2019届二轮复习文学类文本阅读作业（全国卷用）(11)

2019届二轮复习文学类文本阅读作业（全国卷用）(11)

‎ 2019届二轮复习 文学类文本阅读 作业（全国卷用）‎ ‎2019届二轮复习 文学类文本阅读 作业（全国卷用）‎ 一、‎ 阅读下面的文字，完成问题。‎ ‎①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 ‎ ‎②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。‎ ‎③可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。‎ ‎④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。‎ ‎⑤我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 ‎ ‎1．①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2．②段写作者回忆从前的一段经历，在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．③段作者为何说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4．④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、‎ 阅读下面的文字，完成问题。‎ 与芦苇相遇 四 平 ‎①姗姗来迟的春天，终于在5月以后来到新疆阿尔泰山腹地的喀纳斯。转眼之间，鸭泽湖里的芦苇，在纯净的阳光下快速拔节，生长出一片明润的嫩绿，在高天大地之间展露出悦目的生命表情。清明的晨光中，飘逸的晨雾里，这片清静无忧的芦苇，不仅呈现出“蒹葭苍苍，白露为霜”的景象，也使人觉得它们就是山水间那一往情深的“伊人”了。‎ ‎②芦苇实在是平凡的禾草植物，它们既可以扎根在沼泽、滩涂、湿地，又能够丛生于野塘、湖泊、河沟，无论水色清浊，不管水味酸咸，都可以平静适应而蓬勃向上。‎ ‎③在漫长的岁月里，芦苇营造出一片片生命的家园。‎ ‎④从睡梦中醒来的水鸟们，用欢快的呼叫声开始新一天的生活。那些生性活泼、喜欢扎堆的水鸟，热衷在湖面上、苇丛间，欢快地追逐、打闹；也有的水鸟依傍着苇丛，静静仰望天空的流云，露出一副满怀心事的憨态。那些茂盛的芦苇，白天是水鸟们表演的幕布和道具，夜晚就成了它们的纱帐与梦床。到了恋爱、成家或生儿育女的时候，芦苇丛便是它们的浪漫花园、温馨婚房或舒适产房。无数水鸟的生活和爱情故事，就在芦苇的庇护和见证下，一代代地延续着。‎ ‎⑤黑龙江扎龙湿地保护区，以丹顶鹤的栖息地而闻名，每年都有大量的游客被吸引到这无边的芦苇世界，在茫茫“荒原”欣赏那些优雅的精灵。而每当游人散去，喧闹过后，丹顶鹤便会在黄昏到来之际，尽兴地在安谧的家园戏耍欢唳，享受着一天里最安逸、最温情的时光。在它们的生命深处，芦苇不仅仅是嬉戏的乐园、安宁的梦乡，更是生存的依靠。‎ ‎⑥地处滇西的鹤庆，有一片典型的高原草海，它既是沧海桑田的见证，也是大量留鸟的安定家园、众多候鸟的舒适客栈。漫步草海边，放眼整齐、清俊的芦苇，在水面晕染出一片片曲线优美的色块，水鸟们不时隐身其间，或现身在倒映云天的水面，那种悠游其中的自在，其乐融融的情态，足以让人感动。‎ ‎⑦生长在草海岸边的一些芦苇，竟然可以长到五六米高，像竹子一样挺拔、坚劲。这些芦苇在高原灿烂的阳光下，释放出难以遏制的活力，也在高原冷峭的风里，抖擞着一身的豪气，不断舒展着坚韧、持久的生命旗帜。有的时候，水鸟会站在高大的芦苇上，安稳地四处张望，嗅着从远处荷塘飘来的馨香，打量着那些竹林掩映的白族村舍，然后愉快地唱一支纯净、真朴的歌。‎ ‎⑧在很多地方，因为有了芦苇的存在，人们收获到如同他乡遇故知一般的踏实和喜悦。西北巴丹吉林沙漠北缘的居延海，同样自然生长着大量的芦苇，大概因为有了它们，这个大漠深处才有了一个安顿心灵的所在。秋日的天空下，居延海仿佛浓缩了天空的色彩，变成幽深而宁静的水域，经过芦苇曲折有致、浓淡有别的装饰，原本空旷的湖面，就有了灵动的线条、生动的构图，还有了丰富的层次、融融的暖意。芦苇依旧是那样简单、朴素，它们彼此相依、根柢相连，在大漠瀚海之中保持平和的性情，却延续出生生不已的生命风景，并为那些迁徙的候鸟，留下一个清晰的坐标、温情的客栈。‎ ‎⑨芦苇又常常在不经意间触动着人们的心灵。在一个傍晚来到颐和园，走到昆明湖东南角，落日时分，西边的太阳正向绵延的群山滑落，夕阳落在湖面上，一湖碧水随着微风的不停吹拂，闪耀出无数金针般明灭变幻的光线。突然瞥见靠近湖岸的一丛丛芦苇，还有一束束蓬松的芦花。置身于古典建筑之间、原本就充满了沧桑感的它们，在被夕阳勾勒出明暗有致的轮廓的同时，又为湖面泛动的光影所晕染，悄然营造出一片温暖而质朴的意境。这些芦苇，在这个布局精巧、匠心独具的人文空间里，无声无息地散发着超脱尘俗、宁静自甘的气息，为这座古老的园林带来了旷逸、淡远的韵致，释放出笔墨难尽的意味。‎ ‎⑩有芦苇生长的地方，总会洋溢着暖意和温情。‎ ‎（选自《人民日报》，有删改）‎ ‎5．结合文章第②—⑦段，概括芦苇的特点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6．请赏析文中的画线部分。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7．本文的线索是什么？请简要分析其作用。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8．请探究文章最后一段话的内涵。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一 ‎1．我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。‎ ‎【解析】阅读所示文段，理解题干中“自私”的含义，结合题干中“比喻句”的提示，即可选出文段中句子“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。” ‎ ‎2．插叙，回忆这段经历在文中说明我“爱”绿色的程度深。‎ ‎【解析】记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙。根据所叙情节发生先后的安排来判断。抓住“替我拔去这些野草，我心里还引为可惜”这一句话来理解作者对“绿”的喜爱。‎ ‎3．“固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向 ”，表现了它对光明和自由的向往，执着的追求。‎ ‎ ‎ ‎4．“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）‎ ‎【解析】根据文题“囚绿”，在文中找到与之有关的作者的行为即“可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。”再结合上一题的解答来理解。‎ 二 ‎5．①平凡、挺拔、坚劲；②生命力极强，适宜于各种生存环境；③是水鸟生存的依靠，庇护了无数水鸟的生活并见证了它们的爱情故事。‎ ‎【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。本题要求结合文章②—⑦段的内容进行概括，所以应将目光紧紧锁定在这几段文字上。第②段主要交代平凡的芦苇能够在各种环境中生存；第③段说芦苇营造出生命家园；第④‎ 段主要叙述芦苇对水鸟生活的庇护和对它们爱情故事的见证；第⑤段讲芦苇是水鸟嬉戏的乐园和生存的依靠；第⑥⑦两段再次点明芦苇挺拔、坚劲的特点。根据这些信息，从芦苇本身具体特点和对外物的作用两个方面加以概括即可。‎ ‎6．①运用拟人手法，生动形象地写出了水鸟安闲的生活状态；②连用几个动词，恰当地描绘出水鸟的动作情态，赋予水鸟一种灵动性；③水鸟的一系列活动，都是“站在高大的芦苇上”完成的，表现出芦苇对水鸟的庇护。‎ ‎【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。文中画线的语句主要写出了水鸟站在高大的芦苇上完成的一系列动作，如“站在”“张望”“嗅着”“打量”等，描写形象生动，并通过拟人手法赋予水鸟人的特征，扣住在表达上的这两点，然后结合水鸟活动的地点等加以分析即可。‎ ‎7．线索：芦苇。作用：贯穿全文，把作者在不同地方所见到并认识的芦苇的生长状态串联起来，中心集中；充分展现出芦苇不同的生命状态，便于读者对芦苇有一个全面而深刻的认识。‎ ‎ ‎ ‎8．①芦苇的生长地域是广泛的，生存环境也是多样的，但无论在什么地方生长，总能给万物带来温暖；②表达了作者对芦苇平凡而又坚劲品格的热爱与赞美；③人生也应有芦苇一样的追求，具有无私奉献的精神，那么平凡的人生也就会不平凡。‎ ‎【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答此题必须深入理解文本主题。从表层来看，这句话赞美了芦苇无论生长在什么地方，总会给那个地方带来暖意和温情，这一点恰恰是作者在文中加以歌颂与赞美的。从深层来看，“洋溢着暖意和温情”是作者对芦苇的赞美，也是在赞美平凡而伟大的生命以及默默奉献的无私精神，所以在探究时一定要立足语句的表层内涵和深层寓意。‎ ‎ ‎