【语文】安徽省池州市2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版）

【语文】安徽省池州市2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版）

安徽省池州市2019-2020学年高二上学期期末考试 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 有读不懂的诗，可能是一件非常好的事情 文/臧棣 大多数情形下，读不懂诗，是一种很正常的现象。爱国斯坦的相对论，对有些人怎么解释，他都不明白。在诗歌的阅读史上，很多所谓难懂的诗，对另一些人来说，根本就没什么难懂的。可以说，读不懂的情况，原因完全在于个人。这种情形下，有几种选择。‎ 第一种，感到极其懊恼：天下怎么竟然有我读不懂的诗。懊恼的极端，是把不良的阴暗的个人情绪怪罪于诗的作者。这种行为，涉及一种人性的恶劣。每个人的智识都是有限的，一个人如果不过分自恋的话，他怎么能自信到以为能理解所有类型的诗呢。真读不懂，最好问问自己究竟有什么问题。这确实有点难，因为这涉及我们愿不愿涉足心灵的自性和自省。‎ 第二种，读不懂，但是觉得这恰恰预示着一种人生的机缘，心智的挑战。嘿，普天之下，竟然有让我费神的诗。那我倒要好好深究深究了。通过扩展阅读和更耐心的体会，大多数曾经让人感到难懂的诗，其实都不是那么难懂的。读不懂，就诗的阅读而言，就人性的自我改进而言，其实是我们的一次机缘。‎ 第三种，读不懂，就阅读而言，一定是相对的。大部分好诗，最终都是能读懂的。就诗歌文化的道德性而言，如果有的诗，确实读不懂，那么，主要的责任不在于诗人，而在于诗的批评没有尽到责任。‎ 第四种，对于读不懂的诗，最好能怀有一点深刻的同情心。在我们的历史语境里，如果真有读不懂的诗，那么，它很可能是一件非常好的事情。诗的晦涩，是个人对普遍的堕落和麻木的一种必要的防御术。就像德国人阿多诺表露过的，诗的晦涩，是给这个世界的麻木的一记耳光。‎ 理解诗歌非常重要。如果愿意努力的话，理解一首诗能带来非常大的生命的愉悦。但由于人类个体的差异，以及人的理解力本身的局限，从文学行为学上看，理解诗歌，在我们和诗的关系中其实又是非常特殊的一种情形。但目前流行的诗学理论从来不愿意正视这一点。如果缺乏对诗歌和理解之间的关系的正确的态度，那么，理解诗歌本身就有可能招致一种令人懊恼的状态。‎ 其实从阅读行为上看，读者作为个体，其阅读活动是很有限的；而诗作为世界性的存在，则是浩瀚的，多样态的。这样，即使一个读者的理解力再强悍，面对诗歌的丰富性，他总会在有些诗歌面前，感到力不从心。这原本很正常。但在我们的阅读文化中，这种力不从心，‎ 经常会归纳为诗的晦涩。其实，这不是读者本身的错，也不是诗本身的错。正确的态度是，作为读者，必须知道诗的晦涩，大多数情形中，恰恰是自身的阅读经验抵达诗歌认知极限的一个自然的反应。所以，如果读者足够慧心。其实应该感谢诗的晦涩。‎ 诗人得到一首诗，需要的时间是非常漫长的。而读者得到、接触到一首诗，需要的时间则越来越短。付几十元，就能买到一本诗选；在互联网上，几分钟内就能搜索到想读的诗。这就导致了人们在接触诗歌方面巨大的失衡。由于获得诗歌的时间太短，读者，特别是缺乏耐心和同情心的读者，就会把读诗行为降格为一种肠胃蠕动，在这种阅读惯性下，读诗所涉及的审美反应已简化为一种生理反应，不幸的是，大多数所谓的诗歌批评都是建立在这种生理反应之上的。所以，诗人对批评的反感或憎恨，作为一种文学的直觉，是有深刻的原因的。‎ ‎（选自《诗收获·2018年春之卷》之《诗道鳟燕2017》）‎ ‎1.作者认为“有读不懂的诗，可能是一件非常好的事情”，对此表述不正确的一项是 A.有读不懂的诗，感到懊恼，认识到自己的智识是有限的，不再自负，从而进行心灵的自省。‎ B.有读不懂的诗，便要深入研究、扩展阅读、耐心的体会，将其转化为一次自我提升的机缘。‎ C.有读不懂的诗，能够促使诗歌创作者，尤其是诗歌批评者反思不足，尽到自己应尽的责任。‎ D.有读不懂的诗，可以提醒个人对普遍的堕落和麻木进行必要的防御，用耳光把自已打醒。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章开篇用“相对论”进行类比，说明有时候读不懂诗是一种正常的现象。‎ B.作者在论述读不懂诗的前两种选择时，都采用先总述后分述的论证思路。‎ C.文章从读者，诗人，诗歌特点，诗歌批评等维度详细探讨诗歌难懂的原因。‎ D.作者用“肠胃蠕动”进行比喻论证，旨在形象描述对读诗进行降格的行为。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.理解诗歌，在人和诗的关系中情形非常特殊，这种特殊性源自人类个体差异及人理解力的局限。‎ B.将读者读诗时的力不从心，归纳为诗人创作诗歌的晦涩，是我们阅读文化中常见的错误态度。‎ C.读诗是种审美反应，与生理反应不同，审美反应比后者更为复杂，需要更多的耐心和同情心。‎ D.诗人需要漫长时间得到作品，而读者往往由于不能快速读懂对其批评，诗人对此反感甚至憎恨。‎ ‎【答案】1.C 2.A 3.D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，‎ 考查的其实是学生的细心和耐心。‎ 本题：‎ C项，“能够促使诗歌创作者，尤其是诗歌批评者反思不足”错误，依据原文第四段“主要的责任不在于诗人，而在于诗的批评没有尽到责任”来看，不能说“促使诗歌创作者反思不足”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ 本题：‎ A项，“文章开篇用‘相对论’进行类比，说明有时候读不懂诗是一种正常的现象”错误，依据原文第一段“爱国斯坦的相对论，对有些人怎么解释，他都不明白。在诗歌的阅读史上，很多所谓难懂的诗，对另一些人来说，根本就没什么难懂的。可以说，读不懂的情况，原因完全在于个人”来看，这里引用“相对论”，是在说明“读不懂诗”原因完全在“个人”。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。‎ 本题：‎ D项，“读者往往由于不能快速读懂对其批评”错误，依据原文最后一段“由于获得诗歌的时间太短，读者，特别是缺乏耐心和同情心的读者，就会把读诗行为降格为一种肠胃蠕动，在这种阅读惯性下，读诗所涉及的审美反应已简化为一种生理反应，不幸的是，大多数所谓的诗歌批评都是建立在这种生理反应之上的”来看，并不是“由于不能快速读懂对其批评”。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 ‎“若命运不公，就和它斗到底”是《哪吒》中脍炙人口的台词。作为好莱坞“自留地”的北美电影市场竞争激烈，国产电影常常感慨在此“命运不公”。近些年来，诸多国产大片登陆北美后，票房不尽如人意。国产科幻大片《流浪地球》已经是近五年在北美票房收入最高的国产电影，总收入也仅为587万美元。据美国康姆斯科分析公司的票房数据，《哪吒》上映的美国劳工节长周末四天入账148．6万美元，单个影院平均收入在这个周末所有上映影片中排名第二，该公司预计《哪吒》的北美票房总额能达到1000万美元左右，将创下国产电影近年来北关票房新高。《哪吒》中的“大反派”申公豹说：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”这句话在某种程度上也适用于形容国产电影在北美市场的打拼不易。迪士尼、环球影业等好莱坞五大公司在电影制作上处于全球最领先的水平，北美观众和影评人士因此往往更加挑剔，对电影情节设计、画面质量以及导演能力和演员号召力等诸方面都有更高的要求。好莱坞五大公司的电影宣传和发行能力也是一般公司难以望其项背的。国产影片在北美上映时，无论是上映影院的数量，还是造势宣传都和好莱坞顶级大片差距明显。总体而言，美国主流观众的观看进口电影较少，更不习惯观看配英文字幕的非英文影片。不少人都提到字幕影响了英文主流观众的观影兴趣，取材于中国神话的《哪吒》对于不热悉中国古代文化的北美观众而言，相对缺乏感染力和号召力。如何改善美国主流社会观众对中国电影的看法，把中国电影的最新面貌和实力展现给他们，对于满望扩大北美电影票房份额的华语电影而言，都是一座必须要搬动的大山。‎ 摘编自《中国动画开辟国际市场“出海”的<哪吒>能“闹海”吗》‎ 材料二 ‎ ‎ 材料三 当中国的电影市场发展到300亿的庞大规模时，儿童电影却鲜有佳作的现状的确令人感到惋惜和痛心。回潮中国动画片的发展，会发现求精求变才是国产动画得以立足的根本。20年代初万氏兄弟四人成立了长城画片公司，耗费画稿近2万张的《铁扇公主》，将中国的动画制作水准提升到了一个相当的高度。日本动漫界的大神、“阿童木之父”手家治虫，正是因为被《铁扇公主》震撼，才立志成为一个漫画家的。1957年上海美术电影制片厂的成立，带动这一时期动画片的飞速发展，中国动画电影发展史上很多的第一次，皆在这一时期完成。‎ ‎《神笔马良》《小蝌科找妈妈》《大闹天宫》等中国电影史上的重要作品诞生，融合了本土民族语言、立足于本土文化特色的动画电影创作，形成了当时一股风靡世界的“中国学派”潮流。‎ ‎90年代之后，随着国外动画的大量涌入，动画电影人才的流失，以及电视机的普及，国内动画的制作多转向了电视动画作品，国产动画电影的市场陷入低迷。近几年国产动画电影数量急剧增长，但是，动画电影的创作者将受众定位为低龄孩童，粗暴拒绝了其他年龄段观众的选择，能哄得小孩哈哈大笑成为这些动画片的标准。幼稚的故事、呆板的形象、制作的粗糙，许多儿童动画电影转制成3D只为抬高票价，却忽略了3D眼镜对儿童眼睛的潜在危害。这些都是创作者为追求短平快市场效益而做的短视之举。看看动画产业最发达的好莱坞和日本，动画片老少咸宜，雅俗共赏。所以，顽固的旧观念一天得不到动摇，国产动画片的低幼病，很难得到改善。‎ 摘编自《新职业电竞人才获认可，产业发展潜力大》‎ ‎4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.根据美国公司预测，《哪吒》北美票房总额能达到1000万美元左右，将超过《流浪地球》，刷新国产电影北美票房纪录。‎ B.好莱坞技术领先、北美观影人挑剔、宣传发行能力较弱、文化背景差异等因素，造成国产电影在北美市场打拼艰难。‎ C.2013年中国动画电影总场次及单部电影平均场次均处最低值，然后逐年增长，到2016年均达到最高值，到2017双双回落。‎ D.1957年上海美术电影制片厂的成立，不仅带动这一时期动画片的飞速发展，还取得了中国动画电影发展史上很多的第一次。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.材料一结合《哪吒》中的经典台词，将其作为引子，报道国产动画电影近些年在北美的遭遇及其原因，新颖贴切，感染力强。‎ B.由于2016到2017动画电影总场次及单场平均场次均呈下降趋势，据2018上半年数据预测，其全年的两种场次都将低于2016。‎ C.将动画电影受众定位于低龄儿童，从故事到制作都很低劣，反映出创作者观念陈旧，一味追求金钱，缺乏全局的、长远的眼光。‎ D.材料三将当今国产动画与过去的中国动画进行纵向比较，又将国内动画与国外动画进行横向比较，全面辩证，说服力强。‎ ‎6.中国动画电影怎样才能获得良好的发展？‎ ‎【答案】4.A 5.B ‎ ‎6.（1）.培养充足的动画电影人才并保证人才不流失；（2）.动画电影的创作者要将受众定位扩大化，保证动画电影老少皆宜，雅俗共赏；（3）.改变顽固的旧观念，要精选有内涵的 故事情节，灵活精彩的形象和精致的制作，改变一味追求金钱的短平快的创作理念。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ 本题：‎ A项，依据材料一第一段“国产科幻大片《流浪地球》已经是近五年在北美票房收入最高的国产电影，总收入也仅为587万美元。据美国康姆斯科分析公司的票房数据，《哪吒》上映的美国劳工节长周末四天入账148．6万美元，单个影院平均收入在这个周末所有上映影片中排名第二，该公司预计《哪吒》的北美票房总额能达到1000万美元左右，将创下国产电影近年来北关票房新高”内容来看，注意修饰词“近五年”和“近年来”，所以，不能说成是“刷新国产电影北美票房纪录”，只能说是“近年来的票房新高”。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题题干问的是“对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。‎ 本题：‎ B项，“由于2016到2017动画电影总场次及单场平均场次均呈下降趋势，据2018上半年数据预测，其全年的两种场次都将低于2016”错，依据材料二的图表来看，2018年的单部平均场次的数量和2016年是一样的，再者说“由于……下降趋势”就推出2018年的数据，也存在强加因果的毛病。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。‎ 本题：‎ 答题区间范围主要在材料三最后一段，依据原文“随着国外动画的大量涌入，动画电影人才的流失，以及电视机的普及，国内动画的制作多转向了电视动画作品，国产动画电影的市场陷入低迷”来看，首先应该有“动画电影人才”才能保证“中国动画电影获得良好的发展”，因此得出“培养充足的动画电影人才并保证人才不流失”；依据原文“动画电影的创作者将受众定位为低龄孩童，粗暴拒绝了其他年龄段观众的选择，能哄得小孩哈哈大笑成为这些动 画片的标准”来看，“受众定位要扩大，加入其他年龄段观众”也是很重要的，因此得出“动画电影的创作者要将受众定位扩大化，保证动画电影老少皆宜，雅俗共赏”；再者依据原文“幼稚的故事、呆板的形象、制作的粗糙，许多儿童动画电影转制成3D只为抬高票价，却忽略了3D眼镜对儿童眼睛的潜在危害。这些都是创作者为追求短平快市场效益而做的短视之举”来看，故事情节、形象、制作以及陈旧的创作理念等都是很关键的步骤，因此得出“改变顽固的旧观念，要精选有内涵的故事情节，灵活精彩的形象和精致的制作，改变一味追求金钱的短平快的创作理念”。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ 本题：‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 杨子荣和孙达得追了大半天，登上一个高而陡的山峰，眼前呈现出两山相夹的一条曲曲弯弯看不到尽头的河道。这是牡丹江激流的一段，如今变成一条长无尽头的大冰川，活像一条冬眠的巨大白龙。他俩的眼睛顺着脚底下匪徒留下的脚印望向远方。‎ ‎“看到了！”孙达得惊喜地向远方一指，“在那里！你看！”‎ 一个黑点，在茫茫的牡丹江流平静的卧龙背上爬动，杨子荣的望远镜立即对准了那个黑点，距离马上缩短，像把大地挤短了一样，把被追者拉到自己的跟前。那人走得急急忙忙，十分惊恐，腰老向前弓着，不时地回头张望，像一只惊了枪的狐狸。‎ 两人飞奔下山，进入江流的大冰川，急急追赶，黑点愈来愈大。‎ 突然一阵晚风贴着雪地卷来，翻起一股雪幕，黑点不见了。孙达得揉了揉疲倦的被雪迷了的眼睛，仰面一看，西北天浓浓的乌云，在吞蚀着头上灰褐色淡云的天空，天更加昏暗了。他脸上顿时浮上讨厌而急躁的神色，向杨子荣道：“暴风雪又要来了！”‎ ‎“快追上去！”杨子荣皱了一下眉头果断地说，“再过一会儿，会被狗养的走脱……”‎ 两人精神一振作，责任心驱走了疲劳，顺着匪徒的踪迹，进入雪幕，紧紧追逐着这个身分不明的凶手，和诬蔑共产党的罪人。‎ 牡丹江和二道河子的交汇点，座落着一幢深山古刹——神河庙。透过这稀薄的雪幕，已模糊可见它那孤独的远影。‎ 经过这一阵的急追，离那个人大约只有一公里的距离了。‎ 他俩愉快地对笑了一下，想着：“他再休想跑出手，再大的风雪也救不了他，“那人的急躁是在狂增着，他每向后望一次，就更加焦急地拼命往前赶，连滚带爬，直奔神河庙。‎ 杨子荣笑了笑：“傻瓜，庙里的泥胎救不了你的狗命。”‎ 天色更暗，大雪来临，杨子荣咬了咬下嘴唇，向孙达得道：“加快！”两个人跨开大步，向匪徒急追。眼看快到庙了，匪徒更慌更急，从他的惊慌的动作中，杨予荣断定了庙里不会有什么大股匪徒，便决定闯进去。两人抽出大肚匣子，登上山坡石径。‎ 一进山门，庙里像死一般寂静，院中满是古松怪柏，院中空无一人，庭院刚才扫出一条通道，因而那人的脚印被扫没了。雪声嚓嚓，松涛飒飒，在这凄凉的境域中，两人更加警惕地翘开大机头，向大殿院搜索。‎ 眼前是一座三清大殿，殿内传出了哼哼像牙痛似的念经声，和均匀的木鱼声。两人向经声走去，向殿里一望，只见高大的三清像前，跪着两个道人，一老一少，守着经桌，面对经卷，老道手捻数珠，小道手敲木鱼。两个道人嘟嘟哝哝，对走进来的人连望也不望一眼。中间还跪着一个女人，看不清面孔。‎ 那个女人回头偷看了杨子荣一眼，杨子荣发现了她怀里拖着一个包得头脚不露的小孩，当她和杨子荣的目光碰到一起时，她便蓦地扭回头去，拍着怀里的孩子，发出哼哼的祈祷声：“小连生回来吧！妈等着你！回来吧！……”‎ 杨子荣向孙达得把嘴一噘，比了个手势，两人便向后殿搜去。这后殿院也是打扫得干净，通道上一点没有人走过的脚迹。正殿是一座地藏王菩萨殿，左边是赏善司，右边是罚恶司，庙里塑像，有牛头马面、小鬼判官、阴森森的，十分吓人。各处搜遍，没找到那个匪徒的踪影，墙头上也没有跳出去的痕迹。他俩回到三清殿，杨子荣命令孙达得巡视警戒，自己走近老道的身旁，老道一点也没有在意，嘟嘟哝哝地念着经。‎ ‎“道长！”杨子荣努力抑制着急躁，用十分温和的语气说道，“劳驾，我们问一件事，有一个……”‎ ‎“善哉善哉！”那老道双手一擎数珠，向杨子荣斜瞅了一眼。“别遭罪，冲乱了经文！”‎ 说着，又闭目阖眼地念下去。‎ 那女人低拉着头，乱发笼住整个的面孔，哼哼呀呀不住地祈祷。‎ 杨子荣刚一开口再问，老道已十分不耐烦地斥责道：“何方施主，不尊道规，随便冲乱经文，道祖大慈大悲！善哉！善哉！”说着五体投地磕了一个头，又念下去。‎ 孙达得的眼中，看到这种情景，心头冒火，高喊一声：‎ ‎“我们有任务，别装蒜。”‎ 杨子荣赶急挥手阻止孙达得的粗鲁。‎ 老道把白眼珠向孙达得翻了两翻，理也没理，继续念他的经。‎ 杨子荣把手一挥，两人走出殿院。‎ ‎“妈的，这个老狐狸，真气死人。”孙达得边走边说。‎ ‎“不能来硬的，老孙！我在这先监视，你快去接二〇三，天快黑了，雪也大了，怕他们一时找不到这里。”‎ 孙达得抬起长腿，向原路奔回去。杨子荣披着越来越大的落雪，小心地监视着庙的四周。‎ 天色渐暗，庙里仍传出木鱼梆梆和喃喃念经的声音，陪着这心急如火的侦察英雄。‎ 天昏了，庙里咚咚咚三声暮鼓，当当当三声晚钟，结束了老道的经声。‎ 孤庙寂寂，山谷空空。人民的侦察兵，像一只雄鹰，监视着这深山的古刹。‎ ‎（摘编自长篇小说《林海雪原·雪中追击》）‎ ‎【注】文中老道是原伪满3187部队大佐，国民党军统特务、亲手害死真正的定河道人，并伪装成他的身份，从事敌特活动。‎ ‎7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说选自“雪中追击”，“雪中”这一背景的设置很有意义，它显示由北方的地域特征，同时掩护了敌人的身份，又增加了追击敌人的难度。‎ B.在前半部分，由于距离、天气、环境因素，杨子荣眼中的敌人直是模糊不清的“黑点”，因此进入古庙后，他无法立刻判断现场是否有匪徒。‎ C.小说通过女人回头偷看、蓦地扭头、抱的小孩“头脚不露”、用“乱发笼住整个面孔”、哼哼呀呀不住地祈祷等细节描写，来暗示女人身份可疑。‎ D.“孤庙寂寂，山谷空空”用简短的八个字突出了环境的寂静，但寂静的环境与人物的高度紧张形成一种反差，同时也烘托出杨子荣内心的孤独与失落。‎ ‎8.请结合文章内容概括杨子荣的人物形象。‎ ‎9.文中划线句子是一段景物描写，有何作用？请简要分析。‎ ‎【答案】7.D 8.本文通过“雪中追击敌人”的故事情节突出了杨子荣的机智、勇敢、谨慎、心细的英雄形象。 ‎ ‎9.“古松怪柏”和“雪声嚓嚓，松涛飒飒”渲染了寺庙寂静的气氛；这种“凄凉”的环境能更好的表现杨子龙和孙达得的勇敢形象，“院中空无一人”暗示这次搜索行动不会很顺利，从而推动了故事情节的发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ 本题：‎ D项，“同时也烘托出杨子荣内心的孤独与失落”错误，“孤庙寂寂，山谷空空”突出了环境的寂静，结合上文“天色渐暗，庙里仍传出木鱼梆梆和喃喃念经的声音，陪着这心急如火的侦察英雄”的描写来看，这种寂静应该是反衬出了杨子荣内心的不平静，这种不平静正是一种焦急和期盼的心情，而不是孤寂和失落。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。‎ 本题：‎ 原文“匪徒更慌更急，从他的惊慌的动作中，杨予荣断定了庙里不会有什么大股匪徒，便决定闯进去”表现了杨子荣的“机智”；原文“院中空无一人……在这凄凉的境域中，两人更加警惕地翘开大机头，向大殿院搜索”体现了杨子荣的“勇敢”；原文“杨子荣向孙达得把嘴一噘，比了个手势，两人便向后殿搜去”表现了杨子荣的心细；原文“杨子荣赶急挥手阻止孙达得的粗鲁”和“不能来硬的，老孙！我在这先监视，你快去接二〇三，天快黑了，雪也大了，怕他们一时找不到这里”以及“杨子荣披着越来越大的落雪，小心地监视着庙的四周”等都表现了他的额“谨慎”。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。景物描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。‎ 本题： ‎ ‎“庙里像死一般寂静，院中满是古松怪柏，院中空无一人”的描写渲染了环境的“寂静”，再加上“雪声嚓嚓，松涛飒飒”的描写，就更加显得寺庙的“凄凉”了，这为人物活动提供了背景，并为故事情节埋下了伏笔；“院中空无一人，庭院刚才扫出一条通道，因而那人的脚印被扫没了”暗示这次搜索行动不会很顺利，从而推动了故事情节的发展；同时，在这样“雪声嚓嚓，松涛飒飒”的凄凉的境域中，这两人还在“警惕地向大殿院搜索”，更加表现了人物形象的勇敢。‎ ‎【点睛】景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。‎ 徐达，字天德，少有大志，刚毅武勇。太祖之为郭子兴部帅也，达往从之，一见语合。从渡江，拔采石，取太平，与常遇春皆为军锋冠。从破擒元将陈野先，别将兵取溧阳、溧水，从下集庆。太祖身居守，而命达为大将，帅诸军东攻镇江，拔之。号令明肃，城中宴然。授淮兴翼统军元帅。‎ 寻拜征虏大将军。达尤长于谋略，所至不扰，即获壮士与谋，结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。至是，太祖谕诸将御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。洪武元年，太祖即帝位，以达为右丞相。‎ 帝尝从容言：“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。”旧邸者，太祖为吴王时所居也。达固辞。一日帝与达之邸强饮之醉而蒙之被舁卧正寝达醒惊趋下阶俯伏呼死罪。帝规之，大悦。胡惟庸为丞相，欲结好于达，达薄其人，不答，则赂达阍者福寿使图达。福寿发之，达亦不问；惟时时为帝言惟庸不任相。后果败，帝益重达。十七年，太阴犯上将，帝心恶之。达在北平病背症，稍愈，帝遣达长子辉祖敕往劳，寻召还。明年二月，病笃，遂卒，年五十四，帝为辍朝，临丧悲恸不已。‎ 达言简虑精。在军，令出不二。诸将奉持凛凛，而帝前恭谨如不能言。善拊循，与下同甘苦，士无不感恩效死，以故所向克捷。尤严戢部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，闾井宴然，民不苦兵。归朝之日。单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，不矜不伐，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。”‎ ‎（节选自《明史·徐达传》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.一日/帝与达之邸/强饮之醉/而蒙之被舁卧/正寝/达醒/惊趋下阶/俯伏呼死罪/‎ B.一日/帝与达之邸/强饮之醉/而蒙之被/舁卧正寝/达醒/惊趋下阶俯伏/呼死罪/‎ C.一日/帝与达之邸/强饮之醉/而蒙之被/舁卧正寝/达醒/惊趋下阶/俯伏呼死罪/‎ D.一日/帝与达之邸/强饮之醉/而蒙之被舁/卧正寝/达醒/惊趋下阶/俯伏呼死罪/‎ ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.太祖，指先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号；也可以指太祖父。‎ B.洪武，皇帝年号，年号是中国封建王朝纪年的名号，秦始皇首创。‎ C.太阴，是月亮的别称，古代日月对举，称日为太阳，称月为太阴。‎ D.闾井，一指房屋、水井等建筑物；二指闾里，常是居民聚居之处。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ 徐达战功赫赫，从不居功自傲。他跟随太祖拔采石，取太平，擒元将，攻镇江，立下战功无数，但在皇帝面前恭谨有加，似乎不会说话。‎ B.徐达军纪严明，严格约束部下。徐达对部下要求非常严格，所平元都二个，省会三个，郡邑数以百计，都井然有序，军队从不骚扰百姓。‎ C.徐达长于谋略，擅长安抚之策。徐达所到之地不惊扰百姓，得到勇士或间谍，就以恩义结交，使他们为自己效力，很多人都乐于归附。‎ D.徐达刚直不阿，保持做人原则。胡惟庸当丞相时想结交徐达，贿赂徐达欲为徐达增福添寿，徐达不为所动，时常向皇帝进言胡惟庸不称职。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）帝尝从容言：“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。”‎ ‎（2）归朝之日，单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。‎ ‎【答案】10.C 11.B 12.D ‎ ‎13.（1）皇帝曾很平和自然地对徐达说：“徐兄功劳很大，至今还没有一个安定的住处，我可以将旧邸送给你”。（2）率军归朝之日，（徐达）总是单独一辆车回家，邀请礼遇儒生，整日交谈，气氛和谐融洽。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。‎ 本题：‎ 画线句“一日帝与达之邸强饮之醉而蒙之被舁卧正寝达醒惊趋下阶俯伏呼死罪”译为：有一天，皇帝和徐达一起到旧邸去，硬让徐达喝酒喝醉，然后让人给他盖上被子，抬到正室睡觉。徐达醒后大吃一惊，慌忙跑下台阶，俯首跪在地上自呼死罪。此句中，“而蒙之被”意思是“然后让人给他盖上被子”，句子表达完整，“舁”是“共同用手抬”的意思，是动词，引出下一个句子，作下一个句子的谓语，所以在“被”的后边，“舁”的前边断开，排除AD两项；“惊趋下阶”中“趋”是谓语动词，句子已经表达完整，“俯伏”是下一个动作，引出下一个句子，所以在“俯伏”前边断开，排除B项；故正确的断句为：一日/帝与达之邸/强饮之醉/而蒙之被/舁卧正寝/达醒/惊趋下阶/俯伏呼死罪/。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ 本题：‎ B项，“秦始皇首创”错误，依据文化常识“年号:中国封建王朝用来纪年的一种名号(亦可以作为表示年份)。先秦至汉初无年号,汉武帝继位后首创年号”判断，秦始皇时期没有年号，由秦始皇首创是错误的。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ 本题：‎ D项，“贿赂徐达欲为徐达增福添寿”中“增福添寿”错误，依据原文“则赂达阍者福寿使图达。福寿发之”，意思是“胡惟庸便贿赂徐达的守门人福寿，让他设法对付徐达。福寿揭发了胡惟庸的计划”，此处“福寿”是一个人的名字，而非“增福添寿”的意思。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 本题：‎ ‎（1）帝尝从容言：“徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。”译为：皇帝曾很平和自然地对徐达说：“徐兄功劳很大，至今还没有一个安定的住处，我可以将旧邸送给你”。注意得分点:尝，曾经；从容，平和自然地；居，名词，住处；赐，赏赐，赠送；以，介词，把；赐以旧邸，状语后置句，正常语序为：以旧邸赐。‎ ‎（2）归朝之日，单车就舍，延礼儒生，谈议终日，雍雍如也。译为：率军归朝之日，（徐达）总是单独一辆车回家，邀请礼遇儒生，整日交谈，气氛和谐融洽。注意得分点：就，上；舍，家；延，邀请；礼，名词动用，礼遇；终日，整天；雍雍，和谐融洽的样子。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 徐达，字天德,徐达年少有大志，刚强坚毅，神武勇猛。朱元璋成为郭子兴的部帅时，前去投奔朱元璋，双方一见如故，言谈十分投机。以后跟随朱元璋渡过长江，攻下采石，夺取太平，徐达与常遇春都是军中先锋。又随朱元璋破获元将陈野先，并率军攻取溧阳、溧水，又随朱元璋攻下集庆。朱元璋驻守集庆，命徐达为大将，率领各路军队向东攻打镇江并占领了镇江。徐达的军队中号令严明，城中秩序井然。徐达被授予淮兴翼统军元帅。‎ 不久被任命为征虏大将军。徐达特别擅长谋略，他所到之地百姓不受惊扰，如果得到勇士或间谍，就施恩义结交他们，使他们为自己所用。因此，很多人都乐于归附大将军。至此，太祖和众将领说，治理军队谨慎稳重而有纪律，作战能够获胜进攻能够夺地，称得上有将军风度的人，没有谁比得上大将军徐达。洪武元年，太祖登上帝位，任命徐达为右丞相。‎ 皇帝曾很平和自然地对徐达说：“徐兄功劳很大，至今还没有一个安定的住处，我可以将旧邸送给你”。旧邸是太祖做吴王时居住的地方。徐达坚决推辞。有一天，皇帝和徐达一起到旧邸去，硬让徐达喝酒喝醉，然后让人给他盖上被子，抬到正室睡觉。徐达醒后大吃一惊，慌忙跑下台阶，俯首跪在地上自呼死罪。皇帝从旁窥视，看到他这么害怕非常高兴。胡惟庸当丞相时，想结交徐达，徐达很轻视此人，不予理睬，胡惟庸便贿赂徐达的守门人福寿，让他设法对付徐达。福寿揭发了胡惟庸的计划，徐达也不追究，只是时常向皇帝进言说胡惟庸不能胜任丞相之职。后来胡惟庸果然倒台，皇帝为此更加重视徐达。十七年（1384），太阴侵犯上将，皇帝心中憎恶。徐达在北平患了背疽，稍好一点时，皇帝就派徐达的长子徐辉祖携带他的亲笔信前往慰问，不久应召返回。第二年二月，徐达病情加重，接着就去世了，时年五十四岁，皇帝为此停止临朝听政，亲临丧礼悲恸不已。‎ 徐达言简虑精，在军中，令不二出。在诸将面前总是保持令人遵从的严肃样子，而在皇帝面前却恭敬谨慎，好像不会说话似的。徐达善于安抚部下，能与他们同甘共苦，士兵对他无不感恩，以死相报，所以，徐达军能所向披靡。徐达对部队要求非常严格，所平元都二个，省会三个，郡邑数以百计，各地街巷井然有序，百姓从不为军旅所苦。率军归朝之日，（徐达）总是单独一辆车回家，邀请礼遇儒生，整日交谈，气氛和谐。皇帝曾称赞他说：“受命而出，成功而归，不骄傲，不自夸，妇女无所爱，财宝无所取，行为正派无疵，品德高尚可与日月相比，这只有大将军徐达一人堪当于此。”‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 塞上逢故人 王建 百战一身在，相逢白发生。‎ 何时得乡信，每日算归程。‎ 走马登寒垄①，驱羊入废城。‎ 羌笳三两曲，人醉海西②营。‎ ‎【注】①垄：田埂。②海西：北海西头，极偏之地。‎ ‎14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.首句“百战”极言战争频繁，“一身”又突出孤单凄凉，数字“百”“一”对比鲜明。‎ B.“何时”即是“无时”，蕴含无尽的失望，“每日算归程”突出归乡急切，语言委婉。‎ C.“走马”二句互文见义，描写战余生活，诗人驱马放羊于寒垄之间，傍晚又驱赶回城。‎ D.身处偏远的海西军营，见到故人只有羌笳助兴，诗人悲喜交集，一醉方休，愁绪更深。‎ ‎15.颈联中“寒”废”有何作用？请结合诗歌内容赏析。‎ ‎【答案】14.C 15.“寒”字交代了天气的寒冷，渲染了周围的环境，突出诗人对家乡的思念之情；“废”字表明城池的荒废破败，表现边塞的荒凉以及战争的频繁。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ 本题：‎ C项，“‘走马’二句互文见义，描写战余生活，诗人驱马放羊于寒垄之间，傍晚又驱赶回城”理解错误，此句写边塞之人快马登上寒冷的高丘，登高望远，以迅疾的马之动作描写形象表现出其思念家乡的急切心情，在寒冷的季节登临高处写出了其内心的强烈情感，而登高望远的结果却只能徒增伤感的心情，更加深了情绪之怅然。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。‎ 本题：‎ 颈联“走马登寒垄，驱羊入废城”中，“寒”即“寒冷”的意思，“废”即“荒废”的意思。此句写边塞之人快马登上寒冷的高丘，以迅疾的马之动作描写形象表现出其思念家乡的急切心情；在寒冷的季节登临高处看到的只是城池的一片荒凉，由此登高望远的结果却只能徒增伤感的心情，更加深了情绪之怅然。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）庄子的《逍遥游》里，宋荣子能够看淡世间荣辱，不受外界影响，揭示他能达到这种境界的原因的句子是：“______，______。”‎ ‎（2）秦的纷奢是建立在对人民的极度剥削和掠夺之上的，然而秦对索取来的财物挥霍无度，对这种现象进行总括的句子是：“______，______？”‎ ‎（3）在李煜的《虞美人》中使用了“明月”与“东风”的意象，反衬亡国之痛的诗句是：“______，______。”‎ ‎【答案】(1)定乎内外之分 辩乎荣辱之境 (2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 ‎【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写又有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）辩（2）锱铢（3）堪。‎ ‎【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 当______的人民解放军接受祖国和人民检阅，铿锵威武的国威军威召唤起礼赞祖国、向慕未来的万众情感。当______的群众游行队伍行进在长安街上，奋斗追梦的抖擞英姿凝聚起自强不息、团结奋斗的国家合力。从_____的烂摊子上建起人民当家作主的新生政权，（ ），从历史性成就和变革中推动中国特色社会主义进入新时代，70年弹指一挥间，一个豪情壮志的自信中国、一个物阜民丰的富强中国、一个创新奔腾的精彩中国，巍然______在世界东方。这次庆祝活动是国之大典，充分显示了新中国成立70年来的辉煌成绩，深刻揭示出新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易的历史哲理，昭示共产党人守初心、担使命，激励中华儿女同追梦、其奋斗。奋发有为，再立新功，成为人们感受时代辉煌之后发自心底的意愿。‎ ‎17.依次填入文中模线上的词语，全都恰当的一项是 A.气势如虹 春风得意 手无寸铁 伫立 B.气冲牛斗 春风得意 手无寸铁 屹立 C.气冲牛斗 意气风发 白手起家 伫立 D.气势如虹 意气风发 白手起家 屹立 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.决定当代中国命运的改革开放之路从百业待兴中闯出来 B.从百业待兴中闯出决定当代中国命运的改革开放之路 C.从百业俱兴中闯出决定当代中国命运的改革开放之路 D.从百业待兴中闯出改革开放之路，它决定当代中国的命运 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.这次庆祝活动是国之大典，充分显现了新中国成立70年来的辉煌成绩 B.这次庆祝活动是国之大典，展示了新中国成立70年来充分的辉煌成就 C.这次庆祝活动作为国之大典，新中国成立70年来的辉煌成就被充分显示出来了 D.这次庆祝活动是国之大典，充分展示了新中国成立70年来的辉煌成就 ‎【答案】17.D 18.B 19.D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。‎ 本题：‎ 气势如虹：形容精神高昂，气势极其壮盛，好像可以贯穿长虹。‎ 气冲牛斗：形容怒气冲天或气势很盛。‎ 第一空：语境是用来修饰“人民解放军”的，人民解放军在接受祖国和人民的检阅时应是“精神高昂”的，所以应该选“气势如虹”；‎ 春风得意：意思是和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成。‎ 意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。‎ 第二空：语境是用来形容“行进在长安街上的群众游行队伍”的，形容他们应是怎样的状态的话，应该选择“意气风发”；‎ 手无寸铁：意思是手里没有任何武器。‎ 白手起家：白手：空手。现比喻在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。‎ 第三空：语境是用来形容“烂摊子”的，说明那时中国“一穷二白”，而能“建起人民当家作主的新生政权”，所以此处应该是“白手起家”；‎ 伫立：长时间地站立，没有动作。‎ 屹立：是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。‎ 第四空：语境是说“一个豪情壮志的自信中国、一个物阜民丰的富强中国、一个创新奔腾的精彩中国”巍然怎样在世界东方，强调的是精神，所以应该选择“屹立”。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。‎ 本题：从百业待兴中闯出决定当代中国命运的改革开放之路 结合上文“从白手起家的烂摊子上建起人民当家作主的新生政权”和下文“从历史性成就和变革中推动中国特色社会主义进入新时代”，三个句子应该是句式结构一致的一组排比句，结构特点是：从……中＋动词＋……的＋名词，依此结构可以得出：‎ A项，“决定……从……中闯出来”句式结构与上下文不一致，不能构成排比句；‎ B项，百业待兴：意思是许多被搁置的事情等着要兴办。语境是“从……中闯出……改革开放之路”,是正确的；‎ C项，百业俱兴：指所有的事物都开始蓬勃发展起来。此成语不符合语境中的“闯出”，所以是错误的；‎ D项，“从……中闯出改革开放之路，它决定当代中国的命运”与前后文的句式结构不一致，不能构成排比句；‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。‎ 本题：‎ 原文句子“这次庆祝活动是国之大典，充分显示了新中国成立70年来的辉煌成绩”主要问题是“显示……成绩”搭配不当；‎ A项，“显现了……成绩”搭配不当；‎ B项，“展示了新中国成立70年来充分的辉煌成就”中“充分”语序不当，应该将其调到“展示”的前边，作“展示”的修饰语；‎ C项，最主要问题是中途易辙，前一句“这次庆祝活动作为国之大典”，句子还没有表达完整，然后就另起一句，说起“新中国成立70年来的辉煌成就”了；‎ D项，正确；‎ 故选D。‎ ‎【点睛】高考对病句的类型明确界定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。平时应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。辨析病句方法：1、语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因。2、紧缩法。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。3、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。‎ ‎20.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过12个字。‎ 由于身份的不同，对别人称名和称字不能搞错，如果对平辈或长辈、同事或上级直呼其名为失礼。近年播放的电视片《铁齿铜牙纪晓岚》，情节曲折、生动，非常受大众的欢迎，只可惜，电视片的编导①____，把两者混为一谈了。纪昀，字晓岚。和绅和他是同僚，彼此之间应该称表字，见面称纪昀为纪晓岚，这是符合身份的。而片子中皇帝也口口声声喊“纪晓岚”，②____。皇帝是天下的至尊，无论对谁，③____，对一个臣子用尊称，岂不是把对方置于万乘之上？‎ ‎【答案】 ①不懂名和字的用法 ②那就违反常识了 ③都是直呼其名的 ‎【解析】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。解答此类题目，“补写句子”这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ 本题：‎ 第一空：结合上文“对别人称名和称字不能搞错”和下文“把两者混为一谈了”，这里的“两者”就是“名和字”，再结合语境“电视片《铁齿铜牙纪晓岚》，情节曲折、生动，非常受大众的欢迎，只可惜”，所以，可以推测此处“电视片的编导”是“不懂名和字的用法”的；‎ 第二空：原文中说“和绅和他是同僚，彼此之间应该称表字，见面称纪昀为纪晓岚，这是符合身份的”，而皇帝是一国之君，地位至高无上，“纪晓岚”对于“皇帝”而言是“臣子”，所以“皇帝也口口声声喊‘纪晓岚’”的话，推测此处为“那就违反常识了”；‎ 第三空：结合上文“皇帝是天下的至尊，无论对谁”，下文应该表达“都应该怎样称呼对方”，那么作为“皇帝”称呼“臣子”，当然应该是“都是直呼其名的”了，所以此处补写“都是直呼其名的”。‎ ‎【点睛】补句的命题规律：‎ ‎（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。‎ ‎（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。‎ ‎（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。‎ ‎（4）不能照抄材料，有字数限制。‎ 有效的答题技巧：‎ ‎（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。‎ ‎（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。‎ ‎（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。‎ ‎（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎21.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词，每个词不超过四个字。‎ 作为戏剧理论家的余秋雨，充分调动多种戏剧元素为散文所用，形成了自己散文创作的独特戏剧化风格。纵观余秋雨散文，从情感基调到句式修辞，从谋篇布局到表现手法，都渗透着丰富的戏剧化元素——悲剧蕴含、戏剧冲突、戏剧悬念、戏剧结构、戏剧情境、鲜明的情感、富于韵律和节奏的语言等等。戏剧元素的植入，大大拓展了余秋雨散文的文化容量和表现手段，也为当代散文的文体发展开拓了一条新路。‎ ‎【答案】余秋雨、散文、戏剧元素、开拓新路 ‎【解析】本题考查学生压缩语段和提取关键词的能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。解答此类题目，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。‎ 本题：‎ 材料主要陈述对象是“余秋雨”，主要在讲述余秋雨的散文创作中植入了戏剧化元素，并为当代散文的文体发展开拓了一条新路。把握住中心内容，就可以由此概括关键词了。由第一句“作为戏剧理论家的余秋雨，充分调动多种戏剧元素为散文所用，形成了自己散文创作的独特戏剧化风格”可以提炼出“余秋雨”这一关键词；由“纵观余秋雨散文，从情感基调到句式修辞，从谋篇布局到表现手法，都渗透着丰富的戏剧化元素——悲剧蕴含、戏剧冲突、戏剧悬念、戏剧结构、戏剧情境、鲜明的情感、富于韵律和节奏的语言等等”可以提炼出“散文”和“戏剧元素”这两个关键词；由“戏剧元素的植入，大大拓展了余秋雨散文的文化容量和表现手段，也为当代散文的文体发展开拓了一条新路”可以提炼出“开拓新路”这一关键词。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 最近，一档导演选角真人秀《演员请就位》发布宣传海报，海报上用醒目的字迹彰显着陈凯歌、李少红、赵薇、郭敬明四位导演对表演，对艺术创作的态度。每位导演的理念分别浓缩为一句口号，陈凯歌：“你是角色，不是角儿。”李少红：“不走心，就走人。”赵薇：“无惧表演，表演无矩，”郭敬明：“演技，就是颜值。”表演、艺术创作需要这样的理念，生活中其它行业也是如此。‎ 上述材料引发了你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：必须符合文体要求；角度自选，文体自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。‎ ‎【答案】范文：‎ 实力造就成功 蝴蝶，并不都是美的，只有通过自己的实力进行孵化最终破茧而出，才能化为美丽的蝴蝶，好比世乒赛上的中国，就是这样的一只美丽的蝴蝶，靠着自己的实力获得了世界瞩目。‎ 材料中四位导演对表演，对艺术创作都表明了自己的态度，虽说各有各的特点，但是有一样是一致的，那就是一个人只有靠实力，才能取得最后的成功，才能获得最好的评价。‎ 实力是成功之人身上实实在在的东西，而不是虚无缥缈裹着的糖衣。如今，人们口头常常言道“实力派”和“偶像派”。孰人都知道“偶像派”都不过是短暂的流星，只有“实力派”才会为人铭记。好比美丽的苏姗大妈，她没有美丽的容貌与身姿，但她有着天籁般的声音，当她登上舞台不被看好时，她却用自己的实力让场上所有人都瞠目结舌，而后一夜爆红，对，这就是实力的威力。想要真正的成功，就要靠实力说话。所以每一个明星都想摆脱“花瓶”称号，不断努力，证明自己也是有实力的。‎ 拥有实力，我们就拥有了逐梦的翅膀，我们可以证实自己，有能力做我们想做的，然而没有实力，再多的鼓励与勇气也是毫无分量的。古有霍去病16岁攻打匈奴，他凭着自己的实力将匈奴击败得的落花流水。而不是在战场上纸上谈兵，纸上谈兵的都是战场上没有实力说空话的人，最终只落得失败的下场。再言“士别三日，应当刮目相看”，当拥有了实力，吕蒙便可以证明自己不再是当日的“吴下阿蒙”。然而，国王李煜成日吟诗做唱，没有治国的实力，最终国家就葬在了自己的手中，用实力说话，你才可以证明自己，让对方心服口服！‎ 如今，在生活中的我们、社会甚至国家都在靠实力说话。我们都不可以做滥竽充数的南郭先生，我们唯有不断充实自己的能力，才不会在关键时刻落荒而逃。纵观2008年奥运盛会，2010亚运会，GDP的飞速增长，综合国力的上升，这无疑不是中国实力所造就的，对，中国在崛起，我们在用实力说话！‎ 漫漫人生，路或许还很远，不管我们是工作、学习还是生活，我们都要用实力证明自己，斩断荆棘枝蔓，这样你才能看到重重阻隔后璀璨的风光！‎ ‎【解析】本题考查学生的写作能力。‎ 审题：‎ 本材料作文关键要分析四位导演对表演，对艺术创作的态度：‎ 陈凯歌的口号是这样的：你是你是角色，不是角儿。这也是陈凯歌的一个名片吧，当然也是他的一个特点。从这句话中，我们完全可以看出来，陈凯歌是一个严厉的人，他在拍戏这方面不希望有人把自己当做大腕。因为在拍戏面前，你就只是个演员，你最好的任务就是演好戏，不要耍大牌。可见陈凯歌很重视一个演员要始终保持谦虚，不能张扬的品质。‎ 李少红的口号是：不走心，就走人。从这句话中看出来，他对演员也是有自己的要求的，如果您不能够用心演好戏，那么就请你走开。可见李少红在意每个演员踏实用心演戏的品质。‎ 赵薇的口号是无惧表演，表演无矩。赵薇和其他人不同，她更看重的是一个人热不热爱表演，她表演规则没有那么多。赵薇要求每个人拍戏的时候都要认真。‎ 郭敬明的口号是：演技才是最好的颜值。他把演技好不好，作为一个评判明星的标准，如果你演技不好的话，那么你就完全没有进入演戏的这个资格范围。郭敬明更看重演技。而演技正是一个人的实力所在。‎ 综合以上，他们四个人都各有各的特色。但是有一个就是他们都非常具有同质性，在演员这个世界里面，千万不要把自己当大腕儿，因为如果你演得不好的话，随时都要代表你会走人，因为总有无数的人在你的后面排队等着演。他们不相信不努力不用心不认真就会有回报的，因为他们自身也是非常努力的人。由此可提炼出关键词“谦虚”“用心”“认真”“实力”，依此立意即可。‎ 立意：‎ ‎1.谦虚使人进步；‎ ‎2.高调做事低调做人；‎ ‎3.只有用心做事，才能取得成功；‎ ‎4.认真做事，踏实做人；‎ ‎5.真实力才是硬道理；‎ 素材：‎ ‎1.在人的一生中，能够自身根基的事不外乎两件:一件是做人，一件是做事。的确，做人之难，难于从躁动的情绪和欲望中稳定心态;成事之难，难于从纷乱的矛盾和利益的交织中理出头绪。而最能促进自己、发展自己和成就自己的人生之道便是:低调做人，高调做事。低调做人，高调做事就是把自己调整到以一个合理的心态去踏踏实实做人、做实事、做好事，就是树立信念、敢想敢拼、以诚待人、公正处事、努力学习、成熟思考、积极行动、持之以恒。唯有此，则事必成!做人和做事往往都是相互的，只有彼此相互配合才能在人生道路上一步一步走下去。‎ 在低调中修炼自己：低调做人无论在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。‎ 谦卑处世人常在：谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们 的尊重，受到世人的敬仰。‎ ‎2.“成功的人往往不是最聪明的人，但一定是最用心的人。”这是日本一位教育学家得出的结论。他花了做了一个实验——他选择了两组十二岁的孩子在操场上做了一项简单的运动，跳绳，五分钟以后，其中一组被告知：你们做得很好，是因为你们都很聪明！另外一组在不同的地点也进行了相同的活动，而他们被告知：你们做得很好，是因为你们很用心！随后，又让两组成员分别进行投篮活动，在这个难度稍大的活动中，那组被表扬很用心的学生，虽然对于投篮把握得不是很到位，投中的次数也可谓屈指可数，但他们都热情地去迎接这份挑战。而那组在跳绳活动中被表扬很聪明的学生，当老师宣布进行投篮活动时，他们愁眉苦脸，极不情愿地去完成这个投篮活动。之后，又让这两组学生进行跳绳活动，那组被表扬很用心的学生的成绩提高了30%，而那组被表扬很聪明的学生的成绩相对于以前反而下降了20%。后来，他又花了10年的时间做追踪调查，结果是那组被表扬很用心的学生在生活中总能去尝试一些新活动，不断取得进步，由于他们培养了自己的多种兴趣，在高考填报志愿时，他们选择的专业也是朝着多元化方向发展。 而那些被表扬很聪明的孩子，平常做事总是局限在自己力所能及的范围内，不喜欢去挑战，很满足于现状。最后，在高考填报志愿时，相对于第一组学生来说，明显呈现出单一化的特点。而生活中也有很多事例证明，事实的确如此。 当一个人用心、认真地做一件事，那么效率、效果一定比不用心的人更好。‎ ‎3.认真需要勇于全身投入的毅力。新时期的优秀党员代表王顺友，二十年如一日，在大山深谷中传送着信件。送一次信来回要走六、七天的路程，一路上无人陪伴，在恶劣的环境中只有不会说话的马儿与他同行。在这二十年中他经过个无数个生死时刻，一次又一次的从死亡的边缘走了回来，是什么让他能在这样的工作环境下，还能坚持及时投送，从没有送错过信呢？正是因为他有着对工作的极度认真负责的精神，使他能用生命来履行自己的工作职责，从而形成了他在平凡岗位上不平凡的成就。看看都市中的上班族们，有些人坐着转椅享受着空调，心里却抱着当一天和尚撞一天钟，能拿工资就行的工作态度。有多少病人因为医生的细微马虎而丢了性命；有多少建筑物因为施工人员的小小失误而瞬间倒塌，这一个个血的事实都源于工作中的不认真，难道还不能警醒人们，认真工作是对自己与他人负责。‎ 认真需要坚定不移的决心。人生的斗士史帝芬.霍金，他是精神睿智的结晶，是人格力量的聚集。凭借着坚定不移的决心，认真生活的信念，使这样一位只能被固定在轮椅上，全身上下只有几根手指可以活动的人，取得了常人都难以超越的成绩。世上还有多少人在浑浑噩噩的过着日子，抱着得过且过的态度虚度年华，浪费大好时光，难道不觉得有愧于自己吗？人生对每个人来说只有一次，要认真的过好自己的每一天，才能不枉此生。‎ 认真不是一种多余，她能让人取得渊博的知识；认真不是一种负担，她能让人获得事业的辉煌；认真不是一种累赘，她能让人得到生命的真谛。‎ ‎4.相信自己，正视开端：任何大的成功，都是从小事一点一滴累积而来的。没有做不到的事，只有不肯做的人。想想你曾经历过的失败，当时的你真的用尽全力试过各种办法了吗？困难 不会是成功的障碍，只有你自己才可能是一个最大的绊脚石。‎ 扎实的基础是成功的法宝：如果一味地追求过高远的目标，丧失了眼前可以成功的机会，就会成为高远目标的牺牲品。许多年轻人不满意现在的工作，羡慕那些大款或高级白领人员，不安心本职工作，总是想跳槽。其实，没有十分的本领，就不应有些妄想。我们还是多向成功之人学习，脚踏实地，做好基础工作，一步一个脚印地走上成功之途。‎ 实干才能脱颖而出：那些充满乐观精神、积极向上的人，总有一股使不完的劲，神情专注，心情愉快，并且主动找事做，在实干中实现自己的理想。‎ 行文结构：‎ 第一部分：运用起兴手法并联系材料得出观点“一个人只有靠实力，才能取得最后的成功，才能获得最好的评价”；‎ 第二部分：运用“苏姗大妈”的人物事例证明“想要真正的成功，就要靠实力说话”；运用“霍去病”“吕蒙”“李煜”的人物事例证明“用实力说话，你才可以证明自己，让对方心服口服”；“南郭先生”的反面人物事例以及中国几件大事的正面事例，证明“在生活中的我们、社会甚至国家都在靠实力说话”；‎ 第三部分：结尾再次扣题“漫漫人生，路或许还很远，不管我们是工作、学习还是生活，我们都要用实力证明自己，斩断荆棘枝蔓，这样你才能看到重重阻隔后璀璨的风光！”‎