2020届一轮复习人教版古代诗歌阅读作业

2020届一轮复习人教版古代诗歌阅读作业

‎2020届一轮复习人教版 古代诗歌阅读 作业 一、阅读下面呢这首诗,完成问题。‎ 寄外舅郭大夫①‎ 陈师道 巴蜀通归使,妻孥且旧居。‎ 深知报消息,不忍问何如。‎ 身健何妨远,情亲未肯疏。‎ 功名欺老病,泪尽数行书。‎ ‎【注】①元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子女都随郭赴蜀。陈则留长安。此诗是分别后作。外舅:古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。‎ ‎1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   ) A.首句说从遥远的四川,回来一个带信的使者。一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。 B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住,这既是信使带来的消息,又是作者内心独白。 C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的,但又不忍心问,将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。 D.颈联运用设问的修辞手法,写出了距离遥远不算什么,亲情不会因此而生疏,关键是家人的身体要健康,这既是作者对妻儿的安慰,也是自我慰藉。 2.这首诗表达了诗人哪些思想感情?结合诗句简要分析。‎ 二、阅读下面这首宋诗,完成问题。‎ 再泛吴江①‎ ‎[宋]王禹偁 二年为吏住江滨,重到江头照病身。‎ 满眼碧波输野鸟,一蓑疏雨属渔人。‎ 随船晓月孤轮白,入座晴山数点春。‎ 张翰②精灵还笑我,绿袍③依旧惹埃尘。‎ 注:①本诗写于诗人第二次遭贬之时。②张翰,吴郡人,西晋文学家,齐王司马囧执政时,任大司马东曹掾。后知司马囧将败,又因秋风起,思念故乡鲈鱼脍,遂辞官归吴。③绿袍,古代低级官员的官服。‎ ‎1.下列对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是(   ) A.首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景,也照应了“再泛吴江”的诗题,还与尾联的“绿袍”呼应。 B.颔联以“碧波”“疏雨”设喻,并恰到好处地运用“输”“属”二字,表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。 C.颈联以移动的视角写景,照应了题目“泛吴江”;再以晓月孤轮、春山数点,表达了诗人泛舟时的心境。 D.本诗是一首七言律诗,严守格律,音韵和谐,颔联和颈联对仗工整,融情于景的写法运用得当,抒情委婉含蓄。 2.本诗表达了诗人复杂的思想感情,请结合全诗简要分析。‎ 三、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。‎ 初发太城留别田父 范成大 秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。‎ 路逢田翁有好语,竞说宿来三尺雨。‎ 行人虽去亦伸眉,翁皆好住莫相思。‎ 流渠汤汤声满野,今年醉饱鸡豚社。‎ ‎[注]诗人题注:西蜀夏旱,未行前数日连得雨,父老云:“今岁又熟矣!”太城:成都。社,古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。‎ ‎1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   ) A.第一联写诗人将要远行,与田父离别难舍之情,也突出为秋苗未栽种而忧苦。 B.第四句中的“竞”字,写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。 C.第五、六句写诗人的高兴及原因:田翁们不必再为收成愁虑,可以安心生活了。 D.全诗以质朴无华的语言,充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。 2.请赏析最后一联“流渠汤汤声满野,今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。‎ 四、阅读下面这首唐诗,完成问题。‎ 早发剡中石城寺 赵嘏 暂息劳生树色间,平明机虑又相关。‎ 吟辞宿处烟霞去,心负秋来水石闲。‎ 竹户半开钟未绝,松枝静霁鹤初还。‎ 明朝一倍堪惆怅,回首尘中见此山。‎ ‎1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项(   ) A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙,而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。 B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去,他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。 C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅,只能回望此山以慰藉情怀。 D.作品以时间为序结构全篇,熔叙事、描写、抒情于一炉,情意自远,饶有韵味。 2.这首诗的颈联尤为精妙,请结合全诗,加以赏析。‎ 五、阅读下面这首宋诗,回答问题。‎ 苏子瞻哀辞 张舜民①‎ 石与人俱贬,人亡石尚存。 ‎ 却怜坚重质,不减浪花痕。‎ 满酌中山酒,重添丈八盆②。 ‎ 公兮不归北,万里一招魂。‎ ‎   [注]①张舜民:和苏轼感情深厚。苏轼知定州期间得墨石,作大盆盛之,激水其上,名其室为雪浪斋。 后来苏轼被贬岭南。到宋徽宗时,作者知定州,重新修葺雪浪斋,而此时得知苏轼病逝,于是写了这首哀辞。 ②丈八盆:苏轼用来盛放墨石的盆。‎ ‎1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   ) A.苏轼被贬,墨石也被“贬”,“石与人俱贬”中的 “俱”字,道尽当时的炎凉世态。 B.首联下句是说,苏轼虽然已经去世,但“石尚存”,足以让作者感到一丝欣慰。 C.“重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重, 表达了作者对苏轼的思念之情。 D.尾联直抒胸臆,情真意切,苏轼病逝,作者只能在万里之外的定州为其招魂。 2.结合全诗内容,谈谈作者写“却怜坚重质,不减浪花痕”两句的用意。‎ 六、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。‎ 春夕旅怀 崔涂①‎ 水流花谢两无情,送尽东风过楚城。‎ 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。‎ 故园书动经年绝,华发春唯满镜生。‎ 自是不归归便得,五湖②烟景有谁争?‎ ‎[注]①崔涂:终生飘泊,自称是“孤独异乡人”,此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。‎ ‎1.下列对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是(   )‎ A.首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象:下句将代指春光的"东风"拟人化,写我依依不舍送春归去。 B.颔联第二句运用了视听结合的手法,子规啼声与三更月色,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。 C.颈联"故园书动"写自己长久在外,因而家中的书一直没有被翻动过,充满寥落之意。 D.尾联运用反问的手法,言外之意是:我要归去自然就归去了,故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的,如此为何还留滞他乡呢? 2.本诗蕴含了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。‎ 七、阅读下面这首诗,完成小题。‎ 黄山道中 ‎(金)赵沨 小榖城荒路屈盘,石根寒碧涨秋湾。‎ 千章秀木黄公庙,一点飞雪白塔山。‎ 好景落谁诗句里?蹇驴驮我画图间。‎ 膏肓泉石真吾事,莫厌乘兴数往还。‎ ‎(注)黄山:一名榖城山,在山东东阿。小榖城:即东阿县铜城镇。章:大材。‎ ‎1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   ) A.首联点题,通过描写登山道路屈曲盘旋,岩底一湾碧绿秋水闪着寒光,为全诗定下了凄清伤感的基调。 B.颔联具体描写黄山的名胜风光:黄公庙掩映在高大挺拔的树木之中,白塔山顶点缀着一抹银亮的雪痕。 C.尾联直抒胸臆,表达自己对黄山美景的喜爱已经深入膏肓。“莫厌”运用拟人,情味盎然。 D.诗歌前两联写景,后两联抒怀,而第三联结合前两联景语,尾联补足第三联余意,章法谨严,颇具匠心。 2.诗的颈联历来为人称道,请赏析这一联的精妙之处。‎ 答案 一答案：1.D; 2.⑴表达对妻儿的关心思念。面对来使,诗人想细问又不敢问,生怕听得凶讯,表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。(分析第三联亦可。) ⑵抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大,愁病交攻,却还得忍受与妻儿分离之苦,不禁悲从中来。(或:询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀。)    ⑶表达怀才不遇的愤慨(或:对社会不平的怨愤)。结尾哀叹自己贫困潦倒,连妻儿都无力养活,只能分居两地,追根究底皆因功名难就。 (答对两点即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 )‎ 解析：D是反问 二答案：1.B; 2.①诗人第二次遭贬,又疾病缠身,因此,当看到江上自由飞翔的野鸟、江边优游垂钓的渔人,好生羡慕,表达了诗人对官场的厌弃之情,并萌生了想像张翰一样辞官归隐之意。②但是他又无法脱下绿袍、真正遁世,不惹埃尘,表达了一种对入世的执著。③同时,自己的执著入世,却仅换来“绿袍”之身、一贬再贬的遭遇,流露了对仕途坎坷的不满与自嘲。‎ 解析：B项,“颔联以‘碧波’‘疏雨'设喻”错误,从诗中来看,“满眼碧波输野鸟,一蓑疏雨属渔人”,“碧波”指的是江面,“疏雨”指的是小雨,稀疏的雨点,都是实指,故没有设喻;另外,“表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满”错误,从诗句中所描写的景物和人物的活动来看,江上野鸟自由地飞翔,江边渔人优游垂钓,诗句中表达的并非“无奈与不满”,而是表达对山野生活的向往,对官场生涯的厌弃。‎ 三答案：1.C; 2.这一联,运用虚实结合(或想象)的艺术手法,实写当时的满野潺潺流动的沟渠水,虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵,庆祝丰收,表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。(“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水,“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵,庆祝丰收的情景。也可把这两句都当成诗人的想象,对田野情景和未来丰收景象的想象。这虚写之景是诗人的美好祝愿。‎ 解析：“莫相思”是“不要挂念我”‎ 四答案：1.B;‎ ‎ 2.①描绘了一幅幽深静谧的山林清晨图景。竹编的门半开半掩,寺院晨钟声隐隐在回荡,松枝在雨后苍翠而宁静,白鹤刚刚飞回停歇,营造出幽深、静谧、出尘的氛围。②借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象,寄托了诗人对山中世界的喜爱。③视听结合。竹编的门半开半掩,寺院晨钟声隐隐在回荡,松枝在雨后苍翠而宁静,白鹤刚刚飞回停歇,描绘了一幅山林清晨图景。④对比、衬托。“松”“竹”象征高洁,“鹤”象征闲适,与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比,反衬出自己在世俗中奔走,表达内心的无奈、凄苦。 ⑤巧妙扣题。“竹户半开”,可见更有早起之人;“钟未绝”,表明时间尚早,都照应了题目“早发”二字,用笔绵密严谨。 ⑥与尾句呼应。颈联描写了山中优美宁静的景象,与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应,表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。‎ 解析：“烟霞”,泛指山水、山林。“去”,离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。‎ 五答案：1.B; 2.①作者表面上写墨石坚硬厚重的特点,实则以石喻人;②墨石坚重之质,不轻易改变本性,这正是苏轼坚贞品格的象征;③作者借这两句表达了对苏轼坚贞品格的赞美及对其去世的悼念之情。‎ 解析：1.B.“足以让作者感到一丝欣慰”错,人亡石存,充满了物是人非之悲。 2.作者借物写人,睹石思旧。表面上写墨石坚硬厚重,不轻易改变自己的本性,其实是借写石来写苏轼的坚贞品格;表达了对苏轼品格的赞美及对其去世的悼念。‎ 六答案：1.C; 2.①春光易逝、伤春之情:春水远流,春花凋谢,诗人送春归,渲染了一片暮春景色,表达作者的伤春情怀,感叹春光易逝,岁月无情。‎ ‎②羁旅思乡之情:借“蝴蝶梦”、“子规”、“月三更”等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。‎ ‎③仕途坎坷、孤独飘零之苦:“自是不归归便得”是无奈伤心语,传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。‎ ‎④年华老去之悲:自己“华发”“满镜”。‎ ‎⑤归隐田园之意:从暗用五湖的典故可以看出。‎ 解析：‎ 七答案：1.A;‎ ‎ 2.运用设问,回答时不说景在诗中,却说人在景中,构思新奇。用画图比喻黄山美景,生动贴切;而诗人骑着蹇驴缓缓前行,更显画卷之长之美。充分地表达了诗人对黄山道中所见景色由衷喜爱之情。(赏析诗句,首先要明白该句在诗中的意义,即解说或概括诗句内容;其次要看诗句有什么特点,如用了什么修辞手法,具有怎样的表达效果;当然任何赏析都离不开诗的主旨,即词人的情感,所以一定要分析诗句中包含的情感。)‎ 解析：“为全诗定下了凄清伤感的基调”错误。全诗的基调是喜悦的。故选A。‎