2018届一轮复习小说阅读训练（浙江）（三）

2018届一轮复习小说阅读训练（浙江）（三）

‎2018届一轮复习 小说阅读 训练（浙江）‎ ‎ ‎ 一、题型对点练 阅读下面的文字，完成1～2题。‎ 丑　兵 莫　言 ‎1976年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。‎ 我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)，可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”读成“狗”。我对他的反感与日俱增。‎ 小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡(卡西莫多)，艾丝美拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。‎ 有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。‎ ‎“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐炖粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。‎ 我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。‎ 丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我被提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。‎ ‎1979年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。‎ 晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑。“像我这样的丑八怪放出的子弹能不能打死敌人？扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”‎ 丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”‎ 我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能给我提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一沓手稿接着说：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，我仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。‎ 终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。‎ 小豆子在信中写道：我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶快喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……‎ ‎(有删改)‎ ‎1．(人物形象概括分析题)概括小说中丑兵这一人物形象的特点。‎ 答： ‎ 解析：第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)‎ 题干中有“概括”“形象”“特点”词语，可以知道本题是“整体概括分析人物形象”题，把文中正面和侧面写“丑兵”的语句找出来概括分析即可。‎ 第二步：定角度，找对应(有多少，答多少)‎ 思考角度 文中对应的答案要点 从人物身份、地位、经历等方面考虑 一个喂猪的士兵，天生丑陋，受周围的人歧视嘲弄，从反面折射出“丑兵”的胸怀的博大。‎ 从塑造人物形象的方面考虑 小说主要通过描写“丑兵”的言行表现“丑兵”的心灵美，如热心地提建议，要求上前线杀敌等言行就表现了他认真负责的性格以及高尚的爱国情怀。‎ 从情节方面考虑 主要的情节有：不在意别人的奚落，主动要求喂猪，搞文学创作，要求上前线，重伤后仍抢救伤员等。从这些情节上应考虑“丑兵”憨厚宽容的性格特点和有理想、有思想的精神境界。‎ 从环境方面考虑 被周围人嘲弄奚落处境和中越关系紧张、爆发战争背景，恰恰烘托出“丑兵”灵魂的伟大高尚。‎ 从人物关系、作者议论(评价)、其他人物的评价等方面考虑 ‎“我”、小豆子和“丑兵”相处并不和谐，但“丑兵”对战友却胸怀坦荡，关键时刻能舍身相救。小说中对人物关系的描述能充分展示主人公的高尚。‎ 参考答案：丑兵是一位外表丑陋而心灵美的英雄。①朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人。②为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢。在养猪场读书写作；当连里讨论参加对越自卫反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击敌人；在战场上尽管自己受了重伤还要救小豆子。‎ ‎2．(次要人物作用题)“我”在小说中有什么作用？请简要分析。‎ 答： ‎ 解析：第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)‎ 结合原文，审视题干中“我”“作用”两个关键词，可知本题考查的是“次要人物的作用”。‎ 第二步：定角度，找对应(有多少，答多少)‎ 思考角度 文中对应的答案要点 牵线搭桥，推动情节 ‎“我”见证了“丑兵”丑陋的外表下一系列高尚的言行，“我”是叙述人物，是全文的线索，小说的情节通过“我”的讲述有机地组合在一起。‎ 侧面烘托，个性鲜明 ‎“我”外形的美与丑兵外形的丑形成对照，反衬出了丑兵的内在美；“我”的虚荣和好胜，与丑兵的淳朴善良形成对照。丑兵周围的战友在战争爆发前后对他的不同看法，衬托出丑兵的大度、无私、友爱和人格感召力。‎ 揭示主题，增添魅力 ‎“我”的叙述中实则充满对“丑兵”的无比崇敬之情，尤其是最后讲述小豆子信中的内容，更是鲜明地突出了主旨。‎ 渲染气氛，奠定基调 ‎“我”的平静的讲述中，实则澎湃着激情，奠定了对“丑兵”高尚情操的赞美的基调。‎ 参考答案：①从人物外貌上来说，用被称为团里的美男子的“我”反衬丑兵的“丑”，为下文写丑兵的心灵美做铺垫；②从人物性格上来说，用“我”的虚荣和好胜，反衬丑兵的纯朴善良；③从人物情感上来说，写“我”对丑兵的态度的转变，揭示了外在的美丑不是评判一个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。‎ 二、高考综合练 阅读下面的文字，完成3～6题。‎ 玩　笑 ‎[法]莫泊桑 世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑；人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。‎ 秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我，这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”‎ 吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想，“瞧，这些人没有明显的理由那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的，小心。”‎ 整个晚上人们都在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来，一切都值得怀疑。‎ 时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊“晚安”。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板，我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”‎ 于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。‎ 一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光，我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人倒在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在了我的脸上。‎ 我担心会发生一场笑话，但造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施。那一天，人们笑够了！‎ ‎(有删改)‎ ‎3．(人物形象概括题)小说中的“我”是一个什么样的人物形象？请简要概括。‎ 答： ‎ 参考答案：“我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。‎ ‎4．(人物形象塑造手法题)小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。‎ 答： ‎ 参考答案：①心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了人物的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。举例略。②动作描写，小说借助连续的动作描写推动人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。举例略。‎ ‎5．简要赏析文中画线的句子。‎ 答： ‎ 参考答案：①运用通感的手法，把本是视觉、听觉的玩笑当作一种气味，用嗅觉来写，表现了“我”的多疑，在没有发生玩笑前就觉得有问题。②运用比喻的手法，把自己比作一只捕捉猎物的猎豹，写出自己的敏感。③不放过“一个字”“一个语调”“一个手势”，用夸张的手法说明“我”的极端多疑。‎ ‎6．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。‎ 答： ‎ 参考答案：①从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”“挪床”的预防措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。②“我”之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是在当时那个时代，人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有意思”“引起了我的怀疑”“一切都值得怀疑”等语句就是当时那个时代的社会缩影。③小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。‎