2018届高三二轮复习文言文阅读课件（17张）

2018届高三二轮复习文言文阅读课件（17张）

文言 基础知识讲 练 —— 通假 字 一、什么是通假字 “ 通 ” 是通用， “ 假 ” 是借用。所谓字的通假，是指音同或音近的字互相通用和假借的现象。通俗地讲，就是我们讲的 “ 别字 ” 。由于当时供选用的汉字不多，当时的人选用汉字并不十分严格，本该写 “ 本字 ” ，结果写成了与它音近或音同的 “ 别字 ” ，这时就出现了通假现象。如《太史公自序》 “ 故《易》曰 ‘ 失之豪厘，差以千里 ’” 中的 “ 豪 ” 表示的是 “ 细微 ” 的意思，而当时记录这个意思的汉字是 “ 毫 ” ，司马迁没有用 “ 毫 ” ，而用了一个同音字 “ 豪 ” 来代替。 “ 毫 ” 是本字， “ 豪 ” 就是 “ 毫 ” 的通假字。 通假字有许多种，对于学生来说没有分清的必要，只要能辨识它是某个字的 “ 别字 ” ，从而明白它该是何义就行。 二、辨识通假字的重要性 古汉语中常常一个字就是一个词，而大量通假现象的存在，给文言文阅读带来了困难：如果辨识不清，就会看不懂文意或误解文意。因此，学文言文，学会辨识通假字，是一项十分重要的内容。 不仅如此，高考文言文考 “ 通假 ” 现象也数见不鲜。如 2015 年高考中，重庆卷第 7 题 A 项：药一入口不效，即屏去。其中 “ 屏 ” 同 “ 摒 ” ，是 “ 摒弃 ” 的意思。 三、如何辨识通假字 1. 认识通假字的主要特点。 (1) 读音相同 如 “ 蚤 — 早 ”“ 反 — 返 ” 。有的字由于古今读音的变化，差别较大，如 “ 女 — 汝 ”“ 罢 — 疲 ” 。 (2) 字形相似 很多通假字与本字在字形上很相似，两者的差别仅仅表现在偏旁的有无或某个部件的不同上。如 “ 共 — 供 ” ( 行李之往来，共其乏困 ) ，一无 “ 亻 ” ，一有 “ 亻 ” ； “ 说 — 悦 ” ( 秦伯说，与郑人盟 ) ，一为 “ 讠 ” ，一为 “ 忄 ” 。尽管有些差别，但总的看来，其字形是非常相似的。 以上两点是判定通假字的主要方法。 . . 2. 利用古人通假时所用的通假字与本字之间有着相对的稳定性的特点，多从课内积累。 练习一　 指出下列各句中的通假字与本字，并释义。 (1) 举匏尊以相属。 ( 《赤壁赋》 ) ① 同 ， _______ ② 同 ， ___________ 尊 樽 酒杯 属 嘱 劝人喝酒 (2) 山川相缪。 ( 《赤壁赋》 ) 同 ， ______ (3) 浩浩乎如冯虚御风。 ( 《赤壁赋》 ) 同 ， ______ (4) 梦亦同趣。 ( 《始得西山宴游记》 ) 同 ， ______ (5) 暴秦之欲无厌。 ( 《六国论》 ) 同 ， ______ 缪 缭 环绕 冯 凭 乘 趣 趋 往 厌 餍 满足 (6) 人间如梦，一尊还酹江月。 ( 《赤壁怀古》 ) 同 ， ______ (7) 来吾道夫先路。 ( 《离骚》 ) 同 ， ______ (8) 而境界危恶，层见错出。 ( 《指南录后序》 ) 同 ， ______ (9) 亦曷故哉？ ( 《五人墓碑记》 ) 同 ， ______ 尊 樽 酒杯 道 导 引导 见 现 出现 曷 何 什么 (10) 臣愿奉璧往使。 ( 《廉颇蔺相如列传》 ) 同 ， ______ (11) 唯大王与群臣孰计议之！ ( 《廉颇蔺相如列传》 ) 同 ， ______ (12) 因击沛公于坐。 ( 《鸿门宴》 ) 同 ， ______ (13) 无夺其时。 ( 《寡人之于国也》 ) 同 ， _____ 奉 捧 捧着 孰 熟 仔细 坐 座 座位 无 毋 不要 (14) 颁白者不负戴于道路矣。 ( 《寡人之于国也》 ) 同 ， __________ (15) 云销雨霁。 ( 《滕王阁序》 ) 同 ， ______ (16) 夙遭闵凶。 ( 《陈情表》 ) 同 ， ______ (17) 某所，而母立于兹。 ( 《项脊轩志》 ) 同 ， ______ 颁 斑 头发花白 销 消 消散 闵 悯 忧伤 而 尔 你 (18) 及以至是。 ( 《报任安书》 ) 同 ， ______ (19) 则仆偿前辱之责。 ( 《报任安书》 ) 同 ， ______________________ (20) 而御六气之辩。 ( 《逍遥游》 ) 同 ， ______ 以 已 已经 责 债 债务，这里指受腐刑 辩 变 变化 3. 学会辨识课外的通假字。 在具体语境中，通假字本身的意义与作者在文章中要表达的意思是毫不相干的，这时，就可能出现 “ 通假 ” ，再利用通假字的两个特点，就可以锁定通假字。 具体来说，阅读文言文，当碰到有些字词按照现有字形读音释义不合情理时，不妨结合上下文，用读音相同或相近且字形相似的另一个字词去解释理解，看是否合乎作者本意，或合乎情理讲得通，如果讲得通，就是通假了。 例如， “ 前未到匈奴陈二里所 ” ，用 “ 陈述 ”“ 陈列 ” 去解释其中的 “ 陈 ” ，不通；结合上下文，用音近形似的 “ 阵 ” ( 作战时军队的行列 ) 去解释，合情理，讲得通。这里的 “ 陈 ” 同 “ 阵 ” 。 “ 至莫府 ” ，用 “ 不 ”“ 不要 ”“ 没有谁 ” 去解释其中的 “ 莫 ” ，都不通；结合上下文，用音近形似的 “ 幕 ” 去解释， “ 莫府 ” 即 “ 幕府 ” ，指 “ 将军的府署 ” ，即 “ 将帅办公的地方 ” ，完全正确，这里的 “ 莫 ” 同 “ 幕 ” 。 练习二 　 指出下列各句中的通假字并写出本字。 (1) 今若遣此妇，终老不复取。 ( 《孔雀东南飞》 ) 同 ______ (2) 顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 ( 《赤壁之战》 ) 同 ______ (3) 南声函胡，北音清越。 ( 《石钟山记》 ) ① 同 ______ 　　 ② 同 ______ 取 娶 炎 焰 函 含 胡 糊 (4) 英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和。 ( 《淮南子 · 泰族训》 ) 同 ______ (5) 君 ( 统治 ) 民者，岂以陵民？社稷是主。 ( 《左传》 ) 同 ______ (6) 余甚或焉，傥所谓天道，是耶非耶？ ( 《史记 · 老子伯夷列传》 ) 同 ______ (7)( 董槐 ) 麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦。 ( 《宋书 · 董槐传》 ) 同 ______ 唱 倡 陵 凌 或 惑 麾 挥 综合练习 1. 试分析下列句子中的 “ 兹 ” 是否通假。如果是通假字，试说明其通假的理由。 ① 总此十思，宏 兹 九德。 ② 苟亏人愈多，其不仁 兹 甚。 答案 答案 　 ①“ 兹 ” 是 “ 这 ” 义，不是通假字。 ②“ 兹 ” ，同 “ 滋 ” ，更加。因为 “ 兹 ” 主要是 “ 这 ” 义，用 “ 这 ” 义无法解释，且 “ 兹 ” 与 “ 滋 ” 又音同形近，符合通假特点。 2. 下列各句中，加 颜色 的字不属于通假字的一项是 A. 父 没 ，或劝之仕 B. 然亡国破家相随 属 ，而圣君治国累世而不见者 C. 星 队 、木鸣，国人皆恐 D. 万钟则不 辩 礼义而受之 解析 　 B 项属：连，跟着。 A 项 “ 没 ” 同 “ 殁 ” 。 C 项 “ 队 ” 同 “ 坠 ” 。 D 项 “ 辩 ” 同 “ 辨 ” 。 答案 解析 √ 3. 翻译下面两个句子，注意句中的通假字。 (1) 民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？ 译文 ： ____________________________________________________________ ______________________ (2) 土工洊 (ji à n ：再度 ) 起，民罢于征发，非所以事天也。 译文： _____________________________________________________________ ____________________________________ 答案 百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？ ( 振 — 赈，赈济 ) 土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。 ( 罢 — 疲，疲劳 )