2020-2021学年高二语文新人教版外国小说欣赏教案：丹柯 Word版含答案

2020-2021学年高二语文新人教版外国小说欣赏教案：丹柯 Word版含答案

外国小说欣赏教案集 丹柯 一、 教学目标 1、 领会作品的内容和主旨 2、 了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果 3、 分析小说内容和主题的关系、不同艺术手法对主题的呈现作用 4、 认识小说主题的选择与开掘以及主题观的演变 二、 教学重点与难点 运用不同艺术手法表现主题的途径 浪漫主义、寓言、象征等手法的赏析 三、 课时安排 2 课时授完 第一课时 一、 由学生介绍高尔基。教师归纳，帮助学生形成系统认识。 二、 由学生口述《丹柯》的故事。师生共同去收集故事的要点。 三、 故事的要点 1、外敌的强大， 森林环绕的艰险 在困难面前族人畏缩 2、美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路 黑森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，人们对出路产生疑虑， 并要对丹柯进行报复 3、丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 他带领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了生命的代价。 5、 英雄的困境来自那些方面？ 敌人 森林 部落 社会矛盾 小结： 丹柯以自己燃烧的心为人们照亮前进的路 是勇士 是英雄 四、 小说主题的讨论 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知 拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。 ——郁达夫论鲁迅 第二课时 五、分析小说的主题是怎样表现出来的 1、 一抑一扬，对比映衬。 ａ人群 平静生活在草原----和快乐、强壮、勇敢 威胁面前，关键时刻----恐惧、妥协，愿意去做奴隶 对比： 貌似勇敢，实则怯懦。缺乏挑战困难、拯救自己的勇气 ｂ丹柯 起来，到林子里去 世界上的一切都是由于尽头的 勇当领路人，挑战困难，拯救族群。 2、 悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了， 丹柯悄然死去 小结：丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 作者----哀其不幸，怒其不争 3、 浪漫主义手法 美丑对比----丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽 想象夸张----抓出心，心燃烧，拿在自己手里，给人们照亮。 破碎的心化为草地上蓝色的火星 4、 英雄形象显示主题 丹柯乐观勇敢 勇于实践 永不言败 无所畏惧 无私奉献 是开创者领路人的形象 六、 阅读延伸 1、 课外整部小说《伊则吉尔老婆子》的阅读 伊则吉尔老婆子—— “这是从丹科炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这 颗 心冒出火来……这也是一个古老的故事啦……古老的，完全是古老的！你瞧 瞧，在 古时候有着多少故事？……可是现在，再没有这样的东西了，无论是事 情，无论是 人，无论是故事，都没有跟古时候一样的……为什么呢？……现在我 看见各式各样的 人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？……美丽的人是 愈来愈少啦。” 2、类似主题的小说阅读 3、联系社会现实谈开拓者的形象