广西专用2020高考语文二轮复习专题能力训练18语言综合表达含解析

广西专用2020高考语文二轮复习专题能力训练18语言综合表达含解析

专题能力训练十八　语言综合表达 ‎1.下列各句中,表达得体的一句是(　　)‎ A.霍松林,虽年近九旬,但在古典诗词研究方面造诣颇深,是我国古诗词研究的后起之秀。‎ B.高中同学20年聚会定在明天,可我身体欠安,不能前去参加,实在是十分遗憾的事。‎ C.从我家楼上能看到附近超市的门头上闪烁着八个大字:“物美价廉,欢迎惠顾。”‎ D.老人跳广场舞,拒绝让步高考,认为高考是白天的事,晚上必须得跳,不能阻止他们锻炼身体,身体不好了,谁垂怜他们呢?‎ ‎2.下列各句中,表达得体的一句是(　　)‎ A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。‎ B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。‎ C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——某国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。‎ D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。‎ ‎3.下列各句中,表达得体的一句是(　　)‎ A.你约我今天上午到贵处谈我校学生光临贵馆参观一事,因我有急事,只好改期。‎ B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。‎ C.老先生说得有道理,晚辈受教了。‎ D.他一见到专家就说:“您的文章写得真好,本世纪散文百家,您必能忝列其中。”‎ ‎4.下列各句中,表达得体的一句是(　　)‎ A.某校学生会的《科学小报》征稿启事中说:“由于我们的思想水平有限,本报难免有缺点和错误,欢迎大家批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们,为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”‎ B.老大爷远远看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我走来。‎ C.某电视台综艺节目主持人说:“最后,感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”‎ D.这篇文章明显不是他的风格,如果不是有人捉刀,很难想象他的语言如此清雅!‎ ‎5.下列各句中,表达得体的一句是(　　)‎ A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我推辞不了,最后只好笑纳了。‎ 7‎ B.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。‎ C.我因临时有急事要办,不能光临贵校座谈会,深表歉意。‎ D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。‎ ‎6.下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A.欣闻先生即将来沪讲学,不胜期待,敬候台驾光临。‎ B.近年研究宋词,完成拙作一本,恳请舍兄不吝赐教。‎ C.此次若非您鼎力相助,定难顺利完工,叨光不少,深表感谢。‎ D.事关民生,姑妄提出一点刍议,敬请有识之士批评指正。‎ ‎7.提称语位于称谓之后,有的表明请收信人查阅此信之意,有的还含有对收信人表示敬重之意。下列各项中提称语运用不恰当的一项是(　　)‎ A.李蟠写信给韩愈,使用“知悉”。‎ B.苏辙写信给苏洵,使用“膝下”。‎ C.司马迁写信给任安,使用“足下”。‎ D.王安石写信给司马光,使用“某启”。‎ ‎8.下列各句中,表达得体的一项是(　　)‎ A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙之中专程前来致谢,请在家等候。‎ B.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。‎ C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。‎ D.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。‎ ‎9.(2018·全国Ⅲ卷)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。‎ 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。‎ 盛夏快来了,请先生保重身体。‎ 7‎ ‎10.某校校庆日,某校友因病无法按时到达,特发给联络办老师一则短信表示歉意,请找出其中语言表达不得体的地方并加以改正。‎ 校庆联络办老师:您好!‎ 我是你校校友,知悉母校华诞,甚喜,本想定能拨冗出席母校庆典,但今日晨起身体欠安,气管呼呼作喘,恐无法及时光临母校参加庆典,特此通知。‎ 校友×××‎ ‎2019年×月×日 ‎①　　　　　　　　改为　　　　　　　　; ‎ ‎②　　　　　　　　改为　　　　　　　　; ‎ ‎③　　　　　　　　改为　　　　　　　　; ‎ ‎④　　　　　　　　改为　　　　　　　　; ‎ ‎⑤　　　　　　　　改为　　　　　　　　。 ‎ ‎11.下面是一封自荐信中的部分正文,请阅读并按要求完成后面的题目。‎ 本人毕业于海星大学,在校期间,学习努力,每学期都获奖。综合素质较高,爱好写作,并有多篇大作发表在省级文学刊物上,小有建树。现获悉招聘信息,特寄上简历,期望得到贵公司的垂怜。‎ 文中有三处不得体,分别是　　　　　、　　　　和　　　　　,相应改正为　　　　　、　　　　和　　　　　。 ‎ ‎12.下面是某校举行读书报告会向王老师发出的邀请函,正文部分在表达上存在三处问题,请找出并修改。‎ 尊敬的王老师:‎ 为进一步提高广大莘莘学子的语文素养,推动经典阅读活动深入开展,营造“多读书、读好书、会读书”的良好氛围,兹定于5月8日下午3:00—5:00在教学楼二楼西报告厅举行“我与经典”读书报告会,诚挚地邀请您务必参加,届时恭请您惠顾指导。‎ ‎××中学学生会 ‎2019年4月26日 ‎(1)必须删除的词语是　　　　　 ‎ ‎(2)　　　　　　改为　　　　　　 ‎ ‎(3)　　　　　　改为　　　　　　 ‎ 7‎ ‎13.某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览,展览包括四个板块。请根据下面的材料,为展览拟写总标题和各板块标题。要求:语言简明生动,每个标题不超过8个字。‎ ‎“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计,除少数非核心零部件之外,绝大部分零部件都是“中国制造”,总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势,即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能;与国际上现有的大深度载人潜水器相比,其综合性能稳居前列。2012年6月24日,“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处,全世界为之瞩目。此次深海作业的成功,证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力,标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。‎ 总标题:　　　　　　　　 ‎ 板块标题:① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎④ ‎ ‎14.阅读下面的材料,概括其主要内容,不超过12字。‎ 语文教育有三重境界:“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人生教育”则将学生引向生命之“美”。‎ ‎15.阅读下面一段文字,请简要概括科学家证实中微子存在的几个重要环节。‎ 中微子与物质的相互作用极其微弱,可以穿越整整一光年厚的铅,给人留下一个能量不守恒的假象。1931年,泡利提出,能量亏损的原因是中子在衰变的过程中变成了质子、电子和一种质量小的中性粒子,正是这种小质量粒子将能量带走了。泡利预言的这个窃取能量的“小偷”就是中微子。1956年,美国物理学家莱因斯完成了探测中微子存在的实验。首先实验需要一个强中微子源,核反应堆就是合适的源。因为中微子反应概率很小,要求大量的靶核,莱因斯选用氢核(质子)做靶核,使用了两个装有氯化镉溶液的容器,夹在三个液体闪烁计数器中。这种闪烁液体是一种在射线下能发出荧光的液体,每来一个射线就发出一次荧光。由于中微子与构成原子核的质子碰撞时发出的明显的频闪很有特异性,从而证实了中微子的存在。‎ 7‎ ‎16.下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是(　　)‎ A.当我来到小桥中间,对岸的槐树后面一声呐喊:“抓住他!”随即蹿出几条黑影,向我冲来,桥开始晃起来,我的心也晃起来,“铁驴”(载重自行车)也晃起来。‎ B.他常常在夜里吹着笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。‎ C.建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”,关键是在项目设计方案阶段,就要像重视建筑外观设计一样,是否重视建筑的生态和节能设计。‎ D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。‎ ‎17.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)‎ A.我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋?‎ B.他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议;有争议,说明受关注;有争议,说明他人气旺。‎ C.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。‎ D.红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。‎ 7‎ 专题能力训练十八　语言综合表达 ‎1.C　A项,“后起之秀”指后出现的或新成长起来的优秀人物。句中说“造诣颇深”与“后起之秀”自相矛盾。B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。D项,“垂怜”称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。句中“谁”是泛指,不一定是老人的长辈。‎ ‎2.D　A项,“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问,不合语境。B项,不符合说话者的身份及所处的场合,可改为:“我能帮助您吗,先生?”C项,语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的”是口语化的表达,不适合用于新闻发布会这种正式场合。‎ ‎3.C　A项,“光临”是对客人用的敬辞,对自身只能说“到”“去”。B项,“赏识”用于上对下。D项,“忝列”是谦辞,表示辱没他人,自己有愧。‎ ‎4.D　A项,“绵薄之力”是谦辞,用于对方不当。B项,“遂”是文言单音词,夹杂在白话文中间,语体色彩不协调,可改为“就”。C项,“荣幸” 是谦辞,用于对方不当。‎ ‎5.D　A项,“笑纳”是敬辞;B项,“绵薄之力”是谦辞;C项,“光临”是敬辞。三个词语用得都不得体。‎ ‎6.B　B项,“舍兄”不得体,“舍”是谦辞,不可用于对方。‎ ‎7.A　A项,“知悉”应用于上对下。‎ ‎8.D　A项,说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。B项,“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会“责成”学校领导,不当。C项,“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。‎ ‎9.答案示例 ①“教书”改为“从教”;‎ ‎②“光临”改为“前往”或“参加”;‎ ‎③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;‎ ‎④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;‎ ‎⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。‎ 解析:“教书”“先睹为快”“快来了”属于口语,用在书信中不得体,应改为书面语。“光临”是敬辞,是对方表示敬意所说的词语,不能用于自己,应改为谦辞。“惠赠”是称别人赠予的敬辞,此处用于自己不当。‎ ‎10.参考答案:①你校　××届　②拨冗　抽出时间　③身体欠安　身体抱恙[或:身体不适(欠佳)]　④光临　前往　⑤特此通知　深表歉意(或:特此致歉)‎ 解析:解答时要准确把握校友与联络办老师之间的关系,对校友自己,应用谦称词语;对联络办老师、学校,应用敬称词语。‎ ‎11.参考答案:大作　建树　垂怜　作品　成绩　青睐 7‎ 解析:要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。这是一封自荐信,说到自己时应使用谦辞,如“并有多篇大作发表在省级文学刊物上,小有建树”,“大作”,称人作品的敬辞,不当,应改为“作品”;“建树”,表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就,用在自己身上有吹嘘之嫌,不当,应改为“成绩”;如“期望得到贵公司的垂怜”,“垂怜”,赐予怜悯,给予同情,这与情境不合,应使用“青睐”。‎ ‎12.参考答案:(1)广大(或“莘莘”)　(2)务必　拨冗(或“在百忙中”)　(3)惠顾　光临(或“莅临”)‎ 解析:“莘莘学子”是集合名词,前面不能再用“广大”修饰;应去掉“广大”或“莘莘”。“务必”语气生硬。“惠顾”用于顾客,搭配对象不当。‎ ‎13.答案示例 (1)总标题:中国蛟龙!‎ 板块标题:①真正中国造　②世界一流　③蛟龙潜深海　④探宝四大洋 ‎(2)总标题:中国龙,我骄傲!‎ 板块标题:①中国制造大显神威　②技术性能世界第一　③蛟龙潜能世界瞩目　④海底宝库敞开大门 解析:段落总共5句话,第1句是总说,第2句说中国制造,第3句说技术优势,第4句说下潜深海,第5句说具备探索海底能力。展板标题应简洁有力、形象生动。‎ ‎14.参考答案:语文教育教给学生真善美。‎ 解析:通读文段可知,这则材料核心内容是谈“语文教育”,语段谈的是语文教育教给学生真善美。‎ ‎15.参考答案:先理论假说,再进行实验。实验有三个环节,首先需要强中微子源,然后选择氢核做靶核,最后通过特定闪烁液体以证实中微子存在。‎ 解析:概括科学家证实中微子存在的几个重要环节首先应梳理所给语段的思路,作者先从理论角度入手阐释,然后再进行实验。‎ ‎16.B　省略号后面的逗号应该删去。省略号后面不用标点符号。‎ ‎17.D　A项,陈述句,所以句末应该用句号。B项,“所以容易产生争议”后的分号用错,应改为句号。C项,括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语,所以不能在引号内。‎ 7‎