　数字阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义：一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等；二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如MP3、MP4、笔记本电脑、手机等。广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等。狭义的数字阅读指通过手机、平板电脑等互联网设备进行文学作品的在线或离线阅读，阅读内容仅包含网络文学与出版物的电子版。‎ 政府对数字阅读地位给予了肯定与追认，陆续出台一系列政策进行引导，逐渐强化渠道和内容的监管力度，持续完善数字阅读行业政策，扶持产业向良性发展。特别是自2014年以来，“全民阅读”上升至国家级规划，连续多次被写入政府工作报告，表明了国家在战略层面对阅读相关产业的重视态度和推动决心。国民收入水平增长稳健，娱乐消费相应提升，精神需求日益旺盛。同时伴随“互联网＋”战略的持续推行，新经济形式下将维持互联网内容市场高增速发展状态。数字阅读产业作为互联网内容的典型代表，面临居民文娱消费升级风口，在政府倡导的振兴文化产业浪潮中拥有巨大潜力和发展机遇。截止2017年12月，中国网民规模达7.72亿，网络普及率达55.8，互联网发展继续保持平稳增长。在网络大潮下，国民阅读方式也发生了巨大变化，数字化阅读率连续数年持续上升，并已然超过纸质阅读，成为国民阅读主流方式。国家信息化建设脚步加快，网络产业呈现繁荣发展的局面。同时前沿科技探索，如AR/VR、大数据、AI、区块链等技术进步，有利于推动阅读形式、内容生产和互动方式的升级。‎ ‎(摘编自艾瑞咨询《中国数字阅读行业研究报告》)‎ 材料二　‎ 材料三　截至2018年底，我国数字阅读用户总量已经达到4.3亿，人均数字阅读量达12.4本，人均单次阅读时长达71.3分钟。‎ 产业发展方面，调研数据显示，中国数字阅读整体市场规模已达到254.5亿元，大众阅读市场规模占比逾九成，是产业发展的主导力量。‎ ‎ 数字阅读用户的行为偏好随着年龄的增长而不断变化，14～18岁的人群偏好青春校园类题材，且呈现高时长、高频率的阅读习惯；25～30岁的人群偏爱职场商战类内容，人均年阅读量13.22本，超过数字阅读用户的平均水平。付费意愿上，数字阅读用户的版权意识基本建立，付费意愿连年提升，2018年达到66.4%。作者与内容方面，作者数量稳步增长，特别是专业作者培训班的出现，进一步提升了创作者的写作水平，带动精品内容涌现。数据显示，近70%的数字阅读用户认为2018年的数字阅读内容质量有所提升。题材上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市生活、职场商战类的网络原创内容受到热捧。‎ ‎ 在产业创新方面，以社交化为特征的媒体融合以及线上线下打通的纸电融合等模式带来新的产业增长点，人工智能、区块链等前沿技术的创新应用进一步挖掘出产业内生动能。‎ ‎ 专家认为，随着技术升级，数字阅读服务将更加精细和多元。未来，面对用户多样化需求，数字阅读产业将为用户提供多层次、专业化、智能化、有声化和场景化等更加全面的服务。伴随新兴技术发展，智能接收设备类型逐渐丰富，将会出现更多消费场景，更好满足消费者需求。‎ ‎(摘编自《2018年度中国数字阅读白皮书》和 ‎《5G：打开数字阅读大市场》)‎ 材料四　随着互联网时代的到来，数字阅读风生水起，成为不少人的主要阅读方式。这些年来，关于数字阅读的讨论一直很多，但时至今日，恐怕很少有人否定数字阅读的存在，很少有人会认为数字阅读毫无用处。就拿一直热议的浅阅读和深阅读来说，很难说读书就是深读，也很难说数字阅读就必然等同于浅阅读。‎ 单从数据来看，人均数字阅读量达到12.4本，相当于一个月读一本，其实已经不能算少了。但人均12.4本的数字阅读量，确实模糊了很多问题。且不说具体阅读的方式，是精读还是粗读，是有思考的阅读还是浮光掠影的阅读，就说阅读的内容，就很值得细细推敲。虽然缺少定量定性的统计与分析，但就眼前所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观。当下电子阅读中，网络小说是很重要的一块内容。当然，随着这些年来对内容生产的重视，网络小说的质量正在提升，但也很难说达到了要求。而在一些角落里，大量的阅读内容还存在着不健康的一面。这样的电子阅读，即便数字再多，又有多大意义？阅读的所有美好意义，其实都是通过价值体现出来的。消遣式、娱乐式阅读也无不可，但从一定意义上讲，读一些不健康和漏洞百出的内容，走马观花地阅读一百本，可能还不如精读一本有质量的书有价值。‎ ‎(摘编自《数字阅读不能只重视阅读数字》)‎ ‎1．下列对“数字阅读”的理解，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．数字阅读包含阅读对象的数字化和阅读方式的数字化两层含义，我们平时所说的网络小说，是指阅读对象的数字化。‎ B．数字阅读，其阅读方式的数字化是指阅读的载体、终端是电脑、手机等带屏幕显示器的电子仪器。‎ C．数字阅读有广义和狭义之分，如以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等就属于广义的数字阅读。‎ D．通过手机、电脑等互联网设备在线阅读或收听网络文学和出版物的电子版，属于狭义的数字阅读。‎ ‎2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．与14～18岁人群的题材偏好不同，25～30岁的人群偏爱职场商战类题材，这表明数字阅读用户的内容偏好与年龄有关。‎ B．虽然关于数字阅读的讨论一直很多，但很少有人去否认数字阅读的作用，阅读的效果并非由阅读方式决定。‎ C．虽然2018年人均数字阅读量达12.4本，但从定量定性的统计与分析上看，广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的。‎ D．浮光掠影式的粗读，或者阅读的内容不健康，会使阅读价值的美好意义无法充分体现，相较于阅读的数量，质量更重要。‎ ‎3．下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．我国数字阅读的市场规模年增长率经历了2012年和2013年的高速增长之后，2015年之后逐渐趋于缓和。‎ B．2011年到2017年间，随着我国数字阅读用户规模的增长，我国数字阅读的市场规模也不断攀升，屡创新高。‎ C．从2011年到2017年，我国数字阅读用户增长率起伏很大，增长率最高年份与最低年份相差超过16个百分点。‎ D．2011年至2013年间我国数字阅读用户规模及增长率均大幅增长，但2013至2015年间两项指标均大幅下降。‎ ‎4．结合材料一，简要概括我国数字阅读能够快速发展的原因。(4分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎5．如何促进数字阅读产业健康发展？请结合材料简要概括。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ 阅读下面的诗歌，完成6～9题。‎ 海星 陆蠡 孩子手中捧着一个贝壳，‎ 一心要摘取满贝的星星，‎ 一半给他亲爱的哥哥，‎ 一半给他慈蔼的母亲。‎ 他看见星星在对面的小丘上，‎ 便兴高采烈地跑到小丘的高顶。‎ 原来星星不在这儿，‎ 还要跑路一程。‎ 于是孩子又跑到另一山巅，‎ 星星又好像近在海边。‎ 孩子爱他的哥哥，‎ 爱他的母亲，‎ 他一心要摘取满贝的星星，‎ 献给他的哥哥，‎ 献给他的母亲。‎ 海边的风有点峭冷。‎ 海的外面无路可以追寻。‎ 孩子捧着空的贝壳，‎ 眼泪点点滴入海中。‎ 第二天，‎ 人们发现了手中捧着贝壳的孩子的冰冷的身体。‎ 第二夜，‎ 人们看见海中无数的星星。‎ ‎1933年8月 ‎6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．本诗借用孩子特有的思维方式、想象方式以及追求自己愿望的行动方式歌颂了美丽的爱心。‎ B．“星星”代表着理想，“摘星”则是追求理想的过程，而“眼泪”代表理想不得实现的伤心。‎ C．“一心要摘取满贝的星星”中的“一心”表明孩子的执着精神，“满”字体现出爱心的炽热。‎ D．从山丘到山巅，从山野至海边，诗人借助空间的转换，意在表达人们无力抵抗命运的捉弄。‎ ‎7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．本诗虽然运用了象征手法，但并不显得晦涩；虽然字面上无一赞颂之词，但内涵却深寓赞意。‎ B．“星星”意象贯穿全诗，同“贝壳”一起构成了诗歌的外部框架，而核心却是对精神的颂扬。‎ C．第一、五节的局部重复，一方面有着重章复沓之美，另一方面将诗歌分为前后两部分。‎ D．本诗语言含蓄隽永，虽然没有直抒胸臆的内容，但诗人的情感已经渗透在客观冷静的叙述中。‎ ‎8．如何理解诗歌最后一句“人们看见海中无数的星星”的含意。(4分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎9．本文虽是一首诗歌，但有着小说的某些特色，请结合具体内容加以阐释。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～14题。‎ 萧嵩，貌伟秀，美须髯。始，娶会稽贺晦女，僚婿①陆象先，宰相子，时为洛阳尉，士争往交，而嵩汩汩未仕，人不之异。夏荣者善相，谓象先曰：“君后十年，贵冠人臣，然不若萧郎位高年艾②，举门蕃炽。”时人不许。开元初，擢中书舍人。时崔琳、王丘、齐澣皆有名，以嵩少术学，不以辈行许也，独姚崇称其远到。十四年，以兵部尚书领朔方节度使。既赴军，有诏供帐饯定鼎门外，玄宗赋诗劳行。会吐蕃大将悉诺逻恭禄及烛龙莽布支陷瓜州，帝择堪任边者，徙嵩河西节度使，判凉州事。嵩表裴宽、郭虚己、牛仙客置幕府，以建康军使张守珪为瓜州刺史，怀保边人。于时悉诺逻恭禄威憺诸部，吐蕃倚其健噬边，嵩乃纵反间，示疑端，赞普果诛之。使悉末明攻瓜州，守珪拒甚力，虏引却。嵩又遣副将杜宾客率强弩四千与吐蕃战祁连城下，自晨斗汔晡，乃大溃，‎ 斩一将，虏哭震山谷。帝大悦，授嵩同中书门下三品。子衡，尚新昌公主。嵩妻入谒，帝呼为亲家，仪物贵甚。初，帝委嵩择相，嵩推韩休。及休同位，峭正不相假，至校曲直帝前。嵩惭，乞骸骨。帝慰之曰：“朕未厌卿，何庸去乎？”嵩伏曰：“臣待罪宰相爵位既极幸陛下未厌得以乞身有如厌臣首领且不保又安得自遂？”因流涕。帝为改容曰：“卿言切矣，朕未能决。弟归，夕当有诏。”俄遣高力士诏嵩曰：“朕将尔留，而君臣谊当有始有卒者。”久之，进太子太师。固请老，见许。嵩退，修莳园区，优游自怡。家饶财，而子华为工部侍郎，子衡以尚主位三品，年逾八十，士艳其荣。天宝八载卒。‎ ‎(选自《新唐书·萧嵩传》，有删改)‎ ‎【注】　①僚婿：姊妹丈夫的互称或合称。②艾：对老年人的称呼。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)‎ A．臣待罪宰相/爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌/臣首领且不保/又安得自遂 B．臣待罪/宰相爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌/臣首领且不保/又安得自遂 C．臣待罪宰相/爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌臣/首领且不保/又安得自遂 D．臣待罪/宰相爵位既极/幸陛下未厌/得以乞身/有如厌臣/首领且不保/又安得自遂 ‎11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．辈行，指辈分、排行，也可指同辈的人，文中借以指学问水平相当的一群人。‎ B．判，唐宋官制，以高位兼任低职或以京官出任州郡官，文中萧嵩的任职属于后一种情况。‎ C．幕府，本指将帅在外临时设置作为府署的营帐，后亦泛指官署，有时也借指幕僚。‎ D．晡，申时，即午后三时至五时，古时十二时辰之一，一个时辰等于今天的两个小时。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．萧嵩还未做官时，名声不显。相士夏荣断定萧嵩将来比陆象先官位高寿命长，但时人都不认同相士的看法。‎ B．萧嵩胜任边疆事务，有效解除边境危机。他知人善任，派将收复瓜州；他富有谋略，连续拒敌，使敌军溃败。‎ C．萧嵩得到皇帝的恩赏，被人羡慕。他出师远征时，皇帝作诗送行；取得战功后，被授予高官。‎ D．萧嵩位高权重，家世显赫。他高居宰相之位，儿子萧衡娶新昌公主为妻，官居三品，儿子萧华任工部侍郎。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)‎ ‎(1)嵩乃纵反间，示疑端，赞普果诛之。(4分)‎ 译文：　‎ ‎　‎ ‎(2)卿言切矣，朕未能决。弟归，夕当有诏。(4分)‎ 译文：　‎ ‎　‎ ‎14．萧嵩为什么要辞去宰相之职？请简要说明。(3分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。‎ 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。‎ 白云依静渚，春草闭闲门。‎ 过雨看松色，随山到水源。‎ 溪花与禅意，相对亦忘言。‎ ‎15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)(3分)‎ A．全诗围绕诗题中的“寻”字展开，情与景交融，写景富有层次，结构严密紧凑。‎ B．颔联选取白云、静渚、春草、闲门等意象，远近结合，营造出凄清死寂的氛围。‎ C．颈联炼字工稳，仅用一个“过”字就使人想象出雨霁云收之后翠绿如新的松色。‎ D．本诗结尾处的“相对亦忘言”写出了和陶渊明“欲辨已忘言”相似的哲理意趣。‎ ‎16．请结合全诗分析诗人情感的变化。(6分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)《曹刿论战》中，曹刿对鲁庄公解释当时可以放心追击不用担心有埋伏的依据是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”‎ ‎(2)韩愈在《师说》中比较士大夫与巫医乐师百工不同的学习态度后，感慨地说，巫医乐师百工们“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，这现象实在奇怪。‎ ‎(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，父亲是“　　　　　　　　　　”的气概，儿子却是“　　　　　　　　　　”的狼狈结局。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 无论什么季节的雨，我都喜欢。‎ 夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷。有时一点预告也没有，豆粒般的雨点随着雷声就打了下来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。经过几场夏雨的浇灌，一切都毫不掩饰地敞开了，花朵怒放着，杂草争先恐后地疯长着，蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声，　①　，一起奏起了夏天的交响曲。‎ ‎ 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，秋天来了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。忽然，在一个夜晚，有谁敲响了窗玻璃，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。终于，人们在劳累了一个秋季后，__②__！这沉静的秋雨与夏日的脾性完全不同，变得端庄而温柔，它绵绵密密，笼罩在田野上，飘洒在小路上，送来自然的馨香，抚平纷乱的心绪。‎ ‎18．文中使用了哪些修辞手法(　　)(3分)‎ A．拟人、比喻、夸张 ‎ B．排比、夸张、反复 C．拟人、比喻、反复 ‎ D．排比、拟人、对偶 ‎19．文中画波浪线的句子可改成：“忽然，在一个夜晚，秋雨打在了窗玻璃上，它使人静谧，使人怀想，使人动情。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①“意”即是思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。②思想只存在于人脑之中，必须通过恰切的语言来表达。③所以，“意”的文字形体由“心”和“音”两部分组成，④人们寄希望通过语言来了解思想。⑤在思想和语言之间，思想是语言所承载的内容，⑥语言是思想得以交流的工具，⑦二者理论上是统一的。⑧但是，语言无论如何都不能完好地反映思想，⑨难怪早在约2500多年前，孔子便有“书不尽言”“言不尽意”的感叹。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)‎ 国家发布了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，要求加快发展青少年冰雪运动。指导意见要求，切实加强冰雪师资队伍建设，加大青少年冰雪运动场地建设和经费投入，做好冰雪进校园之前的一切资源统筹工作。重点面向东北、华北、西北地区遴选冰雪运动特色学校，设立校园冰雪改革试验区。到2020年计划遴选2 000所冰雪运动特色学校，2025年达到5‎ ‎ 000所。各地要贯彻落实国家体育与健康课程标准，把冰雪运动纳入体育课教学内容。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ 四、写作(60分)‎ ‎23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 悦跑圈这一跑步app可以将线上马拉松跑步者的跑步里程变成公益基金；“阅读暖人心”公益活动可以将用户阅读新闻的时长兑换成捐赠金额；支付宝蚂蚁森林用户可以借助步行、地铁出行等绿色行为助力植树活动……近些年，在移动互联科技力量的助推下，线上的公益活动更加多样化，更加接地气，活动本身往往具有一定的娱乐性，越来越多的年轻人乐意参加线上的公益活动。‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。‎ 综合检测卷(一)‎ ‎1．解析：“收听网络文学”不属于狭义的数字阅读，由材料一“广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等”可知，收听的网络文学是有声读物，应属于广义的数字阅读。‎ 答案：D ‎2．解析：“但从定量定性的统计与分析上看，广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的”分析错误。原文说的是“缺少定量定性的统计与分析”，只是“就眼前所见，恐怕很多阅读内容难以让人乐观”。‎ 答案：C ‎3．解析：“但2013至2015年间两项指标均大幅下降”分析错误，由材料二图二可知，2013至2015年间我国数字阅读用户规模是上升的。‎ 答案：D ‎4．解析：材料一第二段分别从国家政策的支持、文娱消费的升级、网络普及的稳步推进以及网络技术的改善四个方面阐释了我国数字阅读快速发展的原因，根据这四个方面概括即可。‎ 答案：①国家政策倾斜，助力数字阅读发展提速。②文娱消费升级，催生数字阅读发展。③网络普及稳步推进，数字阅读蔚然成风。④网络改善，技术更迭，推动数字阅读产业升级。(每点1分)‎ ‎5．解析：作答此题，要结合材料内容进行概括。分析可知答题区间为材料三和材料四。材料三分别从产业发展、作者与内容、产业创新三个方面介绍了2018年我国数字阅读的发展情况，答题时可从这三个方面概括促进数字阅读产业健康发展的方法。如产业发展方面，材料三谈及了中国数字阅读市场规模，并对数字阅读用户的行为偏好与年龄的关系进行了分析，据此可得出要扩大数字阅读市场规模，细化数字阅读用户。此外，材料四讨论了人们在进行数字阅读时存在阅读内容不容乐观的情况，据此可结合材料三的内容得出要催生更多精品数字阅读内容。‎ 答案：产业发展方面：①扩大数字阅读市场规模；②细化数字阅读用户。作者与内容方面：①催生更多精品数字阅读内容；②拓宽数字阅读题材。产业创新方面：①应用前沿科学技术；②促进媒体及纸电融合。(每点1分，共6分)‎ ‎6．解析：“意在表达人们无力抵抗命运的捉弄”理解不正确，诗人主要表达的是对孩子的爱心与执着精神的颂扬。‎ 答案：D ‎7．解析：“语言含蓄隽永”的说法不正确，本诗的语言特色主要表现为朴实、平易。‎ 答案：D ‎8．解析：本诗通篇带有孩子特色的思维方式、想象方式和行动方式。孩子为了摘取满贝的星星，献给他的哥哥和母亲，从这个小山丘跑到那个山巅，从山野奔至海边，可以看出他对亲人的爱的真诚。由此可知，“海中无数的星星”是孩子的化身，是美好心灵的化身，是崇高纯洁的爱与诚的化身，更是诗人对儿童爱心以及真善美的颂扬。‎ 答案：这句诗运用了象征的手法，(1分)“海中无数的星星”是孩子的化身，是美好心灵的化身，是崇高纯洁的爱与诚的化身，(2分)表达了诗人对儿童爱心和真善美的颂扬。(1分)‎ ‎9．解析：解答本题要联系小说的特色，确切地讲要抓住小说的人物、情节与环境等三要素来分析。人物形象方面，本诗中的“孩子”为了爱而执着，形象鲜明；故事情节方面，情节的波澜体现在对星星的寻找过程中；结尾既是环境描写，又深化了主旨，颇具戏剧性。‎ 答案：①具有鲜明的人物形象，诗歌中的“孩子”珍惜亲情，懂得孝悌，为实现理想而奋斗不息。②具有跌宕起伏的故事情节：在摘取星星的过程中悲喜转换，因寻而不得而落泪，甚至殒命。③出人意料的结尾具有戏剧性，孩子为摘取星星而殒命，出人意料；孩子死后出现的“无数的星星”引发读者的想象与思考，也深化了诗歌歌颂真善美的主旨。(每点2分)‎ ‎10．解析：“待罪宰相”是担任宰相的谦虚说法，中间不可断开，故排除B、D两项。“有如厌臣”意为如果陛下厌恶臣，“臣”作“厌”的宾语，中间不可断开，故排除A项。选C项。‎ 答案：C ‎11．解析：“文中萧嵩的任职属于后一种情况”分析错误。原文“帝择堪任边者。徙嵩河西节度使，判凉州事”的意思是，皇帝选择能胜任边地事务的人，改任萧嵩为河西节度使，兼管凉州事务。由此可知文中萧嵩的任职属于前一种情况。‎ 答案：B ‎12．解析：“连续拒敌，使敌军溃败”说法错误，根据原文，应是从早晨一直战到午后，吐蕃才大败。‎ 答案：B ‎13．答案：(1)萧嵩于是实行反间计，制造可疑的事情给吐蕃看。赞普果然杀了他。(关键词“示”“疑端”“诛”各1分，句子大意1分)(2)卿说得很恳切，朕(现在)不能决断。卿(先)回去，傍晚会有诏书。(关键词“切”“决”“归”各1分，句子大意1分)‎ ‎14．解析：解答本题，要找到原文中对应的内容，即“嵩惭，乞骸骨”，联系其前后，可分析概括出萧嵩这样做的表面原因(为让皇上评判他与韩休的争执感到惭愧)和深层原因(懂得进退之道)。‎ 答案：‎ 为让皇上评判他与韩休的争执感到惭愧；(1分)懂得进退之道，知道在荣宠未衰减之时隐退。(2分)‎ ‎【参考译文】‎ 萧嵩，相貌魁梧英俊，有漂亮的胡须。当初，娶了会稽贺晦的女儿为妻，贺家另一女婿陆象先，是宰相的儿子，当时任洛阳尉，士人争着和他结交，而萧嵩被埋没还没有做官，人们不认为他有奇异之处。夏荣这个人善于给人相面，对陆象先说：“你十年后，将贵为重臣，但不如萧嵩那样官位高年寿长，你会全族兴盛。”当时人们不赞同他的说法。开元初年，(萧嵩)升任中书舍人。当时崔琳、王丘、齐澣都有名气，认为萧嵩缺少术学，不赞同他是与他们学问水平相当的人，只有姚崇称赞他日后能成大器。开元十四年，(萧嵩)以兵部尚书一职兼任朔方节度使。不久要前往军中，皇帝下诏在定鼎门外陈设帷帐设宴为他饯行，唐玄宗赋诗慰劳他出师远征。正值吐蕃大将悉诺逻恭禄和烛龙莽布支攻陷瓜州，皇帝选择能胜任边地事务的人，改任萧嵩为河西节度使，兼管凉州事务。萧嵩上表奏请将裴宽、郭虚己、牛仙客安排在幕府中任职，任命建康军使张守珪为瓜州刺史，安抚保护边民。在这时悉诺逻恭禄威势震慑各部，吐蕃倚仗他的勇健侵吞唐朝边境，萧嵩于是实行反间计，制造可疑的事情给吐蕃看，赞普果然杀了他。吐蕃又派悉末明攻打瓜州。张守珪奋力抵抗，敌人退却。萧嵩又派遣副将杜宾客率领四千强弩兵和吐蕃在祁连城下交战，从早晨一直战到午后，吐蕃才大败，唐军斩杀吐蕃一名将领，敌人的哭声震动山谷。皇帝很高兴，授予萧嵩同中书门下三品之职。他的儿子萧衡，娶新昌公主为妻。萧嵩的妻子入宫谒见，皇帝称呼她为亲家，用于礼仪的器物非常贵重。当初，皇帝委托萧嵩选择宰相，萧嵩推举韩休。等韩休和他同处相位，严正刚直不相让，以至闹到皇帝面前评判是非曲直。萧嵩惭愧，请求退休。皇帝安慰他说：“朕没有厌恶卿，何必要离去呢？”萧嵩伏身说：“臣愧为宰相，爵位已极高，幸亏陛下没有厌恶，得以(有)乞求退休(的机会)。如果陛下厌恶臣，臣将性命不保，又怎能如臣的心意？”因而哭泣流泪。皇帝为此动容地说：“卿说得很恳切，朕(现在)不能决断。卿(先)回去，傍晚会有诏书。”不一会儿派遣高力士下诏给萧嵩说：“朕将卿留下，君臣情谊应当有始有终。”很久以后，萧嵩升任太子太师。他坚决请求退休，被准许。萧嵩退居在家，修整移栽园林，游玩自乐。家境富裕，而儿子萧华任工部侍郎，儿子萧衡因娶公主为妻官居三品，萧嵩年过八十，士人羡慕其荣耀。天宝八年去世。‎ ‎15．解析：“营造出凄清死寂的氛围”分析错误。屋门长闭，碧草挡门，道士不在寓所。这里的白云、静渚、春草、闲门，营造了静穆闲逸的氛围。‎ 答案：B ‎16．解析：诗人的情感往往隐藏在景物描写之中，所以要分析诗人情感的变化，就要逐一从“景语”中悟出“情语”。诗题已表明诗人的目的是寻友，首联“莓苔见履痕”指寻友路上见到履痕，此时诗人自然猜想到幽人不远，晤面在即，所以心情应该是喜悦的。颔联“春草闭闲门”，诗人本乘兴而来，前已由见履痕而心生希望，到了住处却看到家门紧闭，失望之情的产生在情理之中。颈联直接写雨后翠绿如新的松色，以及随山探源所见的流水潺潺之景，给人清新宜人之感，诗人找到了新的乐趣，自然非常快乐。尾联诗人用“相对亦忘言”直接表达了一种物我两忘的愉悦心境。‎ 答案：首联写清幽山径上履痕给诗人带来会面在即的喜悦；颔联蕴含着诗人寻访不遇产生的怅然；颈联写诗人观察雨后秀美山景又找到了另外的乐趣；尾联写诗人达到了物我两忘的境界，体味到深层的精神愉悦。(每点2分，答出任意三点即可)‎ ‎17．解析：易错字：(1)辙，靡；(2)齿；(3)仓，皇。‎ 答案：(1)吾视其辙乱　望其旗靡　(2)君子不齿　今其智乃反不能及　(3)气吞万里如虎　赢得仓皇北顾 ‎18．解析：“热烈而又粗犷”运用了拟人的修辞手法，“豆粒般的雨点”运用了比喻的修辞手法，“你浑身的毛孔都热得张开了嘴”运用了夸张的修辞手法，“使人静谧、使人怀想、使人动情”运用了排比的修辞手法。文段中并没有使用反复、对偶的修辞手法。‎ 答案：A ‎19．解析：对比原文画波浪线的句子和修改后的句子，寻找表达的不同点，然后分析二者在修辞、句式、用词上的不同，可分析出表达效果的不同。此处画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，且为感叹句，修改后没有了拟人的修辞，没有了感叹，句子变得平实普通，由此即可分析出原句表达效果上的优势。‎ 答案：①原文运用了拟人的修辞手法，将秋雨拟人化，更加形象生动；②原文的句式和表达感情更充沛，尤其是感叹句的运用，表达了对秋雨到来的强烈的欣喜之情，更能感染人。(每点2分)‎ ‎20．解析：解答此题，一定要认真分析横线前后的句子，根据语境来推断答案。①处，根据横线前“蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声”以及横线后“一起奏起……”可知，此处应填“近处的蛙声”之类的内容。②处，横线后说“这沉静的秋雨”，以及横线前的“终于”可知，此处应填“迎来了沉静的秋雨”之类的内容。‎ 答案：①近处的蛙声　②迎来了沉静的秋雨(每空2分)‎ ‎21．解析：①重复赘余，“即”就是“是”的意思，后面不用再跟“是”。④句式杂糅，应是“希望……”或“寄希望于……”。⑧搭配不当，“完好”一般形容比较具象的东西，不能形容“思想”‎ ‎，此处应该用“完整”。⑨不合逻辑，“约”说明该数字可能大于2 500，也可能小于2 500，与后面的“多”矛盾。‎ 答案：①删去“是”；④删去“寄”或在“希望”后添加“于”；⑧“完好”改为“完整”；⑨删去“约”或删去“多”。(每处1分)‎ ‎22．解析：作答本题，应先以句号为基本单位进行信息的概括。第一句包含的重要信息是国家发布指导意见以加快发展青少年冰雪运动；第二句包含的重要信息是做好一切资源统筹工作；第三句包含的重要信息是遴选冰雪运动特色学校；第四句指出未来计划达到的特色学校数量，是对第三句的补充；最后一句侧重表达要把冰雪运动纳入体育课教学内容。然后将重要信息归纳整合并加以概括即可。‎ 答案：关键信息：①国家发布指导意见；②要求加快发展青少年冰雪运动；③做好资源统筹工作；④遴选冰雪运动特色学校；⑤把冰雪运动纳入体育课教学内容。(5分)‎ ‎23．【题目解读】　所给材料可分为两层。第一层列举了悦跑圈公益基金、“阅读暖人心”公益活动、支付宝蚂蚁森林植树活动。第二层总结这些活动的特点，并指出其带来的结果：在移动互联科技力量的助推下，线上公益活动呈现多样化、接地气、娱乐性等特点，吸引了越来越多的年轻人参加线上公益活动。由此可知，材料主要讲的是线上公益活动对当今社会的现实影响。具体写作时，从材料出发，进行适当的联想和思考，要得出一定的启迪。‎ ‎【立意引导】　(1)从线上公益活动更加多样化、接地气，具有一定的娱乐性这个角度立意：公益，不妨与时俱进。(2)从线上公益活动因不断创新而取得成功这个角度立意：创新，带来无限生机；创新，推动社会发展；创新，改变世界。(3)从移动互联科技力量助推公益活动这个角度立意：科技，让生活更美好。‎ ‎【素材链接】‎ ‎“一个鸡蛋的暴走”是一项公益徒步筹款活动，参与者以12小时内走完50千米的形式来呼吁周围人关注儿童权益，支持儿童民间公益发展，并筹款来帮助儿童改善成长环境。“一个鸡蛋的暴走”的参与者不仅有个人，还有公益机构。他们共同在这个崇尚快乐公益的平台“演出”，这比一家公益机构或个人“单打独斗”更具号召力与感染力。‎