湖北省黄冈2018-2019学年高一上学期期中教学质量检查语文试题

湖北省黄冈2018-2019学年高一上学期期中教学质量检查语文试题

麻城市2018年秋高一年级期中教学质量检测 语 文 试 题 满分：150分 考试时间：120分钟 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡上指定位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置；‎ ‎2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑、如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效；‎ ‎3.非选择题的作答：用签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内答在试题卷、草稿纸上无效；‎ ‎4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只上交答题卡。 ‎ 第Ⅰ卷 阅读题 ‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎ 家是游子的心灵港湾，是浓得化不开的情结。然而古往今来，少小离家建功立业，几乎成为一以贯之的文化传统。人生选择与内心情感逆向行驶，并非是因为不眷顾家园亲情，而在于炽烈情怀早已从乡土走向家国。‎ ‎ 家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。‎ ‎ 《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。‎ 家庭是精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正心诚意、修身齐家为基础，以治国平天下为旨归，把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人传承家风和家教的本分。在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神，在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负，在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义，正是家风传承中所蕴藏的时代课题。‎ ‎ “知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。当我们专注于亲情眷念、自我圆满，不应忘了民生之疾苦同样关乎自我之荣辱。更好地兼顾小家与国家，将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，人生才能真正达成圆满。从毛泽东“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的壮志豪情，到赵一曼“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的慷慨赴义，再到焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的为民情深，常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志，是共产党人家国情怀的生动写照。国而忘家，公而忘私，把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中，见证共产党人的忠诚信仰和无私情怀。以伟岸人格承接伟大担当，以家国情怀托举复兴使命，每个党员干部都应有这样的使命自觉。‎ ‎ “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”精神有了归属，生命就有意义。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的丰润，我们必能描绘大写的人生、成就不凡的意义。‎ ‎ (选自‎2016年01月20日 ‎《人民日报》)‎ ‎1.根据文中“家国情怀”的阐释，下列经典名句不能体现“家国情怀”的一项是（3分）‎ A.顾炎武《日知录》中的“天下兴亡，匹夫有责”。‎ B.唐代现实主义诗人杜甫的《春望》中：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。‎ C.司马迁《报任少卿书》中“常思奋不顾身，以殉国家之急”。‎ D.刘邦《大风歌》中“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”。‎ ‎2.下列理解和分析符合原文意思的一项是（3分）‎ A.家国情怀就是生命自觉或家教传承。在人们的意识里，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。‎ B.家国情怀就来自那个叫做“家”的人生开始的地方，它从来都不只是摄人心魄的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。‎ C.因为我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当，所以感念到个人前途与国家命运的同频共振。‎ D.家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成，我们只要正家风、齐家就可以构建起永不衰竭的家国情怀。‎ ‎3.根据原文内容，下列表述正确的一项是（3分）‎ A.责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在，将对国的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，人生才能真正达成圆满。‎ B. 常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志，是共产党人的生动写照。国而忘家，公而忘私，把个人价值寄托在对国家和人民的大爱与奋斗中，见证共产党人的忠诚信仰和无私情怀。 ‎ C.在中华民族伟大复兴的今天，以伟大担当塑造伟岸人格，以家国情怀托举复兴使命， 每个党员干部都应有这样的使命自觉。‎ D.有了家国情怀的丰润，我们的精神有了归属，生命就有了意义，就能描绘大写的人生、 成就不凡的意义。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 流浪汉 父亲去世后，小康就正式接管了店铺。店面不大，经营的不是金银珠宝，而是相机。这些家伙，也贼值钱，好的，也是成千上万，甚至十几万，不亚于一台小汽车。‎ 小康每天早上来到店门口，总能看到一个流浪汉蜷曲在店外边。他的年龄在六十岁左右，胳膊腿健全，不残疾，长长的头发像是被糨子给糊住了，一绺一绺的，脸上黑一块紫一块的，好似被紫外线灼伤了的藏族同胞，身上的衣服长一片短一截的，类似时下流行的混搭，自打套在身上怕是没脱下洗过，已经看不清本来的色彩……眼下是秋天，他却穿着羽绒服，还是女式的。走近了，还能闻到他身上散发出的那种刺鼻的味道。这个流浪汉也不傻，只要看见小康来，就知趣地走开了，走得远远的，一整天都不见他的踪影。‎ 难道这个流浪汉打算伺机偷盗？想到这里，小康着急了。然而，媳妇正在坐月子，母亲又有病，他白天不在家，晚上总不能守在店里不回去啊？父亲活着的时候，也不是常常住在店里。有几个晚上，小康不放心，悄悄来到店铺门口，每次都是看到流浪汉睡在门口，没有什么反常的行为。但老话讲，害人之心不可有，防人之心不可无。虽然不能排除怀疑，还是把他撵走的好，免得夜长梦多。‎ 这天早上，小康来到时，流浪汉还在门口酣睡。小康也不理会，越过流浪汉，悄悄打开门，扫地时故意把尘土往他身上扫。即便这样，流浪汉还没有醒，小康就用扫帚去撩拨流浪汉的脸，他这才醒过来，讪讪着走开了。小康挥舞着扫帚，捂着嘴朝他叫道：“滚！滚得远远的。”‎ 小康以为，他这一下，流浪汉肯定会流浪到别处了。第二天清晨，远远地，小康就看见那个流浪汉还在店铺门口，靠着防盗门，半躺半坐，优哉游哉的，好像自己是店老板。小康气不打一处来，走到跟前，抬脚去踢他，同时把手里半瓶矿泉水泼到他身上，一边怒吼着：‎ ‎“滚！滚！滚！”那架势，仿佛他跟流浪汉之间有什么深仇大恨。‎ 流浪汉诧异地看着小康，不明白他为什么发这么大的火。‎ ‎“看什么看？你聋吗？滚！”小康把矿泉水瓶子朝流浪汉摔去。‎ 流浪汉下意识地躲了一下，走了。‎ 此后，小康再没见到过那个流浪汉。‎ 大约过了半个月，小康的店铺被盗了，丢了五部高档相机，每台都在一万元以上。‎ 小康的脑海里立马出现了那个流浪汉的影子，他断定是流浪汉在报复。当警察赶到后，小康就说出了自己的怀疑。‎ 怀疑归怀疑，警察要的是证据。幸亏店铺对面有家面包房，人家在外面装了两个摄像头，有一个刚好照到小康的店门口。‎ 警察打开监控，根据监控拍到的画面，短短时间内便抓获了犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人交代，他早就盯上了小康家的相机专卖店，因为流浪汉的缘故，才一直没有下手。‎ 面包房的监控录像证明了犯罪嫌疑人所言不虚。小康一边看监控一边泪流不止：小偷光顾那几次，每次来都是因为流浪汉睡在门口，他才没有得逞。有一个晚上，月黑风急，昏黄的路灯像是睁着惺忪睡眼的醉汉，街上少有行人。那个小偷又鬼鬼祟祟地出现了，拿着刀子威逼流浪汉离开。流浪汉头一低，不管不顾朝小偷身上撞去。不怕人横，就怕人不要命，这话不错。见此情形，小偷转身逃了……‎ 流浪汉为什么要这么做？‎ 面包房老板的话让小康如梦初醒：小康的父亲在世时，时常买面包给流浪汉！‎ 小康转遍了大街小巷的旮旯角落，没有找到那个流浪汉。‎ ‎“大叔，您在哪儿呢？”店里清闲的时候，小康常常盯着门口自言自语。‎ ‎ （选自《微型小说选刊》2017年第16期，有删改）‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不准确的一项是（3分） ‎ A.小说开头对流浪汉外貌的描写，有欲扬先抑的艺术效果，为下文刻画流浪汉与小偷对抗、保护小康店铺的高大形象作了铺垫。‎ B.小说写小康的父亲时运用正面描写，他虽然没有出场，却收到“此时无声胜有声”的艺术效果，为小说留下了无尽的想象空间。‎ C.小说写小康多次朝流浪汉发火，既凸显了小康对流浪汉的猜疑和冷漠，又推动了情节的发展。‎ D.作者善于设置悬念，环环相扣，直到小说结尾才抖开包袱，使真相大白，实在是匠心独运，与相声艺术有异曲同工之妙。‎ ‎5.小说中的流浪汉具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）‎ ‎6.小说以小康的自言自语结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。(6分)‎ ‎(三)实用类文本阅读（本题共3小题,12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 环保部过去一年推动长江经济带的生态环境保护工作，进展比较明显。去年，沿江11省市Ⅰ-Ⅲ类的水质断面比例是75.2%，提高了28个百分点。劣V类水质断面下降29个百分点，这是很不容易的进步。‎ 目前长江经济带的生态环境保护主要有四个问题：一是流域的系统性保护不足，生态功能退化严重，缺乏整体性。二是污染物的排放基数大。废水、化学需氧量、氨氮的排放总量分别占全国的43%、37%和43%，饮用水安全的保障任务非常艰巨。三是沿江化工行业环境风险隐患突出，守住环境安全的底线挑战很大。四是部分地区城镇开发建设严重挤占江河湖库生态空间，发展和保护的矛盾仍然突出。‎ ‎ （摘编自：新华网2017年3月陈吉宁《长江经济带生态环境保护面临四个问题》）‎ 材料二：‎ ‎ （摘编自：新华网水质类别占比统计图）‎ 材料三：‎ 立夏时节，雨后的洞庭湖水上涨，芦苇青翠。江豚不时从水中一跃而出，划出美丽的弧线，天空中的白鹭也不甘寂寞，不断掠过湖面。‎ ‎“小时候清澈美丽的洞庭湖又回来了！”说起洞庭湖的变化，常年在洞庭湖保护“水中大熊猫”江豚而获称“江豚奶爸”的志愿者何大明说，“以前洞庭湖江豚栖息地采砂船密密麻麻，不少江豚因此‘死于非命’，去年湖南严厉打击非法采砂活动，江豚终于又可以在家园中游玩了。”‎ 我国笫二大淡水湖洞庭湖位于长江中游，因其在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面的巨大作用，被称为“长江之肾”。同时，洞庭湖自古以来也有着“鱼米之乡”的美誉。‎ ‎ （摘编自：新华网2018年05月 有删改）‎ 材料四：‎ 劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺，在污染物日益多样棘手、长江流域江湖关系发生改变的背景下，洞庭湖生态环境迅速恶化。‎ 湖南省洞庭湖生态环境监测中心的监测数据显示，1990年至2002年，洞庭湖湖体、出湖口断面各时段水质中，Ⅱ-Ⅲ类水质占比为37%，没有出现过劣V类水质；而在2003年至2013年的10年中，劣Ⅴ类水质占比已达到5%，Ⅱ-Ⅲ类水质断面已经消失。‎ ‎2017年底，洞庭湖全面清理数百万棵欧美黑杨，当这些高耸入云、号称“湿地抽水机”的外来植物横七竖八倒下时，广袤的洞庭湖像刚刚结束惨烈战役的战场。而在当年洞庭湖大兴“种树造纸”时，它们蔓延扩张至农田甚至自然保护区的核心区，严重破坏湿地生态。‎ ‎“这大片黑杨砍下，难度超出想象，但是从洞庭湖可持续发展来看，此乃关键之举！”在砍伐现场，西洞庭湖国家级自然保护区管理局局长梅碧球激动地表示，“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史，现在保护的力量终于大获全胜！”‎ ‎2017年，偷排污水的常德市鼎城洞庭纸业有限公司和湖区上百家污染环境的工业企业，在湖南省环保部门推动的“环湖利剑”行动中，被给予严厉处罚，責任人被行政拘留、企业被限产停产等，老百姓拍手称快。‎ ‎“这家纸厂长期以来偷排污水，严重污染水质，周围老百姓找不到偷排的暗管，有苦难言，现在政府终于帮我们把这颗‘毒瘤’切除了！”常德市鼎城区居民朱老伯喜笑颜开。‎ ‎ （摘编自：新华网2018年05月 有删改）‎ ‎7.下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.沿长江11省市Ⅰ-Ⅲ类水质断面和劣V类水质断面的数据显示，长江经济带生态环境保护工作的进展比较明显。‎ B.材料4显示从2001年到2015年，劣Ⅴ类水质逐渐由40%多降到10%以内，降幅较为明显，I-III类水质占比上升明显。‎ C.从目前来看，部分地区的城镇开发建设和江河湖库的保护之间存在着不可调和的矛盾。‎ D.长江经济带饮用水安全存在巨大隐患，废水、化学需氧量、氨氮的排放总量大，分别占全国的43%、37%和43%。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）‎ A. 为了让洞庭湖的生态环境可持续发展，破坏湿地生态的黑杨被大面积砍伐，洞庭湖生态保护大获全胜。‎ B.洞庭湖有“鱼米之乡”和“长江之肾”的美称，因其是我国第二大淡水湖，位于长江中游，在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面有巨大作用。‎ C.劳动人口、生产方式、污染物、长江流域江湖关系的改变、人们对自然资源的暴力掠夺导致了洞庭湖生态环境迅速恶化。‎ D. 材料对洞庭湖重现清澈美丽、富有生机的环境的描写，意在突出洞庭湖水治理的成功。‎ ‎9.怎样才能有效推进我国长江流域水污染的综合治理？请结合材料简要概括。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10—13题。‎ 太祖讳匡胤，姓赵氏，涿郡人也。后唐天成二年，生于洛阳夹马营。既长，容貌雄伟，器度豁如， 识者知其非常人。学骑射，辄出人上。尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎，太祖徐起，更追马腾上，一无所伤。 会周祖以枢密使征李守真，应募居帐下。广顺初，拜滑州副指挥。世宗即位，典禁兵。北汉来寇，世宗率师御之，战于高平。将合，指挥樊爱能等先遁，军危，太祖麾同列驰马冲其锋，汉兵大溃。乘胜攻河东城，焚其门，左臂中流矢，世宗止之。还，拜殿前都虞侯，领严州刺史。显德四年春，从征寿春，拔连珠寨，遂下寿州。唐主畏太祖威名，用间于世宗，遣使遗太祖书，馈白金三千两，太祖悉输之内府，间乃不行。六年，世宗拜太祖检校太傅、殿前都点检。恭帝即位，改检校太尉。七年春，北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿，军中知星者苗训引门吏视日下复有一日。夜五鼓，军士集驿门，宣言点检为天子。迟明，逼寝所，太宗入白，太祖起。诸校露刃列于庭，曰：“诸军无主，愿策太尉为天子。”未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁，即掖太祖乘马。诸将皆拜，肃队以入。副都指挥使韩通谋御之，王彦升遽杀通于其第。有 顷 诸 将 拥 宰 相 范 质 等 至 太 祖 见 之 呜 咽 流 涕 曰 违 负 天 地 今 至 于 此 质等 相 顾 计 无 从 出 乃 降 阶 列 拜 召文武百僚，至晡，班定。翰林承旨陶谷出周恭帝禅位制书于袖中，宣徽使引太祖就庭，北面拜受已，服衮冕，即皇帝位。‎ ‎ （选自《宋史·太祖本纪》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.‎ ‎ 有顷／诸将拥宰相范质等／至太祖／见之呜咽流涕曰／违负天地／今至于此／质等相顾计无／从出乃降阶列拜／‎ B. 有顷／诸将拥宰相范质等／至太祖／见之呜咽流涕曰／违负天地／今至于此／质等相顾／计无从出／乃降阶列拜／‎ C. 有顷／诸将拥宰相范质等至／太祖见之／呜咽流涕曰／违负天地／今至于此／质等相顾／计无从出／乃降阶列拜／‎ D. 有顷／诸将拥宰相范质等至／太祖见之／呜咽流涕曰／违负天地／今至于此／质等相顾计无／从出乃降阶列拜／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 太祖，先祖称谓，后多用为开国帝王的庙号。开国之君，功劳甚大，故而继承帝位的子孙尊其为“太祖”。‎ B. 五鼓，古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五鼓，又叫五更或五夜；亦指第五更，即丑时。‎ C. 黄衣即黄袍，古代帝王的袍服，“黄袍”往往被看作皇权的象征。后来，不仅黄袍为皇帝所独有，黄色亦为皇帝专用。‎ D. 翰林是我国古代官名，一般是指翰林学士。唐宋时期，皇帝从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士，专掌内命。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 太祖骁勇矫健，敢于挑战，他曾试骑烈马，不用马嚼子和笼头，马跑上城墙斜坡道，致使他额头触碰门楣，摔到地上，但他起来后追上马腾跃而上。‎ B. 太祖英勇善战，屡建军功。高平之战，后周军队危急之时，太祖指挥部队冲溃敌军；显德四年春天，又随世宗出征，攻克了连珠寨，占领了寿州。‎ C. 太祖不贪钱财，巧破离间。南唐主畏惧他的威名，使用离间计，派遣使臣送给太祖书信和白金，太祖把送来的白金全部送到内府，使南唐的离间计失败。‎ D. 太祖顺天应命，黄袍加身。太祖率军驻扎陈桥驿时，有人看到天空出现双日奇观，军中将士把黄袍加在太祖身上，在后周将士的一致拥立下，他顺利登上皇位。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)既长，容貌雄伟，器度豁如，识者知其非常人。‎ ‎(2)军士集驿门，宣言点检为天子。迟明，逼寝所，太宗入白，太祖起。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成11 - 15题。‎ 晚秋夜坐 王 绩 园亭物候奇，舒啸乐无为。‎ 芰荷高出岸，杨柳下欹池。‎ 蝉噪黏远举，鱼惊钩暂移。‎ 萧萧怀抱足，何藉世人知。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.首联是一个总写，引出后面对园亭的景物的描写，一个“奇”字写出了园亭中物候的特点。‎ B．颔联两句重在写景，对池中的荷花和池边的杨柳进行了描写，表现了园亭中的生机勃勃。‎ C．第五句中的“噪”字写出了知了叫声之大，作者烦它扰人清静，让人去粘它，赶它远离。‎ D．诗歌标题点明写作时间是晚秋，但园中物候却不是晚秋的，这是让作者感到“奇”‎ 的地方。‎ ‎15. 全诗抒发了作者哪些情感？请简要概括。（6分）‎ 答：‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“ ，‎ ‎ ”。‎ ‎（2）《雨巷》中使用了顶真手法表现丁香姑娘伤感的诗句是“ ，‎ ‎ 。”‎ ‎（3）在《鸿门宴》中，樊哙用 “ ， ” 来说明做大事者不拘小节。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。（9分）‎ ‎ 孩子，我们希望你能遇到一位不怒自威的老师，希望你当一名怀敬畏、有信仰的学生。当你读了一些书，经了一些事，你就会明白，一位手持戒尺、心怀慈爱的老师会对你产生怎样的影响。孩子，如果你在学校里整天____，老师会以他的方式批评你，你不要____；老师以他的方式惩戒你，你不要心怀不满，不要指望我们站在你那边，去状告老师，抹黑学校。我们一定会感谢老师，因为他在尽自己的努力教育你。你可以不为我们学习，( )；你的学历和资质、修为与德行，是你学生时代必修的课程，也是你立足社会谋生的名片。希望你____，在规则中懂得敬畏，在敬畏中丰富生命。孩子，只有负责的老师才管学生，所以，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会____地管教你，他们的公平与善良，会在你的眼睛里观照这个最初世界的模样，也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。‎ ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）（ ）‎ A．他们的公平与善良，会在你的眼睛里映照出这个最初世界的模样，也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。‎ B．他们的公平与善良，会在你的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。‎ C．他们的公平与善良，会让你的眼睛里观照这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。‎ D．他们的公平与善良，会让你的眼睛发现这个世界最初的模样，也会在你幼小的心灵里播种下第一个未来人生的梦想。‎ ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） ( )‎ A．你也必须为自己而战，也为明天而战，为梦想而战 B．但你必须为明天而战，为梦想而战，也为自己而战 C．你也必须为明天而战，为梦想而战，也为自己而战 D．但你必须为自己而战，也为明天而战，为梦想而战 ‎19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） ( )‎ A．不学无术 充耳不闻 不孚众望 苦口婆心 B．不思进取 不闻不问 不负众望 不厌其详 C．不学无术 不闻不问 不孚众望 不厌其详 D．不思进取 充耳不闻 不负众望 苦口婆心 ‎20. 下面是某校一则告示初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并加以修改。（5分）‎ 学校收发室主要管的是学校文件、师生信件的收发。同学们网购的东西邮寄到校，已严重影响了收发室的正常工作。从今儿起，收发室将不再收学生的网购邮寄品，请同学们自行好好处理。谢谢配合。‎ ‎21. 下面是某中学青年教师说课活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。（6分）‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领;走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。‎ 许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉到别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。‎ 请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少800字。‎ 参考答案 ‎1.D【A表达出民族存亡，是每—个公民的责任这样一种担当精神；B抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情等；C表达的国家危难之际，理应奋不顾身、挺身而出的家国情怀；D只是抒发荣归故里的自豪】‎ ‎2.B【A应是“中国人的”意识里，“是生命自觉或家教传承”中“或”应为“和”字；C因果倒置；D表述绝对化】‎ ‎3.D【A偷换概念“将对国的情意”应为“将对家的情意”；B表述范围不当，“是共产党人的生动写照”应为“是共产党人家国情怀的生动写照”；C是“伟岸人格承接伟大担当”】‎ ‎4. B（3分） “正面描写”错，应为“侧面描写”，小说是通过面包店老板的话和小康的回忆来写小康的父亲的。 ‎ ‎5.（6分）① 衣着邋遢，生活落魄。流浪汉长长的头发长时间不洗，身上的衣服长一片短一截的，已经看不清本来的色彩，秋天穿着的羽绒服是女式的；生活上也常靠别人救济。②‎ ‎ 知恩图报。小康的父亲常给流浪汉买面包，流浪汉便怀着感恩之心为小康守护店铺；ƒ③ 宽容隐忍。他在面对小康恶语相加、粗暴无礼时，选择默默离开。‎ 解析：本题考查分析小说中人物形象特点。人物形象是指外在形象和内在的性格特点。阅读小说找到有关流浪汉的情节，抓住他的言谈举止、细节等正面描写，还要关注小说中对他的侧面描写最后用恰当的词语概括流浪汉的形象特点。 ‎ ‎6.（6分） ① 丰富了人物形象。小康对流浪汉态度的巨大变化，由猜疑误解，到主动去寻找，去思念，表现出小康灵魂深处的善的觉醒，从而使小康的形象富于变化，更加丰满。 ② 深化文章的主旨。结尾处小康的自言自语，让读者感受到流浪汉不惧险恶、知恩图报的美好品德对小康心灵的感化作用，使小说意蕴更为丰厚深沉。 ③ 在结构上与文章开头相照应。小康对大叔的呼唤，是他人性的回归。说明在内心深处，他真正继承了父亲生意“慈悲为怀”的经营理念，在真正意义上“接管了店铺”。‎ 解析：本题考查对文章结尾的理解和分析能力。回答有关“艺术效果”的题目，要从艺术手法和手法的效果两方面思考。文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等。具体作答时可以从情节的安排、人物形象的塑造、主旨的揭示和深化、结构的照应等角度回答。‎ ‎7.C【解析】原文说“发展和保护的矛盾仍然突出”。‎ ‎8.D【解析】A项，原文说“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史，现在保护的力量终于大获全胜”，并不能说成是“洞庭湖生态保护大获全胜”。B 项， 洞庭湖有“鱼米之乡”的美誉并非这个原因。C 项，原文说“劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺，污染物日益多样棘手”。‎ ‎9.①加强长江流域的系统性保护，排除沿江化工行业环境风险隐患，守住环境安全底线。‎ ‎ ②企业要加大环保力度，减少废水、化学废气等工业污染物的排放。‎ ‎ ③降低长江流域劳动人口的增加、改变传统粗放的生产方式，减少对自然资源的暴力掠夺。‎ ‎ ④政府加大监管力度和行政处罚力度，适当给予责任人行政拘留、企业限产停产等严厉处罚。（每点 2 分，答对任意三点即可得满分）‎ ‎10. C【命题意图】本题考查文言断句的能力。‎ ‎【选项分析】根据上下文分析，“太祖”不是“至”的宾语，而应该是“见”的主语，“太祖见之”是一个句子，“太祖”和“见之”中间不能断开，所以排除A项和B项。“无从”是一个词，是指做某件事没有办法或找不到头绪，中间不能断开，所以排除D项，选C项。‎ ‎11. B【命题意图】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。‎ ‎【选项分析】第五更相当于寅时，即拂晓时候。‎ ‎12. D【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，考查思维发展与提升、文化传承与理解的学科素养。‎ ‎【选项分析】“在后周将士的一致拥立下”说法有误，从文中“副都指挥使韩通谋御之”可知并非“一致拥立”。‎ ‎13. 【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。‎ ‎【关键点拨】(1)“既”译为“已经”“……后”；“器度”译为“器量风度”；“豁如”译为“豁达”“开阔”“旷达”等。(2)“宣言”译为“扬言”；“迟明”译为“天快亮时”“黎明”；“白”译为“禀告”。‎ ‎【参考答案】(1)（太祖）长大后，相貌雄伟，器量风度豁达，有见识的人知道他不是一般人。（得分点：“既”“器度”“豁如”各1分；译出大意给2分）‎ ‎(2)军中将士集中在驿门前，扬言要让点检做皇帝。黎明，将士们逼近太祖寝室，太宗进去禀告，太祖起身。（得分点：“宣言”“迟明”“白”各1分；译出大意给2分）‎ ‎【参考译文】‎ ‎ 宋太祖名匡胤，姓赵氏，涿郡人。后唐天成二年，出生在洛阳夹马营。（太祖）长大后，相貌雄伟，器量风度豁达，有见识的人知道他不是一般人。（太祖）学习骑马射箭，总在常人之上。曾经试骑一匹烈马，不用马嚼口和马笼头，烈马跑上城楼的斜坡道，太祖的额头撞上门楣摔到地下，人们认为太祖的头一定撞破了，（但）太祖慢慢站起来，再次追上烈马飞身跳上，一点也没受伤。正好周祖以枢密使的身份征讨李守真，太祖接受招募在周祖军帐下（供职）。广顺初年，太祖任滑州副指挥。周世宗即位，太祖执掌禁军。北汉来侵犯，周世宗率领军队抵御来犯之敌，在高平交战。两军将要交战，指挥樊爱能等人首先逃跑，军情危急，太祖指挥同伴骑上马冲向敌人前锋，北汉军队大败溃逃。太祖乘胜进攻河东城，焚烧城门，左臂被流箭射中，周世宗没有让他再战。回到京城后，太祖被任命为殿前都虞候，兼任严州刺史。显德四年春天，跟随出征寿春，攻克连珠寨，乘势攻下寿州。南唐主畏惧太祖的威名，在周世宗那里使用离间计，派遣使臣送给太祖一封信，赠送三千两白金，太祖把白金全部送到内府，离间计于是失败。显德六年，周世宗任命太祖为检校太傅、殿前都点检。周恭帝即位，太祖改任检校太尉。显德七年春天，北汉勾结契丹进犯，朝廷命令太祖率领军队抵御他们。大军驻扎在陈桥驿，军队里一名懂星象的人苗训带着门吏看到太阳下面还有个太阳。当夜五更，军中将士集中在驿门前，扬言要让点检做皇帝。黎明，将士们逼近太祖寝室，太宗进去禀告，太祖起身。军校们亮出锋刃排列在庭中，说：“各军无主，我们愿意拥立太尉当皇帝。”太祖还没有来得及答话，就有人把黄袍加在太祖身上，众人围着下拜，高喊万岁，立即扶太祖上马。将领们都下拜，整肃队伍进城。副都指挥使韩通计划抵抗他们，王彦升急忙把韩通杀死在他家中。过了一会儿，将领们拥着宰相范质等人前来，太祖见了他们，低声哭泣着说：“我违背天地，今天到了这种地步！”范质等人互相看看，没有什么办法可想，于是退到台阶下列队下拜。太祖召集文武百官，到了下午晡时，朝班确定。翰林承旨陶谷从袍袖中拿出周恭帝的禅位制书，宣徽使引导太祖到了殿前，向北下拜受礼后，穿戴上皇帝的衣帽，即皇帝位。‎ ‎14. C【命题意图】 本题考查鉴赏诗歌的语言、袁达技巧、思想内容的能力。‎ ‎【选项分析】C项，“作者烦它扰人清静，让人去粘它，赶它远离”理解有误，颈联两句写的是作者乐于做粘知了、钓鱼这样的事。‎ ‎15. 【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。‎ ‎【参考答案】①对晚秋园亭物候的喜爱之情；②对园亭幽居的自得其乐、对当下生活状态的满足；③不求为世人所知的隐逸、旷达之情。（每点2分）‎ ‎【诗歌鉴赏】首联中一个“奇”字总写园亭中“物候”的特点，“乐无为”点出作者的生活状态是清静无为，一个“乐”‎ 字点出作者对当下生活状态的满意。颔联具体描绘园亭中的景物。颈联写作者悠闲的生活，作者乐于做粘知了、钓鱼这样的闲事，表现了他的自得其乐。尾联直抒胸臆，作者心里感到满足，并不想为世人所知，表现出一种超然、旷达的情怀。‎ ‎16. （1）书生意气 挥斥方遒 （2）在雨中哀怨 哀怨又彷徨 ‎ （3）大行不顾细谨 大礼不辞小让 ‎17. B。 文段中的句子存在的语病主要有搭配不当和语序不当两种，其中“公平与善良……观照”属主谓搭配不当，而“最初世界的模样”和“第一个未来人生的梦想”则为定语位置不当。找到病因，参照各选项的修改，不难做出正确选择。‎ ‎18. D。根据括号前的“你可以不为我们学习”一句可知，所填句子内容上应与之形成转折关系，据此可排除A、C两项；另由前面的“不为我们”可知，所填句子应先强调“为自己”，衔接才顺畅连贯，排除B项。‎ ‎19. D。不学无术：没有学问，没有能力。不能用“整天”修饰搭配，句中误作“不学习”意。不思进取：不想努力上进，无所作为。符合文意，使用恰当。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。句中使用正确。不闻不问：既不听也不问，形容漠不关心。句中并无“不问”意，使用错误。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。句中使用错误。不负众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。符合文意，使用恰当。不厌其详：指越详细越好。不能用于“管教”。苦口婆心：形容怀着好心再三恳切劝告。符合文意，使用恰当。‎ ‎20. 【答案】①“管的是”改为“负责”；②“东西”改为“物品”；③“今儿”改为“即日”；④“收”改为“接收”；⑤“好好”改为“妥善”。‎ ‎【解析】题干中提到“其中有五处不合书面语体的要求”，答题时找出这五处口语，并修改成书面语即可。‎ ‎21. 【答案】教师先确定课题，然后通过对教学内容和教学对象的分析制定教学目标，接着设计出包括教学结构、教学方法、教学手段、板书设计在内的教学过程，并对其反复修改形成说课稿，之后正式说课，最后由评委进行评议。‎ ‎【解析】三步骤解答流程图类试题：①看清题目要求，明确陈述对象是什么：②分析各流程环节的关系，把握好箭头所表示事件的发展走向；③根据逻辑思维，选定词语进行连缀。‎ ‎22. 【解析】试题分析：这是一篇材料+命题作文，审题时，可根据材料中有价值的信息构思立意。由材料可提出去自由与幸福的相对性；安逸与忧患；构思时，可分析两只老虎深层的死因，自由与安逸、幸福的相对性。许多时候，人们往往对自己拥有的视而不见，却对别人拥有的垂涎欲滴；也有的人因为不满足自己的现状，而尝试着汲取他人的长处，追求更高的目标，结果取得巨大的成就却失去了自己的幸福。因此，如何面对“自己的幸福”，实在是每个人在工作、学习和生活中随时都会遇到的而且必须妥善解决的问题。因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要前立足自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，写一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。‎