2020年高三高考语文二轮复习:语言文字运用3同步跟踪训练

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2020年高三高考语文二轮复习:语言文字运用3同步跟踪训练

‎2020高考语文二轮复习:语言文字运用3同步跟踪训练 ‎ ‎1.阅读下表,概括图表传达的主要内容.不超过20字.‎ ‎2012年10月1日—7日襄阳市交通运营情况表 ‎ 部门 运 营 情 况 襄阳火车站 发送旅客17.3万人次,同比增加了2000余人次。国庆当天和7日两天客流均突破3万人次。‎ 襄阳道路运输行业 投入运力18333辆,运送旅客量达133.68万人次,日均客流量为19万人次,与去年同期相比增长13.9%。‎ 襄阳市公交 安全运送乘客384万人次,行驶里程112万公里,其中,10月1日当天客流达到60万人次,突破历史新高。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎2.阅读下列表格,按要求作答。‎ 第二次世界大战各大战场死亡数据对比 战 场 同 盟 国 轴心国及仆从国 双方死亡比例 苏德战场 苏联红军共死亡880万人 德军以及7个仆从国军队共死亡572万人 ‎1.54:1‎ 北非和西南欧战场 盟军共死亡90万人(美军25万,英军35万,法军20万,其他国家10万人)‎ 轴心国军队共死亡55万人(德军50万,意军5万)‎ ‎1.7:1‎ 中国战场 中国军队共死亡148万人 日军死亡44万人 约3.36:1‎ 太平洋战场 美军死亡12万人,英军3万 日军死亡138万人 约1:9.2‎ 远东战场 苏军死亡1万人 日军死亡10万人 ‎1:10‎ 4‎ 阅读表格后,请你以同盟国的身份对第二次世界大战的胜利作出总结性评价。(不超过50个字)‎ ‎3.下面是2010年北京首届武搏运动会设计图标,认真阅读图案后阐释其设计意图.要求:①语言简洁洗练,②不超过200.‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎4.阅读下面的图标,按要求作答。‎ 结合上图的文字信息,阐释图标的含义。150字以内。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎5.仔细阅读下面的漫画,阐释漫画的内容,并作出评价。‎ 4‎ 媒体报道,江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低,那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩,因此,常有差生家长收到老师电话,拜托在智力报告上打低分。‎ ‎①画面内容:_____________________________________________________‎ ‎②你的评价:_____________________________________________________‎ ‎6.读下面一则漫画,概括说明画面内容,并谈谈你的看法。‎ ‎①画面内容:_____________________________________________________‎ ‎②你的看法:_____________________________________________________‎ 答案:‎ ‎1.十一长假期间,襄阳市交通运营屡创新高。‎ ‎2.二战期间,同盟国在远东和太平洋战场以少胜多,付出的代价很小;但在中国、苏德、北非和西南欧战场付出的代价较大。 ‎ ‎3.图案采用中国喜庆乐器——‎ 4‎ 大鼓和青花瓷组合成北京首届世界武搏会的图标。鼓形的翻转与地球的旋转再现出武搏会13个搏击运动项目的特征。图案同时将七巧板设计组合在鼓围之上,形成装饰有序的视觉运动图形;特别是将世界武搏总会标志置入侧视的鼓面,示意举棰击鼓,伴随着鼓声,世界各国优秀选手竞技在北京赛场上。整个标志给人以铿锵有力,欢呼雷动的视觉观感;13个生动有序的运动图标与大鼓的立体效果,更增强了图标的视觉张力和美感。‎ ‎4.图案用淮南开头字母“HN”构成两个活泼可爱的少年儿童,手拉手欢快地舞蹈,扬起的五彩绸带似阳光四射,更似绽放的花朵、飞翔的翅膀和美丽的彩虹,喻指少儿快乐的童年和美好的梦想。整体造型表现了欢快、热情的淮南儿童挥舞“五彩丝带”迎接八方来客,寓意淮南以开放的胸襟加强与世界的文化交流,携手共创美好未来。‎ ‎5.①漫画画的是,绩效考核领导批评教师考试合格率低时,教师指着学生拿的“智商测试低”结果辩解说:原因在于学生智商低。 ②这种做法是错误的。老师的职责是教书育人,应通过自己的教育方式,帮助学生掌握知识,树立爱学、乐学的学习观,而不是为了应付绩效考核,回避责任,把学生成绩差简单归因于智商低下,给学生造成无法挽回的心理伤害。‎ ‎6.①画面内容:漫画画的是一位老师正在大声训斥学生。画面右边站着一个老师,她的上衣胸前有一个桃心图案,桃心中有一个“德”字。老师的右边是两个用白色胶布封住嘴巴的小学生。老师一边训斥一边说“你们要懂规矩。”画面左下角的两个路人看到老师的行为,都惊愕得睁大眼睛,额上流下了冷汗。 ②个人看法:师生之间应该是民主、平等的,对待犯错误的学生,应该批评教育,但应以理服人,以德服人;必要时可以处罚,但不可以用胶布封住学生的嘴,因为这是严重违背师德规范的侮辱人格行为。 ‎ 4‎
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