2020届二轮复习语言综合运用专项突破作业（全国卷用）(5)

2020届二轮复习语言综合运用专项突破作业（全国卷用）(5)

‎2020届二轮复习 语言综合运用专项突破 作业（全国卷用）‎ ‎1、在下面一段文字横线处补恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 ‎ 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①__________,但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②__________,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③__________非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。‎ ‎2、下面是三种实用文的部分摘录,请根据实用文体的语言特点,找出其中的不得体之处并作修改。‎ ‎(1)第十二届全国中学生作文大赛将于2017年4月15日截稿,请各位同学尽快将你们的文章交给老师,过时不候。(竞赛通知)‎ ‎(2)冬天已过,云南即将迎来旅游的旺季。在这里,我谨代表单位向鄙省发来贺电,预祝新的一年云南旅游业节节攀升,再创佳绩。(祝福信息)‎ ‎(3)据报道,2016年共有362位民警在工作中丧命,4913人负伤。对此,公安部表示,警察的执法需要社会中每个人的支持。(时事新闻)。‎ ‎(1)_____________改为_____________‎ ‎(2)_____________改为_____________‎ ‎(3)_____________改为_____________‎ ‎3、下面是一则征稿启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。‎ 通知 为彰显我市厚重人文的独特韵味、充满活力的时代内涵,准备由市委宣传部主办,作家协会联合承揽“讲中国故事,做时代新人”征文活动。‎ 稿件要求突出书写具有典型性、代表性的先进人物和感人故事。来稿达到发表水平,将陆续在《都市》杂志上发表,价钱为每千字200元。‎ 投稿截至时间为X年X月X日。活动结束后抽空颁发获奖证书,并结集获奖作品。‎ ‎4、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有五处不得体,请找出来并加以修改。‎ 这次我们专门从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的拙作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……‎ ‎5、下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信,其中有五处表达不得体的地方,请找出来并进行修改。‎ ‎《语文匠》编辑部:‎ 我是X市X中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拨冗回示!‎ 此致 敬礼!‎ 张晓 ‎ ‎2019年10月6日 ‎6、下面是从一封信中摘取的一段话,其中有五处用词不当,请指出并加以改正。 ‎ 您的信已收到,寄来的特产我就笑纳了,看到这些家乡特产,我又忆及您对我一贯的关心和爱戴,真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事,我定会鼎力相助,请您放心。俗语云:“来而不往非礼也。”过几日,我将托人惠赠给您一件礼物,相信您会喜欢。‎ ‎7、下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。‎ 关于举办中国传统节日讲座的通知 为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：‎ 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。‎ 二、讲座嘉宾 本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。‎ 三、其他说明 请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。‎ 学校教务处 ‎2018年4月10日 ‎8、下面是张华写给王老师的一份留言条,其中有五处用语不恰当,请找出并作修改。‎ 尊敬的王老师:‎ 您好!‎ 时光如梭,转眼高中毕业已一年有余。今天,我登门造访。一则受家父嘱托,前来聊表感恩之情;二则您敬赠给我的佳作,已经拜读完毕,前来切磋。不想老师您不在家中,特留下此便条,望知悉。‎ 学生:张华 ‎9月19日 ‎9、下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容,其中有五处使用不得体的词语,请找出并加以修改。‎ 明日请您屈驾到府上一坐,令尊珍藏的墨宝将悉数展出,届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候,我们将有专车迎接。真诚期待您的光临!‎ ‎① 词语:____________修改:_____________ ‎ ‎② 词语:____________修改:_____________‎ ‎③ 词语:____________修改:_____________‎ ‎④ 词语:____________修改:_____________‎ ‎⑤ 词语:____________修改:_____________‎ ‎10、下面是某中学准备在本市报刊上刊登的一则邀请函,其中有五处表达不得体,请找出并修改。‎ 邀请函 ‎   本校第七届艺术节将于2018年12月25日至12月28日在我校礼堂隆重召开。我们向本市教育系统的各位领导和教师们,以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士,发出诚挚邀请。‎ ‎   艺术节期间,您会看到师生们优美的舞蹈,倾听师生们精彩的演唱。我们也希望您能粉墨登场,一展才艺,同时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。‎ X X中学 ‎2018年10月15日 ‎1答案及解析：‎ 答案：①压力与肥胖有关联;‎ ‎②本来应该是低谷时;‎ ‎③压力产生的时间; 解析：通读语段,是写压力与糖皮质激素,以及糖皮质激素分泌节律与人体变胖之间的联系;第①处从前文“压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞”和后文“白夭压力大不一定会变胖“可看出,“压力大”与“脂肪细胞’增多,即“变胖”有密切关系,但又并不是压力大就一定会导致变胖,因而中间句子应该是“压力与肥胖有一定联系“之意;第②处前文“打破节律”与后文“顺应节律”的关系应该相反,“顺应节律”的结果是“在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加”;“打破节律“应刚好与它相反,即在“本来应该是低谷时”;第③处本段研究的中心是“压力产生的时间’与“脂肪增加‘,之间的关系,因而非常重要的应该是“压力产生的时间“。 ‎ ‎2答案及解析：‎ 答案：(1)“过时不候”改为“以免错过比赛”;(2)“鄙省”改为“贵省”;(3)“丧命”改为“牺牲”; 解析：本题考查的是对语言得体的把握能力。语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 ‎ ‎ ‎ ‎3答案及解析：‎ 答案：①“准备”改为“拟”;‎ ‎②“承揽”改为“承办”;‎ ‎③“价钱”改为“稿酬”;‎ ‎④“截至”改为“截止”‎ ‎⑤“抽空”改为“择日”‎ 解析：本题考查语言表达的得体性。解答此类题目,应先明确题干的要求,如本题“下面是一封推荐信的片段,其中有五处语言表达不得体,请找出来并加以修改”‎ ‎,这就要求考生不但要找出不得体之处,还要进行修改,修改的时候要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。结合“是一则征稿启事初稿的片段”分析,把“准备”改为“拟”;“承揽”,接受(对方所委托的业务),承担,结合“征文活动”分析,改为“承办”;结合“来稿达到发表水平,将陆续在《都市》杂志上发表”分析,“价钱”不合语境,改为“稿酬”;“截至”,停止于某期限,但是并未结束,后面仍继续,改为“截止”;“抽空”,口语化,不合文体要求,改为“择日”。‎ ‎ ‎ ‎4答案及解析：‎ 答案：①“光临”改为“回到”;‎ ‎②“至今健在”改为“精神矍铄”;‎ ‎③“拙作”改为“大作”;‎ ‎④“高足”改为“学生”;‎ ‎⑤“欣慰”改为“高兴”。‎ 解析：本题考查语言表达得体的能力。①“光临”是敬辞,称宾客来到,用于“母校”不合适。②“至今健在”很明显不符合祝寿的场合。 ③“拙作”是谦辞,称自己的著作,文中是称别人的著作,应用敬辞 “大作”④“高足”是敬辞,用于称呼别人的学生,此处是说自己是别人的学生,用此词明显不当。⑤“欣慰”显得不谦逊。‎ ‎ ‎ ‎5答案及解析：‎ 答案：①"妹仔”改为"女生”;‎ ‎②“你刊”改为“贵刊”;‎ ‎③”大作”改为“拙作”或“拙笔”;‎ ‎④“拜读”改为“指正”;‎ ‎⑤“务必”改为“能”或“能够”‎ 解析：本题考查语言表达得体的能力,解答本题,要注意:一是语言表达的对象要得体,即要表达出对对方的尊重之意.多用敬辞表述.如”你刊”“拜读”“务必”等都不符合这一要求;二是要注意语言表达符合自己的身份.即要尽可能用谦辞表述.如“大作”等就不符合此项要求;三是要运用书面语表达,不能用方言、口语等形式表达.如“妹仔”‎ ‎ ‎ ‎6答案及解析：‎ 答案：(1)“笑纳” 改为“接受”;‎ ‎(2)“爱戴”改为“爱护”;‎ ‎(3)“您的犬子”改为“令郎”;‎ ‎(4)“鼎力相助”改为“尽力而为”;‎ ‎(5)“惠赠”改为“敬赠”。 解析：解答此题一般应注意:语言要符合表达者身份和接受者的接受因素,语言表达能符合特定的场台、目的需要,语言表达有分寸感。“笑纳”,用于请求别人接受自己的馈赠,这里用错了,改为“接受‘,;“爱戴”只能用于下对上,晚辈对长辈,这里用错对象,改为“爱护“;“您的犬子“中“犬子”是谦辞,用错了,应改为“令郎’,“鼎力相助”,一般用于请人帮助时的客话,应改为“尽力而为“;“惠赠’‘,敬词,用于指别人赠送给自己物品,这里不合语境,应该换成“敬赠”。 ‎ ‎ ‎ ‎7答案及解析：‎ 答案：①“牵涉”改为“包括”。 ‎ ‎②“应邀”改为“邀请”。‎ ‎③删掉“抛砖引玉”。‎ ‎④“拜托”改为“希望”。‎ ‎⑤“莅临”改为“到达”。 解析：本题考查学生语言表达得体能力。‎ 解答本题,首先要知道什么是得体,然后仔细进行辨析。‎ ‎①牵涉:牵扯,涉及;关系到;这里不仅仅是涉及到,而是讲解的重点,所以将 “牵涉”改为“包括”;‎ ‎②应邀:接受邀请,这里将“应邀”改为“邀请”;‎ ‎③抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品,谦辞;删掉“抛砖引玉”;‎ ‎④拜托:(敬辞)托人办事,这里是通知,不合适,将 “拜托”改为“希望”;‎ ‎⑤莅临:来到,来临,光临,敬语,多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临,以示主人对客人的敬意,这里不当,将“莅临”改为“到达”。‎ 点睛:得体,就是适合语言环境,用语恰如其分。‎ 具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求,合乎听话人和说话人相互关系的要求,是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约,“语境”有“内部语境”和“外部语境”。‎ ‎“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。‎ ‎“外部语境”指言语交际时的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。‎ ‎ ‎ ‎8答案及解析：‎ 答案：①“登门造访”改为“前来看望您”; ‎ ‎②“聊表”改为“深表”或“表达”;‎ ‎③“敬赠”改为“惠赠”;‎ ‎④“切磋”改为“请教”;‎ ‎⑤删除“望知悉”。知悉:知晓,旧时多用于上对下的文书、信件。 解析：这是一道考核语言得体的题目,语言得体要注意文体的得体和语体的得体,文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分;语体得体要注意说话人的身份、场合、对象,以及尊卑的关系。本题是学生给老师的留言条,其中“登门造访”“登门”指到对方家里,“造访”指“到别人那里去拜访”,是从访问者的角度说的,而且多用于不熟悉的人故错,可改为“前来看望您”;“聊表”指略微表示之意,是谦辞,可改为“深表”; “敬赠”指为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕,不能用于老师对学生,可改为“惠赠”,而且惠赠是个敬辞,用于称对方;“切磋”比喻互相商量研究,取长补短。根据语境不能和老师互相商量研究,可改为“请教”;“ 望知悉”多余,前面已经把事情交代清楚,无需赘言。 ‎ ‎ ‎ ‎9答案及解析：‎ 答案：(1)“府上”(修改为)“寒舍”或“家中”; ‎ ‎(2)“令尊”(修改为)“家父”; ‎ ‎(3)“抛砖引玉”(修改为)“批评指正”(或“发表高见”,或删掉); ‎ ‎(4)“务必”(修改为)删掉; ‎ ‎(5)“恭候”(修改为)“等候”。 解析：本题考查语言表达得体的能力。“府上”是敬辞,应改用谦辞; “令尊”‎ 是尊称对方的父亲,不符合题干意思,应改为“家父”,谦称自己的父亲;“抛砖引玉”是谦辞,此处应用敬辞;“务必”语气生硬,应删去;“恭候”是谦辞,此处用于让对方等待,不得体。 ‎ ‎ ‎ ‎10答案及解析：‎ 答案：①“召开”改为“举行”;②删去“各位”或“教师们”中的“们”; ③“倾听”改为“听到”;④“粉墨登场”改为“登台表演”;⑤“美芹之献”改为“宝贵意见”。‎ 解析：本题考查语言表达得体的能力。①“艺术节”与“召开”主谓不搭配。②“各位”与“教师们”中的“们”语义重复。③“倾听”指细心地听取,多用于上对下,用在此处不合适。④“粉墨登场”指化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。用在此处感情色彩不当。⑤“美芹之献”指地位低的人向地位高的人提建议,用以自谦所献菲薄,不足当意。古人对自己的上书、建议表示自谦,称“芹献” 或“献芹”。此处敬谦失当。‎