2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(13)

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业(13)

‎2020届一轮复习人教版 古诗词鉴赏 作业 一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 于塞北春日思归 陈子良 我家吴会青山远，他乡关塞白云深。‎ 为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。‎ 惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。‎ 如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。‎ ‎1. 下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是 A. 首联中“青山”和“白云”分言家乡和边关两地特征，意境优美，为下文抒情张本。‎ B. “为许”为陈述语气，“那堪”转为反问，感情色彩更进一层，给读者以强烈的感染。‎ C. 颈联转写自然物状，惊鸟失侣，落花离林，诗人触景生情：物皆如此，人何以堪！‎ D. 内容上，全诗明白晓畅，情真意切；形式上，四联都是对偶，对仗工整，韵脚和谐。‎ ‎2. 最后一句点明诗歌“悲”的主题，请结合全诗，简要概括作者“悲”的原因。‎ ‎【答案】1. D 2. 首联写诗人远在他乡，思念故乡之悲。颔联点明因公务缠身，羁旅他乡，伤心落泪。颈联触景生情，更增悲哀。尾联返观自身，恍忽老去，悲从中来。本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。‎ ‎【解析】‎ ‎1． D项，错在“四联都是对偶”，尾联没有使用对偶。‎ ‎2．本诗的首联主要是写作此诗时的背景：远在他乡，思念故乡。“青山”“白云”分言两地特征，意境优美。颔联则进一步点明思归的原因：公务缠身，长在他乡，不堪春色，伤心落泪。“为许”、“那堪”的递进推入，使人读来，感同身受。颈联宕开一笔，转写自然物状：惊鸟屡飞失侣，落花离林不归。皆是伤心寂寞之物，触景生情，更增悲哀。物皆如此，人更何以堪！尾联返视自身：日暮乎，人暮乎，嗟叹之中恍忽老去，悲从中来。时光不停，岁月易老，哪里才是我心灵的栖居之地呢！本诗怀远伤情，于乡愁之中感叹时光消逝的无奈。‎ 二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。‎ 一剪梅.余赴广东，实之①夜饯于风亭 刘克庄 束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。‎ 酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！‎ ‎【注】①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊：捆乱麻做火把。‎ ‎1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是 A. 起句“束缊宵行十里强”开门见山写连夜而行的情状，一支火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意，“宵行”暗示远行的劳苦。‎ B. 诗囊中的诗篇是词人的心血结晶，因而宁舍衣囊不舍诗囊，“挑得诗囊，抛了衣囊”表现了词人的书生本色和不爱钱财的高洁情操。‎ C. “天寒路滑马蹄僵”，句中一个“僵”字写尽了艰苦之状，虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景已跃然纸上。‎ D. “元是王郎，来送刘郎”表现了朋友之间的真挚情谊，刘克庄自称“刘郎”，也有以唐代锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比之意。‎ E. “酒酣耳热说文章”一句在结构引起后文，在内容上点明两位诗人志同道合，在推杯换盏间还不忘评诗论文。‎ ‎2. 词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。‎ ‎【答案】1. BE 2. 第一问：刻画了狂放不羁、慷慨激昂狂士形象。第二问：①运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物。“酒酣耳热说文章”“推倒胡床”等神态、动作描写，从正面刻画人物形象；“旁观拍手笑疏狂”一句通过写旁观者的表现，从侧面刻画人物形象。②运用夸张、衬托等手法来刻画人物。用“惊倒邻墙”“推倒胡床”等夸张手法来表现人物的纵情任性，借旁观者“拍手笑疏狂”来衬托人物的狂放不羁。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B项，“不爱钱财的高洁情操”过分拔高；E项，“评诗论文”欠妥，“说文章”含蓄地暗示二人评论时事，宣泄内心的忧愤。‎ ‎2． “酒酣耳热说文章”“旁观拍手笑疏狂”写出了一个狂放不羁、慷慨激昂的形象，“酒酣耳热说文章”的意思是：酒喝到半酣耳根子发热谈论着文章。写的是神态，正面塑造狂士的形象。“惊倒邻墙，推倒胡床”的意思是：论说声惊倒了邻居的墙，推倒了胡床。这是侧面展示狂士的纵情任性，从而突出人物的狂妄不羁的性格特点．这句诗也运用了夸张的手法，来表现人物的纵情任性。“拍手笑疏狂”的意思是：旁观的人拍手笑这两人太粗梳狂放，这里借旁观者来衬托人物的狂放不羁。‎ 三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。‎ 鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中 辛弃疾 莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。‎ 梅似雪，柳如丝。试听别语慰相思。短篷炊饮鲈鱼熟，除却松江枉费诗。‎ ‎1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A. 这是一首送别赠词，结尾的松江，就位于欧阳国瑞要去的目的地吴中。‎ B. “梅似雪，柳如丝”借助洁白的梅花和细长的柳丝，赞颂友人高洁坚韧的品质。‎ C. “除却松江枉费诗”意为在松江这个富有诗情画意的地方最适合作诗。‎ D. 下片有眼前景物，也有想象中的景致，虚实结合，内容丰富，情深意长。‎ ‎2. 本词寄予了作者的哪些情感？请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】1. B 2. ①对友人早日出发的劝勉之情。不要再因“春阴”而逗留不去。②对人情、客路的感慨、告慰之情。对人情要看得豁达一些，对客路艰难要有充分的心理准备。③依依不舍之情。梅和柳表达了诗人的依依不舍。④别后的思念之情。到达松江后.在小船上品尝鲜美的鲈鱼饭时别忘了作诗寄回。‎ ‎【解析】‎ ‎1． B项“赞颂友人的高洁坚韧”表述错误，梅和柳表达了诗人的惜别之情。‎ ‎2．这是一首送别诗，首联劝勉欧阳国瑞不要再因“春阴”而逗留不去，应早日出发，写的是对友人的劝勉；颔联写对“人情”“客路”的看法；颈联写古人曾经折梅枝以寄友人，也曾折柳枝以赠行人，以梅柳这两种与别情、与友情有关的意象起兴，表达自己对欧阳的深厚情谊，尤其是听别语以慰相思的言语，写得缠绵柔厚，情浓语真的惜别；尾联为虚写，当你在小船上吃着鲜美的鲈鱼饭时，别忘了作几首诗寄回来啊，写别后含蓄的思念。‎ 四、阅读下面这首宋词，完成小题。‎ 虞 美 人 秦　观①‎ 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开？‎ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。‎ ‎【注】①秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。‎ ‎1. 下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）‎ A. 首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强调，正反相济，褒扬至极。‎ B. 过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。‎ C. 尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。‎ D. 全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。‎ ‎2. “乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。‎ ‎【答案】1. C 2. “一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。‎ ‎【解析】‎ ‎1． C项“想沉醉又不能沉醉的矛盾以‘何妨’二字委婉道出”分析错误。‎ ‎2．本题两问，一问形象特点，二问形象作用。第一问的碧桃特点可从“乱山深处”“水萦廻”“如画”等关键词入手分析。作用可从“可惜”“为谁开”等关键词入手。此词通过仙桃这一美的形象,来寄托作者怀才不遇、美而不被赏识的身世感慨。作者善于利用转折突变的方式表达感情,先充分描写桃的非凡、美丽,下面突然转写它生非其地,强调它的身世悲哀；先写春光多情,让人惬意,然后笔墨一转,叹惜其不由人意。“乱山深处水萦回。”一“乱”一“深”，见其托身非所、处地之荒僻。尽管依然在萦回盘旋的溪水边开得盈盈如画，“可惜一枝如画为谁开？”没人欣赏没人问，美又何然？也许可以保持那份高洁与矜持，然而总是遗恨！从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境。‎