2018届高三一轮复习讲义文言文阅读文言句式4

2018届高三一轮复习讲义文言文阅读文言句式4

‎2018届高三一轮复习讲义 文言文阅读文言句式 ‎【倒装句】‎ 文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装等。‎ 一、宾语前置 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词或介词的前面，以示强调。‎ 宾语前置通常分为以下几种情况：‎ ‎1、动词宾语前置 ‎（1）疑问句中，疑问代词（何、安、焉、谁、胡、孰、曷、奚等）作宾语，宾语前置。‎ 如：①大王来何操？②富者曰：“子何恃而往？”③沛公安在？‎ ‎（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。‎ 如：①古之人不余欺也。②世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。‎ ‎③身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。[他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。]‎ ‎④三岁贯女，莫我肯顾。[多年辛苦养活你，你却不顾我的死活。贯：侍奉。女：通“汝”]‎ ‎（3）借助“之”、“是”将宾语提到动词前，以加强语气。‎ 如：①句读之不知，惑之不解。‎ ‎②孜孜焉唯进修是急,未之多见也。[勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见。“未之多见”也是宾语前置，即“未多见之”，“之”代“孜孜焉唯进修是急（的人）”]‎ ‎③譬若以肉投馁虎，何功之有哉！[馁虎：饥饿的老虎]‎ ‎④去我三十里，唯命是听。[如果撤离我们三十里，(宋国)就一切听命。]‎ ‎⑤孔子云：“何陋之有？”⑥唯利是图、唯命是从、唯才是举 ‎2、介词宾语前置 ‎（1）疑问代词作宾语，一般放在介词之前 如：①不然，籍何以至此？②国胡以相恤？[国家拿什么救济百姓？]‎ ‎（2）介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词的前面。这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。‎ 如：①一言以蔽之。[蔽：遮，引申为“概括”。用一句话来概括。]‎ ‎②余是以记之。③众人皆醉而我独醒，是以见放。‎ ‎（3）介词宾语是方位词，也放在介词的前面。‎ 如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。‎ ‎[当堂演练]‎ ‎1、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一项是（ ）‎ A．君何以知燕王？           B.夫子何哂由也？‎ C．夫晋，何厌之有？         D.何故而至此？‎ 解析：答案为A。 A与例句都属于介宾结构的宾语前置。C句属于以“之”或“是”为标志的宾语前置。‎ ‎2、下列各句中的“之”字，属于代词作前置宾语的一项是（ ）‎ A、除郎中、上甲令，皆不之官。 B、而自归于帝，帝不之罪。‎ C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。 D、将士用命，汝何功之有？‎ 解析：答案为B。 A项疑惑最大，其结构形式与B很相似，由“否定词+代词+动词”构成，与老师平时所讲的否定句的宾语前置类似，其实只要翻译一下就可否决A，此句意义是“（皇上）任命他为郎中、上甲令，他都没有上任。”所以，“之”在此没有作代词，只是起一个衬音作用。C项“之”作动词“追”的宾语，无所谓前置；D项是宾语前置句，但“之”不是宾语，宾语是“何功”；只有B项的“之”代“他”，作“罪（处罚）”的宾语，宾语前置。‎ 二、定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后，此种现象为定语后置。文言文中的定语后置有以下几种情况：‎ ‎1、中心词﹢定语﹢者 如：①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。②求人可使报秦者。‎ ‎2、中心词﹢之﹢定语﹢者 如：①马之千里者，一食或尽粟一石。②石之铿然有声者。‎ ‎3、中心词﹢而﹢定语﹢者 如：①缙绅而能不易其志者。‎ ‎4、中心词﹢之﹢定语 如：①四海之大，有几人欤？②居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。‎ ‎③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。‎ ‎5、数量词作定语，定语后置 如：①不稼不穑，胡取禾三百廛兮。（《伐檀》）[不播种不收割，为什么把三百廛谷物 往家搬啊？禾：谷物。廛（chán），古制百亩。]‎ 三、介词结构后置 文言文中，本应作状语的介词结构往往都会置于谓语后面充当补语，此为介词结构后置。通常有以下两种情况：‎ ‎1、介词结构“于……”后置。‎ 如：①季氏将有事于颛臾。②贫者语于富者曰。③事急矣，请奉命求救于孙将军。‎ ‎2、介词结构“以……”后置。‎ 如：①虽董之以严刑，振之以威怒。[即使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他们]‎ ‎②乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。[数量词作定语，定语后置。省略句：“灌油（于）其中”。介词结构后置：“（于）其中”、“ 以帷幕”]‎ 四、主谓倒装（又称“谓语前置”或“主语后置”）‎ 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。[（选自欧阳修《南阳县君谢氏墓志铭》）翻译“敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。”]‎ 如：①甚矣，汝之不惠。‎ ‎②美哉,我少年中国。‎ ‎③小人哉，樊须也！（《论语·子路》）‎ ‎④安在公子能急人之困也！（正常语序：公子能急人之困安在！即：公子解救人危难 的精神何在！）‎ ‎[当堂演练]‎ 一、判断下列各句的句式。‎ ‎1.保民而王，莫之能御也。（宾语前置）[使人民安定而称王，没有人可以抵御他。]‎ ‎2.王无异于百姓之以王为爱也。（介词结构后置）[大王对于百姓认为您吝啬不要感到奇怪。无：通“毋”，副词，不要。异：感到奇怪。于：对于。爱：吝啬]‎ ‎3.德何如，则可以王矣？（宾语前置）[要有什么样的德行，才可以称王于天下呢?]‎ ‎4.何由知吾可也？（宾语前置）[从哪里知道我可以呢？]‎ ‎5.甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（主谓倒装）[官吏的横暴、差役的恶俗，也太过分了啊！]‎ ‎6.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中。（介词结构后置）[韦苏州，指韦应物]‎ ‎7.故凡为愚者，莫我若也。（宾语前置）[所以凡是自称愚者的人、没有像我这样的了。意 即“所以再没有像我这么愚蠢的人了”]‎ ‎8.凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。（定语后置）[那些不能好好教育子女的人，也不是存心要把子女陷入罪恶之中。]‎ 二、把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ 夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。……观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲赦之，彼范蠡者独以为不可，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。援桴进兵，卒刎其颈。 ‎①大用则王，小用则亡。 译文： ‎ ‎②吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。 译文： ‎ 参考答案： ‎ ‎①用在大处就会称王，用在小处就会身亡。 ‎②吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。 解析：第①句用倒装更方便译释。“大”、“小”可以活用成名词。“王”也是要活用的，“称王”之意，在孟子文章中比较多见。此即为“王道”。第②句，“困”表被动，“于勾践”即“向勾践”，是状语后置。“请命”是难点，“求哀”是提示，“请命”是“求哀”的具体内容。下文也有提示，勾践欲赦而范蠡不可。‎ 三、把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（齐桓公）曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”‎ 鲍叔曰： “君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”‎ ‎①彼知吾将用之，必不吾予也。‎ 译文： ‎ 参考答案：他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。‎ 解析：“必不吾予也”是一个否定句中代词作宾语宾语前置的句式现象，正常的语序应该是“必不予吾”。还要注意省略现象，就是“予”的对象——管仲。‎