2020高考语文二轮复习600分冲刺始终提分练10含解析

2020高考语文二轮复习600分冲刺始终提分练10含解析

- 1 - 始终练十 一、文学类文本阅读(散文) (2019·陕西咸阳三原南郊中学迎高考模拟)阅读下面文字，完成 1～3 题。 苦　夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤 管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个 酷烈非常的夏天突然跑到哪里去了。 ②四季是来自宇宙最大的节拍。在每一个节拍里，大地的景观便全然变换与更新。四季 还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起、承、转、合。 这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不 正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一节拍，无论是岁岁枯荣与 生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不 是这长长的夏么？ ③女人们孩提时的记忆散布在四季里，男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我 们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此 外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我 对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别 恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花 形的发卡，总招蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了 一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝 慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大 感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里， 才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦 夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦， 原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的“苦”字的下边。然而一半的“苦”字下 边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始的愿望竟然去之千里。你该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚 忍地苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强 者之力最主要的是承受力。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都 是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我 想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久 了，汗湿的胳膊黏在书桌玻璃上的美妙无比的感觉了。 - 2 - ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之勃发、 秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏 的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事， 我点点头，并告诉他我的音乐体验。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫 的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰 走的，是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是 耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像 它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔 的秋、悠长的冬、遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ (有删改) 1. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3 分)(　A　) A．当秋意来临时，作者感到惊异茫然，因此借夏去秋来之时机，对整个夏天做了回顾性 思考。 B．文中以绝句法则喻四季，与后文谈音乐相呼应，都表现出作者对夏天的审美意义的认 识。 C．文中有“汗湿的胳膊黏在书桌玻璃上”这样的细节，表明了“我”在苦夏中经过锻造， 获得精神的满足。 D．作者对苦夏的感悟，既含有苦夏给予作者的，也含有作者结合自己的经历给予苦夏的。 【解析】　A 项，作者并没有“感到惊异茫然”，也不是“借夏去秋来之时机”，对整个夏 天做回顾性思考。 2. 解释下面两句话在文中的含意。(6 分) (1)只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。 答： (2)音乐的最高境界是超越听觉：不只是它给你，更是你给它。 答： 【解析】　本题考查对文中重要句子的理解能力。第(1)句出现在文章第⑤段中，结合“人 生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承 受力”来理解。第(2)句出现在第⑥段，结合“我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事， 我点点头”来理解“更是你给它”的含意。 3. 联系全文看，题目“苦夏”包含哪几层意思？(6 分) 【答案】　①无尽头的暑热；②人在夏天默默坚忍的苦斗；③苦夏锻造不寻常的品格， 苦是生活中的蜜。 【解析】　本题考查对文章题目的含义的理解能力。答案要点集中在第①～⑤段。由“不 - 3 - 明白数日前那个酷烈非常的夏天突然跑到哪里去了”“而是我们顶着毒日头默默又坚忍地苦 斗的本身”等句子可以概括出“苦夏”的含义。 二、文言文阅读 (2019·长沙市第一中学高三下学期高考模拟卷)阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 陈洽，字叔远，武进人。好古力学，与兄济、弟浚并有名。洪武中，以善书荐授兵科给 事中。尝奉命阅军，一过辄识之。帝嘉其能，赐金织衣。建文中以茹瑺荐，起文选郎中。成 祖即位，擢吏部右侍郎，改大理卿。安南兵起，命洽赴广西，与韩观选士卒从征。及大军出， 遂命赞军务，主馈饷。安南平，转吏部左侍郎。是时黄福掌布、按二司事，专务宽大，拊循 其民。还朝，命兼署礼部、工部事。七年复参张辅军讨简定，平之。还，从帝北征，与辅练 兵塞外。九年复与辅往交阯，讨陈季扩。居五年，进兵部尚书，复留赞李彬军事。仁宗召黄 福还，以洽掌布、按二司，仍参军务。中官马骐贪暴，洽不能制，反者四起，黎利尤桀黠。 而荣昌伯陈智、都督方政不相能，寇势日张。洽上疏言：“贼虽乞降，内怀诡诈，党羽渐盛， 将不可制。乞谕诸将速灭贼，毋为所饵。”宣宗降敕切责智等，令进兵，复败于茶笼州，帝 乃削智、政官爵。命成山侯王通佩征夷将军印往讨，洽仍赞其军。宣德元年九月，通至交阯。 十一月进师应平，次宁桥。洽与诸将言地险恶恐有伏宜驻师觇贼通不听麾兵径渡陷泥淖中。 伏发，官军大败。洽跃马入贼阵，创甚坠马。左右欲扶还，洽张目叱曰：“吾为国大臣，食 禄四十年，报国在今日，义不苟生。”挥刀杀贼数人，自刭死。事闻，帝叹曰：“大臣以身 殉国，一代几人！”赠少保，谥节愍。官其子枢刑科给事中。 (选自《明史·列传第四十二》) 【注】　①五开：地名。元英宗至治二年，置五开洞，隶属靖州。 4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)(　A　) A．洽与诸将言地险恶/恐有伏/宜驻师觇贼/通不听/麾兵径渡/陷泥淖中 B．洽与诸将言/地险恶恐有伏/宜驻师/觇贼通不听/麾兵径渡/陷泥淖中 C．洽与诸将言地险恶/恐有伏宜驻师/觇贼/通不听麾兵/径渡/陷泥淖中 D．洽与诸将言/地险恶恐有伏/宜驻师觇贼/通不听麾兵/径渡/陷泥淖中 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(　B　) A．大理：即大理寺，负责掌管刑狱案件审理的古代官署，相当于现代的最高法院。 B．馈饷：馈，送食物给人吃；饷，指军队的俸给、粮饷。文中指赠送军中粮饷。 C．中官：古官名，指中央王朝内的官吏，与地方官相对而言，本文中指的是宦官。 D．赠：古代为已死的官吏或其父祖追封官职或爵位，文中指追封陈洽少保的职位。 【解析】　“赠送”错。文中“赞军务，主馈饷”的意思是，辅佐军务，主管粮饷，所 以此处的“馈”不是“赠送”，而是“主管(粮饷)”或者“运送(粮饷)”。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(　C　) A．陈洽学习努力，有过人之处。他喜爱古代的事物，与哥哥陈济、弟弟陈浚一并出名； - 4 - 因为善于记住人的面貌，曾经得到皇帝的赏识。 B．陈洽仕途通畅，终以身殉国。他曾任兵科给事中、文选郎中、兵部尚书等职，其间多 次受人推荐；进师应平，因兵败而陷贼阵，为坚持道义而自刎。 C．陈洽通晓军事，敢上疏进谏。他曾参与平定安南、简定等战役；在平定黎利叛乱时， 他曾向皇帝上书建言，使陈智、方政被削去了官爵。 D．陈洽审时度势，能临危不惧。宣德元年九月，王通率兵南征讨伐交阯，但他不听陈洽 之言，结果大败；陈洽遭受伏击，但仍然奋勇杀敌。 【解析】　陈智、方政被削去官爵是因为他们在茶笼州战败，并不是因为陈洽的上书。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)父戍五开殁，洽奔丧。会蛮叛道梗，冒险间行，负父骨以归。(5 分) 译文： (2)洽甄拔才能，振以风纪。核将士功罪，建置土官，经理兵食，剖决如流。(5 分) 译文： 【解析】　(1)“戍”“殁”“会”“道梗”“间行”五处，每译对一处给 1 分。(2)“甄 拔”“才能”“核”“经理”“剖决”五处，每译对一处给 1 分。 【参考译文】 陈洽，字叔远，武进人。(陈洽)喜爱古代的事物，努力学习，与哥哥陈济、弟弟陈浚一 并出名。洪武年间，(陈洽)因擅长写文章受人举荐，被授予兵科给事中的官职。(陈洽)曾经 奉命检阅军队，(士兵)只要在他面前经过一次他就能记住那个人的面貌。皇帝赞赏他的才能， 赐予他金织罗衣。父亲戍守五开时死去，陈洽前往料理丧事。恰逢蛮人叛乱，道路阻塞，(陈 洽)冒着生命危险从小路行走，背着父亲的尸骨返回。建文年间，因茹瑺推荐，(陈洽)被征召 为文选郎中。成祖称帝后，(陈洽)升任吏部右侍郎，后改任大理卿。安南兵事兴起，(皇上) 命令陈洽前往广西，与韩观一起挑选士兵跟随征伐。等到大军出发，就命他辅佐军中事务， 主管运输粮饷。安南平定后，(陈洽)转任吏部左侍郎。这时黄福掌管布政、按察二司的事务， 专心致力于宽大政策，安抚那里的百姓。陈洽甄别选拔有才能的人，用风教纲纪整顿部队。(陈 洽)考核将领和士兵的功劳和罪过，建立土官制度，经营管理士兵的口粮，分析解决事情非常 迅速。返回朝廷，(皇帝)命他代理礼部、工部事务。永乐七年，(陈洽)再次加入张辅的军队 讨伐简定，平定了叛军。回来后，(陈洽)跟随皇帝出征北方，与张辅一起在边塞之外训练士 兵。永乐九年，他再次与张辅前往交阯，讨伐陈季扩。过了五年，(陈洽)晋升为兵部尚书， 再次留下辅佐李彬管理军中事务。仁宗征召黄福回京，派陈洽掌管布政、按察二司，仍然让 其参与军事要务。宦官马骐贪婪暴虐，陈洽不能够制止，反叛的人四处起事，黎利尤其凶悍 狡黠。而且荣昌伯陈智、都督方政不能彼此亲善和睦，贼寇的气焰日益嚣张。陈洽(向皇上) 进呈奏章说：“贼寇虽然乞求投降，内心却怀着阴谋诡计，(等到他们的)党羽日渐兴盛，(贼 寇)就将不可制服。恳请谕告各位将帅迅速消灭贼寇，不要被贼寇引诱。”宣宗降下敕令严词 - 5 - 责备陈智等人，命令他们进军，他们再次在茶笼州战败，皇帝于是削夺了陈智、方政的官爵。 (皇上)命令成山侯王通佩挂征夷将军印信前去讨伐，陈洽仍旧辅佐他的军务。宣德元年九月， 王通抵达交阯。十一月进军应平，驻扎在宁桥。陈洽与各位将帅说地形险恶，恐怕有埋伏， 应当停止进军以观察贼寇。王通没有听从，指挥军队直接渡过，陷入泥淖之中。伏兵跃起， 官军大败。陈洽跃上马背冲入贼寇阵地，受重伤后掉下马。身边的人想扶他撤退，陈洽瞪大 眼睛大声呵斥说：“我身为国家大臣，吃俸禄四十年，报效国家就在今天，(我)坚持道义绝 不苟且偷生。”(陈洽)挥舞大刀杀死贼寇多人，自刎而死。事迹上报，皇帝感叹地说：“大 臣以身殉国的，一代有几人啊！”(皇上)追赠(陈洽为)少保，谥号节愍。(皇上)任命他的儿 子陈枢为刑科给事中。 三、 名篇名句默写 8．(2019·湖北省第四次高考测评活动 5 月调考)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)李白在《蜀道难》中，以“，”两句，提醒当朝者要任用自己的亲信将领把守剑门关。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中，用“，”两句，对秦搜刮民脂又奢侈浪费的行径发出了愤激 的质问。 (3)李贺在《雁门太守行》中，描写了一场激战，战斗中只听得“”，收兵后，呈现在眼 中的则是“”的悲壮场面。