2018年高三语文一轮总复习（语言文字应用准确鲜明生动）第03课解题锦囊（含解析）

2018年高三语文一轮总复习（语言文字应用准确鲜明生动）第03课解题锦囊（含解析）

第 03 课 解题锦囊 【解题锦囊】 一．语言表达准确的四个标准 准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如 贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有 “语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。 准确用词要注意四个“符合”： 1．符合情境 [例 1]贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” （如在日间， 与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里〔连鸟都在树上的窝里睡着了〕，李凝住的又是 幽居，因此“敲” 门很符合情境。） 2．符合心理 [例 2]张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 3.符合程度 [例 3]陶醉 沉醉 迷醉 4.符合对象 [例 4] 随和 随便 一群 一伙 “用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等，还要注意符合情境、心 理、程度、对象等。 试题分析： [例 1]对下面两句话的内容表述准确的一项是（ ） 有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根 据不足。 A.有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。 B.科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。 C.有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。 D.有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。 【答案】C 【解析】A 项，歧义；B 项，以偏概全；D 项“根据欠妥”不合原意。 [例 2]中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图(略)，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个 介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。 【答案】中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 [例 3]下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。 1992 年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于 1998 年开通手机短信， 使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在 2005 年达到了一个新的高峰。 第一处_____________________________________________ 第二处_____________________________________________ 【答案】第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短 信文化的先河”。第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”， 或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。 【解析】上面文字有多处语言不准确，试题要求找出两处加以改正。要先找出不准确的句子，然后写出 正确的句子。 [例 4]阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。 约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒 服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺 在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。 【答案】自强不息 苟且偷安 流水不腐 【解析】试题要求写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。首先要认真读懂文段内容，然后 联想合适的成语。 [例 5]阅读下面的文字，回答问题。 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用 文字承载着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了 解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。 （1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。 _______________________________________________________ （2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。 _______________________________________________________ 【答案】（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承 载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征 相符合。 【解析】这道题答题要点是：①注意与前一句“书本是用文字承载着人类的智慧”的对应关系；②树木 的生理特点，一年年轮增加一圈；③注意与“压缩”“承载”的特征相符合。 二．语言表达鲜明的三个原则 鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含糊。（《现代汉语词典》•商务印书馆）这是语言表达 鲜明的三个原则。 鲜明，具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间 的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。（张静《语言的学习和运用》，上海教育） [例 5]新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非 分明，不超过 30 个字。 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期 3 天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站 前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无 人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 点评：___________________________________________________ 【答案】 示例一：爱心社的“爱心”行动令人伤心，使大学生茫然不知所措。 示例二：当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反成另类，可悲！ 示例三：因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该深思。 示例四：献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人心不安，我们还是要多相信人。 【解析】解题时，我们要先明确题目的要求。题目的要求“见解独到，是非分明”，就是要求我们要 明确地提出自己的观点，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超过 30 个字”，就是要求我们的表达不要拖沓， 用精炼的语言表达深刻的内容；而题干的提示语对新闻点评的解说，就是要求我们在解题要注意表达得有 评论的意味。由此可见，这一题目紧扣语言运用“鲜明”的要求，综合考查了我们的分析、理解、综合、 概括等各方面的能力，能力要求高，能考出学生真实的语言运用的水平。确实，不是因为表现“爱心”这 一善举出了“问题”，而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去 献爱心时，引起了人们怀疑或误解。爱心的“土壤”的“肥沃度方面”出了问题。如果我们的社会真正形 成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱 心”出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是共同打造出彼此心灵相通的连接号! [例 6] 阅读下面各组语言材料，结合所提供的语境，请你从“鲜明”角度分析其表达的效果，并谈谈 怎样才能做到语言运用的“鲜明”。 （1）情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。 这次施工封路将会给居民的出行带严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？ 这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。 （2）情境：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代表中国政府表明态度。 朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施核试验，中国政府对此表示坚决反对。 朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府对此表示并不赞同。 （3）情境：食品安全的公益广告。 食品安全无小事，重重把关责任重。 食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。 （4）情境：描写江南如画美景的诗句。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！ 江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。 （5）情境：作者表达自己对“两种人”的态度。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地 下的火烧，却得到永生。 把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧……人生有不同的追求， 但结果却往往不同。 方法归纳： （1）恰当选用词语，做到表达“鲜明”。在对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、 “大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、 “决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。我们在表达时，自己不同 的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果， 那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。 表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最 富有感情的外在形象。如例句（7）仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到 来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。 （2）恰当选用句式，做到表达“鲜明”。用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式 来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气 势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 （3）恰当运用修辞手法，做到表达“鲜明”。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独 具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 三．语言表达生动的五个方法 1．具体形象（绘形绘声绘色） [例 1]修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。 修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，只觉得 到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的 火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。 2.运用炼字 [例 2]（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 [例 3]华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。 [例 4]春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 风乍起，吹皱一池春水 3.使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、拈连、移就等 [例 5]春光乍泄 暗送秋波 白发三千丈 千枝针，刺在心 苍白的日子，疲惫的风帆 [例 6] “601 电话”（电影片名）打不通（喻火不起来），加菲猫（电影里的主角）“赖”在冠军宝 座（用拟人表示票房仍占居第一）。 4.适当运用口语、俗语 [例 7]他在商场打滚了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。 [例 8]平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。 5.运用灵活的句式 [例 9]这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作 文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子 天下第一，“钦差大臣”满天飞。 [例 10]请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。 【答案】当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百 炼色不回的美丽。 【真题演示】 一、（2014 年高考新课标Ⅰ卷）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。 大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸， ② ，排出 二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。 【答案】示例：①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳 【解析】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。能力层级为 E 级。该段文字说的是人和土壤的 呼吸问题，里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。从表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要相 应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下 文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。 先看空缺①，①后面一句是“倘若呼吸停止，生命也将终结”，根据这一句提示，前面一句话肯定是说呼吸 对于人活着的必要性，因此补写“一个人活着就必须呼吸”比较恰当。再来看空缺②，前面是“人体通过 呼吸”，后面是“排出二氧化碳”，前一句说的是呼吸，对应的显然是呼出和吸入，后一句说了排出，显然， 前一句必须是“吸入”，人体吸入的的气体主要是氧气，这是中学生都具备的常识，因此这里补写出“从大 气中吸入氧气”比较恰当。最后看空缺③，前面一句话是“土壤呼吸和人的呼吸一样”，从上文可以知道， 人呼吸是吸入氧气释放二氧化碳，那么，土壤呼吸也应该是这样一个过程。因此补写为“吸入氧气释放二 氧化碳”比较恰当。需要注意的是，上述给出的补写答案都是举例性质的，只要意思答对即可，比如“吸 入”答成“摄取”，“释放”答成“呼出”都可以。 二、（2014 年高考新课标Ⅱ卷）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。 大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸， ② ，排出二氧化碳。 那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。 【答案】示例：①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳