西藏林芝市第二高级中学2020-2021学年高二第一学期第二学段考试汉语文试卷 Word版含答案

西藏林芝市第二高级中学2020-2021学年高二第一学期第二学段考试汉语文试卷 Word版含答案

- 1 - 林芝市第二高级中学 2020-2021 学年 第一学期第二学段考试高二年级汉语文试卷 分值：150 分 考试时间：120 分钟 一、基础题。以下各题只有一项符合要求，请填在括号里。（每小题 3 分，共 45 分） 1.下列词语中读音有误的一项是（ ） A.藏（cáng）匿 煽（shān）动 陶冶（yě） 孤僻（pì） B.巡（xún）视 怠（dài）工 隐晦（huì） 浩瀚（hàn） C.亵（xiè）渎 寒噤（jìn） 讥诮（qiāo） 砥（dǐ）砺 D.褴褛（lǚ） 拮（jié）据 愕（è）然 槽（cáo）枥 2.以下词语书写完全正确的一项是（ ） A.透彻 动心忍性 嘟哝 歪门斜道 B.孱弱 坦坦荡荡 阔绰 停杯投箸 C.怂恿 翻云覆雨 惋惜 景然有序 D.伶仃 战战兢兢 惘然 与日具增 3.下列词语中全是反义词的一项是（ ） A.吞吞吐吐——唯唯诺诺 毫不犹豫——犹豫不决 B.心惊肉跳——镇定自如 理直气壮——振振有词 C.群策群力——孤掌难鸣 废寝忘食——兢兢业业 D.粗制滥造——精雕细刻 安居乐业——颠沛流离 4.请选出词语解释不完全正确的一项（ ） A.稍纵即逝：稍一放松就会流走。 嗤笑: 讥笑。 B.莫衷一是：得出一致的结论。 落魄：潦倒失意。 C.十拿九稳：比喻很有把握。 敬仰：敬重仰慕。 D.相濡以沫：喻同出困境，相互救助。 酷似:极像。 5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（ ） A. 阻碍发展 峥嵘岁月 表达感情 B. 胸襟开阔 生活美好 增强身体 C. 生活坎坷 严密监视 铁面无私 D. 平凡世界 实地勘察 学习强国 6.下例说法有误的一项是（ ） A.议论文的三要素是：论点、论据、论证。 - 2 - B.小说的要素有：时间、地点、人物、故事情节、环境。 C.散文的特点是：形散而神不散（形散神聚）。 D.说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序。 7.请选出文学常识说法有误的一项（ ） A. “唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、 曾巩。 B.我国“四大名著”是：《西游记》《儒林外史》《水浒传》《三国演义》。 C.《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家莫泊桑，本文选自《羊脂 球》。 D.《马说》是韩愈的代表作，本文旨在揭露封建统治者昏庸愚昧，埋没人才， 抒发作者怀才不遇的的悲愤心情。 8.以下各项没有用比喻修辞的是（ ） A.今晚月光似水，我们漫步在二高的校园里。 B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 9.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然．．．．。 B.下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策， 做到胸有成竹．．．．。 C.我们要掌握先进的科学技术，在天上翻云覆雨．．．．，让自然听我们使唤。 D.我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远．．．．。 10.依次填入横线处的词语，全部正确的一项是（ ） 马之千里者，一食 尽粟一石。食马者不知其能千里 食也。是马也， 有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 欲与常马等不可得， 求其 能千里也。 A.或……而……虽……且……安 B.虽……而……或……安……且 C.而……且……虽……或……安 D.且……或……而……虽……安 11.下列各句有语病的一项是（ ） - 3 - A.哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。 B.细微的簌簌声打断了我的遐思，又是几片飞红飘落下来。 C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人感到惊叹。 D.书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。 12.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ） A.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便 送人呢？” B.你去，还是我去？ C.都复习好了吗？这次期中考试。 D.我想知道他为什么没有来？ 13.下列括号内的句子，与原句的基本意思不相符的一项是（ ） A.不是所有的鱼缸都放了水草。(有一些鱼缸没放水草。) B.大家都比着干，谁都不肯落后。(大家都比着干，没有人愿意落后。) C.要想做出成绩，非下苦功不可。(要想做出成绩，一定得下苦功。) D.艺术品的文化价值并不取决于它的价格。(艺术品价格决定了它的文化价值。) 14.以下句子排序完全正确的一项是（ ） ①然而纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多…… ②人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的苇草。 ③思想形成伟大的人。 ④用不着整个宇宙都拿起武器才能消灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。 A.①②③④ B.③④②① C.②④③① D.③②④① 15.下列诗句，表达了爱国之情的一项是（ ） A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 二、阅读理解。（45 分） （一）文言文阅读。（每小题 3 分，共 9 分） 项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃谴当阳君、蒲将军将卒二万， - 4 - 渡河放钜鹿②。战少利，陈余复请兵③，项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍 持三日粮以示士卒必死无一还心……（选自《史记·项羽本纪》） 【注释】：①卿子冠军：这里指宋义。宋义是上将军，为军中之冠，故称“卿子冠 军”。“卿子”是尊称之词。②河：指发源于山西的漳河。③陈余：秦 将。复请兵：又要求增援。 16.给本文加上一个合适的题目 17.对上面划线的句子，断句正确的一项。 A.项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还 心 B.项羽乃悉引兵/渡河皆沉船破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心 C.项羽乃悉/引兵渡河皆沉船/破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心 D.项羽乃悉引兵渡河/皆沉船破釜甑烧庐舍/持三日粮以示士卒必死/无一还心 18.下列词解释错误的一项是（ ） A.釜：斧头。 B.必死：决死之心。 C.还心：后退的打算。 D.九战：多次战斗。 （二）现代文阅读Ⅰ（每小题 3 分，共 18 分） 一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小 就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未 来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。 这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。对于 成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与 生存适应毫无关系。动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的 表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智 力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。 通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在 生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅 幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。 - 5 - 不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯· 特贝、哈佛大学社会生物学家斯 塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种 实践性很强的学习行为,使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戏,使动物学会利用有利 地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速 度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大 量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合 起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。 美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔· 赖特认为,游戏不仅 是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向: 它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在 陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,北极熊的夏季 游戏好像体育运动,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻 炼说”来补充“学习说”。 (选自《动物游戏之谜》,有删减) 19.下列对文中关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是（ ） A．“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物 从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。 B．“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游 戏的方式进行某种调剂和补偿。 C．汉斯·特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境 和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。 D．保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。 20.下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（ ） A．游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。 B．对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。 C．有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 D．越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。 - 6 - 21.北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上 石块或棍子后,再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一 游戏的目的可能性最小的会是哪一项（ ） A．适应将来的生存需要。 B．使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。 C．锻炼自己的速度、敏捷能力。 D．在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。 22.选文体裁是（ ） A．议论文 B．小说 C．散文 D．说明文 23．本文说明顺序是（ ） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．倒叙 24.选文没有用到的说明方法是（ ） A．举例子 B．列数字 C．分类别 D．作诠释 （三）现代文阅读Ⅱ 传统文化应实现当代传播 在日益现代化的今天，随着时空距离的不断压缩、时尚流行的全球同步化， 特别是数字化的泛在式存在，使我们越来越难以界定‚我是谁，什么是我们的文化 认同。面对日益碎片化的文化现实，人们越来越把目光聚焦在优秀传统文化的传 承上。 然而，年青一代对传统文化的接受度有所下降。其实，并非传统文化的魅力 不够，也不能抱怨年轻人静不下心。近代以来，由于种种原因，我们对传统文化 的传承出现了断档。要让今天的年轻人接受传统文化、热爱传统文化，重新回到 私塾念‚子曰‚诗云不太可行，所以如何找到现代化传承之道至关重要。比如，正 在播出的原创文化探秘类节目《七十二层奇楼》，就将探险寻宝的模式移植到了 对传统文化的探寻中，年轻的观众通过观看节目，既满足了好奇心，也完成了一 段追根溯源传统文化的旅程。 这个节目展示了中华优秀传统的点点滴滴，涉及文化遗产、民间传说、传统 工艺、诗词歌赋，时间上更是从先秦跨越至明末清初。节目制作团队解读文化、 解开谜题的过程让年轻观众在不知不觉之中培养起文化自信。 - 7 - 《七十二层奇楼》热播引起热议的现象提示我们，中华优秀传统文化只有经 由创造性转化、创新性发展——扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定， 不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，才能‚活在现代，逐渐为年轻人所接受、 热爱。 文化是个抽象的概念，中华优秀传统文化更是包罗万象。因此，传统文化的 传承需要具体路径。从小在视觉文化环境中浸润成长起来的年青一代，对于视觉 文化的青睐，也许让一些人不解，但却应该引起重视。向年轻人传播传统文化， 视觉手段比印刷屏要有效得多。就像《七十二层奇楼》这个节目采用‚实景+虚景 的方式，打造出视效奇观，为观众带来了极具冲击的观赏体验，让他们在此过程 中感受到传统文化的魅力。 当然，也有一些人担心，电视节目运用现代化的视听手段，是否会喧宾夺主， 降低观众对表现对象——传统文化的关注度。这种担心有一定道理，但在笔者看 来，所谓传统文化的现代表达就是摆脱生硬且居高临下的说教套路，而将艺术审 美与娱乐表达融合的全新呈现。 总之，中华优秀传统文化的传承是一个潜移默化的长期过程，我们要鼓励和 包容不同的传承方式和传承手段。 （选自《光明日报》“文艺评论”，2017 年 7 月 12 日，有改） 25．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．传承优秀传统文化有助于人们认识自我，建立文化认同感，培养文化自信。 B．优秀传统文化只要不断创新现代表达形式，就能“活”在现代被人们热爱。 C．向年轻人传播传统文化，需要具体路径，要重视观赏体验迎合年轻人趣味。 D．将艺术审美与娱乐表达融合进行全新呈现是传统文化现代表达的全部内 涵。 26．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章第一段通过观照文化现实，引出了本文关于优秀传统文化传承的论题。 B．文章以热播节目《七十二层奇楼》为例来阐释观点，论据典型，说服力强。 C．文章围绕传统文化传承之道，主要分析了文化传承断档的原因和解决办法。 D．最后两段强调传统文化的传承需要现代表达，态度鲜明，有很强的针对性。 27．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） - 8 - A．即使让今天的年轻人重新回到私塾学习，也难以让他们接受和热爱传统文 化。 B．如果传统文化具有足够的魅力，年轻一代对传统文化的接受度就能不断上 升。 C．提升对传统文化的关注度是传承的前提，说教套路不是传统文化的传承之 道。 D．只有扬弃继承和转化创新中华优秀传统文化，才能让其在当代迸发生命活 力。 28. 作者认为中华优秀传统文化怎样才能逐渐被年轻人接受？（5 分） 29. 作者对传承中华优秀传统文化的态度是什么？（4 分） 三、作文。（60 分） 30.阅读材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一 个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 ——方志敏 国家是大家的。爱国是个个人的本分。——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向 前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇议论文。 要求：① 自选角度，自拟标题； ②文体特征明显，中心突出，论证有力， 事例鲜明；③ 不少于 800 字； ④ 文中不得出现真实的校名、姓名等。 - 9 - 林芝地区二高 2020-2021 学年 第一学期第二学段考试高二年级 汉语文试卷 答案 一、基础题。（每小题 3 分，共 45 分） 1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B 13.D 14.D 15.D 二、阅读理解。（45 分） - 10 - 16.破釜沉舟 17.A 18.A 19.A 20.D 21.A 22.DA 23.C 24.B 25.A 26.C 27.B 28. (原文)中华优秀传统文化只有经由创造性转化、创新性发展——扬弃继 承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断赋予新的时代内涵和现代表达形 式，才能‚活在现代，逐渐为年轻人所接受、热爱。 29.（原文）中华优秀传统文化的传承是一个潜移默化的长期过程，我们要鼓 励和包容不同的传承方式和传承手段。 19.A (B.强加因果,第二段中原文为“通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞 争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到 一定的自我安抚和自我保护”。C.第三段中原文为“游戏向动物提供了大量机会, 使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来”。 D.根据第四段末“补充”可知。) 20.D(其他选项均牵涉到“幼小动物演习生活、适应生存暠的话题。) 21.A(该项属“演习说”,题目中是成年北极熊,不符合;其他选项分别属于“自娱 说”、“学习说”、“锻炼说”。) 25.A（B 项一是“只要……就”逻辑关系错误，原文是“只有……才”；二是以偏 概全，除了“不断创新现代表达形式”，还有“不断赋予新的时代内涵”。C 项“迎 合年轻人趣味”曲解原意。D 项根据原文，传统文化的现代表达包括摆脱套路和全 新呈现两个方面） 26．C（“重点分析了文化传承断档的原因”错误，重点分析的是“传统文化的现 代化传承之道”） 27．B（“如果传统文化具有足够的魅力”不合原意，文中有“并非传统文化的魅 力不够”） 30.作文： 主题“爱国”