语文卷·2019届黑龙江省双鸭山市第一中学高二4月月考（2018-04）

语文卷·2019届黑龙江省双鸭山市第一中学高二4月月考（2018-04）

‎2017——2018学年度高二下学期月考语文试卷 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题 当代西方生态哲学研究重点围绕三大主题展开：一是生态本体论，从环境主义角度重新审视和阐释人与自然关系的本质，重建与现代文明相适应的生态自然观与生态自我观；二是生态认识论，致力于打破近代以来以人与自然二分为基础的二元论，重新寻找和建构用于理解和定位人与自然关系的哲学架构，重新发掘近现代重要哲学流派如现象学、实用主义、过程哲学的生态哲学意蕴；三是生态价值论，主要从环境伦理学、环境美学、生态政治哲学等维度探讨与环境保护有关的伦理、审美和政治等问题。此外，对不同文明的传统环境哲学思想资源进行挖掘、整理和比较，也是当代西方生态哲学的重要研究主题。‎ 根据其思想逻辑和价值取向，当代西方生态哲学可以分为深层生态学、社会生态学、生态女性主义三大理论分支。当代西方生态哲学研究的方向是寻求实现人与自然和解的精神依据。在形而上层面，深层生态学与生态女性主义都强调一种“关系本体论”，即将人和其他生物均视为生命之的结和创造性活动的组成部分，认为所有事物都是相互关联的。社会生态学则主张“辩证的自然主义”，既强调生态自然与社会之间的连续性，认为社会与自然是“连续体”；又强调二者的区别，认为人与自然是“有差异的统一体”。在伦理层面，深层生态学和生态女性主义承认生态共同体中非人类成员的价值和权利，强调人对自然负有直接伦理义务，倡导一种人与自然相协调的新生活方式。社会生态学则倡导一种“辩证的整体主义”，认为个人在社会共同体和生态共同体中都承担相应义务，对生态共同体的义务与人们自我实现并不矛盾。‎ 深层生态学强调现代消费主义与自由放任的市场机制对生态环境的破坏作用，反对把环境价值转化为经济价值，倡导在生态上可持续的绿色经济。社会生态学和生态女性主义认为人对自然的压迫源于社会内部的压迫，只有消除现实社会中的压迫，生态危机才能从根本上得到解决；强调重建更加平等公正的政治经济制度是人类摆脱生态危机的重要出路。‎ 研究借鉴西方生态哲学思想对于推进生态哲学中国化具有一定的启示意义，中国生态哲学研究应从形而上的维度为人们提供一套认识、理解人与自然关系的概念架构和观念系统。这套概念架构和观念系统应注重生态世界观研究，既能克服近代西方机械自然观的局限，又能较好容纳和支持生态文明建设所呼唤的生态自然观。就这一点而言，与对生态价值观的研究相比，中国生态哲学对生态本体论、生态认识论的研究亟须加强。‎ 中国生态哲学研究应在反思和借鉴西方生态哲学的基础上，创造性阐释和运用我国传统生态智慧，用经过现代生态哲学洗礼的“天人合一”等智慧突破西方生态学局限，引领21世纪生态哲学研究。中国生态哲学研究应系统探索人与自然是生命共同体、尊重自然、人与自然和谐共生等理念的深层意涵，扎根建设美丽中国实践，为我国生态文明建设提供学术理论支撑。同时，应牢固树立人类命运共同体理念，积极探索与全球生态文明建设相适应的体制机制，克服西方生态哲学研究盲点，为全球生态文明建设提供思想资源。‎ ‎          （摘编自杨通进《研究借鉴西方生态哲学》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．当代西方生态哲学研究的主题是各传统环境哲学的生态本体论、认识论和价值论。‎ B．当代西方生态哲学分为三大理论分支，它们划分的依据是其思想逻辑和价值取向。‎ C．社会生态学认为自然和社会是连续性的共同体，所以个人在共同体中要承担义务。‎ D．当代西方生态哲学的缺陷是机械地看待自然，中国能用“天人合一”来破解困局。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章分为当代西方生态哲学的主要研究方向和对我国生态哲学研究的启示两部分。‎ B．文章从两个层面解说三大理论分支都是在研究寻求实现人与自然和解的精神依据。‎ C．文章为论证中国传统生态思想的智慧而详细解说了推进中国生态哲学研究的作用。‎ D.文章最后强调中国生态哲学研究的意义：有利于为中国和全球生态文明建设服务。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．生态认识论打破人与自然二元论，说明当代生态哲学要重新定位人与自然的主次关系。‎ B．当代西方生态哲学研究关注的核心问题是如何理解、定位和调整人与自然的关系。‎ C．中国要引领21世纪生态哲学研究应该借鉴西方生态哲学和运用我国传统生态智慧。‎ D．中西方生态哲学研究虽有一定差异，但都涉及人们的生态价值观和生态世界观问题。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)‎ 阅读下面的文字,完成4-6题。‎ 昆曲年华 孙可佳 我的年华好像一直是浸透在昆曲里的。‎ 说不上那是怎样的一种感动，在回眸浅笑低眉的瞬间，我感到了一种温婉的倾诉。音乐并不高亢华丽，曲笛缥缈，灵动若水，安安静静地把故事说给台下的人听。时光那么自然地被带回到故事里的年代，有着几分古中国的慵懒精致。故事也许平淡，却因这样一种讲述的方式变得动人起来。‎ 昆曲之动人处，在于青春之美。你看杜丽娘是怎样“翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填”，又说着“你可知我一生儿爱好是天然”；你看春香和丽娘怎故作错拿了鸳鸯砚、薛涛笺戏弄老儒生陈最良，莲瓣踢裙，舞动腰巾，一派娇俏动人。你再看潘必正怎样“步虚声度许飞琼，乍听还疑别院风”，陈妙常怎样“岂无春意恋尘凡”，两个妙龄年华的年轻人那压也压不住的青春爱恋怎样舒卷开合……昆曲是唱给青春年华的恋歌,青春年华将永远不会老去。‎ 欣赏昆曲是情绪在游走——情节之中抑或情节之外，缥缈浮动抑或寂然不动。水袖流转——翻袖，扬袖，磨袖，展袖，每一种动作附着不同的情绪。是谁说“世上真正的大问题都鸿蒙难解，过于清晰的回答只是一种逻辑安慰”，一千个人有一千种观法，即便没有舞台、灯光，没有曲笛、三弦，昆曲依然可以被敏感的心灵捕捉。很难说只有《惊梦》才是昆曲，一句念白就不是昆曲。曲由心生，曲由心起。‎ 昆曲，总让我心生忧郁深邃的感叹。生旦们用精美的舞台语言讲述着他们的爱欲、别离、理想、现实……忧郁常在别离中，“秋江一望泪潸潸，怕向那孤篷看”，妙常赶至江边，横在她面前的是奔腾的江水和幽默风趣的老年撑船人，永远也追不上时间的脚步了；“你看他两分襟，不把临去秋波掉。亏了俺桃花扇扯碎一条条，再不许痴虫儿自吐柔丝缚万遭”，香君和侯生背向而立，从此隔断了宿孽情根，将爱情与撕碎的折扇、逝去的家国一同埋葬；或是“一点一滴又一声，和愁人血泪交相迸。对这伤情处，转自忆荒茔”，唐明皇在“林中雨声，檐前铃锋”中追忆着故都旧梦和皇朝霸业。岁月年华里停驻着多少只能回过头看，却再也不能抓住的美好！然而我们却不得不前行。昆曲也像国画，有着大块留白，从而让人牵挂惦念，衍生出灵魂的奔腾与情绪的放逐。‎ 最为倾倒的还是《桃花扇》。那是一个忧患老人沉重的叹息，叹息之中还有一种妩媚和舒展。起初以为是花间词，“楼台花颤，帘栊风抖……今宵灯影纱红透”，一个秦淮歌姬，一个复社文人，绵密绮丽，花好月圆；然而再看下去，悲伤与痛苦便不可抑制地汩汩涌出。听左良玉“高皇帝在九天，不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗”，声声哭出血泪；看李香君“溅血点作桃花扇，比着枝头分外鲜”，守护着爱情的良知。一个王朝的覆灭，一段爱情的逝去，笙歌靡丽中故臣遗老在掩袂独坐，他追问着一个王朝三百年的基业，隳于何人、败于何事、消于何年、止于何地。能够回答他的不是斑驳的光阴，而是那彼此相爱的人，他们因家国不再无法生死相许，只得双双入道。内心的挣扎与外在的变迁，全由那一腔血染就的桃花扇自然地串联起来。《桃花扇》使明艳的昆曲变得厚重，原本轻盈的云步带着历史的沧桑。‎ 痛苦与悲怆成全着美，美宣泄着痛苦抚慰着悲怆。年华易逝，多少青春年华、如花美眷、聚散离合都化作了岁月风云里的滚滚尘埃。然而艺术之美，令逝去的年华得到了纪念。‎ 我喜欢昆曲。我喜欢在某个斜阳正好的黄昏里展开一本套曲。唱一曲悠长的歌……‎ ‎                （摘编自《光明日报》2017年08月11日）‎ ‎4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)‎ A.首段“浸透”一词形象而生动，既突出了昆曲对“我”的浸润影响,也表达了“我”对昆曲的由衷喜爱之情。‎ B.不同的人欣赏昆曲的角度会有不同,即便没有舞台,没有灯光和伴奏,也不会影响观众对昆曲的体验。‎ C.首尾两段自然遥相呼应,突出“我”的感受，具有浓郁的抒情色彩，本文就是“我”献给昆曲的一首悠长的歌。‎ D.文中大量引用昆曲经典曲目中的唱词,具体展现了昆曲动人的艺术之美,同时也使得文章平添了典雅的韵味。‎ ‎5.昆曲有哪些动人之美? 请根据文中相关内容加以概括(5 分)‎ ‎6.文章为何要以“昆曲年华”为题? 请结合文本相关内容简要分析。(6 分)‎ ‎(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字,完成7-9题。‎ 院士申泮文：如果可以选择，我宁愿当一辈子教书匠 ‎7月4日0时42分，著名教育家、化学家、中科院院士、南开大学教授申泮文在天津逝世，享年101岁。‎ 直到6月28日目睹申先生被送进重症监护室，申泮文的学生、南开大学化学学院教授车云霞始终觉得，先生虽年事已高，但头脑始终非常清醒，“应该没问题”。‎ 申先生的女儿告诉车云霞，6月27日晚申先生呼吸困难，“喘得厉害”，那是他近期出现的第四次心梗。‎ 即使这样，车云霞依旧没想到噩耗来得这么快，就在6月中旬，申先生还曾亲手在纸上写下两位自己最喜爱的弟子的名字，希望把她们唤到身边，其中一个就是车云霞，另一个是在上海交大任教的王文华，“我们都是老师”。‎ 那天先生精神非常好，他坐在床上，倚靠在床头跟我聊天，我趴在他左侧耳边大声说话，他能听清。车云霞知道，先生的心始终在教学上。他说现在学校里的事情自己都很清楚；他惦记着教学改革和自己没上完的课；在能下床的时候，他还让人把电脑搬进病房，写字台上总堆着厚厚的资料，头脑一刻不停地在思考。‎ 这位我国执教时间最长的化学教师，1936年考入南开大学化工系，1940年毕业，从此开始了70余年的教师生涯。2005年，申泮文入选“中国十位最令人感动的教师”，那一年，他90岁。‎ 申泮文坚持为本科生授课，学校和家人担心他的身体，建议他静养，但他太想念讲台，年过9旬坚持重回讲台。‎ 他的课堂总是座无虚席，连楼道里都站满了学生，“他的头发总是梳得一丝不乱，衣服整整齐齐，像时钟一样准时出现”，每一节课都精心准备，并坚持站着讲完。‎ 如今已是南开大学化学学院教授的周震和南开大学材料科学与工程学院教授的王一菁，曾给申先生做过助教，现在他们继续给本科生讲授当年申先生亲自开创的课程——化学双语教育，并延续了“按照国际上女士优先原则教室前三排只坐女生”的惯例。‎ 申先生像是个“越活越年轻”的传说。越是上年纪，越是活得“潮”了起来，像极了他对自己毕生研究的化学的理解，“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质，所以化学是一个创造新世界的科学”。‎ 他像个年轻人一样骑着自行车在校园飞速穿行，“上坡不下车，下坡不刹车”；他93岁开博客成为最高龄的博主，取名“申泮文教育家博客”，宣讲教育改革主张，还因化学本科课程的名称该叫“普通化学”还是“化学概论”的争议，在上发千字文，认真且不失风度地与络名人方舟子精彩过招。‎ ‎“如果不是申先生，可能我都不会去学计算机。”车云霞记得，古稀之年的申先生曾邀请美国学者到南开大学培训计算机，要为中国的化学教学引入计算机技术，“那时候整个学校都没有几台计算机”。‎ ‎80岁那年，他自学电脑，给车云霞指定的博士论文题目是“把化学元素周期表‘变’到电脑里去”，要让学生们像玩游戏那样学化学。在老师的影响下，当时计算机零基础的车云霞从开关机开始学起，跟学生一起上基础课程，了解DOS操作系统的性能，学习程序代码编写，“你看，今天真的谁也离不开电脑了”。‎ 申泮文在师生中组织了“南开化软学会”，每年新生入学，他都亲自物色计算机玩得好的学生。一个实验室，15台电脑，30名学生，申泮文和车云霞带领化软学会一边编写电子教科书脚本，一边把脚本内容做成多媒体课件。每编写出一个章节，申泮文都要过目并作详细修改，定稿后再由师生边学习、边讨论、边编程，编出的课件就在教学中试用。‎ ‎2001年，中国第一部化学多媒体电子教科书《化学元素周期系》，获得国家级教学成果一等奖，在全国高校推广。主持评比的中科院院士朱时清评价这套软件说：“属国际一流先进水平，代表我国大学多媒体教学和研究的水平。”‎ 人生的最后几年，申泮文最关注的还是教学改革，他最后承担的项目课题是关于“化学教育教学体系的改革”。即使躺在病床上，他依旧不断询问改革的进展，车云霞告诉中国青年报·中青在线记者：“该怎么改，哪里需要改，还有哪些增减，先生都要一字一句跟我说，事无巨细。”‎ 有关链接：‎ 毕业于西南联大的申泮文，亲眼见证了祖国和母校的苦难历史。他曾在南开园内展示了自己珍藏的历史图片，以此来纪念日军轰炸南开50周年受难日。抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，他又亲自打印了13张南开大学被日军炸毁后一片废墟的照片，连同自己手书的“南开儿女奋起反抗”一并悬挂起来，号召学生牢记历史，报效祖国。‎ 申泮文说：“我一生的时间就干了两件事，化学和爱国！”‎ ‎（新华）‎ ‎7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分) ‎ A.车云霞是申伴文最喜爱的弟子之一,鉴于先生平时的状况,即使目睹申先生被送进重症监护室,也还认为先生这一次能够扛过去，不会死去。‎ B.申泮文是我国执教时间最长的化学教师;曾人选“中国十位最令人感动的教师”，指导研发出国际一流先进水平的《化学元素周期系》软件。 ‎ C.由于申伴文注重仪容仪表,守时准点，年过9旬还坚持站着讲完课,所以他的课堂总是座无虚席,连楼道里都站满了学生。‎ D.“没有一门科学能像化学这样创造出新的物质,所以化学是一个创造新世界的科学”，这是申泮文对自己毕生研究的化学的理解。‎ ‎8.下列对材料相关内容的分析和评价，最恰当的两项是(5 分)‎ A.93 岁之际,申泮文开博客,成为最高龄的博主,还邀请美国学者到南开大学培训计算机,正是他越是上年纪,越是活得“潮”起来的表现。‎ B.申泮文用自己的“潮”思想影响和带动着他的学生,提出“把化学元素周期表‘变’到电脑里去,要让学生们像玩游戏那样学化学”。‎ C.申泮文一生爱国表现在三点:在南开园内展示自己珍藏的历史图片,亲自打印13 张南开大学被炸毁后一片废墟的照片,号召学生牢记历史。‎ D.申泮文具有独创精神,不畏权威，曾因化学本科课程名称问题的争议在上发千字文,与络名人方舟子精彩过招。‎ E.申泮文的一生虽然只干了两件事:化学和爱国，但这两件事却让申先生无怨无悔地付出了毕生的精力,成为了他生命中最精彩的篇章。‎ ‎9.申泮文对教育事业的热爱表现在哪些方面? 请结合文本简要分析。(4 分)‎ 二、古代诗文阅读（37分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 黄中，字通老，邵武人。幼受书，一再辄成诵。初以族祖荫补官。绍兴五年廷试，言悌弟动上心，擢进士第二人，授保宁军节度推官。中在王府时，龙大渊已亲幸，中未尝与之狎，见则揖而退，后他教授多蒙其力，中独不徙官。‎ 迁司封员外郎兼国子司业。芝草生武成庙，官吏请以闻，中不答，官吏阴画图以献。宰相谓祭酒周绾与中曰：“治世之瑞，抑而不奏，何耶？”绾未对，中曰：“治世何用此为？”绾退，谓人曰：“黄司业之言精切简当，惜不为谏官。”‎ 充贺金生辰使，使金回，言其治汴宫，必徒居见迫，宜早为计。上矍然。宰相顾谓中曰沈介归殊不闻此何耶居数日中白宰相请以妄言待罪已乃除介吏部侍郎徙中以补其处，中犹烈备边为言，又不听，递请补外，上不许，曰：“黄中恬退有守。”‎ 金使贺天申节，遽以饮宗讣闻，朝论俟使去发丧，中驰白宰相：“此国家大事，臣子至痛，一有失礼，谓天下后世何！”竟得如礼。中自使还，每进见辄言边事，又独陈御备方略，高宗称善。不数月，金亮已拥众渡淮。敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。比敌退，众惭服。‎ 乾道改元，中年适七十，即告老。居六年，上御讲筵，顾侍臣曰：“黄中老儒，今居何许？年几许？筋力或未衰耶？”召引对内殿，问劳甚渥。‎ 除龙图阁学士，致仕。凡邑里后生上谒，必训以孝悌忠信。朱熹裁书以见，有曰：“今日之来，将再拜堂下，惟公坐而受之，俾进于门弟子之列，则某之志也。”其为人敬慕如此。其后，上手书遣使访朝政阙失。属疲，手草遗表，深以人主之职不可假之左右为戒。淳熙七年八月庚寅卒，年八十有五。‎ ‎（选自《宋史·黄中传》，有删改）‎ ‎1O．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）‎ A．宰相顾谓中曰/沈介归/殊不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言/待罪已乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/‎ B．宰相顾谓中曰/沈介归/殊不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言待罪/已乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/‎ C．宰相顾谓中曰/沈介归殊不/闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言待/罪已乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/‎ D．宰相顾谓中曰/沈介归殊/不闻此/何耶/居数日/中白宰相/请以妄言/待罪已乃除介吏部侍郎/徙中以补其处/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（   ）‎ A．谏官，对君主的错误进行规劝使其改正的官吏，与代表君主监察各级官吏的“监官”不同。‎ B．古代新君即位后改用新的年号，称为“改元”。也有一君在位而多次改用年号，亦称“改元”。‎ C．告老，文中指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因其他缘故而辞职的一种借口。‎ D．庚寅，干支之一。十二天干和十地支共配成六十组，用来表示年、月、日的次序。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）‎ A．黄中不攀附、迎合权贵。黄中面对龙大渊不卑不亢，而没有得到龙大渊的照顾；宰相因武成庙的事质问黄中和周绾，黄中予以反驳。‎ B．黄中受到赏识，获得优待。他在考试中提到孝悌而打动了皇帝的心而被提拔；他七十多岁还被皇帝记在心上，皇帝给他丰厚赏赐。‎ C．黄中富有远见，关注边防。他出使金国，觉察到金国人的意图，报告皇帝，后来证明他的预见是对的；他觐见皇帝多次提到边防的事。‎ D．黄中受人尊敬，心系国家。他退休后，朱熹写信给他，谦恭地表达要做他的弟子；他上书皇帝，指出朝政的过失，生病后，写遗表劝诫皇帝。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）金使贺天申节，遽以饮宗讣闻，朝论俟使去发丧，中驰白宰相。（5分）‎ ‎（2）敌既临江，朝臣争遣家逃匿，中独晏然。比敌退，众惭服。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 关山月 李端 露湿月苍苍，关头榆叶黄。‎ 回轮照海远，分彩上楼长。‎ 水冻频移幕，兵疲数望乡。‎ 只应城影外，万里共胡霜。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）‎ A．第一句言虽简而意实多，“苍苍”突出关山“月”的特色和夜晚月色朦胧的状态。‎ B．第二句写关山之地榆叶尽黄，让人备感秋意，为全诗定下凄清的感情基调。‎ C. 第三句写月轮运转，月光皎洁，照耀着远处的大海，突出月夜的空阔明净。‎ D．第四句作近距离的定点描写，“上”与“长”两字写出月光的动态美与情态美。‎ E. 第五句写戍卒因“水冻”而不断移动帐篷，照应首句“露湿”，说明月夜露水之多。‎ ‎15.最后三句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）‎ ‎(1)《阿房宫赋》中说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是： ， 。 ， 。‎ ‎(2)李煜《虞美人》中运用想象手法，抒发物是人非的感慨的名句是：_______,_______。‎ ‎（3）李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：______________。‎ 三、语言文字应用（18分）‎ ‎17．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ‎①对于朱明王朝的打压，无论是文官儒生集团，还是孔家本身，虽不敢与皇权正面对抗，但在私底下却非常不以为意。‎ ‎②《远山淡影》从旁观者角度写一对母女的故事，小说不断铺陈悬念，然而答案却始终矫揉造作地藏了起来。‎ ‎③公司在出现对某项事务有分歧意见时，必须有一个能够力排众议做出最后决策的强力领导者，这样才不会因为互相推诿而误事。‎ ‎④塞罕坝防护林建成后，春冬两季的风从西北方向的刮来，可能风行一时，但不再会像过去那样肆虐地影响北京地区。‎ ‎⑤ 不管自己的建议是好还是不好，小组的几个成员都不能接受，这让他毫厘不爽，于是这次会议还没有结束，他就退场了。‎ ‎⑥《猎场》这部电视剧，再现了当代职场种种现象，观看它就如同拿着一面三棱镜，看到五光十色、令人眼花缭乱的社会生活。‎ A．①③⑥      B．①④⑤       C．②③⑤      D．②④⑥‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是(3 分)‎ A.5G,即第五代移动通信络，其最高理论传输速度可达每秒数十GB,这比4G络的传输速度快了数百倍左右。‎ B.今年6月初，因为一张赤脚穿旧鞋、在高铁二等座上专心工作的照片，78 岁的工程院院士刘先林在络上走红。‎ C.一款名为“奇迹暖暖”的游戏和故宫合作之后，暖粉们“穿”上各种珍藏的华服,受到国外不少年轻人的追捧。‎ D.近日，一名四年级杭州小学生将蜗牛养到“四世同堂”，俨然成为蜗牛小专家，其爱心与耐心赢得无数人点赞。‎ ‎19. 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是(       ) (3分)‎ A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”‎ B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”‎ C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”‎ D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” ‎ ‎20．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分)            ‎ ‎  人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说， 　①　 很少有人确切地了解这种理论。　②　跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算， 　③　目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，　④　‎ 在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。　⑤　这也不能全怪那些作者， ⑥ 用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。‎ ‎ ‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 但是 因为 ‎/‎ 却 其实 因为 B ‎/‎ 因为 所以 却 但 毕竟 C 但是 ‎/‎ 以致 就 其实 因为 D 却 因为 所以 就 ‎/‎ 毕竟 ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，  ①  ，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：     ②       ，而不是日光呢？太阳难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，     ③       ，人们才格外地感到月光跟人的关系。 ‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。‎ 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。‎ ‎1．B【解析】A项，概括不全，从第一段可以看出，当代西方生态哲学围绕的主题很多，除三大主题外，还有挖掘、整理、比较不同文明的传统环境哲学思想资源等。C项，强加因果，原文从形而上层面解释生态自然和社会之间具有连续性的特征，从伦理层面解释个人在社会共同体、生态共同体中的义务，二者之间没有因果关系。D项，“当代西方生态哲学的缺陷是机械地看待自然”错误，原文有“克服近代西方机械自然观的局限”“突破西方生态哲学局限”，但不能说西方生态哲学的局限就是机械地看待自然。‎ ‎2．C【解析】C项，颠倒主客体，由文章第四段、第五段、第六段内容可知，要推进中国生态哲学的研究，应继承中国传统生态智慧。‎ ‎3．A【解析】A项，“重新定位人与自然的主次关系”错误，文中说“重新寻找和建构用于理解和定位人与自然关系的哲学架构”，没有说人与自然谁主谁次。‎ ‎4.B [解析]也不会最响观众对昆曲的体验”错。原文是“依然可以被敏感的心灵捕捉”，“敏感的心灵”指的是对昆曲浸润颇深的观众,而一般的观众的体验是受影响的。(3 分)‎ ‎5.（1）昆曲旋律曲笛缥缈灵动,讲述故事温婉、安静、独特。（2）具有青春之美。（3）情绪丰富动人。（4）充满浓重的人生感慨、历史沧桑（5）有着大块空白,让人牵挂想念。 (每点1分)‎ ‎6.（1）突出了“我”的年华一直没透在昆曲里,深受昆曲的浸润影响。（2）突出了“昆曲是唱给青春年华的恋歌,青春年华在昆曲中永远不会老去”。（）3）突出了昆曲艺术之美足以令所有“逝去的年华得以永生”。(每点2 分。若有其他答案,如起线索作用、突出作者感情亦可。)‎ ‎7 C [解析]申泮文课堂座无虚席的原因不仅仅是他注重仪容仪表，守时准点,年过9旬还坚持站着讲完课,还应该有他每一节课都精心准备,讲课精彩、有吸引力等原因。(3 分)‎ ‎8.BE(选E给3分,选B给2分。选其他选项不给分)‎ ‎[解析]A项，“邀请美国学者到南开大学培训计算机”是在申先生古稀之年。C项,以偏概全， 一生爱国表现不仅仅局限于选项所列举的内容,还有其他表现，如悬挂自己手书的“南开儿女奋起反抗”等。D项，“不畏权威”分析错误，与络名人方舟子精彩过招并不是不畏权威之举。‎ ‎9（1）一丝不苟,不懈奋斗的热忱。先生的心始终在教学上。即使在病床上还惦记着教学改革和自己没上完的课;在能下床的时候,他还让人把电脑搬进病房;写字台上总堆着厚厚的资料,他的头脑一刻不停地在思考。人生的最后几年,最关注的还是教学改革。（2‎ ‎）紧跟时代,善于接受新事物。在整个学校都没有几台计算机的时候,要为中国的化学教学引人计算机技术。80 岁那年,他自学电脑,并带动学生学习计算机。(每点2 分)‎ ‎10．B【解析】本题考查理解文言文句子的能力。原文标点：宰相顾谓中曰：“沈介归，殊不闻此，何耶？”居数日，中白宰相，请以妄言待罪。已乃除介吏部侍郎，徙中以补其处。‎ ‎11．D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。应是十天干和十二地支。‎ ‎12．D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“他上书皇帝，指出朝政的过失”错，应是皇上写信派遣使臣向他咨询朝廷的缺点。‎ ‎13．（1）金国使臣来贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣走后办丧事，黄中骑马赶去报告宰相。（得分点：遽、俟、白，各1分，句意2分）‎ ‎（2）敌人已经到了长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌人退走，大家惭愧敬服。（得分点：既、晏然、比，各1分，句意2分）‎ 参考译文：‎ 黄中，字通老，邵武人。幼年读书，一遍两遍就能背诵。起初因族祖恩荫得官。绍兴五年廷试，讲孝悌之道感动了皇帝，提升为进士第二，授任保宁军节度推官。黄中在王府的时候，龙大渊已得皇帝宠幸，黄中不曾和他亲近，见面就作揖而退，以后其他教授大多得到龙大渊的帮忙，只有黄中不曾升官。‎ 升为司封员外郎兼国子司业。芝草生在武成庙中，官吏请求上奏让皇帝知道，黄中不答应，官吏私下画图进献。宰相对祭酒周绾和黄中说：“太平盛世的吉兆，压下而不上奏，为什么？”周绾没回答，黄中说：“太平盛世要这个有什么用？”周绾退下来，对别人说：“黄司业的话精当切实简短扼要，可惜不是谏官。”‎ 担任贺金朝生辰使，出使金国回来，说金国人修治汴宫，必定要迁居逼迫我朝，应当早做准备。皇上吃了一惊。宰相回头对黄中说：“沈介回朝，竟然没听见这话，为什么？”过了几天，黄中告诉宰相，请求因随意说话等待处分。然后授任沈介为吏部侍郎，调黄中补充沈介的位置。黄中还进言戒备边防，又不被采纳，于是请求调到地方任职。皇上不答应，说：“黄中淡泊谦让有操守。”‎ 金国使臣来贺天申节，突然把钦宗去世的消息告诉大家，朝廷讨论等金国使臣走后办丧事，黄中骑马赶去报告宰相，说：“这是国家大事，臣子极为哀痛，一旦有所失礼，对天下后世的人怎么交代！”‎ 最后得以按照礼节办理。黄中自从出使回朝，每逢拜见皇帝都进言边防大事，又特别陈述守卫防备的方法策略，高宗称好。不过几个月，金朝完颜亮已经聚兵渡过淮河。敌人已经到了长江边，朝廷大臣争着遣散家人逃跑躲藏，只有黄中镇定平静。等到敌人退走，大家惭愧敬服。‎ 乾道改年号时，黄中年龄刚好七十岁，就因年老辞官。过了六年，皇上驾临讲筵，回头对侍臣说：“黄中是位老儒，现在哪里？年纪多大了？精力或许还没衰退吧？”召唤入朝在内殿接见，慰问非常优厚。‎ 授任龙图阁学士，退休。凡是乡里晚辈后生前来拜见，一定用孝悌忠义诚信教育他们。朱熹写信求见，有这样的话：“今天我前来，将在堂下拜两次，希望您坐着接受，使我前进到学生的行列，那就是我的愿望了。”他被人敬慕像这个样子。这以后，皇上写信派遣使臣向他咨询朝廷的缺点。生了病，亲手起草遗表，深深把君主的职权不可以让左右的人代管作为告诫。淳熙七年八月庚寅日去世，享年八十五岁。‎ ‎14．CE【解析】（选对一个给2分，选对两个给5分。）选三个及其以上不给分。C项，“照耀着远处的大海”错误，“海”指“瀚海”，即西北大沙漠，不是指大海。E项，“说明月夜露水之多”错误，这句诗通过露水结冰能够压倒帐篷来表现边塞的苦寒。‎ ‎15.对战乱频起的厌恶之情。“兵疲”写戍卒因为战争频繁而厌倦。（2分）‎ 对家乡亲人的思念之情。“数望乡”写戍卒多次眺望家乡的方向。（2分）‎ 关山难越的孤独。“万里”写戍卒离家遥远，归家不得。（2分）‎ ‎【解析】每点2分。回答问题，注重思考诗句描写的具体内容，然后从内容的角度确定诗句表达的情感等。‎ ‎16（1）一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。‎ ‎（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ‎（3）春花秋月何时了 17． B（3分。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。这里应该用“不以为然”。矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。力排众议：指竭力排除众人的各种议论，维护自己的意见主张。风行一时：像刮风一样流传很广。形容事物在一个时期里流传盛行。这里望文生义，用错了。毫厘不爽：形容丝毫不差。这里语意用错了。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。）‎ ‎18.（3分）B（A“数”和“左右”表意重复。C中途易辙，在“暖粉们”之前加上“让”D改为“杭州一名四年级小学生”。）‎ ‎19．（3分）D A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；‎ B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；‎ C项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参形容雪的名句，用在这里显然不恰当。‎ ‎20.(3分)C 可填“其实”或“但”。排除D选项，得出答案C。‎ 21. ‎【答案】①由“日”和“月”组成 ②为什么是月光穿过窗户照进来③而到了明月当空的晚上。‎